小學數(shù)學科組工作總結(二十三篇)

最新小學數(shù)學科組工作總結(二十三篇)總結是把肯定階段內的有關狀況分析探討，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學數(shù)學科組工作總結篇一

1、進一步更新教化教學理念。新的教化理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教化注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為老師搭建學習的平臺，主動學習新課程，從而不斷轉變老師的理念。同時，每位老師都仔細做好記錄，剛好反饋小結，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動。學校本著以老師為主體，校本探討為載體，培訓為依托，主動探究教學新模式。我們組織老師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析探討、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一樣認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探究，合作溝通的實力培育。要擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3、主動開展教研組活動，以課題探討、專題研討、閱歷溝通、校本培訓等方式開展好教學探討工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4、開展聽課、評課的研討活動，老師本學期聽課不少于20節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研實力。

本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分打算，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，剛好探討教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我校每位老師能細心合理布臵作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯剛好，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學期，全體數(shù)學老師每人上了一節(jié)教學公開課。每次公開課，老師們都能仔細探討教材，寫出設計意圖和具體教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上課之后，教研組都要在組內開展仔細的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最終教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內老師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。在參與學區(qū)實行的校際溝通活動中，通過聽課、溝通、參觀、學習，使我們數(shù)學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的相識，激發(fā)了老師更深層次的思索。

本教研組中，本學期來的新老師有三名，因此，如何促進新老師快速成長成了燃眉之急的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結合的方法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位，由集體備課組長負責，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個內容并主講，明確本內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各個老師進行探討，在集體協(xié)商的.基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學生的學，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的打算及聽課時所要視察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應接著加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、進一步抓好后進生的輔導，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、老師教學水平有待進一步提高，老師應進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

5、加強老師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務實的作風換取更好的成果。

小學數(shù)學科組工作總結篇二

我校是一所省一級的學校，現(xiàn)有教學班25個，1200多名學生，59位老師，其中數(shù)學科組有老師14人，最大年齡老師53歲，最小年齡老師22歲，平均年齡37.5歲。這是一支老、中、青老師搭配和諧的隊伍，更是一支素養(yǎng)好，實力強，工作仔細、負責、效率高的隊伍。但學生數(shù)學素養(yǎng)參差不齊，許多學生對數(shù)學學習不感愛好，兩極分化現(xiàn)象嚴峻，學生的養(yǎng)成習慣差，這些都給我們的數(shù)學教學帶來很大的阻礙。這上半學期，我們學校為我們老師供應了許多學習和熬煉的機會，也為學生營造了學習數(shù)學的氛圍。

1、開學第一天保證上新課是我們學校的特色，各項工作安排相應地要求第一周完成。無論是學校工作的安排還是學科的教學安排，我們都能在第一周定好，這就讓我們的工作有主動性了。第一周學校請了進修學校的高科院長做了一個關于老師發(fā)展的講座，其次周對新到深灣小學的老師進行了培訓，第四周進行了新舊六年級科任老師溝通、談心得。還開展了老師沙龍，學校為我們發(fā)了一本必讀書全部這些活動都為我們老師供應了很好的學習機會。

2、形成“以老帶新，以新促老”的教研氣氛。開學初對新到深灣小學的老師進行了培訓，讓他們了解學校的運作，并支配同年級同科目中的一個“老”老師帶領、跟蹤，讓他們盡快適應，提高教學水平。其中我們數(shù)學科組就有一個新畢業(yè)的張璐老師，她擔當?shù)氖且荒昙壍臄?shù)學教學，帶領她的是一年級的數(shù)學備課組長梁彩鳳老師。她們倆常常相互聽課，梁老師把發(fā)覺的問題細心跟張老師講解，張老師也很虛心好學，有不明的地方剛好問，也主動地去聽課。課堂教學方面，張老師進步很大，但在語言和教學思路上吸引不到孩子們，后來鄭校長就讓她去聽聽一年級的語文老師林偉如的課，學習一下上課中怎樣說話可以吸引孩子的留意力。后來她在與永寧小學溝通活動中上的課生動了許多，思路很清楚，得到聽課老師的一樣好評。

1、每周的星期二下午，數(shù)學科組都進行教研活動，學校有支配的按學校的工作進行，沒支配的我們科組內進行集體備課，又或者談談在上課中遇到難于解決的問題相互商討，發(fā)揮科組成員的才智，共同解決問題。

2、第八周我們與小欖的永寧小學進行了校際合作研討溝通活動，一、六年共開了四節(jié)數(shù)學課，在這次活動中，我們科組的老師收益良多。

3、開展老師基本功競賽。本學期的基本功競賽內容包括教案設計、單元測試題設計、毛筆字和一般話。通過這樣的競賽促進老師對教材的理解，更好地提高教學質量。

4、10月22日至26日全校性開展了數(shù)學活動周。數(shù)學活動周內容主要圍圍著北京奧運會的三大理念“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”開展的，讓使學生感受身邊的數(shù)學，體驗生活數(shù)學，促使學生對數(shù)學產(chǎn)生更大愛好，從而提高數(shù)學教學質量。以“奧林匹克運動與數(shù)學”這一主題依據(jù)不同層次的學生開展不同的活動，我們分年級進行。一、二年級：制作“奧林匹克運動與數(shù)學”書簽，在班內開展數(shù)學嬉戲（搭火柴棒、七巧板等），并讓學生寫寫體會；三、四年級：讀課外書，摘抄數(shù)學家的故事、數(shù)學故事，找與奧運有關的數(shù)學趣題、難題，調查一周內各天平均氣溫的改變和天氣的改變，做成統(tǒng)計圖，并依據(jù)相關的數(shù)據(jù)說明這樣的天氣與奧運的關聯(lián)；五、六年級：找與奧運有關的數(shù)學趣題、難題，制作與奧運有關的數(shù)學手抄報，用幾何圖形繪制有關奧運的作品。各年級數(shù)學要老師上一節(jié)有關奧運與數(shù)學的數(shù)學綜合實踐活動課，并寫一篇反思（隨筆）。

由于我們的老師都偏重于課堂上學問的達成，其它的.實力顧及得少，學生的數(shù)學視覺和數(shù)學眼界較狹窄，用數(shù)學眼光看世界，發(fā)覺、分析解決生活問題的意識和實力較差，而這恰恰是新課改重點提倡的一種理念。而從本次活動中讓我們看到我校的學生其實具備有良好的數(shù)學的潛能，例如，學生繪制的手抄報從版面的設計和內容的選擇無不透露出他們的才智和才能；從數(shù)學難題和趣題的搜集、數(shù)學家故事的選擇中，看出我們的孩子同樣有著一雙捕獲現(xiàn)象、發(fā)覺生活的敏銳的數(shù)學眼光；從擺七巧板、火柴棒的數(shù)學嬉戲中，看出我們的學生的創(chuàng)建力和豐富的想像力；從書簽的制作和繪畫中看出我們的孩子也有著一顆活潑的童心全部的一切，都可以體現(xiàn)出我們的學生是有實力去發(fā)覺數(shù)學、去分析身邊的數(shù)學問題的。

我們老師上了一節(jié)活動課后，都有同感，學生的聰慧一部分來源于自身先天的遺傳，更重要的一部分來源于后天的培育和熏陶，要讓我們的學生潛力被開發(fā)、讓他們聰慧，必先讓我們的老師聰慧起來，眼界開闊起來，而要作到這一點，除自身較好的素養(yǎng)之外，還必需在實踐工作中，多視察、分析、反思、總結，積累教學理念，提升學科素養(yǎng)，才能教會我們的學生聰慧起來。

這次的展示除了在活動周中的一些作品外，還有我們學校平常的一些數(shù)學科開展活動的些資料，如各年級的口算（計算）競賽的成果名單和試卷、周六開展數(shù)學愛好班的相關資料、學生平常所學的數(shù)學日記、讀課外書的感想文章等。

1、我們數(shù)學科的老師每人都自定一節(jié)課，上完課進行評課，除此外還不定時地聽同科組老師的課，甚至還抽空聽其他科組老師的課，學習其它科的老師上課的藝術，這樣的相互聽課大大提高了老師們的課堂教學水平。

2、每月進行一次常規(guī)工作檢查。由備課組長或科組進步行檢查，在檢查中發(fā)覺問題剛好與老師溝通，剛好更改。這學期重點抓了學生的作業(yè)本，對全部的學生的數(shù)學作業(yè)本進行了統(tǒng)一的要求，學生的作業(yè)本規(guī)范了許多。每次作業(yè)寫上日期，題號，題與題之間相隔一行，每次作業(yè)有錯剛好更正等。

3、依據(jù)各年級的教材特點，每月定期開展口算或計算競賽。平常每天都要求學生做十到二十題的口算。高年級的學生還要求看數(shù)學課外書，并每星期寫一篇讀后感。

為了保證我們的教學質量，今年重新調整了目標，讓科任老師簽定責任狀，增加了質量的意識。而我們主要是抓班級平衡，不單是同年級的數(shù)學科平衡，還要是語、數(shù)、英三科全年級平衡，只有平衡發(fā)展，質量才得以提升。我們數(shù)學科，還沒有得到平衡出展，每次測試完后，我們同年級的老師都會一起去分析，找緣由，力求下次能達到平衡。

我們學校的數(shù)學老師始終都能仔細貫徹和落實新課標的要求，扎扎實實的開展理論學習，主動探究科學的教學方法，同心同德，遇到問題一起探討、探討，雖然如此，但我們的數(shù)學老師人數(shù)少，且流淌性較大，老師整體素養(yǎng)難以提高，同時在數(shù)學方面還存在部分學困生，讓他們跟上隊也要花肯定的時間，所以這兩個問題是我們學校數(shù)學科組中要努力的方向。我們數(shù)學科組老師感覺肩上的擔子重，壓力大，這也促使我們數(shù)學科組老師一起隨時總結工作中的得失，著眼于現(xiàn)在，統(tǒng)一思想，團結互助，朝著一樣的目標努力拼搏。爭取能改善，使我校的數(shù)學教學再上一個新臺階！

小學數(shù)學科組工作總結篇三

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學

數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，靜默耕耘。我們組結合我校的實際狀況，依據(jù)開學初制定的各項教研安排，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，仔細實行小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教化。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分打算，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，剛好探討教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。我們組大多數(shù)老師都能細心合理設計講學稿作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯剛好，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。

（1）加強理論學習，努力提高數(shù)學老師的教學理論水平。根據(jù)科組安排，在學期起先全組老師以年級為單位，仔細學習小學數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。

（2）定時進行集體備課，仔細鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。組內的老師還常常探討教學問題，溝通教學方法。其中，集體備課做的做好的是五年級。

（3）接著采納“走出去，請進來”的方法，請有閱歷的學者或教研員來學校講課，或組織老師到外校參觀學習，從而提高了老師的綜合素養(yǎng)。例如：本學期，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學期，數(shù)學組要求先在每個年級間開展溝通課，再推選出較優(yōu)秀者代表本年級上校級精品課。每次溝通課，大多數(shù)老師們都能仔細探討教材，寫出設計意圖和具體教案。每人上了一節(jié)校級精品課。我們數(shù)學組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上完精品課之后，數(shù)學組都要在組內開展仔細的評課、議課活動。首先由執(zhí)教者談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最終教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內老師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。

以精品課例為載體，切實提高了每個老師的教學教研實力。比如：孫克貴老師和王紹坤老師駕馭課堂和調控課堂的實力達到爐火純青的境界，很值得我們年輕老師學習。在聽課中，我們發(fā)覺部分老師的教學成果難以提高，主要存在以下幾方面的緣由：

1、講課語速過快，學生不能適應。

2、課堂紀律較差，影響全班的學習動力，因此不好的班風學風也大大地影響教學質量的提高。

3、從原來的滿堂灌走到另一極端滿堂練或滿堂問，這樣課堂的重點不突出，難點也得不到突破。以上幾個不足之處，組內的`老師都深化探討，商議好對策，不斷地改進中。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的打算及聽課時所要視察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應接著加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，接著把加強課題的探討作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓組內的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務實的作風換取更好的成果。

小學數(shù)學科組工作總結篇四

本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教育處的干脆領導下，結合我校的實際狀況，依據(jù)開學初制定的各項教研安排，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，仔細實行小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教化，逐步探究各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。忙勞碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的`良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，剛好探討教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強“小學數(shù)學生活化”課題的聽課、評課活動。本學期，多位數(shù)學老師均上了1節(jié)公開課，課后剛好召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進建議。

2、結合縣區(qū)的數(shù)學說課大賽，組織老師代表參加設計。參賽的老師結合自己平常的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參與評比，但也仔細參與探討。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

1、期初制定了數(shù)學組教研安排，各組員制定了數(shù)學學科教學安排。

2、組織開展了全組的課題研討課教學活動，四位老師各上一節(jié)公開課，并進行聽課、評課。

3、進行了期中、期末兩次教學常規(guī)檢查。4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。5、組織參與縣組織的數(shù)學說課競賽。6、組織進行了全校的數(shù)學口算競賽。7、組織、指導期末復習，進行期末考試。四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后接著加強理論學習和實踐

相結合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，接著把加強課題的探討作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務實的作風換取更好的成果。

小學數(shù)學科組工作總結篇五

一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數(shù)學教學質量做出了肯定的貢獻?，F(xiàn)總結如下：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來教化發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校依據(jù)實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干老師作用，有安排、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求老師深化學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織老師仔細學習探討，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向專業(yè)型、科研型轉變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織老師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的'共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組接著按教育處的安排照實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據(jù)“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結、內化汲取”的步驟進行，聽課后仔細評課，剛好反饋，如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

本學期，我組老師主動參與鎮(zhèn)，校級組織的教研活動，老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論向縱深方向發(fā)展。

1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格根據(jù)課程安排，強化教學法規(guī)意識，加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，接著堅持每月的考核檢查制度。

2、加強對老師的教學行為的管理，特殊是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能依據(jù)學生的實際狀況和教學內容，作業(yè)的批改剛好、仔細、細致、規(guī)范，一部分老師并能剛好分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

小學數(shù)學科組工作總結篇六

這一學期我們數(shù)學科組在學校行政和主管領導的帶領下，仔細學習實行各級教化工作精神，進一步轉變教化教學觀念，同心協(xié)力，主動投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深化班級、落實安排，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實，特色工作爭精彩。在探究中學習和前進，在前進中反思和發(fā)展，回顧本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點：

實施新課程，關鍵是轉變教化觀念。數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面發(fā)展;立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，主動組織科組成員參與市、區(qū)舉辦的各類有關新課標、新教材的培訓，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參與廣東省在清遠實行的小學數(shù)學評優(yōu)課觀摩活動，四月份科組里梁素興老師參與了中山市小學語文、數(shù)學骨干老師赴東北師范研修學習活動，通過老師們外出學習活動及進行學習反饋總結等大大提高了科組里老師思想覺悟，增加了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干老師的作用。通過開設講座，做輔導報告，引導科組成員領悟新理念;通過探討、學習勝利的案例，大部分老師嘗試新課程的教學;在新的教化形勢下，老師要不斷學習，提高自己的思想覺悟，在增加自己的專業(yè)素養(yǎng)時，更新教化觀念，做好教化教學工作。做一名優(yōu)秀的小學老師，讓我們的學生不僅能上學，也要上好學。一個好的老師除了酷愛教化事業(yè)，還要樹立明確的教化觀念，學會反思和探討。一個小學老師須要有終身學習的信念，要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應新的教學形勢和教學觀念。

數(shù)學教研組依據(jù)學校教化工作的支配，以學校工作安排為指導，各年級的數(shù)學老師在學期前制定了切實可行的教學安排、工作重點。各年級通過仔細綻開探討，提出合理化建議，然后結合本組實際，結合學科特點、學生特點，制定了切實可行的教研組安排、進度安排及班主任工作安排，并以此為依據(jù)，時時、到處把工作落在實處，把安排既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)督，由于安排制定周密、完善，再加上全組老師共同協(xié)作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在每個期末制定工作小結。

本學期末，我們科組的梁葵紅老師擔當了鎮(zhèn)六年級復習課的數(shù)學溝通活動，同年級組譚全通、盧栩香老師主動主動的幫助她選課題，找材料，訂方案，大家獻計獻策，經(jīng)過了仔細的集體備課、評課，梁老師在這次擔當?shù)腵六年級數(shù)學復習課中表現(xiàn)優(yōu)秀，效果良好。溝通會上，市教研室的吳國輝老師賜予了高度的評價同時也都受到了同行和其他學校老師的好評。只要有數(shù)學研討活動，學校就派骨干老師外出學習、參與，讓骨干老師先走一步，然后很好地發(fā)揮輻射作用，帶動更多的年輕人成長。

一分耕耘一分收獲，在這學期中，在全體數(shù)學課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成果。在以后的教化教學工作中數(shù)學科組的全體老師會一如既往地專心做教化：專心在感悟著教化中的規(guī)律、專心為學生一生的發(fā)展和華蜜做著應當做的工作。專心做教化才能用心實踐、恒心堅持;專心做教化才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為中心小學的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。

小學數(shù)學科組工作總結篇七

本學期小學數(shù)學科組在學校及教育處的干脆領導下，結合我校的實際狀況，依據(jù)開學初制定的各項教研安排，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，仔細實行小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教化，逐步探究各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質量。開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到了顯著提高?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，剛好探討教學的重點、難點，細心設計課堂的.教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后剛好召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進建議。

2、結合上級舉辦的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結合自己平常的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參與評比，但也仔細聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實，得到了不同的進步。

1、期初制定了數(shù)學組教研安排，各組員制定了數(shù)學學科教學安排。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、進行了每月一次的教學常規(guī)檢查。4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。

5、組織參與縣組織的抽尖競賽。并取得了可喜的成果6、組織、指導期末復習，進行期末考試。四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后接著加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，接著把加強課題的探討作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務實的作風換取更好的成果。

小學數(shù)學科組工作總結篇八

這一學期我們數(shù)學科組在學校領導的帶領下，仔細學習實行各級教化工作精神，進一步轉變教化教學觀念，同心協(xié)力，主動投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深化班級、狠抓課堂、真正做到常規(guī)工作要扎實，在探究中學習和前進，在前進中反思和發(fā)展，回顧本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點：

一、增加了科組成員教學理論學習，提高了思想覺悟

數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面發(fā)展;立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，主動組織科組成員參與各類有關業(yè)務學習培訓，提高了科組里老師思想覺悟，增加了老師們的專業(yè)素養(yǎng)，更新教化觀念，做好教化教學工作。

二、落實科組工作安排和總結

數(shù)學教研組依據(jù)區(qū)教研室和街道教研中心學期教研安排，以及學校教化工作的支配，并以此為指導，各年級的數(shù)學老師在學期初期制定了切實可行的教學安排、工作重點。并以此為依據(jù)，時時、到處把工作落在實處，把安排既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)督，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在學期末制定工作小結。

三、提高了老師的教學探討實力

這學期為推動“高效”課堂教學，促進老師溝通，我們科組的13位老師分成4組，每組按上課、說課、評課方式進行新的教研課嘗試。這些教研課都按安排完成了，各組每位成員都是仔細備課，細心打算，成員間雖有分工，但都能進行集體備課，相互溝通，以求達最佳。在這些活動中，發(fā)覺不論是上課還是說課評課的老師在許多環(huán)節(jié)、細微環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象，值得我們大家相互學習。再就是以街道小學數(shù)學課堂教學競賽為契機，全組老師團結一樣為參賽的孔老師進行兩個多月的磨課，在磨課中共同學習和共同提高，不僅強化了科組老師的團結合作精神，還加深了全組老師對課堂新理念的理解和對自己課堂教學的深刻反思。通過開展這一系列的教研活動，大大提高了數(shù)學科組里各位老師的教學實力和說課評課實力。

四、努力方向及措施

以抓好學科教學改革為重點。堅持深化發(fā)動、落實安排，狠抓落實、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過轉變思想與改革教法，全面落實素養(yǎng)教化，提高教學質量。

在以后的教化教學工作中數(shù)學科組的全體老師會一如既往地專心做教化，專心去感悟教化中的規(guī)律，從而更好的服務社會。數(shù)學科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高。

中考落幕，期末近在眼前。在中考成果還未揭曉的狀況下，回頭看看科組本學期的工作軌跡，只能是懷著忐忑的心情去總結得失，找尋下學年接著前行的方向與動力。

一、對本學期工作的小結

這個學期的全部工作，都是圍圍著中考這個中心工作而綻開，一切為了中考，一切服務于中考。在這一核心思想的指導下，我們有條不紊的開展著科組的各項工作，取得了一些成果，也仍舊有須要進一步加強與改進的地方：

1.制定細致的教學工作安排，尤其是九年級歷社與八年級地理學科的中考備考安排，以安排促科學教學與備考。

事備而后動。教學安排的制定，基于對課標、中考考綱的精細解讀，基于對本學期上課時間的合理規(guī)劃。我們每一個備課組安排的制定，都詳細到每一天的每一課時。初三的中考備考，更是細致到每一課時的詳細內容及教法(學案，講什么，拓展什么，都在學案的設計上進行規(guī)劃)。當然，安排也不是死的，我們會依據(jù)安排實施的詳細效果及月考、期中檢測的狀況，對安排做必要的調整與完善。

科學而細致的教學與備考安排，使我們的教學工作一切都在預定的軌道上進行，而考試之后的調整與完善，又使得我們的教學更有針對性，時效性，從而保證了教學的效果。

2.營造良好的科組氛圍，精誠合作，不計較,相互幫助，共同進步。

文科綜合組是一個大雜燴的科組。大家所教授的學科彼此相關而又相對獨立，這為我們的合作供應了良好的基礎。在實際的工作中，我們也力圖找尋合作的基點，相互學習。

在備課組內的詳細工作上，基于本組成員的各種差異，我們在集體備課上并沒有做明確的分工，對教材熟識一些，本學科的教學閱歷相對豐富一些的老師，在備課上擔當?shù)娜蝿站投嘁恍匾恍?處于學習階段，對于教材不夠熟識的老師，則把精力主要放在探討教材，探討課標與考綱之上。這樣的合作，雖然會導致部分老師的工作量較重，但大家都沒有去計較。尤其是地理學科，兩位年輕的老師擔當了兩個年級的教學，備課的任務重，教學壓力大，但他們也能很好的做好自己的本質工作，并且保證較好的教學質量。

這種融洽的氛圍也體現(xiàn)在平常生活中的點點滴滴，大家志同道合，一起發(fā)力，這是我們始終能保持較好成果的核心因素。

3.把常規(guī)工作做細，做透，做實，以勤補拙，將心比心，踏踏實實深化到學生中去，通過對學生的全面細致的了解來促教化教學行為的調適與改進。

勤能步驟是良訓。雖然科組的大部分老師都有肯定的教學閱歷，但面對不斷改變的教化形勢與環(huán)境，傳統(tǒng)的教化教學方法與思維已經(jīng)無法駕馭新環(huán)境下思維活躍，而又見多識廣的青少年群體。因此，在這種環(huán)境之下，我們唯有在不斷加強學習的前提下，把我們的工作做得更細致，更踏實，才能迎難而上。

好在大家都是那種勤奮踏實型的人，因此做起事情來，我們更多了一份耐性與堅持：耐性做好每一份學案，設計修改好每一課時的課件，耐性批改好學生的每一次作業(yè)，耐性分析好學生的每一次試卷，耐性的與學生做好每一次考試后的溝通……這些看似平常而又繁瑣的工作，構成了我們平常工作的主體，并且大家都能在一次又一次的重復過程中，始終很好的堅持下來，尤其是作為九年級歷史與社會備課組的幾位同志，把我們的主要時間都花在了學生身上，對于每一個學生，都能了如指掌，因此教學，也就更能夠“針鋒相對”，游刃有余。

……當然，更重要的是，科組全部同仁，都對自己的本質工作有自己的一份酷愛與堅守，有自己的一份執(zhí)著于恒心，能主動將個人主動融于科組，融于上寮學校這個團結上進的大家庭，因此個人才有了更好更廣袤的天地與舞臺。也正是因為如此，這一學年里，無論是歷史還是地理學科，在每次的區(qū)統(tǒng)考中，都能保持前三，九年級歷史與社會在區(qū)二模中更是實現(xiàn)了第一名的突破……個人方面，兩位最年輕的老師江麗芳與羅俊鵬逐步成長，在xx市及xx區(qū)地理學科相關競賽中成果優(yōu)秀;朱老師與全老師在班主任的崗位上成果突出;進入上寮學校剛滿一學年的周芬與徐鳳霞老師已經(jīng)很快適應了學校的教學環(huán)境，教學效果良好……

二、對本學期科組工作的反思

成果的取得當然令人欣喜，成果的背后，交織著滿滿的汗水與辛酸……但成果都只能代表過去，面對將來，我們要接著前行，取得新的更好的成果，就必需冷靜面對仍舊存在的問題與須要進一步完善與改進的地方：

1.對新課標的學習有待進一步推動。歷史與社會學科已經(jīng)壽終正寢，將來的中考，將會是歷史。地理學科雖然實行會考的形式，但命題也脫離不了課標。明年六月份，我們將迎來深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成果，有賴于我們隊深圳中考的特點及課標的學習與解讀。一學年以來，我們重點學習了深圳中考考綱，但將來，在新考綱還沒有出臺的狀況下，我們就要進一步抓牢新課標，根據(jù)課標來教學。這一工作有待于在以后的集體備課中做好支配，強化落實。

2.課堂教學改革要加強探討與學習。新的中考方案，對于我們的課堂教學時極為不利。無論是地理，還是歷史，在深圳將來的中考里，都處于尷尬的邊緣化的學科地位。在現(xiàn)有的傳統(tǒng)考試模式下，考什么，家長學生就重視什么。這種不利的外部環(huán)境，須要我們調整自己傳統(tǒng)的教學方式，加強課堂教學探討與改革，用課堂吸引學生，用自己的教學魅力去吸引學生。

3.科組集體學習的形式有待進一步完善與優(yōu)化，集體備課的效果有待進一步提升。盡管以往我們做得不錯，但是，仍舊有須要改進與完善的地方，比如學案的運用，二次備課的質量，反思的形式等等。

總之，過去的一學年，我們充溢著，學習著，進步著，將來的日子里，我們講在總結的`問題中反思著前行，以把我們的工作做得更好。

我校全面規(guī)范辦學行為，全面推動素養(yǎng)教化，全面提高教化質量，大力推動課程改革，大力推動教化現(xiàn)代化，大力推動國際溝通與合作，取得了顯著的辦學業(yè)績。學校先后獲得江蘇省首批數(shù)字化學習試點學校、江蘇省青少年科技教化先進學校、江蘇省中英氣候課堂項目學校、江蘇省毒品預防教化示范學校、xx市首批老師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質學校、xx市體育協(xié)會優(yōu)秀會員學校、xx市公共機構節(jié)能工作先進單位等省市區(qū)榮譽稱號，高質量地通過了江蘇省首批物理課程基地、江蘇省四星級檔案工作單位和江蘇省模范教工之家的驗收。在系統(tǒng)內與社會上產(chǎn)生了較大影響，學校美譽度日益提升。

一、完善體制，優(yōu)化管理，推動學校制度改革

教化發(fā)展的活力和動力來自改革創(chuàng)新。我校在今年的發(fā)展中，堅持走改革發(fā)展之路，以改革推動發(fā)展，以改革提高質量，以改革形成特色，以改革增加活力，著力構建充溢活力、富有效率、持續(xù)發(fā)展的體制機制。學校以黨委班子勝利換屆選舉為契機，主動推動管理制度改革。主要完成了以下工作：一是制定崗位設置、校本評聘方案。初步制訂《江蘇省南通第一中學崗位考核方法》。為崗位設置、各級崗位標準和條件、制度化的崗位評聘方法供應參照依據(jù);二是完善績效考核體系。制訂并完善了校本安排制度，修改、細化和補充了相關績效考核方法;三是優(yōu)化工作評價體系。進一步優(yōu)化了中層管理處室、學科教研室的評價方法，制訂了《江蘇省南通第一中學部門績效管理方法》;四是大力推動學校招生制度改革。實現(xiàn)了基地生，藝體、科技特長生和國際班學生招生政策的文本化、制度化和規(guī)范化。20xx年6月，根據(jù)新方案，學校共計招收了30名基地生、6名藝體特長生和75名國際班學生，實現(xiàn)了多樣、選擇、特色的招生格局。

在推動體制改革的同時，學校也不斷優(yōu)化管理結構。著力點主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是組織結構。由單一的縱向管理模式轉向“縱向究竟，橫向到邊”的網(wǎng)絡扁平化管理模式。學校在保留學科教研室、年級部的基礎上，又成立了國際部、學術委員會;二是課程結構。隨著基地課程的啟動，學生社團建設、選修課程開發(fā)的步步深化，學校課程結構已由單一國家課程轉向國家課程校本化、地方選修精品化、學校課程系列化;三是學生結構。隨著國際課程班的步入正軌，學生結構由單一普高轉向普高、國際班、卓越項目班并存的多軌模式。由單一中招錄用轉向以中招為主，藝體、科技特長生和國際班學生自主錄用為輔的錄用模式。

二、加強外事溝通，推動國際教化，彰顯學校辦學特色

為打響國際教化品牌，20xx年學校采納多種途徑和方式，豐富完善國際溝通的途徑和方式，大力推動學校辦學國際化進程：一是加強外事溝通活動。20xx年3月學校與斯洛文尼亞馬里博爾其次中學結為友好學校。9月底10月初，勝利組織近20位師生組團赴斯友好訪問。師生們通過訪問溝通，既實地感受到西方國家的風土人情和文化特色，也在溝通和碰撞中，對西方教化的理念和特色有了更顯明的認知;二是舉辦國際課程研討會。20xx年4月，學校勝利邀請來自美、英、澳領事館的教化官員們、英屬哥倫比亞高校等世界名校招生代表共計30余人，就國際課程的推介與實施、教化國際化的實施策略、中方學生國際化發(fā)展等內容進行研討。該活動引起官方、社會高度關注;三是主動組織涉外學生活動。常態(tài)化開展西點領導力培訓、西方禮儀、世界青年領袖以及模擬聯(lián)合國等活動。選送優(yōu)秀同學出國訪學，幫助其開拓視野，提升實力。3月，校模聯(lián)社團高一的學生參與美國常春藤模擬聯(lián)合會議，我校第四次蟬聯(lián)優(yōu)秀組織獎，7月模聯(lián)社團再次赴北京參與全球中學生模擬聯(lián)合國大會，一舉獲得團體和個人7項表彰。四是主動參加國際教化的高端研討。學校分別在四月的上海ap/a-level教化研討會、10月的江陰國際特色研討會和11月的南京省第八屆中小學國際論壇上做主題發(fā)言或閱歷介紹。

為了使國際教化更加步入規(guī)范化、科學化軌道，今年學校以pga和a-level國際課程班的規(guī)范管理為重點，在管理制度、課程體系和課堂教學模式等方面進行深度摸索，初步形成了具有我校特色的國際教化制度體系。主要表現(xiàn)在以下方面：

一是在管理建制上，學校親密聯(lián)系外方代表，立足我校師情學情，成立了國際部，搭建了制度化的外事工作體系;二是在課程體系上，實行“三突出”原則，即突出中外課程的融合，突出與高校教學的連接，突出全面和諧的發(fā)展。依據(jù)外方課程的特點和要求，學校制定了全面、平衡、互補的中方課程設置方案，開設了一批具有一中特色的校本選修課程;三是在課堂教化模式上，主動吸取外方課堂教學的優(yōu)點，大膽重組教材，大膽重構課堂，大力提升學習的主動性、創(chuàng)建性，真正建立民主、同等、開放的師生關系，有效接軌了中外方的課堂教學。

三年的不懈堅持和努力換來的是累累碩果。20xx年，pga首屆畢業(yè)生24人101%進入美國或世界前百強高校，40%進入了美國前50強學校。20xx年英國劍橋高校考試院的全球統(tǒng)考中，我校首屆學生成果輝煌，as班全部10名學生均取得世界百強校的入學資格，其中沙子捷同學已獲劍橋高校預錄用。實現(xiàn)了“低進高出，全面豐收”的喜人局面(當時中考時，錄用的24個學生中，有3人達到我校前101名，有15人在700名以后，而as班的10名學生幾乎全是500名以后)。尤為可喜的是，經(jīng)過三年培育和熬煉，這批畢業(yè)生有突出的學術英語實力和劇烈的社會責任感，這給他們后續(xù)的海外學習供應了全方位的支撐。我校國際班的辦學成果，相繼被南通電視臺、南通日報、江海晚報多次報道，在社會上引起轟動性反響。

三、落實教研引領，推動精彩課堂，提升學校教學質量

科教興校是推動學校教化教學工作的重要引擎，它對促進老師隊伍專業(yè)成長，提高教學質量起到舉足輕重的作用。學校在20xx年以指導老師科研論文寫作為基礎，以課題申報、探討為抓手，以變革課堂為平臺，大力推動教科研工作，主動做好教科研成果的轉化工作，有效推動了學校教化教學質量的提高。

課題探討是教科研理論與教化實踐轉化的重要抓手。學校高度重視課題探討工作，在圓滿完成“十一五”《文化立校》學校主課題的結題工作的基礎上，“十二五”《以品位教化為特色的學校文化建設》等6項省級課題(其中一個為省級重點資助課題)?！冬F(xiàn)代教化技術支撐下物理高效試驗教學的策略與實踐探討》等14項市級課題均一次性通過專家審核，勝利開題。在開題專家論證會上，省教化規(guī)劃辦主任彭鋼等一批專家對我校課題探討工作的規(guī)模和質量均賜予了高度的評價。

論文寫作是老師探討教學、促進專業(yè)成長的重要抓手。本學期學校以“目標考核，過程管理”為主要手段，注意對老師科研寫作進行有效的引導和督促。學校提出了老師年度論文發(fā)表至少一篇的剛性標準，勝利組織了學校首屆老師論文寫作大賽和省“五四杯”論文的參賽工作。多次圍繞“精彩課堂”建設，組織沙龍研討，在豐富多彩的活動中，老師的科研熱忱被勝利激發(fā)，專業(yè)成長形勢喜人。據(jù)統(tǒng)計：全校年度共發(fā)表省級論文130余篇，核心期刊16篇。在今年省“五四杯”論文評比中，四人獲等級獎。其中，一人獲一等獎。在濃郁的科研氛圍的薰陶下，我校師資隊伍建設也取得了顯著的成果。學校有1人被評為江蘇省特級老師，5人被納入省“333”高層次人才培育工程，9人被確定為市“226”高層次人才培育對象，5人被評為新一期的大市學科帶頭人。此外，全年度學校還有15人次獲市區(qū)、大市優(yōu)課評比一等獎。政治學科被評為20xx年市優(yōu)秀學科教研組。

精彩課堂是高效課堂的延長與拓展，是促進老師專業(yè)發(fā)展的實踐平臺。它是由功利性地關注教學結果向科學和藝術地關注學習過程的嬗變。精彩的課堂必定是生動的課堂、高效的課堂，它對提高學校整體教化教學水平，必定起至重大的推動作用。今年學校以打造品位教化辦學特色為龍頭，大力推動精彩課堂建設。一是利用專家講座與高端研討，科學界定精彩課堂的理論內涵與概念外延，深化探討“精彩課堂”高效模式;二是借助試驗建構、骨干示范、教學競賽、學科研討等平臺，進一步推動具有一中特色的精彩課堂實證化探討。全年共錄制了40余節(jié)優(yōu)課視頻，開設試驗課、示范課共50余節(jié);三是組建了一支30多人的“精彩課堂”試驗老師隊伍，并正常開展試驗，每月組織沙龍活動，撰寫反思材料，收集了大量的一手試驗數(shù)據(jù);四是組織科研力氣剛好整理相關試驗數(shù)據(jù)和探討結果，撰寫論文，發(fā)表成果;五是在12月實行“精彩課堂：優(yōu)化教學策略”大型公開教研活動，以“精彩課堂”和“優(yōu)化教學策略”作為關鍵詞，引導老師重點進行課堂教學方式的轉變，來自20余所學校的近200位老師參與了該項活動。

對素養(yǎng)教化和精彩課堂的不懈追求換來的是引人注目的辦學成果。在今年高考中，我校20xx屆高三本一上線率達40%，本二(以上)上線率約80%，趙行健等3人被南大等名校保送錄用，實現(xiàn)了高考成果的新突破。在以人為本的素養(yǎng)教化和人性教化理念的指引下，學生綜合素養(yǎng)也在不斷提高，據(jù)統(tǒng)計，20xx年我校同學在學科類、科技類、藝體類等各級各類競賽中，獲國際競賽一等獎1人，全國競賽一等獎1人，省級競賽一等獎73人次，省級競賽等級獎297人次，成果喜人。其中趙敏同學被保送取得南大、浙大的預錄用。

四、實施仁愛教化，推動素養(yǎng)工程，實現(xiàn)學生特性成長

近幾年來，學校立足“情系高原”、“愛心接力”等傳統(tǒng)德育項目，以“愛自己、愛親人、愛他人、愛世界”為表現(xiàn)特征，將“仁愛教化”提煉發(fā)展為德育品牌，引領學校德育工作。今年，學校又從理論與實踐兩大層面，接著將仁愛教化向縱深方向推動。在理論層面上，學校組織特地探討團隊，以省級規(guī)劃課題《一般中學實施仁愛教化的策略探討》為抓手，對仁愛教化的理論內核、概念外延、支撐項目、特色活動等進行了進一步的厘清和界定。在實踐探究上，學校主動開展“仁愛社團”、“仁愛志愿者”等活動，勝利組織了20xx年仁愛事跡表彰大會，對年度表現(xiàn)突出的老師和學生群體進行表彰激勵。與此同時，學校正?；_展“學雷鋒”、“校內義賣”、“冬暖工程”、“紅十字捐款”等活動，并不斷創(chuàng)新這些常規(guī)活動的形式，擴充這些活動的內涵，從而使其煥發(fā)出新的朝氣與活力。經(jīng)過對學生思想品德潛移默化的教化，我們欣喜地發(fā)覺學生的精神風貌和道德水平有了明顯的提高，仁愛教化正在開花結果。20xx年4月，經(jīng)學校工會和團委倡議，全校師生踴躍為身患白血病的丁時雨同學捐獻，一次性就籌集了311262元，為其家庭解決了燃眉之急。

學校的工作的動身點和歸宿都應當是學生的特性成長和自由發(fā)展。在“以人為本”的治校理念的指導之下，我校確定了“培育具備健康人格、優(yōu)秀學業(yè)、國際視野、明顯特長的現(xiàn)代中國人”的育人目標。20xx年，我們大力開展以學習力、領導力、人格魅力培育為主體的素養(yǎng)提升工程。依托南通高校投資50余萬元建立學生發(fā)展指導中心。9月份，邀請到南京人本素養(yǎng)教化探討所專家對起始年級學生進行學習力培訓，指導學生培育科學高效的學習習慣，提高學習效率和學習實力。12月份，高質量舉辦三年一屆的校內體育節(jié)，創(chuàng)新開展學問競賽、校內吉尼斯挑戰(zhàn)賽、年級籃球對抗賽、20人綁腿跑等活動，活動豐富多彩，亮點紛呈，很好地兼顧到學問性、趣味性和教化性，引起了xx市多家地方主流媒體的關注和報道。在德育文化的浸潤下，本學期學校涌現(xiàn)了一批德智體全面發(fā)展的三好學生和德才兼?zhèn)?、得才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生干部以及團結進取、奮勉向上的優(yōu)秀學生群體。高三(5)班王可同學被評為“江蘇省優(yōu)秀共青團員”。高二(8)班徐泓祖被評為南通好青年。高三(10)班被評為xx市優(yōu)秀學生集體。高一(3)班等4個團支部被評為局直學校先進團組織。高三(7)班的宋志鵬同學被選為出席團省十四大的代表，(南通共2名)。

五、完成基地裝備，探究e學習試點，加快教化現(xiàn)代化建設

課程基地是江蘇省課程改革的首創(chuàng)，它對于優(yōu)化教學過程，深化素養(yǎng)教化，提升學校的整體辦學實力和品牌形象起著重要的作用。自勝利申報省級物理課程基地后，今年上半年，學校組織骨干老師成立探討團隊，分設計說明、總體介紹、配置方案、技術支持四大方面具體制訂了課程基地的建設方案，共計271頁，14萬余字。方案得到了省市專家的高度確定。下半年，學校啟動了課程基地的建設和裝備工作。在建設和裝備中，基地遵循一條主線(物質、物質結構、物質運動和相互作用)，兩個平臺(實體平臺、虛擬平臺)，三個系列(物理與科學、物理與技術、物理與生活)的思路綻開，并投入總計600余萬元重點裝備四類館室(基礎試驗室、媒體試驗室、物理技術館、物理生活體驗館)，取得了顯著的成果，于12月10日順當通過了省專家組驗收。專家組在視察物理課程基地之后，對其整體完成狀況賜予了高度的確定。

今年8月，學校又被評為省首批“e學習”試點學校，xx市僅2所。圍繞“e學習”試點工作，學校成立了特地的項目組。項目組由學校主要領導、相關學科老師、技術人員等構成。前期工作主要圍繞方案設計、隊伍建設、條件保障等方面綻開。項目組制訂了《江蘇省南通一中“e學習”試驗方案》，并在起始年級選擇試點班級，借助學校的網(wǎng)絡教室和課程基地設施，穩(wěn)步推動相關試驗。比照省廳文件要求，項目組以月度為單位，剛好匯總相關教學設計和實施閱歷，并報送到省里。目前已完成總投資約500余萬元的校內數(shù)字化、資源網(wǎng)絡化和學習互動化的方案。

教化現(xiàn)代化建設程度是評價一所學校綜合實力的重要標準，今年學校將推動數(shù)字化校內建設納入到年度工作目標中。圍繞數(shù)字化校內建設，學校以“三提高”為抓手，加快校內教化教學信息化程度。即提高管理的信息化水平，提高教學的多媒體運用效率，提高學科與信息技術的整合程度。本年度，在校內信息化方面，學校主要完成了以下工作：一是組織老師進行微格教室和理化生傳感器試驗室的培訓和試驗，充分發(fā)揮其對課堂教學的強大指導作用;二是在三個年級全面推廣電子白板的多媒體教化，目前老師運用電子白板已成常態(tài)充分實現(xiàn)信息技術與課程管理的整合;三是建設全校統(tǒng)一的視頻播放系統(tǒng)，進一步豐富了學校的課程資源和文化氛圍。四是擴建、改造了現(xiàn)有信息技術的必、選修教室，新建了兩所網(wǎng)絡教室，提升學校信息技術和網(wǎng)絡教學的水平;五是加大了理化生試驗室和圖書館的裝備力度，進一步提高了教化基礎設備的現(xiàn)代化水平;六是配置了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，進一步提高了教學的針對性和管理效率;七是實現(xiàn)了學校海量檔案的全數(shù)字化檢索;八是完成了高考試場的網(wǎng)絡數(shù)字化監(jiān)考系統(tǒng)，實現(xiàn)了高考試場的標準化建設。

大力推動平安校內建設和法制宣揚教化，全年度，學校總共發(fā)放和回收平安隱患排查表5000余份，剛好解除校內平安隱患近10處，為全校師生營造了平安和諧的校內環(huán)境。全年學校無一起平安事故發(fā)生。此外，學校還以黑板報評比、主題班會、演講競賽、消防平安學問講座和現(xiàn)場模擬等多種形式，開展平安教化，普及平安學問，增加平安意識，幫助師生駕馭突發(fā)事務自我愛護技巧。在校安工程建設方面，學校啟動并完成了老宿舍樓的改造和加固工作。

回顧過去的一年，我們求實創(chuàng)新，碩果累累;展望美妙的將來，我們斗志昂揚，志向高遠。我們將接著堅決不移地走特色發(fā)展、內涵發(fā)展的科學發(fā)展之路，爭取創(chuàng)建更輝煌的將來。

小學數(shù)學科組工作總結篇九

本學期，數(shù)學科組工作在學校的正確領導下和全體數(shù)學老師的共同努力下，以教學領域深化素養(yǎng)教化為重點，以提高老師專業(yè)實力為抓手，以提高學生學習實力為核心，提高課堂教學的有效性，面對全體學生，重視學生的全體參加，促進學生學習方式的變更，提高學生學習主動性，提高課堂效率，不斷提高教學質量。本學期的教學質量全部達到“優(yōu)秀”檔次。下面就科組工作作扼要的小結。

在本學期里，數(shù)學科組能抓好常規(guī)工作，努力提高老師的教學水平，從而促進教學質量的提高。本學期主要抓好了下面的常規(guī)工作：

1、本學期伊始，依據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學數(shù)學科的工作看法，學校的工作安排，制定好相應的工作安排，使科組工作做到內容有安排，主要是教化教學理論、教學基本功、現(xiàn)代教化技術實力的培訓；時間有安排，一般來說，單周進行理論學習和現(xiàn)代教化技術實力的培訓，雙周進行集體備課或課題研討；檢查有安排，每學期檢查老師教學小反思、然后進行學習與溝通，研討做到人人發(fā)言，人人參加，每人有收獲。

2、重視教化教學理論學習?！敖K身學習”是新課程理念提倡下的.教學思想,本學期學習的教化教學理論主要有：在科組內仔細學習第四次全教會精神和《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，以更高的視覺和寬廣的思維精確謀劃符合自身區(qū)域（學科）發(fā)展的新思路。接著開展有效性教學的理論學習，開展“小學數(shù)學練習課課型與有效實施的探討”理論學習，解決問題教學專題的理論學習等。采納自學和精學相結合的方式，通過學習，全科組的老師們努力轉變自己的教化思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學觀念，老師的理論水平有了肯定的提高，并主動開展探究活動，在教學實踐中運用這些先進的教學理念進行探究，改進教學方式方法，提高課堂教學水平。

3、接著抓好“小學數(shù)學練習課課型與有效實施的探討”，提高雙基訓練的實效。開展數(shù)學練習設計與實施的教學探討，激勵老師剛好將探討的成果形成論文和案例。本學期的上交“小學數(shù)學優(yōu)秀練習課”教學作品及成果征集與評比作品.

4、加強教學專題的探討，本學期結合“三個一”匯報課，以級為單位，接著開展新教材中“解決問題”教學內容的探討。本學期作為教研內容中一個重點的工作。通過教學調查、資料搜集、理論學習、專家培訓等方式啟動對這一個內容教學的綜合探討，力求有新的突破。

5、仔細落實《義務教化階段學生學業(yè)質量評價標準》，本學期接著開展《評價標準》的學習，采納同年級組單元集體備課，反思教學及評課主要關注課堂教學是否體現(xiàn)《評價標準》的要求和探討學科教學常規(guī)，體現(xiàn)學段標準、課型把握、學情起點、學會學習等評價要素，幫助老師把握學科教學尺度，引導課堂教學優(yōu)化，有效地減輕學生負擔，促進學生的素養(yǎng)發(fā)展。

6、培優(yōu)輔差

a、重視學困生輔導

輔導學困生輔導是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，帶好扶差促中間，是取得好成果的有力保障。老師比較重視對學困生的輔導，能仔細分析學困生成因和探討轉化的對策，讓學習困難學生群體的得到有效提高。

b、加強培優(yōu)輔導，抓好梯隊建設

激勵學生參加區(qū)星海少年宮奧數(shù)精英班的培訓工作.同時競賽輔導要有安排地落實到平常的教學中去，在夯實基礎的基礎上讓尖子生吃飽。建議各備課組結合年段要求，統(tǒng)一制定整學期的輔導目標、輔導內容，列出每周輔導進度表（要在一般教學水準基礎上有提升或增加內容），各任課老師可以為本班的尖子生單獨開一個輔導專用本，每周支配一次輔導作業(yè)，體現(xiàn)分層教學(本學期六年級起先實施)。但由于本學期的各項工作比較多，落實不夠到位。

指導學生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學”等活動，從數(shù)學文化浸染的角度激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好。

7、接著以求真務實、提高效益、減輕負擔為原則進行備課。備課分兩步走，第一步，同級科老師可以收集下載優(yōu)秀適用的電子備課資源，在此基礎上修改調整；其次步，明確教學目標、教學重難點及教學思路后，在教本上圈點批注。同時把教材中涉及到環(huán)境教化的滲透點充分挖掘出來，向同學們講授環(huán)境愛護的相關學問，在教學中滲透著環(huán)境教化，愛護人類的生活環(huán)境。

各備課組加強集體備課，每兩周一次集體備課，提前研討下一單元的教學目標、重點難點，溝通教學策略，形成單元模塊教學思路，級科內交換教學資源。

各備課組要建立自己的備課素材資源文件夾，存入以下內容：本冊教學進度表，各位老師運用過的電子教案、練習題設計、課件素材等內容，所存內容要求超前教學進度1周以上，保證上課打算充分，實現(xiàn)級內資源互享，學校、科組不定時抽查。

第三步，各位老師課后在自己的電子教案后寫簡潔的教學反思，對教學得失剛好進行總結。每單元不少于1次。

教案檢查實行多種方式相結合了解老師的課堂打算狀況：一是科組學習時間，同級科組織溝通研討，為老師供應溝通和互助的平臺；二是行政及科組長隨堂聽課，相機查閱；三是行政定時與不定時抽檢。通過檢查老師基本能按要求完成

8、本學期，各任課老師要接著搞好作業(yè)規(guī)劃，老師對所布置的作業(yè)肯定要剛好收交，剛好發(fā)還，仔細檢查和批閱，努力避開錯改、漏改，杜絕不收閱和不批改現(xiàn)象，留意跟蹤并訂正差生的作業(yè)?？平M將從作業(yè)的布置、批改，學生的作業(yè)本愛惜、書寫規(guī)范、改錯狀況幾方面加強跟蹤檢查。

本學期兩次進行作業(yè)檢查，老師都能剛好批改，學生書寫良好。

9、組織好兩個老師的競賽活動。

（1）組織合資格的老師參與第五屆老師解題競賽，黃錦洪老師榮獲廣州市三等獎。

（2）組織老師參與“練習課”賽課活動，高煥兒主任榮獲區(qū)一等獎。

10、大力加強數(shù)學科組建設，做好資料收集、整理。

11、組織老師參與“番禺區(qū)學科資源庫”的建設，豐富課程資源。激勵他們主動進入番禺資源庫下載資源或上傳資源，進行資源共享

學科以科研引領，專項突破，解決教學中存在問題和提高教學有效性為目標，明確工作思路，落實詳細措施。本學期，接著提倡和要求以有效教學探討實踐為核心，以優(yōu)化課堂教學為著力點，利用“三個一”匯報課，真正做到一研一得，提升教研實效，追求課內增效，提升教學的有效性。

本學期重點練習課、解決問題課型綻開探討。詳細措施如下：依據(jù)教研專題，組織老師學習相關的理論學習，選取數(shù)學內容，設計好教案，同級組集體備課，再上交學校教研組探討、溝通，完稿后進行試教。依據(jù)試教的效果，如有須要作適當?shù)恼{整修改，最終向全校展示，再溝通學習、共享，聽課者與上課者之間進行心得溝通，本著事實求是的精神，既有確定，又提出建議；既有分析，又有深探。通過這樣，不僅使老師感到鉆研教學業(yè)永無止境，總結閱歷，向全校推廣，同時要求老師在平常的教學實踐中不斷探究，不斷歸納、總結閱歷，期末寫出專題論文。本學期高煥兒的課例《平行四邊形和梯形》練習課向區(qū)、鎮(zhèn)展示，獲得區(qū)教研室、鎮(zhèn)指導中心的領導和兄弟學校的一樣好評，高少媚的課例《稍困難用方程解決問題》練習課、獲得區(qū)教研室陳七娣老師的好評。高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學學會三等獎。

小學數(shù)學科組工作總結篇十

這一學期我們數(shù)學科組在學校領導的帶領下，仔細學習實行各級教化工作精神，進一步轉變教化教學觀念，同心協(xié)力，主動投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深化班級、狠抓課堂、真正做到常規(guī)工作要扎實，在探究中學習和前進，在前進中反思和發(fā)展，回顧本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點：

數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，主動組織科組成員參與各類有關業(yè)務學習培訓，提高了科組里老師思想覺悟，增加了老師們的專業(yè)素養(yǎng)，更新教化觀念，做好教化教學工作。

數(shù)學教研組依據(jù)學校教化工作的支配，以學校工作安排為指導，各年級的數(shù)學老師在學期初期制定了切實可行的教學安排、工作重點。并以此為依據(jù)，時時、到處把工作落在實處，把安排既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)督，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在學期末制定工作小結。

這學期為推動“高效”課堂教學，促進老師溝通，我們科組里支配每位數(shù)學老師都上一節(jié)教研課,這些教研課都按安排完成了,每一個上課老師都是仔細備課，細心設計,同樣聽課的老師也仔細參加,主動探討。通過聽課，發(fā)覺這些老師的課許多環(huán)節(jié)、細微環(huán)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的.印象，值得我們大家學習。通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學科組里各位老師的教學實力和評課實力。

以抓好學科教學改革為重點。堅持深化發(fā)動、落實安排，狠抓落實、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過轉變思想與改革教法，全面落實素養(yǎng)教化，提高教學質量。

在以后的教化教學工作中數(shù)學科組的全體老師會一如既往地專心做教化：專心在感悟著教化中的規(guī)律、專心為學生一生的發(fā)展和華蜜做著應當做的工作。專心做教化才能用心實踐、恒心堅持；專心做教化才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高。

小學數(shù)學科組工作總結篇十一

教化教學工作是學校的主要工作，是學校的生命，而這一工作是由各科的教學工作組成的。因此，科組建設的勝利與否干脆影響到學校的教化教學質量。所以，優(yōu)秀科組的建設是我校一項常抓不懈的工作，并且取得了相當?shù)某尚В渲?，?shù)學科組的成果尤為顯著。

1、健全組織機構，明確職責分工

我校數(shù)學科有完善的組織機構（分管數(shù)學科的校長――教育主任――科組長――年級備課組長――各任課老師），有明確的職責分工，如科組長的主要職責是：期初制定學科的教學工作安排、教研安排，期末寫教學、教研工作總結，質量分析；組織科組老師學習有關理論，幫助教育處開展教研活動，檢查老師備課，組織學生開展學科活動等。

學校還定期召開各類人員會議，對他們“定崗”、“明責”并“授權”，檢查各時期的工作，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題。

2、抓教學管理

3、抓常規(guī)管理

我們要求老師期初要制定教學安排，輔導學習困難生安排；科組長、備課組長要制定教研安排；期中，要進行質量分析；期末，各班科要進行質量分析；科組長、備課組長要寫出教學教研工作總結，各老師要上交教學論文、案例分析、教學反思或教學故事、教學日記等。

4、備課管理

我們利用業(yè)務學習的時間組織全體老師重溫《白云區(qū)中校學教學管理若干規(guī)定》中數(shù)學科的備課、上課、批改作業(yè)的要求，要求老師在備課內容的深化上下功夫。而且，我們還采納科組、級組集體備課制，每次支配一人作主講，大家相互補充，備出每一章節(jié)與新課標之間的關系，備好詳細教學班學生的.實際，確立教學目標，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設計等。科組長、教育處還每學期檢查老師備課兩次，每次都有記錄，有總結。

5、作業(yè)管理

由于學校每年都有不少的插班生，而且每個年級的學問，要求都不同，所以每個學期的起先，學校都召開科組長、備課組長會議，要求他們要結合學生實際和教學的須要，綜合同級科老師的看法，定出作業(yè)的格式，作業(yè)本的名稱，用什么作業(yè)本等，用書面的形式匯報教育處。學校每學期檢查學生作業(yè)兩次，對老師在批改作業(yè)上好的做法剛好表揚，不足的地方剛好訂正。

6、學生管理

數(shù)學科雖然學科思想教化性不強，但數(shù)學科的老師仍舊把學生的思想教化滲透到學科教學當中。而且每學期初都制定好《培優(yōu)補差》安排，按安排做好學習困難生的輔導及優(yōu)生的培訓工作，成果確有成效。

由于抓了教學常規(guī)，使學校的數(shù)學教學工作有序地進行，教學質量穩(wěn)步提高。

1、加強理論培訓，提高理論素養(yǎng)

我們充分利用業(yè)務學習、科組活動、備課組活動時間及課余時間，實行“學校學習——科組學習——備課組學習——個人自學”等形式，組織老師學習學習國家基礎教化的指導綱要；學習《新課程標準》《課程標準解讀》《走進新課程——與課程實施者對話》，探討新教材及編寫思路；學習有關課堂教學評價的理論；學習主體性試驗探討的有關理論。在學習中我們要求老師做到“四個結合”：理論學習和理論摘抄相結合，理論學習和心得溝通相結合，理論學習和觀摩、點評優(yōu)質課相結合，理論學習和老師課堂教學實際相結合。

2、加強業(yè)務培訓，提高業(yè)務實力

培訓的主要負責人為教育主任、科組長、備課組長。培訓內容：a、雙周的業(yè)務學習及各級科每周一節(jié)的業(yè)務學習。b、35歲以下的青年老師進行說課等系列業(yè)務競賽，以提高老師理解教材，鉆研教材，駕馭教材的實力及理論水平。c、圍繞學科課題上試驗課，讓老師群體參加，實行全民大練兵。d、主動派員參與區(qū)鎮(zhèn)的教研活動，要求參與區(qū)級以上教研活動的老師，回校后要以科組為單位傳達活動的精神。

3、重過程檢查，提高教學水平

我校有區(qū)級立項的科研課題“主體性教學管理探討”，數(shù)學科是區(qū)級課題“小學數(shù)學探究學習的探討”的試驗基地，學校現(xiàn)正申報市級立項的課題“生成性課堂教學行動探討”。在教科研管理過程中，我們突出進行“課題探討進課堂”過程檢查，設計了數(shù)學科優(yōu)化課堂教學評價表，科研工作狀況記錄表等，定期檢查老師的備課，理論學習，集體備課，上探討課，相互聽課、評課的狀況，剛好駕馭課題探討的進展，發(fā)覺存在的問題予以解決。在期初，我們就要求老師們做到“六個一”：看一本關于主體性教化或新課程的理論書，寫一篇學習心得，上一節(jié)對應探討課題的探討課，交一篇教學發(fā)思、一份教化教學案例。另外，我們結合新課程的實施，開展了“優(yōu)質課評比”活動。老師們通過集體備課、評課等形式探討新教材新教法。從老師們上的探討課來看，真正體現(xiàn)了學生學習方式的變更，體現(xiàn)了學生學習的自主性、合作性和探究性，也體現(xiàn)了學生學習看法和情感的變更；更體現(xiàn)了老師教學方式的變更，他們的