大班美術教案7篇

大班美術教案7篇大班美術教育教案篇一活動目標：1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現深海里的魚。2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個?；顒舆^程：1、引題激趣：（1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。2、觀察討論：（1）運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。（2）教師示范畫深海里的魚。（3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。3、自由創(chuàng)作：（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。（2）教師巡回指導，及時發(fā)現幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞?；顒臃此迹夯顒釉O計中，我結合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。學習過程中，努力創(chuàng)設良好的學習氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調動幼兒已有的美術學習經驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。大班美術教案篇二活動目標：1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，會設計不同功用的帽子4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?、各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線、布、塑料的標記）3、幻燈片放映活動過程：一、談話激發(fā)幼兒興趣。師：（用布將所有帽子都蓋?。┬∨笥?，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今天我們準備辦個帽子展覽，你們想參觀嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀看、交流）二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。（1）初步了解各種帽子的名稱及用途。提問：你都認識哪些帽子？是什么樣子的？請幼兒來介紹一下這些帽子摸在手里感覺一樣嗎？是用什么材料做的？你最喜歡哪個？為什么？（2）分類活動：分小組用籃子對帽子進行分類……會這些帽子該回家了，請小朋友們根據材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！三、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。（1）逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽，大家一起認識他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。（2）幼兒做操作練習，給圖片匹配相應的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應的帽子。（3）討論活動：互相交流自己的操作情況，四、觀看幻燈片，簡單了解其他式樣、功能的帽子師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？五、拓展幼兒的思維與想象。這些帽子都是叔叔、阿姨設計的，你們想不想也來設計帽子？幼兒相互討論、設計帽子?；顒友由欤喊涯阍O計的帽子畫在紙上，講給大家聽。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。幼兒園大班美術教案篇三活動目標：1.嘗試利用多種材料進行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進行創(chuàng)意美術。2.能小組分工合作運用多種形式進行大膽創(chuàng)作，設計制作出個性化的美術作品。3.體驗多種材料的表現特征和畫布變化的愉悅感受?；顒訙蕚洌浩可w上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網等。水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆?；顒舆^程：一、玩色游戲《多彩布》，運用多種媒體和表現方式美化大白布1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創(chuàng)作方式。3、運用多鐘媒材，開展創(chuàng)意美術。二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設計制作個性化時裝。1、每組討論制作時裝的'方案。2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的快樂。1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。2、請設計師和模特牽手展示，設計師向大家介紹本組的創(chuàng)意。大班美術教案篇四【活動目標】1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。2、增強幼兒愛護大熊貓的情感?！净顒訙蕚洹看笮茇垐D片、油畫棒、繪畫紙、記號筆?！净顒舆^程】一、開始部分：律動二、基本部分：出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。1、小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什么樣子??？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。2、朋友們看黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。1）大熊貓圓圓的大腦袋。2）出大熊貓橢圓形的白色身體。3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?）給大熊貓進行著色。4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。三、活動延伸：剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。四、結束部分：教育孩子們要愛護大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物大熊貓。唱啦啦歌結束。幼兒大班美術活動教案篇五活動目標：1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。2.嘗試用水粉表現秋天的樹林，用點彩的方法表現樹葉色彩的豐富變化，并能根據畫紙背景的特點合理布置畫面。3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品2.材料：水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙3.經驗：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經驗活動過程：1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化（1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化指導語：現在是什么季節(jié)？秋天的大樹有什么變化？仔細看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的'？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）（2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗指導語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？小結：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。2.欣賞繪畫作品，擴展審美經驗（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣指導語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？樹葉的色彩有哪些變化？樹林中的樹木是怎樣排列構圖的？（2）討論畫法和構圖指導語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？小結：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。3.幼兒繪畫，表現秋天樹林的景物和色彩的豐富（1）創(chuàng)作討論指導語：今天我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？（2）幼兒繪畫，教師指導鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現秋天樹林豐富的色彩變化引導幼兒和同伴合作，共同構思和表現，細致地使用繪畫材料。4.欣賞作品，交流自己的感受指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？海底世界大班美術教案篇六課題：《海底世界》課型：設計操作課課時安排：二課時授課對象：小學二年級教學目標：（1）認識、了解魚的基本特征和形狀，并能畫、剪各式各樣的魚。（2）了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的繪制方法。（3）培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的情操。教學重點：用對稱法剪刻各式各樣的魚。并能畫各式各樣的魚。難點：繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。教學具準備：根據學生以形象為主的思維特點，準備了幾種海洋魚成品以及半成品，繪制了《海底世界》掛圖；為讓學生自主探究，還給每組準備了2份魚的模型，裝進信封中。同時準備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具，給學生提供具體可感的視覺效果，為扎實掌握技能提供條件。學生自備彩紙和舊掛歷紙數張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。教學設計：在教學本課時，教師遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，把握“以學生發(fā)展為本”的教學理念，運用1、情境體驗教學法引導學生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現，并用啟迪、暗示、設疑、點撥、講解示范等方式，展示學習全過程，充分發(fā)揮師生間的互動作用，從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，努力營造一種民主、自由與和諧的教學氛圍。2、激勵評價法評價時遵循“沒有差生，只有差異”的教學理念，采用多維和多級的評價方式，尊重學生的人格、情感和差異，形成融洽的師生關系，幫助每個學生了解自己的學習能力和水平，提高學習美術的興趣。3、在教學中運用自主探究法，這是提高學生內驅力的有效方法。學生在自主探究的學習過程中，通過欣賞、感受、觀察、體驗、發(fā)現、對話、思考、討論、嘗試以及表現等活動，體會到了美術學習的樂趣，發(fā)展了綜合實踐能力，培養(yǎng)了設計意識與創(chuàng)新精神，陶冶了健康高尚的審美情操。4、互助學習法讓同伴之間典型帶動，互助合作，促進他們自主學習的積極性。教學過程：（一）作品引入感知美播放課件，展示海底魚類讓學生欣賞。放映完之后老師以提問的方式引入課題，引導學生欣賞剪紙魚并交流感受。(二)剪刻創(chuàng)作表現美認識剪紙魚并以觀察分析魚形及制作步驟和方法提問，學生分組討論，小組互相談想法。欣賞魚的剪紙作品，初步感受并交流剪紙魚的特點；回憶剪紙的制作方法區(qū)分對稱圖形與不對稱圖形，研究對稱圖形的剪法。學生欣賞作品，然后讓學生合作觀察探討。最后教師結合學生的回答，利用課件幫學生梳理魚形特點，總結制作過程并板書:。演示對稱剪的方法及剪的過程中注意事項。（三）學生剪刻教師指導運用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚作品。鼓勵孩子們大膽嘗試，及時展示評價不同效果的剪紙魚，互相學習優(yōu)點，改掉缺點。（四）評魚賞魚分享快樂每個小組選擇有特點的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。此環(huán)節(jié)通過作品的展示、品評，既提高了審美能力，又給學生提供表現自我的機會，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情和表現欲。幼兒園大班美術活動教案篇七活動目標：1、探究畫面造型變化與折紙的關系。2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣?；顒又攸c：發(fā)現人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。活動難點：引導幼兒發(fā)現上述變化的規(guī)律，并能根據規(guī)律進行想象與表現?；顒訙蕚洌汗∪说姆懂?、記號筆20支、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經學會了不少的本領，能告訴老師你最能畫什么？教師總結幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣東西，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。二、出示"哈哈小人"，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的"小人"1、重點解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高、畫得大）。給你們一點時間，仔細觀察這個小人的摸樣和大小。2、幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了，請你們舉手（教師拿走范畫）請注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。3、幼兒第一次作畫，教師引導幼兒畫頂天立地的小人。師：他是什么樣的？做的是什么動作呢？不管畫好沒有，請把筆放下來，現在來看看我的哈哈小人。4、幼兒的畫和范畫進行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣？（頂天立地）要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人。現在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機會，把需要修改的地方重新在改一下。5、幼兒修改畫面再次做比較。三、探究"哈哈小人"，發(fā)現畫面造型與折紙的關系（一）、嘗試在