第10課《和諧校園 共同維護(hù)》第1框《抵制校園欺凌和暴力》-【中職專用】《心理健康與職業(yè)生涯》同步課堂課件

教學(xué)課件基礎(chǔ)模塊心理健康與職業(yè)生涯第10課和諧校園共同維護(hù)第一框抵制校園欺凌和暴力學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)校園欺凌和暴力的類型及危害，了解相關(guān)法律知識(shí)，樹(shù)立自覺(jué)抵制校園欺凌和暴力的意識(shí)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力的方法和策略，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立不欺凌他人的意識(shí)，提升機(jī)智應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力的能力。01識(shí)別校園欺凌和暴力02對(duì)校園欺凌和暴力說(shuō)“不”目錄一、識(shí)別校園欺凌和暴力視頻導(dǎo)入哪些行為屬于校園欺凌，面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撊绾巫跃饶兀块喿x與思考你為哪些行為屬于校園欺凌和暴力?校園欺凌和暴力有哪些危害?思考問(wèn)題某職業(yè)學(xué)校針對(duì)校園欺凌和暴力現(xiàn)象舉辦了法治進(jìn)校園活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》等。在活動(dòng)中，同學(xué)們明白了既不能做“沉默的受害者”，也不能做“冷漠的旁觀者”,更不能做“殘忍的施暴者”。一.識(shí)別校園欺凌和暴力校園欺凌和暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、言語(yǔ)及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。校園欺凌和暴力的特點(diǎn)：以強(qiáng)凌弱、以大欺小、以眾欺寡。受害者往往不能有效自衛(wèi)。根據(jù)嚴(yán)重程度,校園欺凌和暴力行為可以分為違規(guī)、違法行為和刑事犯罪。什么是校園欺凌和暴力校園欺凌和暴力的類型主要表現(xiàn)為蓄意傷害別人身體或搶奪、故意破壞他人物品等行為；身體欺凌和暴力言語(yǔ)欺凌和暴力關(guān)系欺凌和暴力網(wǎng)絡(luò)欺凌和暴力主要表現(xiàn)為起侮辱性外號(hào)、戲弄、辱罵、恐嚇等行為；主要表現(xiàn)為運(yùn)用人際關(guān)系或關(guān)系網(wǎng)絡(luò)散布謠言、社會(huì)孤立或排斥等行為。主要表現(xiàn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的,通過(guò)電子通信工具對(duì)他人蓄意實(shí)施,且不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制。一.識(shí)別校園欺凌和暴力一.識(shí)別校園欺凌和暴力一.識(shí)別校園欺凌和暴力校園欺凌和暴力有很大危害，嚴(yán)重干擾和影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活。受害者會(huì)因欺凌和暴力遭受身體和心理創(chuàng)傷。欺凌和施暴者性格可能會(huì)變得更加暴躁，難以控制自己的行為,甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。旁觀者則會(huì)因?yàn)槠哿韬捅┝π袨榈拇碳ぎa(chǎn)生內(nèi)疚、恐懼、無(wú)助等不良心理反應(yīng)。校園欺凌和暴力的危害[中國(guó)新聞]九部門亮“組合拳”向校園欺凌說(shuō)“不”微視頻二、對(duì)校園欺凌和暴力說(shuō)“不”閱讀與思考上述案件中，受害者是如何應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力的?如果遇到了類似事件，我們應(yīng)該怎么做?思考問(wèn)題某校發(fā)生了一起校園欺凌和暴力事件，受害者遭到多名施暴者的毆打、羞辱，身心受到極大傷害。受害者求助家長(zhǎng)和老師，并及時(shí)報(bào)警。通過(guò)學(xué)校和警方合力處理，所有施暴者受到了應(yīng)有的懲罰。一.對(duì)校園欺凌和暴力說(shuō)“不”對(duì)于校園欺凌和暴力,要明是非、守規(guī)矩、懂法律,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,同時(shí)也不要恃強(qiáng)凌弱。如何預(yù)防校園欺凌和暴力增強(qiáng)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)時(shí)，盡可能結(jié)伴而行；獨(dú)自出行時(shí)，不走偏僻的地方；要按時(shí)回家。不公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。遇到紛爭(zhēng)適度退讓，控制沖動(dòng)和憤怒。自己有過(guò)錯(cuò)，要主動(dòng)道歉，盡可能化解矛盾。使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要注意保護(hù)隱私。一.對(duì)校園欺凌和暴力說(shuō)“不”對(duì)于校園欺凌和暴力,要明是非、守規(guī)矩、懂法律,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,同時(shí)也不要恃強(qiáng)凌弱。如何預(yù)防校園欺凌和暴力機(jī)智應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力當(dāng)欺凌和暴力事件發(fā)生時(shí)，自身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方，要學(xué)會(huì)機(jī)智周旋，緩解氣氛，減少傷害，并尋找各種機(jī)會(huì)自救，盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，不要以暴制暴。事后，也不要默默忍受，應(yīng)第一時(shí)間向老師和家長(zhǎng)求助，必要時(shí)報(bào)警，通過(guò)法律途徑解決。校園欺凌和暴力帶來(lái)的心理創(chuàng)傷難以愈合時(shí)，要向心理老師或?qū)I(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助。一.對(duì)校園欺凌和暴力說(shuō)“不”旁觀者也應(yīng)伸出援助之手當(dāng)校園欺凌和暴力事件發(fā)生時(shí)，旁觀者也應(yīng)伸出援助之手，不能為事件的局外人，更不能成為參與者。要在保證自身安全的前提下，合理合法的方式，盡已所能，阻止欺凌和暴力行為，必要時(shí)還可以留存據(jù)、協(xié)助報(bào)警或求助他人。留存相關(guān)證據(jù)相關(guān)鏈接采用更換賬號(hào)、不予回應(yīng)、不參與跟帖等方式，使網(wǎng)絡(luò)欺凌和施暴者的目的無(wú)法達(dá)成。告訴父母、老師或主動(dòng)向?qū)W校舉報(bào)，必要時(shí)選擇報(bào)警，同時(shí)妥善保存好聊天記錄，以便日后取證。旁觀者應(yīng)積極留存證據(jù)，提供協(xié)助。同伴給予受害者的支持和幫助，能夠有效遏制網(wǎng)絡(luò)欺凌和暴力。理智應(yīng)對(duì)提供支持與協(xié)助及時(shí)報(bào)告應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)