版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
美術(shù)教案7秀5篇美術(shù)教案7秀1
設計背景
我發(fā)現(xiàn)很多的小孩吃完零食以后丟棄了很多紙盒,嚴重污染環(huán)境,為了增強他們的環(huán)衛(wèi)意識,變廢為寶,激發(fā)他們動手制作手工的能力。
活動目標
1、認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強環(huán)保意識。
2、激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。
3、感受紙盒的用途。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
重點難點
認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強環(huán)保意識,豐富詞匯“大、小、長、短”。
活動準備
香皂盒、牙膏盒,餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒,交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。
討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“大、小、長、短”。
1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。
1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒,啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強環(huán)保意識。
教學反思
這堂課,目標是認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強環(huán)保意識,激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣,感受紙盒的用途。重點是認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強環(huán)保意識,豐富詞匯“大、小、長、短”。
對于小班幼兒來說環(huán)保意識不是很強,特別是農(nóng)村的孩子,所以我決定在這節(jié)課中,除了讓幼兒增強環(huán)保意識,還讓他們經(jīng)過比較感受紙盒的大小、長短。
在授課中我尊重學生,給他們自由的空間,比如:在“比一比”的環(huán)節(jié)中通過讓幼兒摸一摸,比一比,說一說,充分得到體現(xiàn)。通過小組分工合作學習,鍛煉培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。
因為我知道農(nóng)村的幼兒的見識面遠不如城里面的孩子,沒見過紙盒還可以做成那么多的手工業(yè)品,這節(jié)課讓他們對紙盒的用途有了更深一步的認識。
既然主題是“紙盒變廢為寶”,那么就會在授課環(huán)節(jié)中設計到我自己動手收集了各種物品的包裝紙盒,而且親自動手制作了幾件手工藝品,引起了幼兒的興趣,看著精美的手工藝品,在我手中亮相,幼兒的注意力被牢牢的吸引。我開始提問紙機器人是由什么物品的包裝紙盒組成的?紙筆筒呢?他們的大小、長短一樣嗎?幼兒們開始有些不耐煩,當我把手工藝品放到每個小組的桌子上讓他們欣賞時,他們再一次被吸引住了。
教學目標很好的`在課堂中突出了,但也有不足之處,比如:沒能讓幼兒親自動手制作手工藝品,沒有充分讓幼兒說出自己以后如何利用廢棄紙盒。
同事對這節(jié)課的評價有喜也有憂,喜的地方是:讓我們農(nóng)村的幼兒對廢棄紙盒的回收利用有了進一步的認識,增強他們的環(huán)保意識,很好的激發(fā)了他們的手工制作興趣。不足之處:沒能讓幼兒親自動手制作,備課環(huán)節(jié)準備不夠充分。以后要更加認真去備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。讓幼兒學到更多的知識,學到更多的本領,能力得到更好的發(fā)展。
美術(shù)教案7秀2
[活動目標]
1、學習用折疊的方法印染手帕,感受印染作品的美。
2、養(yǎng)成細心,認真的操作習慣,體驗成功的快樂。
[活動準備]
1、每桌兩盒顏料,一塊洗毛巾,地板革若干塊,襯衣盒若干個。
2、范例3———4幅,白色餐巾紙若干。
3、幼兒成半圓形坐在地毯上。
[活動過程]
一、欣賞范例,感受印染作品的美。
1、這些手帕美嗎?美在什么地方?
2、幼兒進行自由講述。
二、觀察印染手帕的方法
1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不要太長。
2、印染后打開時要輕輕的.、慢慢的。
四、幼兒操作染手帕,師巡回指導。
1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不弄臟衣服。
五、講評:將幼兒作品放在襯衣盒中,幼兒圍坐在作品周圍。
1、激發(fā)幼兒的成功感。
2、你喜歡哪一塊手帕?為什么?
3、師表揚講衛(wèi)生、操作認真、不怕困難的小朋友。
美術(shù)教案7秀3
教學目標
知識與能力:在賞析中初步認識展示設計,理解展示設計的基本特點和設計類型。
過程與方法:在欣賞學習實踐中感受展示設計的實用性。
情感態(tài)度價值觀:在欣賞評述中提高學生的審美素養(yǎng)。
教學重點
展示設計的基本表現(xiàn)特點。
教學難點
運用基本特點進行和改進生活中的展示設計。
一、導入
假設學校將組織一次學生美術(shù)作業(yè)展,你們將怎么布置?
生:……
師:……其實布置一個美術(shù)作業(yè)展,將涉及到很多問題,比如說場地的安排、現(xiàn)場的布置、海報的設計制作與張貼、展板的制作等等。這一系列問題的解決,需要同學們靜靜地去思考。這思考的過程其實就是一種設計,也是我們今天美術(shù)課上的主題:展示設計。
二、賞析
1、綜合性藝術(shù)
師:我們首先來欣賞摩托車展示設計的場景圖片。仔細觀察,在照片中你看到了什么?在這個摩托車展示設計包含了哪些設計?
生:標志設計(字體設計)、廣告設計、展臺設計、照明設計……。
師:從這個展示案例中,我們可以知道展示設計是集多種設計于一體的藝術(shù)形式,這正是展示設計的一大特點,綜合。
師:展示設計是集多種設計于一體的綜合性藝術(shù)。
2、主題性藝術(shù)
師:在正大摩托車展示設計中,所有設計門類的全面出動,都指向什么目的?為了宣傳產(chǎn)品,為了讓觀眾能夠購買產(chǎn)品,這是這個展示案例的唯一的目的,也是展示設計的又一特點,主題性。師:展示設計是具有主題性的綜合藝術(shù)。
3、審美性藝術(shù)
師:是不是所有的展示設計都能夠讓人怦然心動、過目不忘呢?我們一起來欣賞同是摩托車展示設計的場景照片,你會喜歡哪個設計?為什么?生:……
師:形態(tài)、色彩、照明、文字、圖像,這些正是展示設計的設計元素,有效地刺激了觀眾的感官,給觀眾留下了深刻的印象。師:展示設計是一門綜合性的藝術(shù),所以評判展示設計的好與不好,肯定不是簡單的標準。但若要非用一個角度去展示設計好壞優(yōu)劣的話,這個角度就是審美的角度。這是展示設計的第三個特點:審美性。
三、展示設計的類型
師:生活中類似剛才欣賞的展示設計場景,你還能舉例嗎?生:文峰中的服裝展示設計、電器展示設計、化妝品展示設計等……。師:這些都屬于商業(yè)展示設計。師:除了商業(yè)展示設計以外,你還看到過哪些展示設計?生:討論、交流。(江海風情園中的海門歷史博物館、文化展、剛才講到的畫展布置、校史陳列室的布置等……)。(圖片展示活動照片)師:剛才我們欣賞的活動照片中也包含著展示設計,不管精彩與否,總之我們的生活中到處有展示設計的存在。它包含的類型有很多,主要有商業(yè)展示設計、博物館陳列設計、展覽會設計、科技館設計……展示藝術(shù)是實用性很強的藝術(shù)。
四、歸納
師:通過剛才的學習,你們對展示設計有沒有更深的認識?請大家歸納一下。生:……師:剛才同學們歸納了展示設計的基本特點:綜合性、主題性、審美性和展示設計的主要類型:商業(yè)展示設計、博物館展示設計、科技館展
示設計和展覽會設計。下面我們就運用這些知識一起去欣賞、幾組展示設計的場景圖片。
五、欣賞、思考
1、化妝品展示設計
a.屬于什么樣的展示設計?(商業(yè)展示設計)b.包含了哪些設計?(……增加“包裝設計”)c.喜歡哪些設計?為什么?
2、米其林博物館
a.這是一個博物館b.米其林博物館的主題?(展示輪胎的博物館)法國米其林博物館各朝各代的.輪胎紀念物,向人們述說了米其林輪胎的發(fā)展歷程。c.欣賞更多的照片。米其林博物館的門面,
標志設計是由幾部分組成的?(文字和圖像---吉祥物)吉祥物設計:吉祥物的設計為博物館的展示增添了親和、自然和歡樂的氣氛。d.博物館是按若干個版塊陳列的,每個版塊都有主題,你們知道這個版塊的主題是什么嗎?提示:①根據(jù)時間展示-----輪胎的發(fā)展。②根據(jù)照片內(nèi)容---輪胎的質(zhì)量(有體育比賽中使用的、有在崎嶇不平的山道上使用的。)
師:通過米其林博物館展示案例的欣賞,再一次讓我們更深地理解了展示設計是具有主題性的綜合藝術(shù)形式。
3、運動服裝展示設計
a.屬于商業(yè)展示設計b.你喜歡哪些細節(jié)設計?為什么?。展臺,像藍球架,讓人聯(lián)想到運動,內(nèi)含的設計達到了內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一;映像(電視機)設計元素的增加,全面調(diào)動了觀眾的視覺和聽覺,發(fā)揮了最有效的市場作為,實現(xiàn)了最有效的形象傳播。
4、上??萍拣^
a、什么場景?博物館還是科技館?這是上??萍拣^中其中的一個蜘蛛展,通過精美的圖片,借助現(xiàn)代先進科學技術(shù)手段再現(xiàn)了蜘蛛的生活。上??萍拣^的設計,不僅在內(nèi)容上是科學的,而且在整個設計上也體現(xiàn)了科學性和藝術(shù)性。
b.仔細觀察照片,你們看到了什么?屬于什么設計?展廳設計(多扇門的設計,便于人群的流動和疏散,具有人文性和科學性)、模型設計、展板設計、音響設計(以有線電話機造型的語音設備,一是方便孩子的使用,二是不會遺失,具有科學性)。通過圖片的欣賞,我們又了解了幾個設計元素,讓我們更深地體會了展示設計是集多種設計于一體的綜合性藝術(shù)。
5.欣賞:欣賞教材圖片,每小組一幅,說說哪些細節(jié)突現(xiàn)了展示設計的審美性特點?
六、作業(yè)
以小組為單位,根據(jù)教材“展覽現(xiàn)場”照片為例,假設這是學校組織的一次學生美術(shù)作業(yè)展的展覽現(xiàn)場,你們將如何改進?提示:改進設計時要圍繞展示設計的三個特點入手。思考:為什么要改進?如何改進?為什么這樣改?
教師巡回輔導時提示:
1、綜合性特點:展區(qū)的空間設計、照明設計、展板設計、展臺設計……2、主題性特點:根據(jù)美術(shù)作業(yè)的形式設定小主題,也可以根據(jù)班級設計小主題…繪畫作業(yè)、設計作業(yè)、書法作業(yè)……3、審美性特點:展覽現(xiàn)場的設計,包括展區(qū)、展板、展臺等設計都很單一……
學生交流,,教師適時點評。
八、結(jié)束
教學反思
學生基本了解和掌握了展示設計的基本要素。
美術(shù)教案7秀4
幼兒園大班美術(shù)活動:服裝設計
活動目標:
1、觀察感知各種各樣的服裝,了解服裝的基本形象特征。
2、目測小貓的身材大小,學習用簡單的線條和圖形為小貓?zhí)懋嫼线m的服裝。
3、夜里性同伴介紹自己的服裝,同事也能認真傾聽別人介紹,逐步養(yǎng)成良好傾聽的習慣。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,油畫棒一盒
2、幼兒每人從家里帶意見自己最喜歡的副準過,用衣架布置在毛巾架上。
活動過程:
一、幼兒互相交流服裝,感知服裝的.基本形狀。
1、展示幼兒的服裝,請幼兒上來找出自己的副準過,回到自己的位置上,先與同伴交流。
2、請個別服裝有代表性的幼兒是那個來,將自己的服裝展示給大家看,并介紹服裝的名稱以及特點。
3、教師對服裝進行簡單的小結(jié)。
二、引導幼兒打開幼兒用書,閱讀畫面。
1、看圖說說,畫面上有誰?它們穿著怎樣的服裝?服裝的顏色和花紋是怎么樣子的?
2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋嬈烈路?/p>
三、幼兒操作活動。
1、畫面上有幾只小貓?它們是什么顏色的?三只小貓身上缺少了什么?我們給它們做三套服裝好嗎?
2、教師提醒幼兒根據(jù)小貓的身材大小來做服裝,服裝不能太小,太大。
四、舉辦服裝設計交流會,請小朋友上來展示自己給貓咪設計的服裝。
在活動開始環(huán)節(jié),也可以通過音樂活動“找小貓”引起幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒為小貓?zhí)懋嫹b。
美術(shù)教案7秀5
活動目標:
1.初步學習用放射狀的線條畫雪花。
2.體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。
2.白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張,一大張黑色kt板。
活動過程:
1.歌表演“小雪花”,引出課題。
2.放幻燈片,幼兒觀察小雪花。
出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。
提問:小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?
數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。
3.幼兒繪畫,教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年枸杞采摘采摘技術(shù)與設備租賃合同3篇
- 二零二五年度網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)與輸送合同2篇
- 二零二五版果園果樹種植與農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓服務合同樣本3篇
- 二零二五年度采砂廠承包綜合效益評估合同范本3篇
- 二零二五版智能化住宅項目施工及造價管理合同3篇
- 二零二五年度環(huán)保污水處理設備采購補充合同范本2篇
- 2025年新型城鎮(zhèn)化項目場地租賃與開發(fā)建設合同范本2篇
- 二零二五版環(huán)保設施投資合作合同3篇
- 二零二五版交通事故車輛損失賠償合同3篇
- 二零二五版特種車輛租賃及操作培訓合同3篇
- 寒潮雨雪應急預案范文(2篇)
- DB33T 2570-2023 營商環(huán)境無感監(jiān)測規(guī)范 指標體系
- 上海市2024年中考英語試題及答案
- 房屋市政工程生產(chǎn)安全重大事故隱患判定標準(2024版)宣傳海報
- 垃圾車駕駛員聘用合同
- 2025年道路運輸企業(yè)客運駕駛員安全教育培訓計劃
- 南京工業(yè)大學浦江學院《線性代數(shù)(理工)》2022-2023學年第一學期期末試卷
- 2024版機床維護保養(yǎng)服務合同3篇
- 《論拒不執(zhí)行判決、裁定罪“執(zhí)行能力”之認定》
- 工程融資分紅合同范例
- 2024國家安全員資格考試題庫加解析答案
評論
0/150
提交評論