2023-2024學(xué)年河南省南陽市方城縣部編版三年級(jí)上冊(cè)期末考試語文試卷

2023年秋期期終文化素質(zhì)調(diào)研小學(xué)三年級(jí)語文學(xué)科作業(yè)題親愛的小朋友，聆聽時(shí)光匆忙的腳步，本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，相信你的語文素養(yǎng)一定如春筍一般，在悄悄地拔節(jié)生長(zhǎng)！來，在這份作業(yè)上摘取你豐碩的果實(shí)吧！請(qǐng)注意保持卷面的干凈整潔喲！第一部分積累與運(yùn)用1.請(qǐng)把下面的句子正確、端正、整潔地抄寫在田字格里。習(xí)字可修心，心正則筆正?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，寫在中間，四周留白，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，做到工整、規(guī)范、正確。注意“習(xí)”“修”“則”“筆”的正確寫法。2.請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)字的正確讀音下面畫“___”。聚集（jǜjù）抹殺（mǒmò）乳名（fúrǔ）瓦片（fánwǎ）圈畫（quānjuàn）戒尺（xièjiè）【答案】jùmǒrǔwǎquānjiè【解析】【詳解】本題考查字音。聚集jù：指人或物聚集在一起,形成一個(gè)集合。抹[mǒ]1.涂

涂～?！郏ㄓ髅阑蜓陲棧！冢ㄓ鞒蠡??！樱ㄍ吖び脕砟ɑ夷嗟钠骶摺Ｒ喾Q“抹刀”）。2.揩，擦

～拭。哭天～淚。3.除去，勾掉，不計(jì)在內(nèi)

～煞。4.輕微的痕跡

“林梢一～青如畫”。一～余暉。抹[mò]1.把和好了的泥或灰涂上后弄平

～墻?！?。2.緊靠著繞過去

～頭。～身。3.用手指輕按，奏弦樂指法的一種。抹[mā]1.擦

～桌子。2.按著向下移動(dòng)、除去

～不下臉來（礙于臉面或情面）。抹殺mǒ：一概不算在內(nèi)而完全勾銷。乳名rǔ：小名；奶名。瓦片wǎ：鋪屋頂用的瓦。圈[quān]1.

環(huán)形，環(huán)形的東西

圓～?；ā！?。畫～。2.周，周遭

跑了一～兒。3.范圍

勢(shì)力～。4.畫環(huán)形

～閱。～點(diǎn)。～定。5.劃界，圍住

～地?！]。圈[juàn]1.養(yǎng)家畜的棚欄

～舍?！B(yǎng)?！危曫B(yǎng)家畜的地方）。豬～。2.姓。圈[juān]關(guān)閉

把雞～起來。他已被～在監(jiān)獄里。圈畫quān：圈一圈，畫一畫。戒尺jiè：舊時(shí)私塾先生對(duì)學(xué)生施行體罰所用的木板。3.請(qǐng)根據(jù)拼音和語境，在田字格里正確、規(guī)范地寫出字詞。在本學(xué)期快樂語文行中，我們?cè)诘那锾炫c雨一起，在冷的冬天，與一起，在小城與捕魚的一起遨游……這一切都充滿了。【答案】【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“旅”“涼”“寒”“雪”“舞”“濱”“趣”容易寫錯(cuò)，注意書寫。4.按要求寫詞語。（1）寫出你積累的描寫冬天的四字詞語：__________、__________、___________。（2）寫出你積累的與身體部位相關(guān)的四字詞語：_________、_________、_________?！敬鸢浮竣?天寒地凍②.風(fēng)雪交加③.冰天雪地④.口是心非⑤.胸有成竹⑥.心滿意足【解析】【詳解】本題考查詞語積累。（1）描寫冬天的四字詞語：冰雪皚皚、大雪紛飛、飄風(fēng)揚(yáng)雪、冰雪封山、寒風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)剌骨、滴水成冰。（2）與身體部位相關(guān)的四字詞語：心直口快、油嘴滑舌、唇齒相依、心靈手巧、三頭六臂、七嘴八舌、焦頭爛額。請(qǐng)按要求寫句子。5.上課我們必須一定要認(rèn)真聽講。（修改病句）_______________【答案】上課我們一定要認(rèn)真聽講?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查修改病句。重復(fù)啰嗦，“必須”與“一定”的意思是一樣的，去掉其中一個(gè)即可?？筛臑椋荷险n我們一定要認(rèn)真聽講。或：上課我們必須要認(rèn)真聽講。6.我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。（用加點(diǎn)的詞寫句話）_______________【答案】同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詞語造句的能力。陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。根據(jù)意思寫一個(gè)句子即可。如：開會(huì)的人陸續(xù)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。7.照樣子，寫句子。例：美麗的菊花在秋雨里擺動(dòng)?！利惖木栈ㄔ谇镉昀镱l頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）青蛙在稻田里呱呱地叫著?！鷂____________?！敬鸢浮壳嗤茉诘咎锢锍鴦?dòng)人的歌。【解析】【詳解】本題考查仿寫擬人句。根據(jù)題意仿寫擬人句，可以把這句話中“呱呱地叫著”這一動(dòng)作當(dāng)做人來寫，如:青蛙在稻田里開音樂會(huì)。8.用下面的句子開頭，試著寫幾句話。這本書真有趣。_______________?！敬鸢浮繒泻w了奇人異獸、古代生活、歷史百科、神話傳說等方面的內(nèi)容，無奇不有。書中生動(dòng)地講述了動(dòng)植物及其相關(guān)的歷史傳說，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一場(chǎng)輕松有趣的博學(xué)之旅。【解析】【詳解】本題考查寫話。題目要求以“這本書真有趣?！睘殚_頭寫幾句話。寫話時(shí)，可以選定一本自己覺得讀起來很有趣的書，寫一下自己認(rèn)為這本書有趣的地方，也可以寫自己閱讀時(shí)有什么反應(yīng)來體現(xiàn)這本書有趣。示例：這本書真有趣。因?yàn)樗粌H有更多精故事情節(jié)，還能讓我們更好地了解歷史和文化，書中有很多個(gè)性鮮明、形象生動(dòng)的人物形象，有許多的情節(jié)故事，特別有趣。在閱讀這本書時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于忠誠(chéng)、勇氣、智慧和正義的道理，同時(shí)還增長(zhǎng)了自己的知識(shí)和見解。9.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成填空。（1）文章里有動(dòng)人的故事：《在牛肚子里旅行》的故事告訴我們，牛有四個(gè)胃，第_____個(gè)胃是管消化的；在童話故事《賣火柴的小女孩》中，她_____次擦燃火柴，最后一次擦燃火柴后她出現(xiàn)的幻象是____________；《父親、樹林和鳥》讓我們認(rèn)識(shí)了一位_______的父親。（2）生活中有美好的品質(zhì)：“眾皆棄去，光________擊甕破之，水迸，_________?！闭故玖怂抉R光的聰明機(jī)智；“與人善言，暖于布帛；____________，深于矛戟?！苯虒?dǎo)我們說話要注意分寸，不要惡語傷人；“__________，不貳過”讓我們知道不能把怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。（3）詩(shī)歌中有壯美的山河：李白途經(jīng)天門山，情不自禁地吟誦起：天門中斷楚江開，_________”；劉禹錫欣賞著洞庭湖的美景，寫下了：“___________，潭面無風(fēng)鏡未磨”；蘇軾在《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中以古代美女西施為喻來贊美西湖，寫出了“_________，___________”的千古名句?！敬鸢浮竣?四②.五③.和奶奶一起飛走了④.知鳥、愛鳥⑤.持石⑥.兒得活⑦.傷人以言⑧.不遷怒⑨.碧水東流至此回⑩.湖光秋月兩相和?.欲把西湖比西子?.淡妝濃抹總相宜【解析】【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解和名言名句默寫和理解。（1）《在牛肚子里旅行》告訴我們牛一共有四個(gè)胃，第四個(gè)胃是管消化的。相關(guān)原文：青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”《賣火柴的小女孩》以“賣火柴—擦火柴—人死去”為線索，講述了大年夜的街頭又黑又冷，一個(gè)乖巧、美麗的賣火柴的小女孩，在饑餓、寒冷、孤獨(dú)中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像。她擦亮了第一根火柴，看見了溫暖的火爐；她擦亮第二根火柴，看見了噴香的烤鵝；她擦亮了第三根火柴，看見了美麗的圣誕樹；她擦亮第四根火柴，看到了久違的祖母；第五次幻想跟奶奶飛走了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)十分的悲慘,她渴望得到幸福?！陡赣H、樹林和鳥》主要講了童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。（2）書寫時(shí)注意“持、得、怒”的正確寫法。（3）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！背鲎运未K軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》，意思是：如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝濃抹都顯得十分自然。書寫時(shí)注意“碧、湖”的正確寫法。第二部分閱讀與思考閱讀課內(nèi)語段，然后答題。①水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。10.這段文字節(jié)選自課文《______》，所選內(nèi)容重點(diǎn)是圍繞___________來寫的。11.根據(jù)文段內(nèi)容填空。小雨滴→匯聚成（）→流向（）→流向（）12.請(qǐng)先用“﹏﹏﹏”在選文中畫出三個(gè)表示聲音的詞語，再想想你從這些詞語中體會(huì)到了什么，并將你的體會(huì)寫在下面橫線上。我從這些詞語中體會(huì)到：。13.你在大自然中還聽到了哪些美妙的聲音？選擇一種，試著寫幾句和大家分享吧。_________________【答案】10.①.大自然的聲音②.水，也是大自然的音樂家。11.①.小溪②.河流③.大海12.淙淙潺潺嘩嘩體會(huì)到水聲的美妙。13.雨，也是大自然的音樂家。你聽，小雨點(diǎn)滴滴答答地敲打在窗戶上，多么悅耳。雨越下越大，雨水嘩嘩地落在地面上，濺起朵朵小花。【解析】【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。這段文字節(jié)選自課文《大自然的聲音》，這段話圍繞“水，也是大自然的音樂家?！睂懙模瑢懥诵∮甑吻们么虼?，匯聚起來，唱著歌流向河流，流向大海的，最后 唱成波瀾壯闊的海洋大合唱?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文段內(nèi)容“當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱?！笨芍?，小雨滴匯聚成小溪，流向河流，最后流向大海?！?2題詳解】本題考查擬聲詞與文章內(nèi)容理解。根據(jù)文段內(nèi)容“當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱?！笨芍?，三個(gè)表示聲音的詞語是“淙淙、潺潺、嘩嘩”。這些表示聲音的詞寫出了水在不同狀態(tài)下發(fā)出不同的美妙的聲音，故能體會(huì)到水聲的美妙。13題詳解】本題考查仿寫句子。根據(jù)文段內(nèi)容，先寫一句總起句，再抓住擬聲詞寫寫大自然的聲音。如：溪水，也是大自然的音樂家。溪水潺潺順著彎彎曲曲的山谷流下來，時(shí)而急，時(shí)而緩，當(dāng)溪水從高坡上流下來時(shí)，“嘩嘩嘩”地飛濺起團(tuán)團(tuán)水霧，好看極了！閱讀課外文段，然后答題。金色的玉米棒①秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。冬天來了，小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧?、凇斑诉诉?！”小松鼠敲門了。“吱呀—”小兔子開了門。小兔子告訴小松鼠，那玉米棒誰也不借。小兔子送給小松鼠一把干蘑菇。③天氣越來越冷了，有一只小松雞抖抖口袋，發(fā)現(xiàn)剩下的糧食不多了。他想，小兔子是我的好鄰居，去向他借一個(gè)玉米棒吧?、堋斑诉诉?！”小松雞敲門了。“吱呀——”小兔子開了門。小兔子告訴小松雞，那玉米棒誰也不借。小兔子送給小松雞一碗小豆子。⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一覺睡醒，肚子餓極了。他想：我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行。⑥“咚咚咚！”小刺猬敲門了?！爸ㄑ健毙⊥米娱_了門。讀到這里，我的預(yù)測(cè)是：我的依據(jù)是：⑦一場(chǎng)春雨過后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下。⑧秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。大家過了一個(gè)快快樂樂的冬天。找小兔子借過玉米棒的小動(dòng)物也挑了三個(gè)最大的玉米棒藏了起來。⑨你知道這是為什么了吧?。ㄟx自張秋生的《小巴掌童話》，有改動(dòng)）14.故事中向小兔子借過玉米棒的動(dòng)物都有誰？請(qǐng)按順序?qū)懺谙旅鏅M線上。__________________15.我知道第⑤自然段中“準(zhǔn)行”一詞的意思是________，我是用______的方法理解的。16.文章第⑥自然段中說：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文進(jìn)行預(yù)測(cè)，并把你的預(yù)測(cè)和預(yù)測(cè)依據(jù)寫在文中的橫線上。17.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀短文，想一想小兔子藏玉米棒不外借的原因是什么？并寫在下面和大家分享吧。__________________【答案】14.小松鼠、小松雞、小刺猬15.①.一定行②.聯(lián)系上下文16.預(yù)測(cè)內(nèi)容：小兔子不會(huì)把玉米棒借給小刺猬。預(yù)測(cè)依據(jù)：小松鼠和小松雞去找小兔子借玉米棒時(shí)候，小兔子都沒有借給他們。17.像小兔子一樣在春天種玉米，在秋天收獲更多的玉米棒?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。第②段“小兔子告訴小松鼠，那玉米棒誰也不借?！笨芍?，小松鼠向小兔子借過玉米棒。第③段“小兔子告訴小松雞，那玉米棒誰也不借?！笨芍?，小松雞向小兔子借過玉米棒。第⑥段“小刺猬敲門了。”可知，小刺猬向小兔子借過玉米棒。故向小兔子借過玉米棒的動(dòng)物有：小松鼠、小松雞、小刺猬?！?5題詳解】本題考查詞語理解。第⑤段“小溪冰融化了，泥洞里的小刺猬一覺睡醒，肚子餓極了。他想：我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行?！笨芍?。小刺猬幫小兔子干過活，所以他想找小兔子借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行“準(zhǔn)行”就是“一定可以”的意思，這是通過聯(lián)系上下文的方法理解詞語的。還可以通過拆詞法來理解，“準(zhǔn)”就是“一定”的意思，所以“準(zhǔn)行”就是“一定行”?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文第②段“小兔子告訴小松鼠，那玉米棒誰也不借。”可知，小松鼠向小兔子借過玉米棒，小兔子沒有借給他。第③段“ 小兔子告訴小松雞，那玉米棒誰也不借?！笨芍?，小松雞向小兔子借過玉米棒，小兔子也沒有借給他。所以預(yù)測(cè)，小刺猬也沒借到玉米棒，如： 我的預(yù)測(cè)是：小刺猬也沒借到玉米棒。我的依據(jù)是：小松鼠和小松雞去找小兔子借玉米棒的時(shí)候，小兔子都沒有借給他們?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。第⑧段“秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。大家過了一個(gè)快快樂樂的冬天。找小兔子借過玉米棒的小動(dòng)物也挑了三個(gè)最大的玉米棒藏了起來。”可知，小兔子最后送給小松鼠、小松雞、小刺猬每人一筐玉米，最后找小兔子借過玉米棒的小動(dòng)物也挑了三個(gè)最大的玉米棒藏了起來，所以小兔子不借玉米棒的原因是：小兔子想其他小動(dòng)物也像他一樣在春天種玉米，在秋天收獲更多的玉米棒。第三部分表達(dá)與交流18.口語交際。小朋友，如果你在生活中遇到不好解決的問題，自己不知道怎么辦時(shí)，向別人請(qǐng)教是個(gè)好辦法。你一定有過這樣的經(jīng)歷，請(qǐng)把你向別人請(qǐng)教的過程簡(jiǎn)單描述出來和大家分享吧。_______________________【答案】我之前有一道題不會(huì)，就去請(qǐng)教了同學(xué)，他非常耐心地解答了我的問題，給我講解了題目的解題思路，我也對(duì)他表示了感謝?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語交際能力。根據(jù)題目要求，我們要描述的是自己向別人請(qǐng)教問題的經(jīng)歷。這意味著需要回憶一次或多次自己在生活中遇到難題，不知道如何解決，然后向他人尋求幫助的情況?？梢詮淖约旱慕?jīng)歷中選擇一個(gè)具體且印象深刻的情境寫出來。注意使用請(qǐng)教的禮貌用語。如：我記得有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到了一個(gè)難題。我自己嘗試了好幾種方法都沒能解決，感到很困惑。于是，我決定向我的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。我找到老師，清晰地描述了問題，并展示了我已經(jīng)嘗試過的解決方案。老師耐心地聽我講述，然后給了我一個(gè)全新的思路。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我很快就解決了問題，并且學(xué)到了一個(gè)新的解題方法。這次經(jīng)歷讓我明白了，遇到問題時(shí)，不要害怕向他人請(qǐng)教，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)和知識(shí)可能會(huì)給我?guī)硪庀氩坏降膯⑹尽?9.習(xí)作。題目：一件讓我的事提示與要求：小朋友，生活中我們總會(huì)遇到各種各樣的事情，有些事情讓我們開心，有些事情讓我們難過，有些事情讓我們自豪……請(qǐng)以“一件讓我的事”為題，完成一篇習(xí)作吧。1．要記得先把題目補(bǔ)充完整，橫線處可填：高興、快樂、傷心、自豪、驕傲等詞語。2．要寫清楚事情的過程，盡量做到標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整，卷面整潔，能用上你積累的有新鮮感的詞句會(huì)更好喲。【答案】例文：一件讓我后悔的事每當(dāng)我看到那張?jiān)嚲?，我的心里就后悔極了。記得二年級(jí)期末考試時(shí)，我文思泉涌，“刷刷刷”飛快地答著題，可當(dāng)我做到選擇題時(shí)，最后一道難倒了我。我左思右想，可就是想不出答案。我四周張望，只見同學(xué)們每個(gè)都在低著頭奮筆疾書。我心里忐忑不安，心想：要是抄襲同桌的被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？可