小班班務工作計劃秋季學期（21篇）

小班班務工作計劃秋季學期（模板21篇）學期工作安排的制定應當依據(jù)實際狀況和個人特點，敏捷性和可操作性要強?，F(xiàn)在，讓我們一起來閱讀一些學期工作安排的范文，探究如何寫出優(yōu)秀的安排。

小班學期班務工作安排

在訂立班務安排時,要開動腦筋,細致探討,依據(jù)實際狀況,訂出切實可行的安排,下面是我收集整理的小班學期班務。

歡迎閱讀。

一、班級分析。

我班現(xiàn)有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說特別生疏，這群孩子獨自呆在生疏的環(huán)境中沒有平安感。同時他們對幼兒園的一切都感到新奇而簇新，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子新奇、好問的天性，我們三位老師探討確定從這點入手，逐步對他們進行培育，使他們養(yǎng)成良好的上課習慣，為今后發(fā)展打好基礎。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們依據(jù)幼兒的實際狀況，要對他們進行一系列的生活自理實力的培育。所以開學一個星期，有三五個幼兒哭鬧的現(xiàn)象是很正常的，但也有適應實力特殊強的幼兒，很快就適應了班級環(huán)境，覺得幼兒園特別好玩，和老師、小摯友一起嬉戲很快樂，幾個哭鬧的孩子也基本做到了開快樂心來幼兒園。

二、指導思想：

在本學期的工作中，我們要仔細實行《幼兒園教化指導綱要》為核心，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、開心、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，駕馭粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我愛護實力。在班級管理方面，以培育幼兒良好的常規(guī)為主，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、工作目標。

1、逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心，激勵幼兒之間的交往。2、培育幼兒養(yǎng)成盥洗的習慣，相識自己常用物品及會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。3、情愿接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。4、能在成人幫助下，學習入廁的正確方法，養(yǎng)成獨立入睡的習慣。5、有初步的自我愛護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危急物品。

四、詳細措施：

(一)做好新生入園的心情安撫工作。

1、開學前做好家園聯(lián)系工作，召開家長會，介紹班級狀況，通過班級博客以及班級的qq群讓家進步一步了解孩子在幼兒園的狀況。

2、老師以親切、溫柔的看法對待孩子，消退他們的生疏感。給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

3、教化幼兒學會運用禮貌用語，主動和老師問候。

4、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實力，做到生活有序。

教會孩子相識自己的標記;學會正確的洗手方法;能寧靜午睡，不吵醒別人;培育良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

5、培育良好的學習常規(guī)。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中;。

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶;。

(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;。

(4)學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。

(二)、衛(wèi)生保健工作、

托班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，剛好為幼兒更換衣服，保證幼兒足夠的飲水量。而且每天對室內、毛巾、杯子進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增加保育員的教化意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參加意識和配班意識，真正做到保教合一。

(三)、家長工作。

在本學期的家長工作，我班將加強與家長的溝通。努力做好以下工作：

(1)、加強與家長的溝通與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求。

(2)、按時更換家長園地內容，讓家長剛好了解本班教學活動內容，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長供應新的幼教信息。

(3)、每兩個星期完成“家園聯(lián)系冊”撰寫工作。

(4)、做好家訪工作，并做好仔細的記錄，完成重點家訪率80%。

(5)、充分利用家庭、社會資源，使家園共同擔負教化重任，促幼兒和諧發(fā)展。

八月份(1周)。

1、本班環(huán)境創(chuàng)設.

2、生活老師領取幼兒的物品。

3、開家長會。

4、本班幼兒報到。

九月份：(6周)。

1、迎接幼兒入園，安定幼兒心情，減輕幼兒和家長入園的心理焦慮。

2、制定本班的安排。

3、本班老師進行早操培訓以及改編。

4、班級第一期幼兒作品展，創(chuàng)設第一主題環(huán)境。

5、本班進行家訪工作。

十月份：(4周)。

1、平安教化活動周，對幼兒進行學問培訓。

2、其次期幼兒作品展，創(chuàng)設其次主題環(huán)境。

3、本班幼兒參與園的早操競賽。

4、本班設立一個植物角。

5、本班進行養(yǎng)禽活動。

5、本班幼兒參與園里的朗誦競賽。

十一月份：(5周)。

1、家長開放日。

2、春游活動。

3、第三主題環(huán)境創(chuàng)設，幼兒作品展。

4、本班組織家庭俱樂部活動。

5、平安逃命自救演練活動。

6、生活自理實力競賽活動。

十二月份(4周)。

1、新年活動(“第一屆親子運動會”)。

2、圣誕節(jié)活動。

3、第四主題環(huán)境創(chuàng)設，幼兒作品展。

元月份(3周)。

1、期末幼兒發(fā)展狀況測查評估，填寫幼兒評估手冊。

3、本班的材料歸還。

4、本班老師整理工作檔案。

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說特別生疏，孩子獨自呆在生疏的環(huán)境中沒有平安感。同時他們對幼兒園的一切都感到新奇而簇新，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子新奇，好問的天性，我們兩位老師探討確定從這點入手，逐步對他們進行培育，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后發(fā)展打好基礎。

二、常規(guī)方面。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們依據(jù)幼兒的實際狀況，要對他們進行一系列的生活自理實力的培育。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會整理圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會整理玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會整理玩具，把物品放回原處，遵守嬉戲規(guī)則，能保持公園清潔漂亮，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對動物的愛心。

依據(jù)我班幼兒的實際狀況和《幼兒園教化指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教化教學安排，從以下幾個方面來教化幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

三，幼兒發(fā)展目標：

(一)健康。

1，使幼兒了解盥洗的依次，初步駕馭刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的依次;學習保持自身的清潔;培育幼兒坐，站，行等基本姿態(tài);培育幼兒良好的作息習慣。

2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持開心心情;初步培育幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培育幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3，使幼兒了解過公路，坐自行車，玩大型運動器械時要留意平安;幫助幼兒了解飲食起居方面的平安常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內;讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。

4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定范圍內四散跑，追逐跑。

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秋季小班班務工作安排上學期

本學期將有x位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思索、會交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以幼兒發(fā)展為依據(jù)，制定出以下的班級工作安排：

本學期幼兒人數(shù)x人，男孩x名，女孩x名，通過了解，全部幼兒都沒有上過幼兒園，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因為幼兒的年紀小，大部分幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐、如廁、洗手，行為習慣普遍偏差。

針對以上狀況，本學期我們將重點幫助幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言實力、生活自理實力及培育幼兒的社會交往實力和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強幼兒的指導，將主題教化活動與區(qū)角有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）健康。

1、喜愛上幼兒園，在園基本上能保持主動開心的心情，能夠大膽表達自己的要求。

2、能獨立進餐，喜愛吃健康的食物。

3、喜愛喝白開水，養(yǎng)成常常喝水的習慣。

4、在成人的提示下，初步養(yǎng)成勤盥洗的習慣。

5、初步養(yǎng)成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序脫衣服和鞋襪。

6、知道不做危急的事情，如不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。

7、在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的嬉戲中，能平穩(wěn)地限制自己的身體。

8、會玩球、小輪胎等多種中小型運動器材，能遵守簡潔規(guī)則。

（二）語言。

1、情愿用語言與人交往，喜愛應答，能按簡潔的語言指示進行活動。

2、逐步學說一般話。

3、能夠留意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語，并能作出相應的反應。

4、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的須要和想法。

5、喜愛聽故事、兒歌，理解其大意，情愿跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事，大膽講解并描述圖片的主要情節(jié)。

6、喜愛和成人一起看圖書，情愿自己看熟識的、感愛好的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發(fā)覺、指認、講解并描述畫面中感愛好的人或物；有愛惜圖書的意識，初步學習收放圖書。

（三）社會。

1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣、收放玩具等，感受獨立做事的歡樂和滿意，對自己有信念，適應集體生活。

2、會運用簡潔的禮貌用語與成人打招呼。

3、學習收放玩具和用具，情愿撿拾掉在地上的玩具和用具。

4、情愿參與好玩的節(jié)日活動。

5、相識幼兒園和家庭四周的環(huán)境。

（四）科學。

1、主動運用多種感官感知四周事物，進行自發(fā)的探究活動。

2、初步知道常見生活用品的用途及與人的關系。

3、發(fā)覺環(huán)境中圖形的相像之處，進行初步而簡潔的求同和分類。

4、用對應的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內）。

5、會點數(shù)5個以內的物體，初步感知、理解5個以內物體的量。

6、通過操作、擺布，體驗物體的對應關系。

7、感知圓形、正方形、三角形。

8、感知和相識白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象。

（五）藝術。

1、喜愛觀賞歌謠、故事、動畫片、兒童劇、木偶劇、皮影戲、小歌劇等形式的藝術作品。

2、從美麗好聽和形象顯明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試用語言、表情、動作表達自己的感受。

3、初步做到用自然地聲音演唱。

4、情愿在日常生活和嬉戲中視察、仿照與表現(xiàn)感愛好的動物與人物的動作表情。

5、喜愛操作易于運用的美術工具和材料，逐步駕馭它們的用法，進行自我表現(xiàn)。

6、嘗試運用簡潔的圖形和自己喜愛的顏色大膽的、有意識的表現(xiàn)熟識的事物。

7、運用熟識和喜愛的圖形、材料進行多種簡潔的裝飾。

8、學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和平安運用工具、材料的良好習慣。

小班秋季學期班務工作安排_

環(huán)境分析：

本學期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特殊強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作教化，現(xiàn)在初步適應了無趣園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導下，經(jīng)過各種方法轉移了孩子的留意力，幫助孩子感受無趣園的歡樂，使之漸漸適應無趣園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特殊珍寶，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們視察發(fā)覺以下幾個方面的不足：

1、糊口自理實力雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，食飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。

4、語言實力成長不服衡。有些幼兒能較清晰地實行語言表達，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分實力弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

是以在本學期老師要以通例習氣養(yǎng)成為主，有目的，有安排，有步驟地實行指導教化：

(1)留意幼兒良好行為習慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，剛好入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

(3)進行自理實力的培育，進修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

(5)激勵幼兒來往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教化總方針：

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調成長，加強健康水平，培育杰出的糊口習氣、衛(wèi)生習氣和參與體育運動勾當?shù)臉啡ぁ?/p>

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的實力，促進其對于環(huán)境的熟識，培育有益的樂趣和動手實力，成長智力。

3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。三、五大范疇方針：

(一)健康。

1、漸漸適應集體活動，對無趣園有平安感和信任感，保持穩(wěn)定的心情。

2、學習一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

三、在成人的幫助下，有自理的心愿，學習整理日常用品。

4、熟識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法，并對于身體各部分發(fā)育感愛好。

五、情愿參與體育運動，感受身體熬煉所帶來的歡樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具，進修仿照操，鼓掌操。

(一)語言。

1、情愿與教員、同伴實行交談，感受用語言實行溝通的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能寧靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

3、能用簡潔的句子回答不懂的題目，表達本身的意思。

4、初步駕馭看圖書的基本方法，在老師的引導下，會用簡潔的句子說出故事的主要內容。

5、聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發(fā)音困難程度較大的和簡單混淆的語音。

(二)社會。

1、樂意參與集體活動，了解并漸漸適應新環(huán)境。

2、熟識本身，知道本身是個神州人，情愿與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、了解無趣園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道無趣園的皮球是大家的，不獨有，學會輪番玩，能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達自己的意愿，情愿學做自己能做的事情。

5、喜愛教員、阿姨，了解家務勞動，快樂參與節(jié)日活動。

(三)科學。

1、熟識無趣園環(huán)境，熟識常見的交通工具和糊口用品，熟識本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物，駕馭其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、區(qū)分1和很多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少實行比力。

4、熟識幾種最簡潔的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡潔的物體，分清上下方位。

(四)藝術。

1、樂意用聲音，動作表達本身寵愛的事物，學唱簡潔的2/4拍歌曲，學做簡潔的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內容。

1、體育運動活動。

主動開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、開心的心情，包管2鐘頭的戶外活動，用嬉戲情勢組織幼兒實行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，根據(jù)孩子的年齡特點，保教結合，留意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我愛護，不推人、不撞人，留意對于運動實力差的幼兒賜予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，加強信念，并購置一些簡潔的運動器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)建活動供應物質享受，提高孩子運動的樂趣。

2、不雅察。

根據(jù)幼兒的年齡特點，充溢運用感官來激發(fā)幼兒的新奇心、求知欲，培育幼兒的察實力，創(chuàng)設自然角，氣象角，引導幼兒實行各種視察活動，如胚珠的生長改變過程，蔬菜水果的形態(tài)特點以及一些常見的自然征象。在視察察中留意方法，運用集體和分組，個別相結合的體式格局，、遠足等集體活動，引導幼兒視察各種特征，擴展視野，拓寬孩子的學問面。

3、作業(yè)。

設置語言、藝術、科學、社會、康健學科，根據(jù)幼兒的年齡特點，路程經(jīng)過過程、形象、詳細的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充溢發(fā)揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟識事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環(huán)節(jié)中，以正題為中心，提高孩子主動進修的實力，漸漸建構孩子的學問，注意孩子進修的過程和實力的培育。同時運用現(xiàn)代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優(yōu)化訓誨組合，以達到最佳的教學成效。別的在作業(yè)活動中，我們還要留意培育孩子杰出的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用嘹亮的聲音回應不懂的題目等，激勵幼兒大膽回應不懂的題目，表達自己的見解。同時對于個別實力差的幼兒適當降低規(guī)范，使其在原有基礎上得到提高。

4、勞動。

懂得勞動最慶幸，路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗相識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

5、消遣。

有安排有目的地組織幼兒實行消遣活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂嬉戲內容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等，在活動中留意幼兒人人參與，豐富活動內容，并結合節(jié)假日組織相應的活動，使幼兒感受消遣帶來的歡愉。

6、嬉戲。

有安排地開展各類嬉戲活動，結合地區(qū)范圍內容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開拓地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區(qū)角內容，實時更換嬉戲材料等。同時，在嬉戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種嬉戲角色，投入到嬉戲中去。老師以角色的身份介入嬉戲，協(xié)作探討富厚嬉戲的正題，提高孩子的閱歷，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗相識嬉戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的實力，培育杰出的品德品質，對于個別不合群的幼兒則要主動引導，激發(fā)其對于嬉戲勾當?shù)臉啡ぃ顾齻儩u漸介入到集體活動中來。

7、日常餐飲。

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡潔常識和科學學問，留意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲實力的培育，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事實力。在現(xiàn)實餐飲中還要注意幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多愛護、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒實力得到提高。

五、環(huán)境創(chuàng)設。

在環(huán)境創(chuàng)設中，只管即便斟酌幼兒的年齡特點，師生協(xié)作動手合作，根據(jù)季節(jié)的改變及正題內容的更改，實時富厚教室墻面的內容，發(fā)揮環(huán)境教化的功能，努力創(chuàng)設優(yōu)美、形象、好用又具傳染力的內部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設相應的內容，10月1日月份兒：結合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完備新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧同等的班級氛圍。多愛護幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的須要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的主動性、進步心，使幼兒喜愛無趣園這個大家庭。

六、家長工作。

路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持親密接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣揚無趣園及班級的訓誨教學安排，勉勵幼兒、家長主動參與園內組織的親子運動會、出行勾當。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學安排，最新的幼教動態(tài)、小常識等，并舉里手訪，詳細了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長形成正確的教化觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

七、平安訓誨：

1、逐日平安晨檢，查抄隨身是不是帶有擔心全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，制止燙傷。

3、告知幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救方法，告知幼兒分辨特別號頭的用場，(如：110、119、120)。

4、進歺時的平安衛(wèi)生，要求幼兒寧靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺并實時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，留意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有平安隱患和幼兒停留不動，發(fā)覺后即時處理。

八、環(huán)境愛護訓誨：

1、結合幼兒的年齡特點，調整班級皮球的擺放，根據(jù)皮球的用場實行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。

2、結合正題活動的內容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。

3、結合季節(jié)的特征富厚自然角內容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。

5.每一周實行1-2次的環(huán)?；顒?、餐前等時間開展環(huán)保小學問，培育幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。

6、從小事做起，珍惜資源，不奢侈食糧、紙張等。

7、家長的環(huán)境愛護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，蓮為了使家庭環(huán)境教化和無趣園的環(huán)境教化取得一樣，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣揚環(huán)境愛護的學問和加強幼兒環(huán)境愛護的重要性。

秋季小班班務工作安排上學期

本班共有x名幼兒，女孩x名，男孩x名。男女比例均衡。其中有x位小摯友年齡未滿x歲，相比其他班級的孩子，較稚嫩。有部分孩子說話吐字不清楚，語言表達實力較弱。有個別幼兒是爺爺奶奶帶的，不太會說一般話。大部分孩子經(jīng)過了x個星期的集體生活，很快就適應幼兒園的生活和學習環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教化教學活動。有個別幼兒比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識；有的家中特別嬌寵，依靠性強、獨立實力很弱等，特殊須要我們的幫助、關切、引導。有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控實力差，不會用語言交往；本學期我們注意培育幼兒基本生活實力和行為學習習慣的實力。

雖然孩子之間存在著個體差異，但我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中，希望通過小班的學習生活，讓每個孩子都有進步和提高，促進幼兒身心歡樂、健康成長。為了更好的完成的工作，提高保育教化兩方面的質量，兩位老師同心協(xié)力，現(xiàn)將本學期工作安排如下：

這學期我和x老師共同擔當x班的班主任，為此在開學初，我們分工協(xié)作，大家共同努力在日常生活中時時到處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事剛好提示，發(fā)覺問題剛好與本人交換看法，盡量避開失誤現(xiàn)象。

（一）老師的管理。

1、打算一本備忘錄，每天記錄一些重要的事情，做到兩人都知道，并大家進行跟進。

2、記錄孩子的每日生活狀況記錄表（如：大便、衛(wèi)生、午睡、食欲、特別狀況備注等），讓當班老師剛好簡潔填寫，大家都能了解到孩子們的詳細狀況。

3、兩位班主任針對園里、班里的詳細工作，大家共同商議，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更志向。

（二）幼兒的管理。

1、生活常規(guī)管理。

如今幼兒園的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女，嬌氣、任性、自我服務意識不強、動手實力較差、習慣以自我為中心，尤其是小班幼兒，在家中多數(shù)是小皇帝、掌上明珠，他們離開父母或家中長輩的疼愛呵互來到幼兒園過集體生活的，他們必需學會遵守集體生活中的一些生活行為習慣，必需學會做一些自己力所能及的事情，因此培育小班幼兒良好的生活常規(guī)習慣是特別重要的。其中盥洗、解便、進餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的重難點，同時也是我們生活常規(guī)建立的關鍵環(huán)節(jié)。

2、方法與措施。

（1）在嬉戲中學習。利用嬉戲的方式對幼兒進行生活常規(guī)教化，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。

（2）兒歌的妙用。在對幼兒進行常規(guī)訓練時，用兒歌來引起幼兒的愛好和幫助幼兒駕馭生活常規(guī)的要領。利用餐前的時間，給幼兒念兒歌：“白米飯，香噴噴，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃飯飯，看誰吃得最快?！奔ぐl(fā)幼兒，進餐的欲望。

（3）夸張的比方。吃飯慢是小班幼兒的通病。針對這一現(xiàn)象，依據(jù)幼兒的年齡特點，多數(shù)幼兒在吃飯時咀嚼較差，不愿吞咽?？鋸埖卣f：“我來找找誰是大老虎”自己一邊說一邊裝著找的樣子。經(jīng)過這種夸張的嬉戲方法，孩子們吃飯的速度可以大大地提高。

（4）五角星的魔力。用五角星來激勵幼兒遵守生活常規(guī)。

本學期我班在充分視察、了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的主題教化教學活動，在幫助新入園幼兒逐步適應集體生活的同時，進一步培育全體幼兒的基本生活實力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、歡樂成長。

（一）德育方面。

（1）有禮貌。

1、能較快地適應集體生活，做到高興奮興上幼兒園。

2、對幼兒進行禮貌教化，培育幼兒敬重他人，會運用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“感謝”等禮貌用語。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享歡樂的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨意翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，

6、知道要愛惜玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求整理玩具和放置圖書。

7、了解幼兒園成人的勞動，疼惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。

（2）友愛同伴。

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會發(fā)覺并能仿照同伴在角色嬉戲中扮演的角色。

3、學著和老師一起指定簡潔的嬉戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行嬉戲。

（3）愛的情感。

1、習慣幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

（二）保育方面。

（1）生活實力。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

3、學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股；

6、在老師提示下不吃手指，不咬手指甲；

7、在成人提示下，不隨地扔紙屑。

（2）平安方面。

1、不遠離成人、不接受生疏人的東西，不跟生疏人走；

2、不觸摸危急物品，不去危急的地方；

3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯時不擁擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

5、身體不適時知道主動告知成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

（三）詳細措施。

1、在日常生活中，留意視察、適時引導，以兒歌、故事、嬉戲等形式提示、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、以身作則，常常與幼兒運用文明禮貌用語，幫助幼兒形成運用禮貌用語的習慣。

3、以主題活動的系列教化，如“幼兒園里摯友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好寶寶”等，培育幼兒懂得友愛同伴、關切家人、自己的事情自己做等良好行為習慣。

4、將平安的學問容入主題活動中，使孩子在學習中，提高自己的平安的意識。在活動中，通過圖片，兒歌，故事等多種形式，教化孩子不玩危急的東西，懂得自我愛護。

5、對幼兒的個別狀況，要和家長多溝通，形成共識，共同做好保育、教化工作。

6、注意對幼兒個別指導，發(fā)覺有不良習慣的幼兒要加強引導、幫助。

保育工作是做好教化教學工作的重要前提條件，老師要了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。對于體質較弱的孩子，常常留意給他們增減衣服，剛好擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，剛好更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要賜予細心的照看。

1、在家長接送孩子時，隨時與家進步行面對面的溝通，熱忱接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，具體記錄家長的交代的留意事項。

2、定時向家長發(fā)放幼兒成長冊和有關資料通知，同時仔細收集家長反饋看法。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話詢問，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，送去老師的一份關愛，激勵幼兒按時來園。

4、每個月進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況。使家園雙方在教化孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展。

幼兒園小班秋季學期班務工作安排

本學期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特殊強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作教化，現(xiàn)在初步適應了無趣園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導下，經(jīng)過各種方法轉移了孩子的留意力，幫助孩子感受無趣園的歡樂，使之漸漸適應無趣園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特殊珍寶，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們視察發(fā)覺以下幾個方面的不足：

1、糊口自理實力雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，食飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。

4、語言實力成長不服衡。有些幼兒能較清晰地實行語言表達，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分實力弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

是以在本學期老師要以通例習氣養(yǎng)成為主，有目的，有安排，有步驟地實行指導教化：

(1)留意幼兒良好行為習慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，剛好入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

(3)進行自理實力的`培育，進修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

(5)激勵幼兒來往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調成長，加強健康水平，培育杰出的糊口習氣、衛(wèi)生習氣和參與體育運動勾當?shù)臉啡ぁ?/p>

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的實力，促進其對于環(huán)境的熟識，培育有益的樂趣和動手實力，成長智力。

3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

1、漸漸適應集體活動，對無趣園有平安感和信任感，保持穩(wěn)定的心情。

2、學習一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學習整理日常用品。

4、熟識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法，并對于身體各部分發(fā)育感愛好。

5、情愿參與體育運動，感受身體熬煉所帶來的歡樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具，進修仿照操，鼓掌操。

1、情愿與教員、同伴實行交談，感受用語言實行溝通的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能寧靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

3、能用簡潔的句子回答不懂的題目，表達本身的意思。

4、初步駕馭看圖書的基本方法，在老師的引導下，會用簡潔的句子說出故事的主要內容。

5、聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發(fā)音困難程度較大的和簡單混淆的語音。

1、樂意參與集體活動，了解并漸漸適應新環(huán)境。

2、熟識本身，知道本身是個神州人，情愿與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、了解無趣園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道無趣園的皮球是大家的，不獨有，學會輪番玩，能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達自己的意愿，情愿學做自己能做的事情。

5、喜愛教員、阿姨，了解家務勞動，快樂參與節(jié)日活動。

1、熟識無趣園環(huán)境，熟識常見的交通工具和糊口用品，熟識本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物，駕馭其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

三、區(qū)分1和很多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少實行比力。

4、熟識幾種最簡潔的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡潔的物體，分清上下方位。

1、樂意用聲音，動作表達本身寵愛的事物，學唱簡潔的2/4拍歌曲，學做簡潔的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內容。

2、能開心、自由地團、搓、撕、貼實行最簡潔的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜愛的物體，畫大畫滿。

1、體育運動活動。

主動開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、開心的心情，包管2鐘頭的戶外活動，用嬉戲情勢組織幼兒實行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，根據(jù)孩子的年齡特點，保教結合，留意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我愛護，不推人、不撞人，留意對于運動實力差的幼兒賜予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，加強信念，并購置一些簡潔的運動器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)建活動供應物質享受，提高孩子運動的樂趣。

2、不雅察。

小班學期班務工作安排

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特性大。因此，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會剛好告知老師，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師務必做到馬上給幼兒換上干凈的衣褲，并剛好把臟的衣褲洗掉。

小班的小摯友在吃飯的時候，心情也特性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲傷地哭了起來，這時候小摯友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務必做到保證每個小摯友都要進食必需的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進餐用激勵的語言。

二、常規(guī)訓練方面。

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，教化他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發(fā)生。

三、家長工作方面。

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“接送打算”向家長說幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長須要協(xié)作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教化，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的舉薦。仔細填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、平安工作方面。

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特性是較特別的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格運用接送制度;當天常清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生;老師常常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規(guī)及平安意識教化，強化幼兒自我愛護的意識和潛質;班上運用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的平安運用;剛好發(fā)覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報告醫(yī)務室。

秋季小班班務工作安排上學期

本學期我班共有幼兒x名，其中男孩x名，女孩x名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的頸項不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，心情很激烈。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理實力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的特性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清晰……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質，發(fā)展幼兒語言實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

依據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下發(fā)展目標：

生活、衛(wèi)生習慣：

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會運用手巾、仔細洗手不玩水。

2、會運用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關系，懂得健康的重要性。

3、寧靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，運用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整齊。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能運用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

健康：

2、能主動參與多種體育活動，能運用運動器械進行活動并留意平安。

3、相識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。

4、了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性，姿態(tài)正確。

5、培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。

語言：

1、學習能聽別人講話，不隨意插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風光 前表達自己的意愿。

2、會說一般話。能有愛好運用各種感官，根據(jù)要求感知講解并描述的內容。理解簡潔的故事、圖片、情景的內容。

3、能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

科學：

2、視察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜愛參與數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

4、學習4以內的排序實力。學習根據(jù)數(shù)量和實物匹配。

5、區(qū)分1和很多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一樣點數(shù)4以內的實物。

6、相識三角形、圓形、正方形。

藝術：

1、樂意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

2、學習握筆的姿態(tài)，相識繪畫的簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

3、相識一些顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

5、學習根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。樂意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

社會：

1、能感受四周成人的關切和愛惜。愛父母，愛老師，會運用一些禮貌用語。

2、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小摯友，培育幼兒的獨立性和最基本的限制實力。

3、熟識幼兒園的環(huán)境，相識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

4、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，激勵幼兒主動參加集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通平安常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。

家長的支持對我們的教化工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當?shù)亻_展，才能更好的為我們的教化教學服務。

1、穩(wěn)定新生心情。

2、創(chuàng)設班級嬉戲環(huán)境。

3、慶中秋活動。

4、開好家長會。

5、開展主題活動“來來來，來上幼兒園”

1、慶國慶活動。

2、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)。

3、協(xié)作園內做好省示范園復查工作。

4、開展主題活動“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

1、結合季節(jié)特點，開展“彩色的世界”的主題活動。

2、開展“半日家長開放活動”

3、初步規(guī)范幼兒的各項學習常規(guī)。

4、班內涂色競賽。

1、開展主題活動“故事啊，故事”

2、班內穿衣服競賽。

3、收集材料打算自制玩具的評比。

1、慶元旦活動。

2、開展主題活動“好吃的食物”

3、班級財產(chǎn)清點。

4、寫好幼兒發(fā)展報告單。

小班秋季學期班務工作安排范文

新學期起先了，本學期共有27位孩子與我們共同步入小班的生活。除4人外，其余幼兒接受過托兒所半年至兩年的教化。因此，大部分幼兒能較快地適應幼兒園的一日生活。由于所受托兒所教化、幼兒年齡及家長文化素養(yǎng)、教養(yǎng)看法的不同，各個幼兒之間差異懸殊較大，特殊是年齡相對較小的幾個幼兒，存在著懶散、嬌氣、挑食、不愿與同伴合作等不良現(xiàn)象，常以自我為中心。但我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思索、會交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務安排和教研組安排為依據(jù)，因材施教，削減差異懸殊。

本班從幼兒的實際狀況動身，結合《綱要》精神，促使幼兒在五大領域中能全面和諧的發(fā)展。注意幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和健全人格的形成；豐富一日生活內容，創(chuàng)設一個和諧、寬松、同等的環(huán)境；寓教化于嬉戲中，堅持保教并重的原則；做好個別教化工作，縮短差距，從而更好地促進孩子健康地成長。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理實力的培育，學習做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服等。

據(jù)我班幼兒的實際狀況及年齡特點，我們在本學期預設了以下一些主題活動：

1、幼兒園真好。

2、一起玩（我們都是好摯友）。

3、甜甜蜜蜜。

4、歡樂的六個寶。

5、好吃的水果。

6、落葉飄飄。

7、親親小動物。

8、轱轆轱轆。

9、小不點兒（平安教化）。

1、細心體察幼兒的心情、看法、須要等，并作出適時的反映。敬重兒童，接納兒童。信任、支持兒童，給兒童更多的自主權，對兒童發(fā)展實力的嘗試活動賜予理解和支持，主動確定和激勵幼兒，并賜予詳細方法、策略上的支持，更要賜予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產(chǎn)生充分的信念。

2、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容。長舌表演區(qū)、美工區(qū)等。供應多種藝術表現(xiàn)材料、工具，引導和激勵兒童參加藝術觀賞和表現(xiàn)活動，敬重兒童藝術長早成果，引導兒童用多種表現(xiàn)方式表達自己的感受。在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培育幼兒的閱讀愛好與實力，提高幼兒的講解并描述實力，幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講解并描述故事的實力。同時，增加活動材料的投放，并依據(jù)兒童活動的須要、愛好及教化要求隨時撤換和更新活動內容。

3、充分保證兒童各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。要保證兒童有足夠的嬉戲的時間、空間和材料，豐富嬉戲內容。要支持兒童相互合作，自主開展內嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗，并在必要時賜予恰當?shù)闹笇?。激勵幼兒在嬉戲中產(chǎn)生的想象、創(chuàng)建行為，以提高兒童嬉戲水平，豐富嬉戲內容。

4、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教化，對個別幼兒進行重點知道。有仔細按依次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確運用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在老師的幫助下，能按依次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

5、幼兒學習穿衣服、扣衣服扣子。結合主題活動的開展，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區(qū)域活動中開拓一個生活區(qū)，使幼兒在嬉戲活動中駕馭扣衣服扣子的方法。

6、加強禮貌教化，教化幼兒早上來園時要向老師、小摯友問好，離園時互說再見。學會運用“感謝”、“請”等禮貌用語。學會正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。

在本學期的家長工作，我班重點以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作，提高家園共育的效果：

1、做好新生入園的家訪工作，仔細做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。

2、每月仔細填寫《幼兒成長手冊》，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、剛好聯(lián)系孩子，尤其是不來園的孩子電話聯(lián)系，了解狀況。

4、每天有選擇地向家長反饋幼兒當天在園狀況，加強溝通，以便更好地做到家園共育。

衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將以嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，仔細搞好這項工作，為孩子供應一個平安、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教化養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護意識，教化孩子同伴之間要團結友愛，避開人為損害。

1、穩(wěn)定幼兒心情，制定安排，重點進行常規(guī)教化。

2、完成晨間律動、仿照操的教授。

3、環(huán)境布置，布置《月餅香又甜》主題活動環(huán)境。

4、學期初家長會、家訪。

5、建立幼兒成長檔案。

1、通過“慶國慶”活動，感受節(jié)日氣氛，知道國慶節(jié)是祖國的生日。

2、加強禮貌教化，逐步形成良好的生活、學習常規(guī)和嬉戲規(guī)則。

3、開展主題活動：好玩的顏色。

4、接著豐富幼兒成長檔案。

1、開展主題活動：我自己。

2、親子閱讀活動。

1、開展主題活動：冬爺爺來了。

2、迎新年活動。

1、做好各項工作總結。

2、幼兒成長檔案的學期總結。

（精選4篇）時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，為此須要好好地寫一份工作安排了。什么樣的工作安排是你的領導或者......

小班學期班務工作安排

7，能輕松地雙腳交替跳著走。

8，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝著地自然協(xié)調向前爬。

11，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。

12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做仿照操或徒手操。

13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。

14，培育幼兒對體育活動的愛好，使幼兒情愿參與體育活動。

(二)語言。

1，學會寧靜地聽同伴說話，不隨意插嘴，喜愛與同伴交談，情愿在集風光 前講話。能聽懂并情愿說一般話。

2，能有愛好地運用各種感官，根據(jù)要求去感知講解并描述內容。理解內容簡潔，特征顯明的實物，圖片和情景。

3，樂于參與嬉戲活動，在嬉戲中大膽地說話。

4，喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，起先感受語言和其他符號的轉換關系。

5，喜愛觀賞文學作品，情愿參與文學活動，對文學作品的語言感愛好。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和。

散文。

是不同題材的文學作品。

(三)社會。

1，引導幼兒熟識集體生活環(huán)境，相識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2，使幼兒保持開心的心情，不好哭，不怕生，情愿與他人交往;培育幼兒初步的自我愛護意識，激勵幼兒主動參加集體生活和學習，培育幼兒獨立實力。

3，引導幼兒駕馭日常生活中簡潔的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

4，樂意參與幼兒園各項活動，親近與自己生活親密的人。

5，喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享。等待與輪番，體驗與老師，同伴共處的歡樂。

7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

8，漸漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

9，視察四周生活環(huán)境極其改變。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氣氛。

(四)科學。

1，教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2，教幼兒學習按物體量(大小，長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3，指導幼兒相識“1“和“很多“及關系。

4，啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多。

5，引導幼兒視察四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。

6，導幼兒視察常見的個別動，植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關系。

7，引導幼兒視察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

(五)藝術。

1，能用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內容和情感。在老師的幫助下，能夠并喜愛為熟識，短小，工整，多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

2，基本上能根據(jù)音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡潔基本動作和仿照動作，學會一些簡潔的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。

3，引導幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培育他們對繪畫的愛好，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài);引導幼兒相識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，駕馭其運用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

4，引導幼兒參與各種手工活動，使他們情愿嘗試多種材料和工具，培育他們對手工活動的愛好;引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡潔的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和運用剪刀的方法。

5，引導幼兒觀賞具有顯明色調的簡潔造型的生活物品和美術作品，培育幼兒對美術觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術觀賞活動，并對美的物象有所反映;培育幼兒集中留意力視察觀賞的習慣。

(三)詳細措施。

(一)健康：

1，通過體育熬煉活動，使機體發(fā)育正常，基本上能適應環(huán)境和氣候的改變，較少生病。

2，通過老師引導，教會用調羹吃飯，在老師的幫助和提示下吃得干凈。

3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持開心心情。

5，在成人的提示下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提示下，不到危急的地方去玩。

(二)語言。

1，通過與幼兒溝通，讓幼兒寧靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。

2，通過講解并描述一些小故事，讓幼兒能聽懂一般話，學習一般話。

3，通過語言學習活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4，通過嬉戲活動，使幼兒喜愛聽故事，念兒歌，不隨意插嘴，以主動的心情參與各項活動。

5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培育幼兒對對書籍，閱讀的愛好。

(三)社會：

1，通過與同伴一起嬉戲，并能仿照同伴玩的嬉戲，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。

2，通過日常生活中的談話溝通，讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

3，在老師提示下招呼客人，來園和離園時運用禮貌用語(早，再見，感謝)。

4，通過談話和視察活動，讓幼兒自己的事情會自己做。如：穿脫衣褲，小便，扣扣子等。

5，通過講故事的形式，使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。

(四)科學：

1，通過對四周事物的視察，對四周的事物感愛好，會用感官干脆感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維實力，喜愛學習。

2，供應豐富的可操作材料，讓幼兒能運用多種感官進行探究。

3，通過教學活動，使幼兒有早晨，晚上，白天，黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小，長短。

4，在日常生活中，初步形成數(shù)量以及形態(tài)的概念。

(五)藝術：

1，讓幼兒視察教室的環(huán)境，觀賞老師的布置，并引導，啟發(fā)幼兒參加到班級的布置中。

2，通過學習歌曲感受和表現(xiàn)四周環(huán)境，文學，音樂，舞蹈和美術等的美的情趣。

3，為幼兒創(chuàng)設表演的空間剛好間，激勵他們大膽的表達，表現(xiàn)出自己所想的。

5，通過繪畫活動，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生愛好，并能駕馭簡潔的畫面布局。

四、家長工作方面。

1，常常與家長溝通，剛好反饋幼兒的在園狀況。特殊是對工作勞碌，很少來園的家長剛好電訪或家訪。

2，做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒狀況，老師的建議，剛好回答家長的疑問。

4，按時更換家長園地內容，讓家長剛好了解本班教學活動內容，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長供應新的幼教信息。

5，創(chuàng)建“幼兒成長手冊“留下幼兒成長的軌跡。

6，充分利用家校路路通，剛好于家長溝通溝通。

送走了大班那群活潑可愛的孩子，心中不禁有些傷感，失落。今日我們迎來了充溢稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子?？傆X得工作特別的艱難、繁瑣、困難。但是，我信任我們會在工作上同心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作安排：

一、班級狀況分析。

本學期我班共有幼兒53名，女孩子27名，男孩子26名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理實力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的特性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清晰……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。

二、班級工作任務及目標。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化增加幼兒體質，發(fā)展幼兒語言實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

三、保教工作。

1、扎實做好衛(wèi)生工作，嚴格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理支配幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、每天耐性指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注意幼兒良好進餐習慣的培育，常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。

3、教化幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己剛好擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫。

4、培育幼兒的自理實力，教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

5、堅持早、午檢，發(fā)覺擔心全因素剛好處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

6、做好病、弱兒的護理，親密關注孩子的精神面貌，對于病兒按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。

7、在老師的幫助下學會正確的洗手方法，學會運用手巾擦手。

8、會運用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣。

9.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，運用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

10、接著加強幼兒的常規(guī)培育，常規(guī)的好壞干脆影響教學次序，從而影響到孩子的發(fā)展。

11、在區(qū)角活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，

12、注意對幼兒傾聽習慣的培育，傾聽就是細心地聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的一種修養(yǎng)。

13、在結構區(qū)投放不同材料，豐富課余生活。

14、建立幼兒成長檔案、記錄幼兒在園的點滴生活。

15.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

四、家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、在家園欄上每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長更加地了解，能更好地教化好孩子。

4、利用電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。

五、平安工作。

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好幼兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

2、幼兒上廁所時，老師時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，制止燙傷。

3、教給幼兒一些平安防范方面的學問，設置平安活動課。強化幼兒的平安意識和自護實力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

4、告知幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，留意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，老師必需見到接送卡才能給家長孩子。

以上是我本學期的班務安排，如有不當?shù)牡胤剑垘臀抑赋觥?/p>

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中班