11 蠟和筆的樂(lè)趣(教學(xué)設(shè)計(jì)) 嶺南版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

/11蠟和筆的樂(lè)趣(教學(xué)設(shè)計(jì))一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解蠟筆和油畫(huà)棒的特性，學(xué)會(huì)運(yùn)用這兩種繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.蠟筆和油畫(huà)棒的特點(diǎn)及使用方法。2.蠟筆和油畫(huà)棒的繪畫(huà)技巧。3.蠟筆和油畫(huà)棒在繪畫(huà)創(chuàng)作中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握蠟筆和油畫(huà)棒的特點(diǎn)及使用方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用這兩種繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用蠟筆和油畫(huà)棒表現(xiàn)出豐富的畫(huà)面效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、示范作品等。2.學(xué)具：蠟筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些有趣的蠟筆和油畫(huà)棒作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)新知：講解蠟筆和油畫(huà)棒的特點(diǎn)及使用方法，讓學(xué)生了解這兩種繪畫(huà)工具的優(yōu)勢(shì)和不足。3.演示示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何用蠟筆和油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，展示繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生直觀地了解繪畫(huà)過(guò)程。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，運(yùn)用蠟筆和油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相交流學(xué)習(xí)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。6.總結(jié)反思：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.蠟和筆的樂(lè)趣2.課題：美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)3.教學(xué)內(nèi)容：蠟筆和油畫(huà)棒的特點(diǎn)及使用方法、繪畫(huà)技巧、在繪畫(huà)創(chuàng)作中的應(yīng)用。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握蠟筆和油畫(huà)棒的特點(diǎn)及使用方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用這兩種繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。5.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、演示示范、實(shí)踐操作、作品展示、總結(jié)反思。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用蠟筆和油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，題材自選，要求表現(xiàn)出豐富的畫(huà)面效果。2.作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。3.作業(yè)提交：下節(jié)課前將作品交給老師。八、課后反思1.教學(xué)效果：本節(jié)課學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好，大部分學(xué)生能夠掌握蠟筆和油畫(huà)棒的使用方法，創(chuàng)作出有趣的作品。2.存在問(wèn)題：部分學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)色彩搭配不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。3.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，多給學(xué)生提供一些優(yōu)秀作品進(jìn)行欣賞，提高學(xué)生的審美水平；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.教學(xué)總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)蠟筆和油畫(huà)棒有了更深入的了解，繪畫(huà)技能得到了提高，興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、演示示范、實(shí)踐操作、作品展示和總結(jié)反思。在這一過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些有趣的蠟筆和油畫(huà)棒作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)，教師可以選擇一些具有代表性的作品，如風(fēng)景、動(dòng)物、人物等，讓學(xué)生初步感受蠟筆和油畫(huà)棒的魅力。同時(shí)，教師可以提出一些問(wèn)題，如：“你們知道這些作品是用什么工具畫(huà)的嗎？”“你們想不想也嘗試一下？”等，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.學(xué)習(xí)新知：講解蠟筆和油畫(huà)棒的特點(diǎn)及使用方法，讓學(xué)生了解這兩種繪畫(huà)工具的優(yōu)勢(shì)和不足。在此環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解蠟筆和油畫(huà)棒的特點(diǎn)，如色彩鮮艷、易于上手、可混合使用等。同時(shí)，教師還需介紹一些使用技巧，如如何調(diào)色、如何涂抹、如何畫(huà)細(xì)節(jié)等。此外，教師還可以通過(guò)對(duì)比蠟筆和油畫(huà)棒的作品，讓學(xué)生直觀地了解它們之間的區(qū)別。3.演示示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何用蠟筆和油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，展示繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生直觀地了解繪畫(huà)過(guò)程。在此環(huán)節(jié)，教師可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的題材進(jìn)行示范，如一朵花、一棵樹(shù)等。在示范過(guò)程中，教師需邊講解邊操作，讓學(xué)生清楚地了解每一個(gè)步驟。此外，教師還可以邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)協(xié)助示范，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，運(yùn)用蠟筆和油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。在此環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。此外，教師可以設(shè)置一些繪畫(huà)任務(wù)，如“畫(huà)一幅春天的風(fēng)景”、“描繪一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物”等，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)作。5.作品展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相交流學(xué)習(xí)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。在此環(huán)節(jié)，教師需要組織學(xué)生有序地展示作品，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。此外，教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。6.總結(jié)反思：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。在此環(huán)節(jié)，教師需要回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些問(wèn)題。此外，教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高繪畫(huà)技能。通過(guò)以上六個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蠟筆和油畫(huà)棒的繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在美術(shù)課堂上獲得愉快的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們需要注意的是，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該緊密結(jié)合，形成一個(gè)連貫的教學(xué)流程，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。1.導(dǎo)入新課：在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)故事、游戲或者生活實(shí)例來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于小畫(huà)家使用蠟筆和油畫(huà)棒創(chuàng)作的故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)，對(duì)這兩種繪畫(huà)工具產(chǎn)生好奇心。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)蠟筆和油畫(huà)棒的繪畫(huà)樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.學(xué)習(xí)新知：在這一環(huán)節(jié)中，教師不僅要講解蠟筆和油畫(huà)棒的基本特點(diǎn)，還要讓學(xué)生親自體驗(yàn)它們的質(zhì)地、顏色和繪畫(huà)效果。教師可以通過(guò)實(shí)物展示、視頻演示或者現(xiàn)場(chǎng)示范的方式，讓學(xué)生對(duì)這兩種繪畫(huà)工具有更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受不同技巧帶來(lái)的不同效果，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.演示示范：在這一環(huán)節(jié)中，教師的示范應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)用性。教師可以選擇一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題進(jìn)行示范，如畫(huà)出學(xué)生喜歡的卡通人物或者校園風(fēng)景。在示范過(guò)程中，教師應(yīng)該詳細(xì)講解每一步驟的用意和技巧，讓學(xué)生明白如何在繪畫(huà)中運(yùn)用這些技巧。此外，教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生參與示范，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。4.實(shí)踐操作：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以設(shè)計(jì)不同難度的繪畫(huà)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣選擇任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)作。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.作品展示：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都展示自己的作品，并給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)作品展示墻，讓學(xué)生將自己的作品貼在墻上，讓大家共同欣賞。在評(píng)價(jià)作品時(shí)，教師不僅要關(guān)注作品的質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。6.總結(jié)反思：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。教師可以設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題，如“你在繪畫(huà)中遇到了哪些困難？是如何解決的？”“你覺(jué)得自己在繪畫(huà)方面