美術(shù)五年級上冊教案 9 飛天 浙美版

/美術(shù)五年級上冊教案9飛天浙美版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為浙美版美術(shù)五年級上冊第9課《飛天》。本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求學(xué)生了解敦煌壁畫中的飛天形象，學(xué)習(xí)其造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)，并創(chuàng)作一幅飛天作品。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解敦煌壁畫中的飛天形象，學(xué)習(xí)其造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)，創(chuàng)作一幅飛天作品。2.過程與方法：通過欣賞、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識，提高審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.飛天形象的造型特點(diǎn)及色彩表現(xiàn)。2.如何引導(dǎo)學(xué)生將飛天形象融入自己的作品中。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：敦煌壁畫圖片、飛天形象資料、課件、黑板。2.學(xué)具：水彩紙、水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤、抹布、飲用水。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）展示敦煌壁畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受其藝術(shù)魅力。（2）介紹敦煌壁畫中的飛天形象，激發(fā)學(xué)生興趣。2.新課學(xué)習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察飛天形象，分析其造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)。（2）教師示范飛天畫法，講解繪畫步驟及注意事項。3.學(xué)生實踐（1）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立創(chuàng)作一幅飛天作品。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.展示評價（1）學(xué)生展示自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)。（2）教師點(diǎn)評作品，給予鼓勵和建議。5.課堂小結(jié)（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飛天形象的造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)。（2）布置課后作業(yè)。板書設(shè)計：飛天1.敦煌壁畫中的飛天形象2.飛天形象的造型特點(diǎn)及色彩表現(xiàn)3.飛天作品創(chuàng)作方法作業(yè)設(shè)計：1.創(chuàng)作一幅飛天作品，要求造型準(zhǔn)確，色彩豐富。2.?搜索更多關(guān)于敦煌壁畫的知識，下節(jié)課分享。課后反思：本節(jié)課通過欣賞、討論、實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了敦煌壁畫中的飛天形象，學(xué)會了其造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到自己的作品中，體現(xiàn)了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對飛天形象的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和審美情趣得到了提高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：飛天形象的造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明：飛天形象的造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。飛天，又稱“天女”、“飛天神”，源于古印度佛教，是敦煌壁畫中的一種形象。飛天在佛教中代表著音樂、舞蹈和歡樂，其造型優(yōu)美、飄逸，色彩豐富、和諧，具有極高的藝術(shù)價值。一、飛天形象的造型特點(diǎn)1.外形特征：飛天形象通常為女性，頭部飾有寶冠，長發(fā)披肩，面容豐滿，眉彎目秀，表情安詳。身體修長，姿態(tài)優(yōu)雅，手臂彎曲，手指纖細(xì)，動作輕盈。身著長裙，裙擺寬松，飄帶流暢，顯得格外飄逸。2.動態(tài)表現(xiàn)：飛天形象以飛舞的姿態(tài)為主，呈現(xiàn)出上升、俯沖、盤旋等動作。其動態(tài)表現(xiàn)生動活潑，充滿韻律感，展現(xiàn)了飛天在空中自由翱翔的意境。3.線條運(yùn)用：飛天形象的線條流暢優(yōu)美，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感和動感。線條既描繪了飛天身體的輪廓，又表現(xiàn)了衣裙的飄逸，使整個形象顯得更加生動。二、飛天形象的色彩表現(xiàn)1.色彩搭配：飛天形象的色彩豐富多樣，既有對比色，又有相鄰色。常見的色彩有紅、黃、藍(lán)、綠、白等，這些色彩相互搭配，形成了和諧統(tǒng)一的視覺效果。2.色彩運(yùn)用：飛天形象的色彩運(yùn)用巧妙，既突出了飛天的主要特征，又體現(xiàn)了其神秘氛圍。例如，紅色代表熱情、活力，黃色代表光明、溫暖，藍(lán)色代表寧靜、深遠(yuǎn)，綠色代表生命、希望。這些色彩的運(yùn)用，使飛天形象更加立體、生動。3.色彩渲染：飛天形象的色彩渲染手法多樣，既有平涂，又有漸變。色彩渲染使飛天形象的色彩更加豐富，增強(qiáng)了其藝術(shù)表現(xiàn)力。三、教學(xué)策略1.欣賞與觀察：在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌壁畫中的飛天形象，觀察其造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)，提高學(xué)生的審美能力。2.講解與示范：教師通過講解和示范，使學(xué)生了解飛天形象的繪畫步驟和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。3.實踐與指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立創(chuàng)作一幅飛天作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。4.評價與反思：學(xué)生展示自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)。教師點(diǎn)評作品，給予鼓勵和建議。學(xué)生總結(jié)自己的創(chuàng)作過程，進(jìn)行課后反思。四、教學(xué)效果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握飛天形象的造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)，創(chuàng)作出一幅具有藝術(shù)價值的飛天作品。同時，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和審美情趣得到了提高，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)?？傊?，飛天形象的造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師要運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、實踐，提高學(xué)生的繪畫能力和審美水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的藝術(shù)遺產(chǎn)。在具體的教學(xué)過程中，為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握飛天形象的造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)，教師可以采取以下步驟：1.背景知識介紹：首先，教師可以通過多媒體展示敦煌壁畫的歷史背景，介紹飛天在佛教藝術(shù)中的象征意義，以及其在敦煌壁畫中的地位和作用。這樣可以幫助學(xué)生建立起對飛天形象的文化認(rèn)同和藝術(shù)尊重。2.細(xì)節(jié)分析：教師可以選取幾幅具有代表性的飛天壁畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察飛天的面部表情、身體姿態(tài)、服飾細(xì)節(jié)等，分析其線條的流暢性和造型的優(yōu)雅性。同時，講解色彩的使用和搭配，如何通過色彩來表現(xiàn)飛天的輕盈和神圣。3.技巧講解：在學(xué)生動手實踐之前，教師應(yīng)詳細(xì)講解飛天繪畫的技巧，如如何運(yùn)用線條來表現(xiàn)飛天的動態(tài)美，如何通過色彩的漸變和渲染來增加畫面的立體感和生動感。4.示范教學(xué)：教師可以進(jìn)行現(xiàn)場示范，邊畫邊講解，讓學(xué)生直觀地看到從初稿到成品的整個過程，以及每個步驟需要注意的細(xì)節(jié)。5.學(xué)生實踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試自己繪制飛天。在這個過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，同時及時提供個性化的指導(dǎo)和建議。6.作品展示與評價：學(xué)生完成作品后，可以進(jìn)行展示和交流。教師和其他學(xué)生可以給予評價和建議，幫助學(xué)生在欣賞和評價中進(jìn)一步提高自己的繪畫技能。7.課后反思：課后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在創(chuàng)作過程中的體會和遇到的問題，以及如何改進(jìn)。同時，教師也應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)效果和學(xué)生的反饋進(jìn)行反思，以便在