人教精通版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)重要句型及人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教案

人教精通版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)重要句型重點(diǎn)句型Therebe動(dòng)詞+a/an或基數(shù)詞+物品名稱(注意單復(fù)數(shù))+(地點(diǎn))Therebe后面有幾個(gè)并列名詞做主語(yǔ)時(shí)，Be的形式和最近的名詞保持一致。.有兩個(gè)沙發(fā)和四把椅子。有三個(gè)風(fēng)箏和四個(gè)汽球。8.Here'sanewtable.這里是一張新桌子。10.What'sinmystudy?我的書房里有什么?What'sin+某處/某物?廚房里有一個(gè)大冰箱。therebe句型不一般，物品跟在be后邊，be可變is,are,there永遠(yuǎn)不改變。單數(shù)主語(yǔ)is復(fù)用are重點(diǎn)句型1、Howmany+名詞復(fù)數(shù)arethere基數(shù)詞/基數(shù)詞(詢問數(shù)量)答I/Wehave+基數(shù)詞+名詞(詢問對(duì)方有多少某物品)你們班有多少學(xué)生?讓我們從1數(shù)到29.5.Therearesixtyteachersinourschool.我們學(xué)校有60位教師。6.Howmanybooksdoyouhave?你們有多少書?----Wehaveninetypens.我們有90支鋼筆。8.Let'shelpchildreninneed.我們來幫幫有需要的孩子們吧。----Weneedbooks.我們需要書。----Howmanybooksdoyouhave?你們有多少本書?重點(diǎn)句型.Howmanylessonsdoyouhave詢問對(duì)方某段時(shí)間內(nèi)有多少課你們?cè)缟嫌袔坠?jié)課?--Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.他們是數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)和3.Doyoulikemusic?你喜歡音樂嗎?你最喜歡哪個(gè)學(xué)科?----Ilike學(xué)科名+best.5.Doyoustudyscience?你們學(xué)習(xí)科學(xué)嗎?--Yes,wedo.AndIlikesciencebest.是，我們學(xué)。我最喜歡科學(xué)。們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上做什么?我們說說唱唱。我們玩玩演演。俄們用英語(yǔ)做各種各樣的事情。6.Katehassomefruit.凱特有一些水果。9.Peteristhewinner.彼得是勝利者。11.courtyardhouse四合院(北京)cavehome窯洞(陜北黃土高蒙古包(北方游牧民族如內(nèi)蒙古)modernapartment現(xiàn)代公寓一、class與lesson在著重指教學(xué)內(nèi)容“課時(shí)”時(shí)，可互換使用二、表示班級(jí)、同學(xué)們、開始上課、課堂、課堂活動(dòng)時(shí)只能用class我們學(xué)校有15個(gè)班級(jí)。Classbeginat9:00inthemorning.上午9點(diǎn)開始上課。Don'ttalkinclass.課堂上不要講話。三、表示課、第幾課、學(xué)科、科目、功課時(shí)只能用lesson.Pleasereadthefirstlesson.請(qǐng)讀第一Thereare120lessonsinBookOne.第一冊(cè)書有120課。英語(yǔ)和其它一些學(xué)科。Icanhelpyouwithyourlessons.我能幫你學(xué)習(xí)功課。這個(gè)女孩正在做她的功課。時(shí)間介詞：年、月、季節(jié)前須用in日期前面行不通，遇到幾號(hào)改用on若是某日上下午，也是用on才能行如若“差”點(diǎn)須加to如若“過”點(diǎn)改past*提前，放于句首(大寫);第一人稱變第二人稱(I→you,we→you,my→your,our→your),第二人稱變第一人稱(you→I,you→we,your→my,your→our),第三人稱不變(一變二，二變一，三不變)3、在句尾加問號(hào)“?”二、當(dāng)句中沒有Be動(dòng)詞，有情態(tài)動(dòng)詞時(shí)候放于句首(大寫);2、將人稱變換，第一人稱變第二人稱(I→you,we→you,my→your,our→your),第二人稱變第一人稱(you→I,you→we,your→my,your→our),第三人稱不變(一變二，二變一，三不變)3、在句尾加問號(hào)“?”三、句中沒有Be動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞can的時(shí)候1、在句首加Do或Does,當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)的時(shí)候用Does,其→your),第二人稱變第一人稱(you→I,you→we,your→my,your→our),第三人稱不變(一變二，二變一，三不變)3、在句尾加問號(hào)“?”其它在句中要變換的詞有some→any,am→are英語(yǔ)里只有三種人稱.第三人稱：他，她，它還這也算第三人稱.第三人稱復(fù)數(shù)是都用they他們/她們/它們此外，不可數(shù)名詞在用法上也同于第三人稱單數(shù)。就劃線部分提問，做題有方法：劃線部分在問句出現(xiàn)肯定錯(cuò)，特殊疑問詞要根據(jù)提問的意思來選擇。以下口訣要牢記：1.問“誰(shuí)”用who;2.問“誰(shuí)的”,用whose;3.問“地點(diǎn)哪里”,用where;4.問“原因”,用why;5.問“身體狀況”,用how;6.問“方式”,用how;7.問“年齡”,用howold;8.問“多少”,可數(shù)用howmany;不可數(shù)用howmuch;9問價(jià)錢”用howmuch;10.問“哪一個(gè)”,用which;11.問“什么”,用what;12.問“職業(yè)”,用what;13.問“顏色”,用whatcolour;14.問“星期”,用whatday;16.問“什么時(shí)候”,用when;小學(xué)英語(yǔ)對(duì)劃線部分提問答題口訣：一代(用疑問詞代替劃線部分),二移(把疑問詞移至句首),三找(找is,are,can,would抄在反問詞后，沒有則用do,does(用于主語(yǔ)是第三人稱),出現(xiàn)Iam則直接改為Areyou),四抄(照抄其它部分)五改(出現(xiàn)some,要考慮是否改為any。出現(xiàn)I改為you,出現(xiàn)we改為you,出現(xiàn)my改為your,出現(xiàn)our改為your。最后是加問號(hào))PEP英語(yǔ)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)2.教材相配套的教學(xué)錄音帶3.教師自制的單詞卡4.一張畫有教室的大圖(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教師播放第一冊(cè)Recycle1“Chantandfind”2.教師出示與chant“What'sinthepicture?”3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,era5How(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)chair,picture都已學(xué)過),也可讓學(xué)生用中文回答。3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來，能說出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。7.出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。(把單詞卡貼到黑板上)8.學(xué)生跟讀并模仿Let'slearn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過渡到新單詞。12.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。(并把單詞卡貼到黑板上)13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14.讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話15.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。17.教師先說詞組，然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的(三)趣味訓(xùn)練(Practice)游戲1:“Listenanfind”一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪游戲2:做“找朋友”的游戲。(此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。如果對(duì)了，就大聲朗讀出來；如果錯(cuò)了，請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來。如果可以的話，這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。1.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。2.教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。3.請(qǐng)學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。4.兩人一組，看圖做問答。第2課時(shí)our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。1.學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單詞。3.一張畫有教室的大幅圖片。4.教材相配套的教學(xué)錄音帶。(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3.當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)含義。教讀classmate2.教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmy下對(duì)話情景。)3.讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課文。[Unit1Let'stalk/A4.讓學(xué)生通過聽力來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要5.學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)表示。教師告訴學(xué)生Let'sgoandhavealook.It's...8.再次觀聽本部分的教學(xué)課文，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。9.讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來，以免混淆。教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿。(三)趣味操練(Practice)游戲1做“找朋友”的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說停后，看誰(shuí)找到了“朋友”,并讓擁有相同物品的“朋友”一起說：Wehave…找到朋友的學(xué)生都說完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找“朋友”,繼續(xù)游戲。做“拍手”的游戲。教師播放Let'schant的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對(duì)面，Workandplay,兩人各自做“猜物”的游戲。以小組為單位，4—5個(gè)人為一組。其中一個(gè)人被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)生此時(shí)商量他們共有的東西是什么,商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)換人繼續(xù)，如猜錯(cuò)不用換人繼續(xù)游戲。第3課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小寫，學(xué)習(xí)單詞beef,1.寫有大小寫Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡2.寫有本課單詞的單詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.“chant”師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說歌謠。(使用第二冊(cè)教材Unit6,Let'schant/B(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)It'sahand.It'sanapple.It'sanant時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問(2)先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說出大小寫Aa的筆順。(第二冊(cè)教材已學(xué)過，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書寫筆順)對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。(3)教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。意人稱he的使用)。(2)讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Bb,并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫面1的第二、三步。3.同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D、E4.看課本聽錄音跟讀單詞和字母。[使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1,5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。6.教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入所缺“Writeandsay”(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l(shuí)找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。游戲2:配對(duì)子小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共10張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母：A,B,C,D,E,a,b,c,d,e游戲方法：把這10張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符(如：B和d)則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰(shuí)手里拿的對(duì)子最多，誰(shuí)就獲勝。的大寫和小寫字母。2.讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書寫大小寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee板書設(shè)計(jì)：黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Aa,Bb,Cc,Dd,教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen.…computer,teacher's表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用1.教材相配套的教學(xué)錄音帶2.教師自制的單詞卡3.自制顏色轉(zhuǎn)盤(形如第一冊(cè)P28頁(yè)Let'slearn部分的圖片)(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直brown)都被復(fù)習(xí)過一遍。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let'slearn的內(nèi)容。教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開實(shí)景圖)4.讓學(xué)生齊讀英文單詞。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。5.教師講解課文部分句子。7"Let'slearn"部分。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhe9.讓學(xué)生打開本單元的雙面對(duì)開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下10.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物。考查學(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。11.把以上單詞制作成表格，形如本冊(cè)教材第7頁(yè)。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個(gè)格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲?yàn)椤癓et'splay”部分。(三)趣味訓(xùn)練(Practice)游戲1:Colouryourclassro1)教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計(jì)的classroom。2)本游戲可以進(jìn)行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說話。游戲2:計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽每個(gè)小組5-6人，小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞computer,fan,wall,floor,teacher'sdesk,board,chair,desk,picture,賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。比賽開始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個(gè)單詞用動(dòng)作或語(yǔ)言來表述出此單詞的含義。(如用語(yǔ)言表達(dá)則不能直接說出單詞的中文意思，如果說出，視為犯規(guī)。)坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。猜對(duì)計(jì)分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒猜對(duì)單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞，直到計(jì)時(shí)停止，比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最多，得分最多，哪個(gè)小組就(適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。)第5課時(shí)單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。1.教材相配套的教學(xué)錄音帶2.教師自畫的圖片(圖片可表示出本課所學(xué)的詞組)(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let'sdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simonsays的游戲。如果聽到教師說Simonsays:Openthedoor學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒有說Simonsays學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來的姿勢(shì)不動(dòng)。2.讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let's…(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。2.教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis.3.師生共同觀看教學(xué)課件2Unit1Let'stalk/B4.教師提問，學(xué)生回答：Whosays:Let'scleantheclassroom?(WuYWhosays:Let'scleanSarah和Amy同意他們提出的建議嗎?他們是怎么回答的呢?(Goodidea.讓學(xué)生學(xué)說這兩個(gè)句子。Isthepicturenice?(Yes.It'snice.)niceNicetomeetyou.句子中曾經(jīng)學(xué)過，教師可稍做解釋，與good同義。句回答問題)clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，意為干凈的。教師可先讓學(xué)思，教師做補(bǔ)充。句子相同嗎?有什么區(qū)別?6Let's..事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而7.讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。9.給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。(此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用10.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。11.讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找1-2組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。12.教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞動(dòng)的教育。(三)趣味操練(Practice)游戲1猜詞游戲(見Unit1Let'splay/B小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么,小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。要求：1)每?jī)擅瑢W(xué)為一對(duì)拍檔。2)每對(duì)拍檔的時(shí)間均為4—5分鐘。方式：一位同學(xué)說英語(yǔ)，他的拍檔在前面做表演。(注意：不許往后看)。最佳拍檔：配合得最默契的一對(duì)將獲得“最佳拍檔”的稱號(hào)。學(xué)生把學(xué)過的句子加以總結(jié)，并可說出課外所學(xué)的有關(guān)句子并教給大家。第6課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：大寫C和G,大寫E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫F,H和小寫i的筆順，小寫f,g,I的占格位置。1.寫有大小寫Ff,Gg,Hh,Ii的字母卡2.寫有本課單詞的單詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母Aa—Ee。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認(rèn)讀。2.游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃?她)的字母卡中找出相應(yīng)的字母，舉起來并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。3.讓學(xué)生說出所學(xué)過的含有以上字母的單詞。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Ff。并讓學(xué)生說出大小寫Ff的筆順。(第二冊(cè)教材已學(xué)過，與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書寫筆順)對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。(2)教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I3.看課本聽錄音跟讀單詞和字母。[使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1,4.教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。5.教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入所缺“Writeandsay”三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)敲得快學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來敲打物品的東西，教師說單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。游戲2:Bingo學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如圖：教師每念一個(gè)字母，學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母，最快使把好的字母成一直線(橫線、豎線、斜線皆可)的學(xué)生就喊：Bingo!在其他學(xué)生檢查無誤后給予以分獎(jiǎng)勵(lì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多。游戲3猜字母學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個(gè)字母。然后相互交換。1.讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書寫大小寫字母Ff,Gg,Hh,li2.把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ff,Gg,Hh,li第一課時(shí)1.能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。2.聽懂會(huì)說Howmany…doyouhave?Ihave.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。book,story-book,scho3.讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》第七條的相關(guān)知識(shí)。1.小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾2.教材相配套的教學(xué)錄音帶1.復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容2.復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.讓學(xué)生熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave…Ihave..卡貼到黑板上)學(xué)生回答：6。教師提問：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas你知道小熊的6本書都是什么書嗎?在學(xué)生回答不出來時(shí)，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是4.讓學(xué)生觀看書上的[Unit2Let'slearn/A]5.教師分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。(把單詞卡貼到黑板上)學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。7.學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。(使用教材相配套的錄音帶,Unit2Let'slearn/A)8.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：A:Apencil-caseandmanybooks.19.找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。(三)趣味操練(Practice)游戲1Listenanddo學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。指令為：Putyournotebookundery游戲2看誰(shuí)拿得快聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰(shuí)拿得快。游戲3Listenanddraw教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長(zhǎng)方形。告訴學(xué)生每個(gè)長(zhǎng)方形都代表一本書。做法：如教師說：Englishbook,那么學(xué)生在第一個(gè)長(zhǎng)方形上寫幾個(gè)英文字母即可。Mathbook可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問題：第二課時(shí)1.能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。1.教師使用的一只玩具熊貓2.教材相配套的教學(xué)錄音帶1.做本單元A部分Let'sdo內(nèi)容，聽指令做動(dòng)作。2.復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,3.教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音做對(duì)話(使用第一冊(cè)相配套的教學(xué)錄音B:Thankyou.Oh,it'snice!Ili(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師說完整句It's…讓學(xué)生重復(fù)。面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說出的句子It'sablue.教師要隨時(shí)給與糾正)教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。4.教師指著熊貓，與學(xué)生做問答。教師：Hownice!(教師說此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的5.讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。6.讓學(xué)生觀看著課文[Unit2Let'stalk/A]7.讓學(xué)生根據(jù)錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。Manybooksintheschoolbag.AnEnglish8.聽錄音帶，跟讀并模仿。(使用相配套的教學(xué)錄音帶，Unit2Let'stalk/A)9.讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。11.學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。(三)趣味操練(Practice)游戲1猜顏色兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。游戲2遵守交通規(guī)則小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生來當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同時(shí)間用Whatcolourisit?向這個(gè)學(xué)生詢問指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和那這時(shí)大家必須停止走動(dòng)。如果有學(xué)生做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換位置，繼續(xù)游戲。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用Whatcolourisit詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Jj,Kk,Ll,Mm,Nn能聽懂、會(huì)說單詞：jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles2.會(huì)拼寫單詞：bag,pencil,pen.3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。1.學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小寫。2.學(xué)習(xí)單詞jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles1.大寫J,K,M,N的筆順和小寫j,k的書寫格式。2.單詞jigsawpuzzle,kangaroo,lio的發(fā)音。1.圖片jigsawpuzzle,jacket,key,kangaroo,lion,lock,nurse,noodles2.寫有大小寫Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的字母卡3.單詞卡jeep,kite,lamp,monkey,man,mouse,nose4.教材相配套的教學(xué)錄音帶(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-li,學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2.教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3.復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教寫字母J和教學(xué)單詞jigsawpuzzle,jacket教師出示單詞卡jeep,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問學(xué)生jeep的第一個(gè)字母是什么:Whatletteristhis?學(xué)生回答：j。教師教師說：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩個(gè)以字母j打頭的單詞。出示圖片，教讀jigsaw這兩個(gè)單詞的發(fā)音有些難度，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生教師要及時(shí)給教師：這三個(gè)詞都是以字母j打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫大小寫Jj?可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Jj。注意讓學(xué)生區(qū)分大寫J的手寫體和書寫體，可同時(shí)出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生記住手寫體的大寫J沒有橫。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫j占了幾個(gè)格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個(gè)字母時(shí)注意占格位置。2.教寫字母Kk。教師出示單詞卡kite,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問：誰(shuí)知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么?學(xué)生回答：k。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Kk的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Kk。教寫中告訴學(xué)生大寫K的右邊是一筆寫出的，上下兩部分的交點(diǎn)在第二線。小寫k的手寫體與印刷體不同，讓學(xué)生看著字母卡指出哪個(gè)是手寫體，哪個(gè)是印刷體。讓學(xué)生看著教師在黑板上寫的小寫k,告訴他們小寫k的第二筆的起筆是從第二條線下邊開始的。3.教寫字母Ll。教師出示圖片獅子和鎖，讓學(xué)生說出單詞lion和lock。教師出示單詞卡lamp,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生說出這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Ll。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母L1的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母L1的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Ll。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨認(rèn)。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫手寫體。4.教寫字母Mm。教師出示單詞卡monkey,man,mouse讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生看著單詞說出它們的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答m。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Mm的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Mm的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Mm。教師要讓學(xué)生觀察出大寫M下面都要到達(dá)第三線上。教師出示單詞卡nose,讓學(xué)生讀出來并說出中文。師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫。教師說：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩個(gè)以字母n打頭的單詞。出示圖片，教讀nurse,noodles。教師要注意聽學(xué)生讀noodles時(shí)的尾音是否正確。教師：這三個(gè)詞都是以字母n打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫大小寫Nn?讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Nn。教師要提醒學(xué)生在書寫時(shí)記住大寫N的筆順，第二筆不要寫反。6.讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Jj-Nn每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7.讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。8.學(xué)習(xí)拼寫單詞bag,pencil,pen.教師問：Canyouspellthesewords?如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與表?yè)P(yáng)看誰(shuí)學(xué)得快。然后出示單詞卡。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。背著拼出單詞。教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b,a,g,p,e,n,c,i,l,教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書抄字頭，然后每個(gè)單詞寫一行。(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)拿得快教師可將字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2:拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說對(duì)單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)本項(xiàng)活動(dòng)復(fù)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。a.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的J,K,L,M和N字母卡。b.將小寫字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。c.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。d.繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片?？ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。e.讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對(duì)卡片。第四課時(shí)1.能聽懂會(huì)說21-50的數(shù)字。2.能用50以內(nèi)的數(shù)字回答Howmany…canyousee?Howmany…doyouhave?1.5-6個(gè)計(jì)數(shù)器2.30本英語(yǔ)書、40本圖畫書和50本故事書.3.教材相配套的教學(xué)錄音帶1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-201)報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1-20按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到20了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從一再開始。2)游戲：叫號(hào)。教師把寫有one-twenty的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說數(shù)字，誰(shuí)拿著相應(yīng)的單詞卡，誰(shuí)就站起來并大聲讀出該單詞。2.操練句型Howmany…doyouhave?Ihave…(20以內(nèi)的數(shù)字)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師在講臺(tái)桌上分別擺放幾本英語(yǔ)書，圖畫書和故事書。2.教師往英語(yǔ)書那摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問學(xué)生：Howmany如果有學(xué)生能夠回答出，教師應(yīng)給與表?yè)P(yáng)。3.教師說：讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課4.讓學(xué)生模仿小熊的話One,two,three…Sorry,toomany.How5.教師問：小熊回答出有多少本英語(yǔ)書了嗎?學(xué)生答：沒有。教師說：是的。小熊沒能說出到底看見了多少本英語(yǔ)書，那是因而小熊只會(huì)說20以內(nèi)的數(shù)字。哪個(gè)同學(xué)知道toomany是什么意思呢?6.教師說：那好，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少本英語(yǔ)書。教師帶著學(xué)讀這個(gè)詞時(shí)，教師要告訴學(xué)生咬舌尖，尾音讀[ti]不要讀成[tin]。教師拿7.教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫書續(xù)到30本。讓學(xué)生回答：Howmany當(dāng)學(xué)生數(shù)到30本回答不上來時(shí)，啟發(fā)學(xué)生回答：Sorry,toomany.9.教師帶著學(xué)生一起數(shù)講臺(tái)桌上的圖畫書，一直數(shù)到40。教師教讀單詞10.教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書分別續(xù)到30本和40本，讓學(xué)生回答：Howcanyousee?學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)律數(shù)到49,這時(shí)教師幫助他們說出50這個(gè)單詞。教師教讀fifty并把單詞卡貼到黑板上讓學(xué)生認(rèn)讀。12.讓學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話和單詞。[使用相配套的教學(xué)錄音帶。]13.讓學(xué)生看黑板認(rèn)讀新單詞：twentyone…thirty,thirtyone…forty,forty-14.聽錄音學(xué)說Let'schant。可以讓學(xué)生更改句子中的單詞，表演新的chant。(三)趣味操練(Practice)游戲1聽指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器(數(shù)學(xué)課上用的那種),每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽到對(duì)方小組同學(xué)說出50以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的同學(xué)馬上說出英文。說對(duì)的加分，沒說對(duì)的不加分。游戲2看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities進(jìn)行踢毽子、跳繩比賽。兩人一組，一人踢或跳，另一人計(jì)數(shù)。教師計(jì)時(shí)，時(shí)間到后，由記數(shù)人報(bào)數(shù)匯報(bào)結(jié)果。教師再次記時(shí)，小組內(nèi)的兩人進(jìn)行交換。第五課時(shí)2.聽懂會(huì)說Myschoolbagisheavy.Whatsinit及用50以內(nèi)的數(shù)字表達(dá)物品的數(shù)量。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。1.句型：20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.1.名詞復(fù)數(shù)發(fā)音1.書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具2.教材相配套的教學(xué)錄音帶1.復(fù)習(xí)50以內(nèi)的數(shù)字游戲：教師說出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生按順序接著說出它的后五個(gè)數(shù)。稍難一點(diǎn)兒還可以讓學(xué)生倒著說出它的前五個(gè)數(shù)。游戲：讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50,下一個(gè)學(xué)生要能接上前一個(gè)學(xué)生所說的數(shù)字。但有個(gè)要求：逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點(diǎn)兒難度教師可以要求不說的數(shù)字更多些或者更大些。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)學(xué)生用ThirtyEnglishbooks,fortypicture-booksandfiftystory-book來回答What's讓學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)。情讓學(xué)生理解heavy一詞。讓學(xué)生猜意思并教讀單詞heavy。并讓學(xué)生猜一猜What'sintheirschoolbag?5.讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。[Unit2Let'stalk/B]6.讓學(xué)生再看2遍課件后完成下列表格。,并填寫好相應(yīng)的數(shù)量。heavy?-邊說一邊用動(dòng)作給以提示，啟發(fā)學(xué)生說出Myschoolbagisheavy.教師再9.讓學(xué)生聽錄音，跟讀模仿。(使用相配套的教學(xué)錄音帶)10.三個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話表演。have.long,short及顏色等形容詞。12.教師在教Howmuch這個(gè)詞時(shí)，滲透《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》第七條的相關(guān)知識(shí)。(三)趣味操練(Practice)游戲?qū)υ挶硌荼荣惤處熥寣W(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。第六課時(shí)3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。1.學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Oo,Pp,Qq,Rr的大小寫。2.學(xué)習(xí)單詞queue,rice。3.學(xué)習(xí)拼寫單詞：book,ruler,pencil-case1.大寫Q,R和小寫p的筆順，小寫p,q的書寫格式。2.單詞squirrel,queue,quiet的發(fā)音。1.寫有大小寫Oo,Pp,Qq,Rr的字母卡3.單詞卡orange,pen,pencil,pencil4.教材相配套的教學(xué)錄音帶(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Rr,學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2.教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3.復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教寫字母Oo和教學(xué)單詞。教師出示單詞卡orange,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師做出打開的動(dòng)作，讓學(xué)生說出單詞Open。教師在學(xué)生回答完問題之后，一邊說Ok一邊用手勢(shì)做出表示OK的動(dòng)作。教師問學(xué)生orange,OK,open這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么:Whatletteris教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Oo的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫0o。學(xué)生說出pen,pencil。教師讓學(xué)生說出它們的第一個(gè)字母p。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Pp的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Pp的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Pp。教寫中告訴學(xué)生大小寫Pp的第一筆先寫左半部分，小寫p占下兩格。3.教寫字母Qq和單詞queue。教師把右手的食指放到嘴上并發(fā)出噓的聲音，讓學(xué)生猜出單詞quiet。教師出示單詞卡squirrel,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞含有的相同字母qo教師告訴學(xué)生我們要學(xué)一個(gè)新單詞，它的第一個(gè)字母就是q。教師讓幾名學(xué)生到教室前并站成一隊(duì)說：Thisisaqueue。讓學(xué)生理解中文意思并教讀單詞queue。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Qq的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Qq的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Qq。教師提醒學(xué)生大寫Q的第二筆不進(jìn)圈內(nèi)。小寫q占下兩格。4.教寫字母Rr和單詞rice。教師可先讓學(xué)生通過猜謎語(yǔ)說出單詞rabbit,讓后再出示單詞卡rabit,ruler讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生看著單詞說出它們的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答r。教師出示圖片教讀單詞rice,讓學(xué)生通過讀音說出第一個(gè)字母是r。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Rr的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Rr的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Rr。教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣把小寫r寫得更漂亮。6.讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Oo-Rr每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7.讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。8.學(xué)習(xí)拼寫單詞book,ruler,pencil-case并說：那讓我們來看一看他拼的對(duì)不對(duì)，然教師說：我們學(xué)習(xí)單詞不僅要會(huì)說還要會(huì)寫，看誰(shuí)學(xué)得快。然后出示單詞卡。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。生回答后，讓他們背著拼出單詞。教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b,o,k,r,I,e,p,n,c,I,a,教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。教師在教寫ruler和pencil-case時(shí)，注意小寫u和s還沒有學(xué)習(xí)書寫，讓學(xué)生照著板書寫就可以了。讓學(xué)生照板書抄字頭，然后每個(gè)單詞寫一行。(三)趣味操練(Practice)讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說Bingo直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)游戲2:擊鼓傳花教師把所學(xué)過的要求學(xué)生認(rèn)讀的單詞放到一個(gè)小紙盒里，讓學(xué)生聽音樂傳東西。音樂停止時(shí)這個(gè)東西在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要從盒子里抽取一張單詞卡并讀出上面的單詞。如果說對(duì)了，繼續(xù)游戲。如果說錯(cuò)了，還可有再抽取兩張的機(jī)會(huì)。再錯(cuò)就要被取消游戲資格。其他人繼續(xù)游戲。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)準(zhǔn)備好已學(xué)過的字母卡片和單詞卡片。把字母卡片和單詞卡片發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生字母和其相應(yīng)的單詞組成一個(gè)家庭，看誰(shuí)能幫字母找到家庭。教師發(fā)出指令，學(xué)生開始尋找。第1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1Who'she/she?Who'syourbestfriend?教學(xué)難點(diǎn)：1.發(fā)音：friends,thin2.名詞復(fù)數(shù)的使用1.畫有猴子、兔子、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿的圖片3.教材相配套的教學(xué)錄音帶1.猜謎語(yǔ)。教師說，學(xué)生猜。3.復(fù)習(xí)單詞big,small,long,short,tall,并說出中文意思。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)說：Shehaslonghair.(一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)hair.(一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)詞卡教讀longhair,shorthair和friends。(把單詞卡貼在黑板上)White。教師把面具貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，鼓勵(lì)學(xué)生說出Shehaslonghair.She生指著班里的同學(xué)學(xué)說這兩句話。教師出示單詞卡教讀thin和strong。教師要提醒學(xué)生在讀thin時(shí)，注意咬舌尖兒。6.教師出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的單7.教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，讓學(xué)生說出單詞并出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀(把單詞卡貼到黑板上)再把ChenJie8.教師導(dǎo)入課文對(duì)話：Johnhasafriend.你能根據(jù)他的描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)嗎?教師問：Whoishe?板書)9.聽錄音帶，跟讀對(duì)話。Unit3Let'slearn/A10.教師：你能根據(jù)我的描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)嗎?Myfriendisthin.Shehas11.讓學(xué)生模仿課文對(duì)話來描述黑板上所貼出的人物，讓大家猜。(三)趣味操練(Practice)Who'syourbestfriend?回答問題的學(xué)生可根據(jù)教師給出的提示來用英語(yǔ)描述這個(gè)人的模樣和特征，讓大家猜?？凑l(shuí)描述的恰當(dāng)、準(zhǔn)教師簡(jiǎn)要描述幾個(gè)人的模樣和特征，學(xué)生要根據(jù)教師的描述畫出這幾個(gè)人物。然后讓學(xué)生展示自己的作品，看誰(shuí)畫得準(zhǔn)確漂亮。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)為爸爸、媽媽畫像教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽的模樣?？纯凑l(shuí)畫的畫像與自己的描述是一致的。板書設(shè)計(jì)：第2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1What'shisname?Hisnameis...Hehas...教學(xué)難點(diǎn)：1.發(fā)音：Chinese,his的尾音1.幾張班里同學(xué)的照片2.John和他媽媽的面具或圖片。3.教材相配套的教學(xué)錄音帶2.做“猜人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來猜這個(gè)人是誰(shuí)。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)What'shisname?啟發(fā)學(xué)生回答：Hisnameis..教師繼續(xù)指其他男生，讓學(xué)hisname?教師再指另一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)生問What'syourname?另一個(gè)學(xué)生回答Hisnameis..(多做幾組)讓學(xué)生兩人一組做What'shername?Hernameis…3.教師讓學(xué)生看著課文，讓學(xué)生做問答：5.教讀單詞photo:教師依次出示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所7.教師出示JohnWhat'shisname?學(xué)生回答John.教師再出示時(shí)教師可以指一指教室里的國(guó)旗，幫助學(xué)生理解)教讀單詞Chinese。8.讓學(xué)生就對(duì)話內(nèi)容回答問題。10.聽錄音，跟讀對(duì)話。11.讓學(xué)生表演課文對(duì)話。(三)趣味操練(Practice)與Let'splay部分相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)2.聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語(yǔ)跟他說一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別Aboy?Agirl?猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來判斷對(duì)錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。游戲：玩紙牌同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張(注意B抽出卡片時(shí)不能翻過來看),AWhat'shisname?讓BB就得到這張卡片，然后B讓A抽卡片猜名字。最后看誰(shuí)得的卡片多。Hisnameis..教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小寫和學(xué)習(xí)拼寫單詞：teacher,教學(xué)難點(diǎn)：1.大寫T,U的筆順和小寫t的書寫格式。2.寫有大小寫Ss,Tt,Uu,Vv的字母卡3.單詞卡student,teacher4.教材相配套的教學(xué)錄音帶(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Rr,學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2.教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3.復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教學(xué)字母Ss和教學(xué)單詞spoon教師出示圖片，學(xué)生說出snake。師出示單詞卡student,讓學(xué)生認(rèn)讀。然后，教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ss的大小寫。教師說：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)以字母s打頭的單詞。教師拿出一把小勺，教說spoon。注意p在這個(gè)單詞中的發(fā)音。教師：這三個(gè)詞都是以字母s打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫大小Ss?可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Ss。2.教學(xué)字母Tt。教師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞tiger。What'sthis?讓學(xué)生說出單詞TV。教師出示單詞卡teacher,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問：誰(shuí)知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么?學(xué)生回答：t。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Tt的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母TtTt。教學(xué)中告訴學(xué)生大寫T第一筆寫橫，第二筆寫豎。小寫t第二筆寫橫，第一筆起筆時(shí)，從第一格中間開3.教學(xué)字母Uu。(出示字母課件)教師出示一面美國(guó)國(guó)旗，讓學(xué)生說出這個(gè)國(guó)家的名字USA。教師一邊做動(dòng)作一邊說：Mypenisunderthebook.教師讓學(xué)生說出umbrella,USA,under這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Uu。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Uu的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Uu的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Uu。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨認(rèn)。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫手寫體，大寫U的第二4.教學(xué)字母Vv和教學(xué)單詞van。教師問學(xué)生知道這兩個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么嗎，學(xué)生回答出v后，教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Vv的大小寫。教師說：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)以字母v打頭的單詞。出示圖片問學(xué)生：Is讓學(xué)生說一說中文。教師：這三個(gè)詞都是以字母v打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫大小寫Vv?讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Vv。5.讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Ss-Vv每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。6.讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。7.學(xué)習(xí)拼寫單詞teacher,student。拼讀單詞。教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母t,e,a,c,h,r,s,u,d,n,教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書抄字頭，然后每個(gè)單詞寫一行。(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰(shuí)拿得快教師可將字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2:拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說對(duì)單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。1.把課前準(zhǔn)備好的小繩或細(xì)線分發(fā)給學(xué)生。2.告訴學(xué)生要按指令用小繩擺出字母。3“BigLetterV.”4.繼續(xù)活動(dòng)，直到復(fù)習(xí)完所有學(xué)過的字母。黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ss,Tt,Uu,Vv第4課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1Myfriend/He/Shelike教學(xué)難點(diǎn)：1.發(fā)音：sports,painti2.動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)3.教材相配套的教學(xué)錄音帶4.錄有音樂的錄音帶教學(xué)錄音帶]Yes,Ido.(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示幾張有關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片(如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、然后讓學(xué)生重復(fù)老師的這句話。4.教師分別出示畫畫和玩計(jì)算機(jī)游戲的圖片，并貼到黑板上。問學(xué)生：Do教師先讓一個(gè)學(xué)生回答問題，再讓另一個(gè)學(xué)生根生注意這個(gè)詞的尾音的發(fā)音。5.讓學(xué)生看著黑板上的圖片讀出單詞。6.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的圖片下方。9.教師提出問題，讓學(xué)生回答。10.聽錄音帶跟讀課文和單詞。13.讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'sdo部分的詞組。(三)趣味操練(Practice)1.猜詞游戲小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么,小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。此游戲還可以改為：讓小組中的一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)他所做出的Teacher:Yes,hedoes.Thankyou,Bob.Gobacktoyourseat.Nowyou,Tom.(四)擴(kuò)展性活動(dòng)讓學(xué)生說一說家庭成員的愛好。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。第5課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：1.區(qū)別What'shername?What'shisname?2.區(qū)分Who'sshe?Who'she?he,his;she,her本身人稱代詞與物主代詞易2.教材相配套的教學(xué)錄音帶1.做接龍游戲。教師(指著一名男生)問一個(gè)學(xué)生What'shisname?讓這個(gè)回答問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問同樣的問題，直到教師命令停止為(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.做“猜物”游戲。教師手拿一本書：Ihaveaboy.”教師問：What'shisname?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識(shí)地點(diǎn)向男生。繼續(xù)游4.教師出示ChenJie的面具(給學(xué)生看面具背面),問學(xué)生Boyorgirl?學(xué)生答出girl.What'shern5.教師出示John的面具(給學(xué)生看面具背面),問學(xué)生Boyorgirl?學(xué)生答8.聽錄音跟讀課文。9.兩人一組表演課文。10.讓學(xué)生自編新對(duì)話，向大家展示，教師給與評(píng)價(jià)。11.聽錄音，讓學(xué)生跟讀chant。[使用相配套的教學(xué)錄音帶Unit3Let's(三)趣味操練(Practice)1.聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語(yǔ)跟他說一句話。全班同學(xué)先一起問：Boyorgirl?猜的學(xué)生要根據(jù)說話人生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes或No來判斷對(duì)錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。2.傳話游戲。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activitHis/Hernameis..第6課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：1.大寫Y和小寫x的筆順，小寫y的書寫格式。2.單詞yacht的發(fā)音。1.寫有大小寫Ww,Xx,Yy,Zz的字母卡3.單詞卡window,watermelon,walkman,taxi,six,yellow,zoo4.教材相配套的教學(xué)錄音帶(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Vv,學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2.教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3.復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教學(xué)字母Ww。(出示字母課件)教師分別出示單詞卡window,watermelon,walkman讓學(xué)生讀出來并說出中w。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ww的大小寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Ww。教師要告訴學(xué)生小寫w的手寫體要有起筆和收筆。2.教學(xué)字母Xx。What'sitinEnglish?學(xué)生說出box。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀taxi,six,并說教師讓學(xué)生說出box,taxi,six這三個(gè)單詞中相同的字母是x。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Xx的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Xx的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Xx。教學(xué)中告訴學(xué)生大小寫Pp的第一筆先從左上到右下，第二筆再?gòu)挠疑系阶笙拢衅鸸P和收筆。3.教學(xué)字母Yy和單詞yacht。教師出示單詞卡yellow,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是y。教師告訴學(xué)生我們要學(xué)一個(gè)新單詞，它的第一個(gè)字母就是y。itisn'taship.It'syacht.教師教讀單詞yacht。這個(gè)單詞的發(fā)音有些難度，教師要耐心幫助學(xué)生把音讀準(zhǔn)。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Yy的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Yy的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Yy。教師提醒學(xué)生大寫Y的第二筆是一筆寫完的，小寫y占下兩格。4.教學(xué)字母Zz和單詞zipper。教師出示單詞卡zoo,讓學(xué)生讀出單詞并說出中文。當(dāng)學(xué)生說出zebra時(shí)，教師出示該圖片。教師讓學(xué)生說出zoo和zebra的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答z。教師手拿一根拉鏈，教學(xué)生說單詞zipper,讓學(xué)生通過讀音說出第一個(gè)字母教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Zz的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Zz的筆順并書空。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Zz。6.讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Ww-Zz每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7.讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。8.學(xué)習(xí)拼寫單詞boy,girl,friend教師分別指著班里的一個(gè)那同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)說：Thisisa