61.《阿長與山海經(jīng)》省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

阿長與《山海經(jīng)》魯迅鄭州八中語文組制作人教版八年級上冊第六課1/19教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)來使主題更鮮明，人物更突出寫法。2、學(xué)習(xí)怎樣才能讓所寫人物真實(shí)、感人寫法。3、體會文中充滿情感語言深意。2/19教學(xué)重難點(diǎn)：文章圍繞阿長寫了哪些事，重點(diǎn)寫了什么，從這些事中能夠看出阿長什么樣性格特征。找出表現(xiàn)作者對待長媽媽情感態(tài)度改變語句，學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑表現(xiàn)手法，體會“抑”中“揚(yáng)”。3/19《朝花夕拾》介紹魯迅散文集。在《莽原》上發(fā)表示題為《舊事重提》，編輯出版時(shí)改用現(xiàn)名。共收入1926年創(chuàng)作回想性散文10篇。本散文集以一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了魯迅說處時(shí)代社會風(fēng)貌。即《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《范愛農(nóng)》?！短僖跋壬酚泿煻?，《范愛農(nóng)》記友情，《阿長與<山海經(jīng)>》則記作者兒時(shí)保姆。4/19聽讀課文朗誦，整體感知，思索以下問題1、文章寫了阿長哪些事情？重點(diǎn)寫哪些事情？依課文記敘次序列出。2、怎樣劃分段落？3、阿長是一個(gè)什么樣人？全方位感知人物，能夠從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。再總結(jié)歸納阿長形象。4、依照文中時(shí)間次序畫出事件中表明作者對阿長感情態(tài)度詞句，對比前后感情有什么改變。這么寫有什么好處？這是一個(gè)什么寫作方法？5、作者對阿長有著怎樣思想感情？5/19一共寫了七件事（1）常喜歡切切察察（2）限制我行動（3）睡覺時(shí)擠得我無法翻身（4）知道許多規(guī)矩和麻煩禮節(jié)（5）講長毛攻城時(shí)護(hù)城（6）謀害我隱鼠（7）為我買《山海經(jīng)》其中給我買來《山海經(jīng)》一事是重點(diǎn)。6/19段落層次：第一部分：（1—2）介紹人們對長媽媽稱呼，及稱呼由來和她外形特點(diǎn)。第二部分：（3—18）作者介紹討厭長媽媽事例。第三部分：（19—29）長媽媽為我尋找并購置《山海經(jīng)》，作者感激她。第四部分：（30—31）作者對長媽媽思念。劃分依據(jù)是以”我”對長媽媽感情改變?yōu)橐罁?jù)。7/19長媽媽性格特征長媽媽有沒有知可笑、愚昧落后缺點(diǎn)，但更有著純樸、善良、仁慈美德。8/19作者對阿長感情是改變，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新敬意?！?/p>

這里使用是先抑后揚(yáng)寫法，這種寫法能夠使文章有層次，形成跌宕。使描寫人物形象給人意外驚喜和驚嘆，起到出乎意外效果，使人物形象愈加真實(shí)可感，鮮明突出。

9/19小結(jié)：縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，以后“發(fā)生新敬意”，到最終發(fā)出深沉祝福。作者用了先抑后揚(yáng)表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會普通勞動?jì)D女形象，刻畫出了一個(gè)純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心小孩長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽媽同情、尊敬、感激和思念之情。

10/19精讀課文，質(zhì)疑問難。從這幾個(gè)自然段描寫中，長媽媽有什么特點(diǎn)？作者為何要這么寫？能夠了解到長媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；對”我”管得很嚴(yán)，喜歡到母親那兒告”我”狀；夏天睡覺喜歡在床中間擺“大”字，擠得”我”無法翻身。這些描寫真切生動，作者采取戲謙謔口吻來描寫，又顯得很幽默，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)性格特征。（一）研讀課文第1－5自然段。11/19（二）研讀6－17自然段。長媽媽知道哪些”我”所不耐煩規(guī)矩？從對這些規(guī)矩描寫中能夠看出長媽媽什么樣性格特點(diǎn)？元旦除夕吃福橘、說人死了必須說“老掉了”；死了人，生了孩子屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用竹竿底下，是萬不可鉆過去……。12/19文中描寫了長媽媽塞給”我”福橘往事，是怎樣描寫？她這一舉動寄托了她怎樣愿望？作者即使認(rèn)為這是“元旦辟頭磨難”，但正是這“磨難”中，寄托著長媽媽怎樣善良真誠愿望??！她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更主要是孩子，因?yàn)椴⒉皇撬约撼愿ｉ?，而是由她“塞在我嘴里”。從對這些煩瑣規(guī)矩描寫中能夠看出：長媽媽是關(guān)心愛“我”，不然她也不會這么“切切察察”、不厭其煩地告誡“我”。13/19（三）研讀第18－28自然段。

作者詳細(xì)敘述了長媽媽為“我”買回渴慕已久《山海經(jīng)》經(jīng)過。事情起因：“我”曾在遠(yuǎn)房叔祖那里看到過，以后一直渴慕著繪圖《山海經(jīng)》?？蛇h(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會。所以，”我”對《山海經(jīng)》一直念念不忘。經(jīng)過：阿長向“我”問《山海經(jīng)》事，她告假回家以后四五天，她將《山海經(jīng)》給“我‘買來了。結(jié)果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新敬意。最讓“我”對她產(chǎn)生敬意是什么事情？以及事情起因、經(jīng)過和結(jié)果14/19她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。

當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想？表現(xiàn)了“我”什么心理？15/19阿長把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？表達(dá)了怎樣心情？“我似乎碰到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕快去接過來，打開紙包?！闭痼@、感動同時(shí)進(jìn)而對長媽媽產(chǎn)生了新敬意。買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子美好品質(zhì)。16/19新敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》尤其敬意無知、淳樸講“長毛”故事不耐煩善良真誠令人厭煩規(guī)矩粗鄙、不拘小節(jié)擺成“大”字睡相先抑后揚(yáng)不大佩服饒舌多事切切察察毛病寫作手法“我”感情改變?nèi)宋镄愿袷?7/19（四）研讀第四部分最終兩個(gè)自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽深切思念