幼兒園感統游戲足球方案范文（11篇）

幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇），希望對大家有所幫助。幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）1設計意圖：《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長?；顒幽繕耍?、在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣?；顒又攸c：在游戲的過程中學會腳內側運球的方法?；顒与y點：能夠用腳內側運球的方式過障礙?；顒訙蕚洌喝耸忠恢蛔闱颉⒁魳?、標志錐活動過程：一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，二、基本部分1、自由探索師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個部位來運球。幼兒自由探索運球的方法。師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?教師示范腳內側運球的方法。師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。2、運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。幼兒嘗試腳內側運球。3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。幼兒聽音樂做游戲。三、結束部分教師帶領幼兒做活動后放松運動師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）2活動目標：1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動?；顒訙蕚洌河變喝耸忠粋€足球。活動過程：一、開始部分1、幼兒自由活動。2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。二、基本部分1、跟足球跑。①教師示范一次，提醒幼兒。②幼兒練習。③幼兒個別示范。④集體練習，教師指導。2、按住滾過來的球。①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。④幼兒游戲教師指導。三、結束活動要求幼兒自己收拾活動玩具。幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）3活動目標：1、學習腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協調能力；2、體驗運動的快樂，喜歡鍛煉身體?；顒訙蕚洌喝耸忠恢蛔闱颍笕龅?；活動過程：一、布置場景，帶入情境；1、熱身活動，放音樂，準備活動操（飛機操：找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛）師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方，請各位乘客做好準備，每次遇到的危險都是不一樣的。師：現在請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉體）；調整呼吸（手腕踝關節(jié)運動）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場跑，隊形變化）。二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗（幼兒練習，教師指導）；a、師：我們馬上要遇到我們的第一個危險，請保護好你們的足球。（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據我的口令帶著球前進后退往左往右，如果聽錯口令或者離開大圓的話，就淘汰）師：孩子們，一定要保護好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機”（大圈）哦，離開的話，會遇到危險的。b、第二個挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險，現在危險升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦?。ㄗ尯⒆觽兪煜さ膸?，根據我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物）C、師：歡迎你們來到最后一個關卡，這一關的難度更大了，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”，要躲開這些“炸彈”哦?。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺碜矒羝渌⒆拥淖闱颍尯⒆釉诳厍虻耐瑫r熟練的掌握球的方向）總結：你們可真了不起！看來你們的任務完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達目的地！三、幼兒自主游戲；師：現在，請各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊伍，飛機就要降落了（音效，飛機降落）師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行娛樂項目?？偨Y：1、放松活動；2、總結去過的地方，見過的風景動物；四、總結課堂；師：危險旅行體驗結束了，請乘客們回到機艙內，找到自己的位置。你們累嗎？師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險，你覺得哪一次是情況最危急的.時候？好了，孩子們。本次航班到此結束，歡迎乘客們下次光臨。幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）4活動目標：1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。3、了解兒歌的含義。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動準備：足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣。出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?二、欣賞畫面1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。三、欣賞兒歌1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。四、評價幼兒活動情況，結束活動。復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）5活動目標：1、激發(fā)孩子對球的興趣。2、增強孩子的協調能力，培養(yǎng)團結進取的品質?；顒訙蕚洌?、足夠的皮球或足球。2、豎立的障礙物兩排、每排五個?；顒舆^程：1、整理隊形將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。2、講解規(guī)則提問：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢？3、教師示范剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回，并站到隊伍的最后）4、幼兒練習幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過，然后直線返回回到隊伍的最后。（注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物）5、帶球練習師：小朋友們都做得非常棒、現在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們愿意幫助他們嗎？（教師示范用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。）6、幼兒帶球練習幼兒開始練習、教師在一旁指導、提醒幼兒速度不能太快，再過障礙物的時候用腳的內側把球撥過障礙物。（重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法）7、結束部分看看我們的小球高不高興??？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）6活動目標：1、初步探索繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協調性。2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣?；顒訙蕚洌鹤闱?個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）?；顒舆^程：一、導入活動（扮演角色活動身體）1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）二、小運動員示范（幼兒自由練習，教師指導。）1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）2、教師請個別幼兒進行展示交流。3、小結：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。）1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。4、游戲：運動員“射門”過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。四、結束活動（放松運動）1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）7一、游戲設計幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發(fā)展特點，綜合運用多種游戲形式，提高幼兒游戲鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。""要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要，特設計此游戲以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。二、游戲名稱與內容：體育--快樂小足球三、游戲目標1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。2、學習左右腳交替運球。重點：學習左右腳交替運球的動作要領。難點：能左右腳交替運球。四、游戲準備1、知識準備：在上一節(jié)教學游戲中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。五、游戲過程(一)開始部分1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。3、聽音樂做足球操。(二)基本部分1、復習傳接球和定點射門。(1)教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現在我們就來復習一下這兩個本領"。(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。(3)集體練習定點射門。2、學習左右腳交替運球。(1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。4、游戲：運球射門對抗賽(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。(三)結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。六、游戲延伸在日常體育游戲中繼續(xù)增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）8教學內容:1、足球傳控球練習2、趣味游戲：傳遞奧運火炬3、發(fā)展身體協調性。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。教學目標：1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。教學重難點：腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。傳停球的力度和準確性。教學過程：一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。二、主體部分(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。(2)足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。教學反思：對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。幼兒園感統游戲足球方案范文（通用11篇）9一、活動目標：1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務。2、會用已有的建構經驗表現足球比賽時的情景。3、體驗合作建構的快樂。二、活動準備1、物質準備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。2、經驗準備：事先觀看足球比賽錄像。三、活動過程1、談話，了解有關足球比賽的知識教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”教師：“足球比賽時，場上有幾個隊？你怎么看出來的？每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員？還有什么人？（請個別幼兒回答，師生共同豐富相關的足球知識。）2、組織幼兒討論分工合作的問題教師：“現在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現出來好嗎？”教師：“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢？”教師：“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊？守門員？裁判？”教師：“插球門的小朋友要注意什么呢？”鼓勵幼兒積極討論，并找自己的好朋友協商，形成共同合作的意向。3、幼兒分組合作建構，教師參與。（1）幼兒按意愿選擇內容及伙伴，先商量再插。（2）幫助個別小組協商合作問題。（3）提醒幼兒盡可能表現出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。4、評價并展覽。（1）布置幼兒的作品，請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”教師：“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣？快樂嗎？”（2）欣賞球場的布置，相互議一議，進一步美化