幼兒園小班教育的隨筆5篇范文

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在平常的學(xué)習(xí)、工作中，大家肯定都接觸過(guò)隨筆吧?隨筆的創(chuàng)作特別隨便，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫(xiě)。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎?以下是幫大家整理的幼兒園小班教育的隨筆，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

幼兒園小班教育的隨筆1

孩子知道人多要排隊(duì)，還告知孩子為什么會(huì)要排隊(duì)，只有孩子知道了不排隊(duì)的危害，孩子才能更自覺(jué)的排隊(duì)，排好隊(duì)，或者告知四周的何時(shí)需要排隊(duì)。同時(shí)，也讓我熟悉到留意平安必需從最細(xì)小的細(xì)節(jié)開(kāi)頭。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊(duì)，為了更平安，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持平安距離，這更是一個(gè)微小之處，為孩子的平安供應(yīng)了一個(gè)更有力地保障。這些都讓我深刻的熟悉到，孩子們的平安時(shí)刻要牢記心中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮是否平安，每一項(xiàng)活動(dòng)都要考慮可能會(huì)消失的平安事故，準(zhǔn)時(shí)想到一些應(yīng)對(duì)措施。

“孩子的平安第一，眼睛不要離開(kāi)孩子!”這句話我再一次有感而想。孩子們?cè)趫@里的一舉一動(dòng)都隱蔽著平安隱患，關(guān)鍵是老師是如何教育的，如何把平安理念落實(shí)到她們的教學(xué)中，如何給孩子們做的好示范。只有老師把平安的理念根植到她們的心中，落實(shí)到行動(dòng)中，孩子們才能過(guò)真正的感受到，才能真正地也把平安的理念根植到自己的心中。

這樣，他們才能從小養(yǎng)成留意平安的好習(xí)慣。其實(shí)，在幼兒園里無(wú)論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應(yīng)當(dāng)留意從細(xì)節(jié)規(guī)范他們的行為，這樣才能防范于未然，讓孩子不僅在幼兒園平安成長(zhǎng)，在幼兒園外也能留意自己的平安。

例如：

孩子吃飯肯定要雙手端碗，才能保證飯不撒;

孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時(shí)不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑;

孩子睡覺(jué)時(shí)，不能趴下睡覺(jué)，這樣簡(jiǎn)單窒息等等。

這些都是一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，孩子在園外一樣也會(huì)遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證平安，在幼兒園外邊也肯定要做到這些保證平安。

就我個(gè)人而言，作為一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些留意事項(xiàng)，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培育孩子的平安意識(shí)，并且把這種理念根值她們的心中。老師不行能時(shí)時(shí)刻刻跟著孩子，只有把平安理念根植他們心中，他們方能時(shí)刻留意自身的平安，更好地健康成長(zhǎng)每一天。

幼兒園小班教育的隨筆2

我?guī)У氖切“嘤變?，今日的午休結(jié)束了，景老師在飲水機(jī)前組織孩子們排隊(duì)喝水，我在隊(duì)伍的后面幫忙看護(hù)。突然，暖氣片縫隙里的三節(jié)麻花映入了我的眼簾，讓我吃了一驚：有孩子鋪張食物，這可不是好現(xiàn)象，必需要想方法阻擋這種行為再次發(fā)生。

等孩子們喝完水，我走到了孩子們前面說(shuō)：“小伴侶好，我想和大家共享一首好聽(tīng)的歌曲，叫《大饅頭》，你們情愿聽(tīng)嗎?”孩子們很愿意地說(shuō)：“情愿!”然后我就給孩子們播放歌曲，孩子們聽(tīng)得可仔細(xì)了。聽(tīng)完歌曲，我趁熱打鐵，讓孩子們爭(zhēng)論：饅頭怎么來(lái)的?孩子們立即興奮了起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)在發(fā)表自己的意見(jiàn)。然后我隨機(jī)點(diǎn)了一個(gè)小伴侶的名字，讓他說(shuō)，接著讓其他小伴侶補(bǔ)充。大家經(jīng)過(guò)這一爭(zhēng)論都知道了饅頭來(lái)到我們面前要經(jīng)過(guò)許多的程序：播種、施肥、除草、收割、晾曬、清洗、磨成粉、蒸等，特別不簡(jiǎn)單。同時(shí)，有的小伴侶還提出讓大家要疼惜饅頭、節(jié)省糧食，我對(duì)這些說(shuō)法賜予了高度的確定，還說(shuō)節(jié)省的孩子人人愛(ài)，又隨即在一體機(jī)上給孩子們看了從農(nóng)夫播種到饅頭吃到孩子們嘴里時(shí)的過(guò)程性圖片，孩子們

發(fā)現(xiàn)圖片時(shí)的表情很豐富，有的興奮，有的奇怪???，有的若有所思……

突然，宇文慕曦小伴侶哭了，而且哭的氣都喘不均勻，我快步走了過(guò)去，孩子們也都把目光投向了她，驚訝地看著。我蹲下來(lái)邊給她擦眼淚邊詢(xún)問(wèn)為什么哭。結(jié)果孩子哭得更厲害了，我有點(diǎn)不知所措，就抱起她坐在了椅子上，摸著她的頭勸慰她說(shuō)：“好孩子別哭，有什么事情老師和你一起解決，你說(shuō)出來(lái)，小伴侶也可以幫你想方法，好不好?”最終，她的心情穩(wěn)定了，然后她從我腿上下來(lái)，直接走到暖氣片跟前拿出了那三節(jié)麻花，低著頭站到了活動(dòng)室最前面，小聲抽搐著。這時(shí)，大家都明白了，原來(lái)她是由于自己扔了麻花才哭的。我走過(guò)去站在宇文慕曦旁邊，問(wèn)孩子們：“大家看，宇文慕曦小伴侶知道自己的錯(cuò)誤，而且還在我們面前承認(rèn)了，她英勇不英勇?”孩子們異口同聲的說(shuō)：“宇文慕曦真英勇!宇文慕曦真棒!”此時(shí)，宇文慕曦的頭也抬了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“

抱歉，以后吃不完的麻花我不扔了!我要做個(gè)好孩子!”我?guī)ь^鼓掌，孩子們的掌聲更熱鬧了，宇文慕曦也破涕為笑了。

事情雖然過(guò)去了，可帶給我的是深深的思索。第一，通過(guò)家園聯(lián)系在幼兒的日常生活中多多培育他們的節(jié)省意識(shí)。現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活很豐富，許多家長(zhǎng)們更是本著“再苦不能苦孩子，再窮不能窮孩子”的想法，盡最大的努力滿(mǎn)意孩子們對(duì)物質(zhì)的要求，孩子沒(méi)有節(jié)省意識(shí)。作為老師，要和家長(zhǎng)有效溝通，共同讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)省，反對(duì)鋪張。其次，對(duì)待孩子的無(wú)心之失要正確對(duì)待，讓孩子敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，教會(huì)孩子知錯(cuò)就改。在日常和幼兒的相處中，孩子們總會(huì)消失很多失誤，但是我們不要立即去劈頭蓋臉的批判，要用合適的方法去解決，要愛(ài)護(hù)孩子的自尊心。一味地批判就會(huì)讓孩子拒絕和你溝通，甚至失去自信，更有甚者，會(huì)產(chǎn)生自閉。對(duì)待勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的孩子要賜予確定，正確引導(dǎo)，監(jiān)督其改正。第三，培育孩子正確的榮辱觀和集體榮譽(yù)感。一提這些，可能有人會(huì)說(shuō)那么大點(diǎn)孩子知道什們呀?其實(shí)，對(duì)孩子來(lái)講，榮辱觀就是正確的是非觀念，讓他們知道什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，對(duì)的就是大家認(rèn)可的，錯(cuò)的就是大家共同抵制的等等。比如他們知道闖紅燈害人害己大家厭煩，不亂扔垃圾利人利己人人寵愛(ài)，為了某個(gè)活動(dòng)參與訓(xùn)練樂(lè)觀英勇等等。

幼兒園小班教育的隨筆3

炎炎是我們班的一個(gè)小帥哥!他圓圓的腦袋，胖胖的臉蛋，最美麗的是那大大的眼睛上的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，特殊美麗，特殊招人喜愛(ài)，他其實(shí)是一個(gè)很活潑開(kāi)朗的小男孩，和小伴侶關(guān)系也

非常好，但是卻不怎么愛(ài)和老師說(shuō)話，會(huì)大方，說(shuō)話也是很小的聲音。

有一次他吃飯后還想在吃其次碗，他卻小聲的說(shuō)了一句老師我還想吃，當(dāng)時(shí)是沒(méi)聽(tīng)清，由于他的聲音特殊小，我說(shuō)珍寶大點(diǎn)聲，他又說(shuō)了一句，比之前大了一點(diǎn)，后我說(shuō)你要大聲的說(shuō)這樣才能聽(tīng)見(jiàn)知道嗎，老師特殊喜愛(ài)你，你看你多帥氣啊!把我當(dāng)成你的伙伴，和老師在一起膽子大一點(diǎn)，最終他嘹亮的說(shuō)了聲老師，我還想吃，我說(shuō)真棒!小男孩嗎就應(yīng)當(dāng)嘹亮的聲音，這樣才對(duì)!他笑了，我也笑了，我說(shuō)孩子以后不管和小伴侶還是老師都要英勇，不要害怕，這樣才能熬煉啊!

其實(shí)孩子們真的挺有意思的，假如我不知道他平常是個(gè)嗓門(mén)很大的孩子光看他和老師河南-說(shuō)話會(huì)以為他是個(gè)內(nèi)向的孩子，我覺(jué)得老師們應(yīng)當(dāng)多擅長(zhǎng)觀看孩子在日常生活學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)覺(jué)許多，也可以在小事情中去發(fā)覺(jué)孩子的不足之處，去關(guān)心他成就更好的自己!

幼兒園小班教育的隨筆4

“假如要在正確與和善之間作出選擇，那么，請(qǐng)選擇和善。”——《奇跡男孩》

繼《尋夢(mèng)環(huán)游記》之后，影片《奇跡男孩》再一次暖和了我，誠(chéng)然，這是一部典型的美國(guó)勵(lì)志家庭教育喜劇片，卻不落俗套的道出了為人友之善、為人師之誠(chéng)、為人母之責(zé)。電影敘述了具有先天性面部缺陷的小男孩奧吉，在家人、伴侶和老師的關(guān)心下接受學(xué)校教育，融入校內(nèi)的暖心故事。令我意外的是，與以往勵(lì)志題材不同，該片竟沒(méi)有刻意渲染哀痛，也不以殘酷來(lái)煽情博取眼淚，而是分鏡頭向觀眾呈現(xiàn)了不同的人物視角，一股更為真摯純樸，迷人共鳴的暖流才能流入觀眾心底，奧吉的自卑，媽媽為孩子的犧牲奉獻(xiàn)，姐姐為奧吉讓出的父母關(guān)愛(ài)等等都真實(shí)的呈現(xiàn)在熒幕上，讓我們

發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人面對(duì)生活都會(huì)有著不為人知的掙扎與成長(zhǎng)，使之始終堅(jiān)守的也許也就是影片想要傳達(dá)給我們奇跡之源——人性的真善之美與至純之愛(ài)?；蛟S是站在現(xiàn)在初為人師，將來(lái)也要為人母的立場(chǎng)，影片賜予我的不僅是淚水，更是感動(dòng)之后的深思，為人師，我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子們和善英勇;為人母，我們又如何教育子女成為暖和而發(fā)光的人......

“父母的愛(ài)，會(huì)為孩子的靈魂渡上金身”，奧吉的幸運(yùn)就在于他擁有一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的家，爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)憬阕o(hù)弟弟，每次送奧吉上學(xué)也都是全家出動(dòng)，包括寵物狗黛西。寬容與理解是構(gòu)成家庭之愛(ài)的元素，心理學(xué)中有一個(gè)概念，即“親熱關(guān)系”，映射到家庭教育的范疇中來(lái)，可簡(jiǎn)潔的理解為家庭成員關(guān)系的親熱程度會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)不同程度的樂(lè)觀或消極影響，奧吉健康心靈的成長(zhǎng)完全得益于此，良好的親熱關(guān)系、充分的家庭對(duì)話與親子時(shí)間于無(wú)形中賜予了孩子最直接的平安感與為人之道——和善、自信、英勇，換言之，在孩子的成長(zhǎng)里，父母從未缺席，以有效的陪伴代替身在心離的無(wú)效作陪，則是引導(dǎo)孩子最好的方法。愛(ài)有時(shí)往往以最簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)在我們面前，為人父母，愛(ài)從未離開(kāi)，或許我們?nèi)鄙俚膬H僅是對(duì)孩子抒發(fā)愛(ài)的時(shí)間與心思罷了。猶如奧吉的媽媽?zhuān)瑸榱丝s小奧吉與同齡孩子的學(xué)業(yè)差距，放棄了碩士論文與事業(yè)以賜予奧吉堪稱(chēng)完善的家庭教育，以至于進(jìn)入校內(nèi)后奧吉所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同齡范疇，他的喜怒哀樂(lè)，媽媽、爸爸、姐姐都努力地了解參加，這也許就是最好的一種家庭親熱關(guān)系了。試著進(jìn)入孩子的內(nèi)心吧，或許當(dāng)你不知怎樣開(kāi)頭時(shí)，一句“今日在學(xué)校過(guò)得怎么樣、發(fā)生了哪些趣事”就足以打開(kāi)孩子的心，打開(kāi)彼此心靈溝通的橋門(mén)，愛(ài)就是這樣簡(jiǎn)潔——無(wú)論我怎樣忙，孩子，你從未離開(kāi)過(guò)我的視線!

孩子們之間的友情大抵是這世間里最為單純的情意了，或許是由于一顆糖、一個(gè)玩具、一句

早安、一個(gè)微笑，簡(jiǎn)潔卻最真摯?！巴獗碇荒艽蛩阄覀兿氩幌肴チ私庖粋€(gè)人，魅力才能打算我們會(huì)不會(huì)和他成為伴侶，”這足以讓我們的孩子明白美的標(biāo)準(zhǔn)絕不等同于高顏值，在這樣一個(gè)看顏值的時(shí)代，我們需要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的美丑觀，影片中杰克問(wèn)奧吉，你為什么不去整整容?奧吉傲嬌地回答，“我就是由于整過(guò)許多次，才能變得像現(xiàn)在這樣帥!”立刻心里為之一動(dòng)，一為兩個(gè)小伙伴的真摯友情，二為奧吉如此樂(lè)觀的心態(tài)。杰克曾因奧吉的面容抵觸與他交往，但最終被和善的品行所吸引成為好友。我想，或許每個(gè)人的心底都有一個(gè)奧吉的影子吧，每個(gè)人的童年都會(huì)有自以為的自卑與孤獨(dú)，諸如有的孩子覺(jué)得自己不夠高，有的孩子覺(jué)得自己不夠大膽，苦惱自己為什么比別人跑得慢等等當(dāng)心思，其實(shí)，孩子們的世界是無(wú)比簡(jiǎn)潔的，在大人們眼中不是問(wèn)題的問(wèn)題，于他們而言有可能是困擾一成天的糟心事兒，除了家長(zhǎng)在心態(tài)與觀念上的引導(dǎo)，一個(gè)好伴侶的善意鼓舞和陪伴更能促進(jìn)孩子在一些問(wèn)題上的成長(zhǎng)，“和善一點(diǎn)，由于每個(gè)人都在與人生苦戰(zhàn)?！?/p>

初為人師的我，觀影過(guò)后，腦海里都是班上我那些可愛(ài)的孩子們，六歲的他們，時(shí)而如跳動(dòng)的小精靈，時(shí)而如奧特曼勇士，時(shí)而暖和如天使。我間或會(huì)在他們玩耍時(shí)凝視每張可愛(ài)的臉龐，不自覺(jué)嘴角上揚(yáng)，因孩子一句童真的話引得彎腰發(fā)笑，被孩子突然的背后擁抱感到暖和不已——“你的扣子扣不上?我來(lái)幫你吧”、“你別怕，就像我這樣一抬腳就跳過(guò)去了”、“老師我告知你哦，我的幻想是長(zhǎng)大后成為奧特曼，挽救世界，哼哼，厲害吧”、“不不，我的海底小縱隊(duì)才厲害，我要開(kāi)著章魚(yú)堡去探究深海世界”、“老師你不用幫我，我立刻就成為一名學(xué)校生了，這點(diǎn)小事我當(dāng)然OK”、“老師你看，我跳繩跳得越來(lái)越多了，總有一天會(huì)超過(guò)一百的”。小小的身體，大大的力氣，在我望向他們的時(shí)候，他們每個(gè)人背后都散發(fā)著各自的光線，刺眼而閃亮，我曾在現(xiàn)實(shí)亦或夢(mèng)中想象每一個(gè)孩子長(zhǎng)大后的樣子，暢想著多年后他們?cè)谧鲋裁?，講實(shí)話，我預(yù)見(jiàn)不了將來(lái)，但我好像總能

發(fā)現(xiàn)一抹光，七彩斑斕，一望無(wú)盡。孩子，你的將來(lái)是最好的，是值得向往的，愿你能始終和善英勇，暖和而發(fā)光!

幼兒園小班教育的隨筆5

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到某某網(wǎng)站的點(diǎn)擊率

非常身高，點(diǎn)擊率高說(shuō)明被眾人關(guān)注度高!在這里，我借用一下點(diǎn)擊率這個(gè)詞，信任不僅對(duì)我班，對(duì)每一個(gè)幼兒園的班級(jí)里都會(huì)有幾位點(diǎn)擊率

非常身高的小伴侶，這些孩子在課堂上、嬉戲中、吃飯睡覺(jué)上廁所幾乎每一種活動(dòng)中都需要老師不停地去點(diǎn)擊他，他們的名字隨之而然地每天掛在老師的嘴邊，慢慢地老師和他們的溝通多了起來(lái)，老師對(duì)他們的關(guān)注也多了起來(lái)，這時(shí)，那些乖巧，寧?kù)o的孩子在做什么，他們心中又在想些什么呢?最近我發(fā)覺(jué)，淘氣、好動(dòng)的孩子時(shí)刻需要老師的點(diǎn)擊，那些寧?kù)o、乖巧的孩子亦然，每一位天真可愛(ài)的孩子們，好像都喜愛(ài)老師去點(diǎn)擊他，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)差也罷，他們就是喜愛(ài)自己的老師多看她一眼，對(duì)他笑一笑，聽(tīng)他說(shuō)一說(shuō)，聊聊他們的事，哪怕老師不經(jīng)意的摸摸他的頭，孩子就會(huì)興奮地蹦來(lái)蹦去。我們常說(shuō)，老師不僅是孩子的老師，父母，更重要的是要做孩子的好伴侶，返“老”還童和孩子一起做他們的事，聽(tīng)他所說(shuō)，想他所想，聊他想聊，樂(lè)他所樂(lè)，然而有些時(shí)候這好像有些紙上談兵，這樣說(shuō)有些過(guò)，究竟我們也在盡力地為孩子做了許多，可是，我又做到了多少呢?關(guān)注一些孩子，是不是也忽視了另一些孩子，那么如何游刃有余地游離在個(gè)別與集體的教育之中呢?有時(shí)候思緒會(huì)很亂，思索一點(diǎn)問(wèn)題，卻發(fā)覺(jué)，好多好多的畫(huà)面，感受同時(shí)油然而生，讓我很難一時(shí)間縷順清晰，然而此時(shí)我只想記錄和表達(dá)的一點(diǎn)就是：請(qǐng)不要讓孩子等太久，每一位孩子都需要老師的“點(diǎn)擊”!

給我這種內(nèi)心的觸動(dòng)是來(lái)自我班的張永沂。永沂，是個(gè)個(gè)頭不高寧?kù)o的小女孩，教育活動(dòng)時(shí)眼神是游離不定的，為了關(guān)心她提高閱讀力量，我和班上的老師沒(méi)少下功夫。在沒(méi)有更深的了解永沂之前，我始終認(rèn)為，永沂這么寧?kù)o，肯定是個(gè)不善表達(dá)、大方的孩子。有一次下班路上接到永沂媽媽的電話，電話里，永沂完全不像在幼兒園時(shí)的寧?kù)o和不善言辭，媽媽說(shuō)完后，媽媽要她和我說(shuō)再見(jiàn)，這可好，接過(guò)