小學(xué)語文四年級(jí)上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題測試卷(含答案解析)

小學(xué)語文四年級(jí)上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試題測試卷（含答案解析）1．讀句子，看拼音，寫詞語，看誰寫得正確美觀。shàshí，dàdī被沖垮了。人民子弟兵連夜奮戰(zhàn)，終于堵住了缺口，累得手腳jiāngyìng，jīngpílìjìn。2．用“√”選擇正確的讀音或漢字。水筧（jiǎn

xiàn）鵝卵石（luǎnlǎn）家雀兒（què

jiāqiǎo）即使（jì

jí）潑剌聲（là

cì）系著鈴鐺（xì

jì）（騰

滕）云駕霧（憤憤

奮奮）不平精（皮

疲）力竭3．下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．金奎叔是個(gè)膀大腰圓的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。B．夜幕降臨，華燈初上，市府廣場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。C．西門豹叫人把巫婆投到河里，巫婆撲騰幾下就鴉雀無聲了。D．平日里文質(zhì)彬彬的他，一到球場上，立刻變得生龍活虎。4．把成語補(bǔ)充完整，再從中選擇一個(gè)描寫人物品質(zhì)的造句()()奈何

顧名()()

志存()()鐵面()()

老()龍()

眉()目()造句____5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)豐富了。B．為了避免今后再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。C．我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。D．走進(jìn)公園，我聽到了鳥兒的叫聲和濃郁的花香。6．下列加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．不勝其煩（能承受） B．單于夜遁逃（躲藏）C．變化多端（項(xiàng)目，方面） D．震耳欲聾（將要）7．將下列語句依次填入片段橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）中國精神在哪里？它在軍人的里，它在科學(xué)家的里，它在法官的里，它在教師的里。A．愛心和責(zé)任

勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

執(zhí)著和奉獻(xiàn)

公正和敬業(yè)B．勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

執(zhí)著和奉獻(xiàn)

公正和敬業(yè)

愛心和責(zé)任C．公正和敬業(yè)

愛心和責(zé)任

勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

執(zhí)著和奉獻(xiàn)D．勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

公正和敬業(yè)

愛心和責(zé)任

執(zhí)著和奉獻(xiàn)8．下列四句話中有幾句是反問句（

）①哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？②你是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事的？③說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？④這不是很偉大的奇觀嗎？A．一句 B．兩句 C．三句 D．四句9．神話故事充滿了神奇的想象，人物個(gè)性鮮明。你一定讀了許多神話故事，請(qǐng)完成下面的閱讀積累卡。中外神話故事閱讀積累卡神話故事名稱：__________________

主人公：__________________故事的主要內(nèi)容：_____________________故事中的人物給我留下的印象：________________10．根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（1）“可憐九月初三夜，_____________”讓我感受到了秋天傍晚的美好；“____________，只緣身在此山中”讓我懂得了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。（2）《雪梅》中，詩人贊揚(yáng)雪與梅各有長處的詩句是“___________，___________”。（3）即使再聰明的人，也一定要虛心學(xué)習(xí)，多向別人請(qǐng)教，就像王充說的那樣：“_____________，__________，___________。”閱讀下面文章，完成問題。燕子①燕子善飛，婦孺皆知。②其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽地來個(gè)180°大轉(zhuǎn)變，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中幾分鐘。③燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是很多人不知道，這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡。④因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞食獵獲物；在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲棱著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。⑤那么，燕子為什么會(huì)有如此高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動(dòng)數(shù)十次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身軀特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。11、燕子身體上的弱點(diǎn)不包括下面的哪一項(xiàng)？（

）A．兩只腳很小很小。難以支撐燕子的身軀。B．身體笨重給腳帶來了巨大的壓力。C．站立時(shí)不能靈活地保持平衡。12、下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．燕子老是在飛，似乎永不感到疲倦。B．燕子在給孩子喂食時(shí)是撲棱著翅膀蹲在巢沿上的。C．燕子能夠在空中進(jìn)行幾分鐘的滑翔。13、文中加點(diǎn)的詞語“似乎”能否刪去？為什么？________________________________14、燕子具有高超的飛行本領(lǐng)的原因是什么？簡要回答一下。_______________________________15、邊讀邊批注是很好的閱讀方法，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第二自然段，并在橫線處寫下批注。________________________________閱讀下面文章，完成問題。少年的愧疚①我至今懷有對(duì)一只鴨子的深深愧疚。②那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的溝渠里去釣魚。印象中，那天，魚不怎么吃鉤。我和堂哥就帶著魚竿往家走。據(jù)說，用麻油和面，可以做魚餌，這樣能釣更多的魚。麻油何其寶貴，但是，我一想到魚比麻油的味道更鮮美，就瞬間說服了自己。③我們跑進(jìn)廚房，倒了一小勺麻油，正要和面的當(dāng)口，聽見外面鴨子呱呱的叫聲，跑出來才發(fā)現(xiàn)，那只貪嘴的黑鴨子吞了魚鉤，我恐慌極了，忙拽著魚鉤向外拉，魚鉤上掛著的蚯蚓還在，上面的倒刺勾住了鴨子的舌頭，拔出來時(shí)，鴨子已經(jīng)不行了。④我殘害了一只偷嘴的饞鴨。⑤那天晚上，母親把那只鴨子燒水拔毛，她了，鴨肉很肥，很香。我卻一口也沒吃。我覺得，它是因我而死的。⑥誤殺那只鴨子的那個(gè)傍晚，我一個(gè)人在門前的溝前發(fā)呆很久。⑦想哭，但眼淚始終沒有落下來。16、本文是按照（

）的順序?qū)懙摹．空間順序 B．時(shí)間先后 C．事情發(fā)展 D．方位變換17、請(qǐng)概括作者的心情變化并填寫在括號(hào)里。愉快→()→()→痛苦18、文中畫橫線的句子，作者聽到了_________________，看到了那只貪嘴的黑鴨子________________，心里________________，這個(gè)句子表現(xiàn)出了我_____________。19、判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）短文中母親不主要人物，所以母親燉鴨肉這段可以去掉。()（2）“發(fā)呆、想哭”真實(shí)地反映了一個(gè)孩子因誤殺小動(dòng)物后充滿愧疚的心理，符合人物的年齡和性格。()（3）“我”不吃燉鴨肉是因?yàn)椤拔摇毕矚g那只鴨子。()20、對(duì)于童年時(shí)作為玩伴的小動(dòng)物，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們？______________________答案：C21、習(xí)作。每個(gè)人都有自己喜歡的地方，這個(gè)好地方在哪里？它有什么特別之處？請(qǐng)你寫一篇習(xí)作來推薦這個(gè)地方，要把推薦的理由寫清楚喲。題目自擬，不少于400字。1．霎時(shí)

大堤

僵硬

精疲力竭【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“霎、僵、?！比菀讓戝e(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．jiǎnluǎnqiǎojílàjì騰憤憤?！驹斀狻勘绢}主要考查漢字字形與字音。平時(shí)要注意對(duì)多音字和形近字的積累。注意：①“家雀兒”是方言，讀作jiāqiǎor，雀[què]鳥類的一科，吃糧食粒和昆蟲。特指“麻雀”，泛指小鳥。雀[qiǎo]義同雀[què]，用于一些口語詞。雀[qiāo]〔～子〕即“雀斑”。②剌[là]違背常情、事理。剌[lá]同“拉”。潑剌聲：亦作“潑喇喇”。象聲詞。③系[xì]1.有聯(lián)屬關(guān)系的。2.高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位。3.關(guān)聯(lián)。4.聯(lián)結(jié)，栓。5.牽掛：～戀。～念。6.是：確～實(shí)情。7.把人或東西捆住上提或向下送。8.某些學(xué)科中分類的名稱：漢藏（zàng）語～。寒武～（地質(zhì)學(xué)名詞）。9.詞賦末尾結(jié)束全文之詞。系[jì]結(jié)，扣。④騰云駕霧：騰：乘。乘著云，駕著霧。原是傳說中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。滕：形聲字，從水，從朕。1.本義是水向上騰涌；引申張口放言。2.中國周代諸侯國名，在今山東省滕縣一帶。3.姓。⑤憤憤不平：憤憤：很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。奮：最早見于金文。其本義是鳥張開并振動(dòng)翅膀。鼓翼飛翔是要用力的，由此而又派生出振作、鼓勁、發(fā)揚(yáng)、興起、努力、奮斗等引申義來。⑥精疲力盡：疲：疲憊。精神疲乏，氣力用盡。形容精神和身體極度疲勞。3．C【解析】C【詳解】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。A．恰當(dāng)，膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。B．恰當(dāng)，人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。C．不恰當(dāng)，鴉雀無聲：形容非常安靜。與情景不符。D．恰當(dāng)，文質(zhì)彬彬：意為如果文采和實(shí)質(zhì)相配合，就能做君子。借以形容人舉止文雅有禮貌。4．

無

可

思

義

高

遠(yuǎn)

無

私

態(tài)

鐘

清

秀

執(zhí)法人員要做到公正執(zhí)法，鐵面無私。【詳解】考查詞語的詩句和運(yùn)用。無可奈何：指沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。顧名思義：從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不講私人情面。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。眉清目秀：形容容貌俊秀。描寫人物品質(zhì)的詞語有志存高遠(yuǎn)、鐵面無私。志存高遠(yuǎn)可以造句：作為演員的他，年逾古稀之年，戴著耳環(huán)，成為一名出色的水手，至今仍志存高遠(yuǎn)。鐵面無私可以造句：包拯鐵面無私，是歷史上被人傳頌的清官。5．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的判斷能力。解答時(shí)首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A本項(xiàng)句子成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。B本項(xiàng)句子沒有語病。C本項(xiàng)句子“克服”與“發(fā)現(xiàn)”位置顛倒了，是“發(fā)現(xiàn)并克服”。D本項(xiàng)句子中的“聽到了”與“濃郁的花香”不搭，應(yīng)去掉或在“濃郁”前加上“聞到了”。綜上，句子中沒有語病的一項(xiàng)是：B。6．B【解析】B本題考查了學(xué)生對(duì)字詞的解釋。結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累，在理解句子或詞語的基礎(chǔ)上，理解重點(diǎn)字或詞。ACD解釋正確。B．“單于夜遁逃”意思：單于的軍隊(duì)想要趁著夜色悄悄潛逃。遁逃：逃走；逃避。7．B【解析】B本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。根據(jù)選項(xiàng)中的詞語，結(jié)合本題語境?！败娙说木瘛笔怯赂液蛨?jiān)強(qiáng)；“科學(xué)家的精神”是執(zhí)著和奉獻(xiàn)；“法官的精神”是公正和敬業(yè)；“教師的精神”是愛心和責(zé)任。8．C【解析】C本題考查反問句的辨析。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種?！澳闶窃鯓右徊讲綄W(xué)會(huì)做這件事的？”是疑問句，其他都是反問句，故答案選C。9．

《大禹治水》

大禹

故事講的是大禹率領(lǐng)民眾，與自然災(zāi)害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。面對(duì)滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“堵”的辦法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智。

大禹是一個(gè)公而忘私、民族至上的的人，大禹這種公而忘私、民族至上的精神值得我們學(xué)習(xí)。【解析】考查了對(duì)神話故事的積累。符合題目要求，名稱、主要人物和神奇之處相照應(yīng)，神奇之處表述清楚。如：神話故事名稱：后羿射日主人公：后羿故事的主要內(nèi)容：傳古時(shí)候東方天帝有十個(gè)兒子，為太陽，他們每日輪班值守，為人間帶來光明，可是某日他們一起出現(xiàn)在天空中，成為了人間的一場災(zāi)難，于是天帝命令善于射箭的后羿下到人間，將天上的九個(gè)太陽射掉，于是后來有了后羿射日的故事。故事中的人物給我留下的印象：后羿是一位勇猛無敵的神射手。他的箭法精湛，深受天帝和諸位上神的看中。略10．

露似真珠月似弓

不識(shí)廬山真面目

梅須遜雪三分白

雪卻輸梅一段香

智能之士

不學(xué)不成

不問不知【解析】本題考查的是詩詞歌賦以及諺語俗語的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過的內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要錯(cuò)別字即可。（1）本題考查的詩歌是白居易的《暮江吟》，全詩內(nèi)容是一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。本題考查的詩歌是蘇軾的《題西林壁》，全詩內(nèi)容是橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（2）本題考查的詩歌是盧鉞的《雪梅》，全詩內(nèi)容是梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（3）本題考查的是“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”的意思是即使有智能的人，不學(xué)就沒有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。這句話出自漢代王充《論衡·實(shí)知》。B【解析】11、B12、B13、不能刪去，“似乎”表示猜測，說明燕子老是飛不覺得累只是作者的猜想，并不確鑿，如果去掉了就太過肯定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。14、燕子的身體呈流線型；翅膀既窄又長，揮動(dòng)速度快；尾巴長，身子輕。15、燕子能隨心所欲地改變飛行路線和飛行方式，真是厲害！【解析】11、本題考查文章內(nèi)容的理解。從“燕子有兩只很小很小的腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡。”來看沒有交代身體笨重，給腳帶來了巨大的壓力。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。12、本題考查文章內(nèi)容的理解。A．由第③段“燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦”可知，該項(xiàng)正確。B．由第④段“在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲棱著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們?！笨芍嘧游故硶r(shí)不是蹲在巢沿上的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C．由第②段“它們能夠倏忽地來個(gè)180°大轉(zhuǎn)變，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中幾分鐘”可知該項(xiàng)正確。故選B。13、本題考查詞語的作用。文中的“似乎”如果去掉，句子就變成：燕子老是在飛，它們永不感到疲倦。太過于肯定和果斷，不符合事實(shí)，因此“似乎”不能去掉，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。14、本題考查文章信息的提取。從第⑤段“原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以揮動(dòng)數(shù)十次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員?！笨梢钥闯鲅嘧泳哂懈叱娘w行本領(lǐng)是因?yàn)檠嘧拥纳眢w呈流線型；翅膀既窄又長，揮動(dòng)速度快；尾巴長，身子輕。15、本題考查對(duì)于文章的批注。批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。如：“它們能夠倏忽間來個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘?！笨梢钥闯鲅嘧拥娘w行速度真快、真穩(wěn)！C【解析】16、C17、

恐慌

愧疚18、

鴨子呱呱叫

吞了魚鉤

恐慌極了

看到鴨子吞了魚鉤時(shí)的恐慌19、

×

√

×20、像家人一樣平等對(duì)待，關(guān)心保護(hù)他們，尊重生命?！窘馕觥?6、本題考查短文寫作順序?？臻g順序是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。方位變換是指按照東、西、南、北等幾個(gè)指方向的順序?qū)懙?。時(shí)間順序的標(biāo)志是表時(shí)間的詞語。事情發(fā)展順序是以事件進(jìn)程的先后來安排寫作順序。從本文開始部分作者說“我至今懷有對(duì)一只鴨子的深深愧疚”可以看出這是一篇回憶性文章，以寫事為主，所以選C。17、本題考查分析人物心情的變化。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。我們可以對(duì)短文進(jìn)行分析，“我們”釣魚、換魚餌的時(shí)候心情是愉快的。當(dāng)黑鴨子誤食魚鉤時(shí)，文中寫“我恐慌極了”，這是當(dāng)時(shí)的心情，所以第一個(gè)括號(hào)里填寫“恐慌”。從黑鴨子不幸死掉后“我”不吃鴨肉、發(fā)呆的表現(xiàn)，可以分析出這是因?yàn)椤袄⒕巍?，因?yàn)椤拔覛埡α艘恢煌底斓娘堷啞保诙€(gè)括號(hào)里填寫“愧疚”。18、本題考查對(duì)語段分析理解的能力。畫線句子中“聽到的”自然是聲音，所以第一空填寫“鴨子呱呱的叫聲”；“看到的”是發(fā)生的事情，所以第二空填寫“吞了魚鉤”；“恐慌極了”是心情，所以填寫在第三空。這些內(nèi)容表現(xiàn)出了一個(gè)少年擔(dān)心鴨子遇害而著急害怕的心情。19、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析能力。（1）錯(cuò)誤。母親燉肉與后面“我一囗也沒吃”形成對(duì)比，突出“我”內(nèi)心的愧疚之情。所以不能去掉。（2）正確?！鞍l(fā)呆、想哭”表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的愧疚之情。（3）錯(cuò)誤。短文主要講述了“我”和堂哥一起去釣魚，魚不怎么吃鉤，我們打算重做魚餌。一只黑鴨子貪嘴吞了魚鉤，不幸死掉了。“我”為自己粗心害死黑鴨子而內(nèi)疚，因此“我”不吃燉鴨肉不是是因?yàn)椤拔摇毕矚g那只鴨子。20、本題考查對(duì)短文主題的理解?！拔摇钡睦⒕问且?yàn)椤拔摇闭`殺了一只鴨子，表現(xiàn)作者對(duì)小動(dòng)物的尊重和平等對(duì)待，從而表達(dá)了希望人們關(guān)心保護(hù)動(dòng)物的美好心愿，由此我們可以總結(jié)出像家人一樣平等對(duì)待，關(guān)心保護(hù)它們，尊重生命。21、范文：外婆家的花園每到春天，我最愛去的地方就是外婆家了。不是因?yàn)橥馄偶矣泻贸缘狞c(diǎn)心，也不是因?yàn)橥馄偶矣锌蓯鄣男」?，而是因?yàn)橥馄偶椅莺竽瞧』▓@。對(duì)于我來說，這簡直是一片夢幻般的小天地，一片花【解析】范文：外婆家的花園每到春天，我最愛去的地方就是外婆家了。不是因?yàn)橥馄偶矣泻贸缘狞c(diǎn)心，也不是因?yàn)橥馄偶矣锌蓯鄣男」?，而是因?yàn)橥馄偶椅莺竽瞧』▓@。對(duì)于我來說，這簡直是一片夢幻般的小天地，一片花的海洋。這個(gè)小花園靠近河邊，是由一些稀疏的籬笆圍成的?；▓@旁邊有一棵大柳樹，當(dāng)春天到來，春風(fēng)把柔軟的柳條吹進(jìn)小花園，這片萬紫千紅的“海洋”里便有了一點(diǎn)綠?；▓@里到處都是盛開的花，桃花、梨花、杏花你不讓我，我不讓你，粉的像霞，白的像雪，紅的像火。開得最熱鬧的應(yīng)該是紅杏吧，密密麻麻的，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇像掛在樹枝上的錦緞，又像從天上滑落下來的紅色星星。柳條舞過，把紅杏裝點(diǎn)得更加妖嬈。梨樹只有一棵，卻也毫不遜色，當(dāng)幾朵梨花飄落下來時(shí)，你會(huì)疑心這是晶瑩的雪，是潔白的蝴蝶，還是天上的云？小花園里還有幾株梅花。在早春的時(shí)候我曾去看過，有些還是花骨朵呢！而現(xiàn)在，它們完全綻放了有的甚至已經(jīng)凋謝了。梅花是黃色的，有的從樹枝直開到樹梢，有的卻只開了一兩朵。其中開得最多的一株，散發(fā)著陣陣幽香。小花園是絢爛多姿的，每當(dāng)我走進(jìn)去，看到鶯歌燕舞、萬紫千紅的景象時(shí)，我就知道，春天來了?！驹斀狻勘绢}考查的是話題作文。一、審題1、所謂好地方因人而異，選擇一個(gè)自己最喜歡的地方，將你認(rèn)為好的方面介紹出來，把它推薦給大家。2、這篇文章要求我們寫哪種類型的作文？