廣東省茂名市高州市2023-2024學年九年級上學期期末語文試題（含答案解析）

高州市2023—2024學年度第一學期期末教學質量監(jiān)測九年級語文試卷本試卷共6頁，22小題，滿分120分。考試用時120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用（29分）1.默寫古詩文。（1）________________？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）（2）懷舊空吟聞笛賦，________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。________________，________________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）我欲乘風歸去，________________，高處不勝寒。________________，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）范仲淹的《岳陽樓記》與歐陽修的《醉翁亭記》兩篇名文都表達了兩位大家不同凡響的思想境界。在《岳陽樓記》中作者直抒情懷，“______________，______________”；《醉翁亭記》中作者含蓄深沉，“______________，______________”兩句寫出“與民同樂”的濟民之情。（6）近年來，中國華為公司受到美國等西方勢力無理制裁打壓，面臨著極大的發(fā)展困境，“華為人”不甘屈服，勇于破局，堅持自主創(chuàng)新，始終堅信“________________，________________”。（用李白《行路難》中的詩句填空）【答案】①.俗子胸襟誰識我②.到鄉(xiāng)翻似爛柯人③.欲為圣明除弊事④.肯將衰朽惜殘年⑤.又恐瓊樓玉宇⑥.起舞弄清影⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂而樂⑨.人知從太守游而樂⑩.而不知太守之樂其樂也?.長風破浪會有時?.直掛云帆濟滄?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：胸襟、翻、弊、衰朽、舞。2.王國維曾在《人間詞話》里評價：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪”。蘇軾《江城子·密州出獵》中的“鬢微霜，又何妨”與辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“可憐白發(fā)生”都借“白發(fā)”這一意象抒發(fā)情感。請你結合詩句內(nèi)容，簡要分析兩位詞人各自抒發(fā)了怎樣的內(nèi)心情感？【答案】（1）“鬢微霜，又何妨”，表明詞人并不在意自己的衰老，而是希望能夠得到建功立業(yè)的機會，表現(xiàn)出老當益壯的豪邁；（2）“可憐白發(fā)生”慨嘆時不我與，充滿了壯志難酬的抑郁和憤慨?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌鑒賞和比較閱讀。蘇詞：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。”下片前三句是說，我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，雖然兩鬢微微發(fā)白，但這又何妨？這三句表明作者并不以自己的年老體衰為意，依然膽氣豪壯。聯(lián)系后句“持節(jié)云中，何日遣馮唐”可知，作者希望朝廷能重新任用自己，讓自己能為國效力，建功立業(yè)。“鬢微霜，又何妨”表現(xiàn)了作者的豪情壯志。辛詞：“了卻君王天下事”，指完成恢復中原的大業(yè)。“贏得生前身后名”一句說：我要博得生前和死后的英名。也就是說，他這一生要為抗金復國建立功業(yè)。這表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的積極思想?！翱蓱z白發(fā)生！”從感情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境?，F(xiàn)實中自己已是白發(fā)漸生，時不我與，斗志難酬，其中的悲憤抑郁讓人動容。閱讀下面的文字，完成下面小題。習近平在參加首都義務植樹活動時________孩子們學習生活情況，dīngzhǔ他們要德智體美勞全面發(fā)展。我們要從小履行勞動意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識，勿以善小而不為，從一點一滴做起，努力成長為黨和人民需要的有用之才。植樹間隙，習近平對在場的干部群眾強調(diào)，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，始終是我們zīzībùjuàn追求的目標。新中國成立以來，我國植樹造林、綠化祖國，________了令世人矚目的生態(tài)奇跡。美麗中國正在不斷變?yōu)楝F(xiàn)實。同時，我們也要看到，生態(tài)系統(tǒng)保護和修復、生態(tài)環(huán)境根本的改善不可能________，仍然需要付出長期艱苦努力，必須qièérbùshě、馳而不息。3.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）dīngzhǔ（）（2）zīzībùjuàn（）（3）qièérbùshě（）4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.查詢開創(chuàng)一蹴而就 B.詢問開創(chuàng)一揮而就C.查詢創(chuàng)造一揮而就 D.詢問創(chuàng)造一蹴而就5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們要從小養(yǎng)成勞動意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識，從一點一滴做起，勿以善小而不為，努力成長為黨和人民需要的有用之才。B.我們要勿以善小而不為，從一點一滴做起，從小履行節(jié)約意識、勞動意識、環(huán)保意識，努力成長為黨和人民需要的有用之才。C.我們要從小培養(yǎng)勞動意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識，勿以善小而不為，從一點一滴做起，努力成長為黨和人民需要的有用之才。D.我們要勿以善小而不為，從一點一滴做起，從小履行勞動意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識，努力成長為黨和人民需要的有用之才。【答案】3.①.叮囑②.孜孜不倦③.鍥而不舍4.D5.C【解析】【3題詳解】本題考查字形的識記。（1）dīngzhǔ——叮囑，再三囑咐。（2）zīzībùjuàn——孜孜不倦，勤勤懇懇，不知疲倦。（3）qièérbùshě——鍥而不舍，不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。【4題詳解】本題考查詞義的辨析。查詢：查找、尋找；詢問：打聽；征求意見；結合語段內(nèi)容可知，這里是習近平想要了解孩子們的學習生活情況，因此應填“詢問”；開創(chuàng)：開辟；開拓，或指創(chuàng)建國家，也泛指創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)造：建立、想出或做出從未有過的事物；結合語段內(nèi)容可知，“令世人矚目的生態(tài)奇跡”是在“我國植樹造林、綠化祖國”的前提下出現(xiàn)的，這是從未有過的事物，因此應填“創(chuàng)造”；一蹴而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就：一揮筆就完成了。形容才思敏捷，很快就完成了。結合語段內(nèi)容可知，“生態(tài)系統(tǒng)保護和修復、生態(tài)環(huán)境根本的改善”這些問題不是一下子就可以完成的，因此應填“一蹴而就”；故選D?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。語序不當，應改為：我們要從小培養(yǎng)勞動意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識，勿以善小而不為，從一點一滴做起，努力成長為黨和人民需要的有用之才。故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧抗偶且粋€國家和民族歷史文化遺產(chǎn)的重要組成部分。浩如煙海的中華古籍，蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，反映了各民族交往、交流、交融的歷史，還包含著古代科技典籍、古典醫(yī)籍精華、中華農(nóng)耕文明優(yōu)秀成果等。【材料二】河南是文物大省，古籍存量大。對當前古籍保護面臨的困難和問題，河南省圖書館館長孔德超坦陳，目前收藏單位普遍缺乏專項經(jīng)費，古籍專業(yè)人才短缺，古籍數(shù)字化建設仍需加快進度，跨領域的古籍保護合作亟待加強。6.請用一句話概括這兩則材料的主要內(nèi)容。（不超過35字）7.請你從下面詞語中任選兩個寫一句話，談談你對“古籍保護”的思考。探索前提數(shù)字化摸清高效【答案】6.示例：古籍是重要文化遺產(chǎn)，河南省古籍存量大，保護工作面臨諸多困難。7.示例一：把古籍數(shù)字化，讓脆弱不可再生文物永駐“云端”，讓古籍保護工作變得高效。示例二：我們要摸清古籍的“家底”，普查我國古籍資源分布和保存狀況，這是做好古籍保護工作的前提?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查材料主要內(nèi)容的提煉概括。根據(jù)材料一“古籍是一個國家和民族歷史文化遺產(chǎn)的重要組成部分”，材料二“河南是文物大省，古籍存量大。對當前古籍保護面臨的困難和問題”可概括為：古籍是重要文化遺產(chǎn)，河南省古籍存量大，保護工作面臨諸多困難。注意不超過35個字?！?題詳解】本題考查語言表達。從給出的詞語中選擇兩個，寫一句話，談談對“古籍保護”這個話題的思考，言簡意賅，表達清晰，符合句法要求。如：對于古籍保護，我們首先要摸清古籍的存量和狀況，這是開展保護工作的前提。在此基礎上，數(shù)字化技術的運用能夠為我們提供高效的保護手段，幫助我們更好地保存和傳承這些珍貴的文化遺產(chǎn)。當然，這一切都需要我們不斷探索和實踐，才能確保古籍保護工作取得實效。8.下列關于《水滸傳》《艾青詩選》兩部名著的說法中，不正確的一項是（）A.武松景陽岡打虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，他武藝高強、嫉惡如仇、恩怨分明、敢作敢當。武松在征討方臘時因遭暗算失去一臂，后在杭州六和寺出家。B.接受朝廷招安后，宋江等人被奸臣毒害的悲劇結局，指出了統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者、忠與奸的矛盾的不可調(diào)和性，揭示了農(nóng)民起義的一般歸宿，指出了農(nóng)民階級的局限性。C.1933年，艾青在獄中寫下一首感人至深的哀歌及贊歌《大堰河——我的保姆》，次年發(fā)表時首次使用“艾青”這一筆名。D.20世紀30年代，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難悲傷與反抗，具有非常凝重深厚而又大氣的風格，如《雪落在中國的土地上》《礁石》?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，《礁石》是現(xiàn)代詩人艾青于1954年7月創(chuàng)作的一首新詩。詩人通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞。選項說它寫于30年代有誤。故選D。9.《水滸傳》中包含著作者關于“反叛或歸馴”的思考，請從下列人物中選擇一個，結合人物的經(jīng)歷談談你的看法林沖宋江【答案】示例一：林沖：林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾、忠心耿耿。高衙內(nèi)調(diào)戲其妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設計陷害他，他含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼苦盡甘來重歸正常生活，直到陸虞候等人火燒草料場，林沖得知真相，終于認清現(xiàn)實，與官府徹底決裂。從馴服到反叛，是林沖內(nèi)心深處自我意識的覺醒。示例二：宋江：宋江私放晁蓋，怒殺閻婆惜，潯陽樓上題反詩，輾轉上梁山，豎起“替天行道”的大旗，這些情節(jié)都是他反叛精神的體現(xiàn)，可是朝廷招安后，他帶兵出征遼國，平方臘，被朝廷下毒時怕李逵報復，就將李逵一起毒死，這又恰恰體現(xiàn)了他被馴服的一面，從反叛到馴服，是他人生價值觀的體現(xiàn)。（言之成理即可）【解析】【詳解】本題考查名著的閱讀感悟。作答此類試題，需要考生在熟記名著主要人物及情節(jié)的基礎上，有自己獨特的思考與感悟。本題限定的思考主題是“反叛或歸馴”，據(jù)此選擇一人聯(lián)系其相關情節(jié)，談看法即可。林沖，綽號豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭。林沖的老婆遭高衙內(nèi)調(diào)戲，肆意挑釁，他卻只能無奈作罷，而高衙內(nèi)更從不將他放在眼里。接著又被高俅設計，誤闖白虎堂，風雪山神廟，他在草料場看守時，又遭到陸謙、富安（高衙內(nèi)親信）放火暗算。湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城管營的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風雪連夜投奔梁山泊。可以說，正是這次事件，才使得林沖對官場僅存的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已只得投靠梁山。林沖從委曲求全、妥協(xié)忍讓到堅決勇敢、敢于反抗的過程，他從馴服到反叛，是林沖內(nèi)心深處自我意識的覺醒。宋江，字公明，綽號呼保義，為人急公好義，常救人于危難時刻所以又號及時雨，人稱孝義黑三郎。原為山東鄆城縣押司，后因私放晁蓋等人，被閻婆惜捉住把柄，以至于殺了閻婆惜后連夜逃走，輾轉周折上了梁山。這些情節(jié)都是他反叛精神的體現(xiàn)；晁蓋死后繼任梁山大寨主，主張并接受朝廷的招安，接連出征遼國、田虎、王慶、方臘等，屢立戰(zhàn)功，最后被高俅等奸臣設計用毒酒害死。他在臨死之前，用同樣的方法毒死了無辜的李逵，為的就是怕李逵在他死后造反。這體現(xiàn)了他被馴服的一面，從反叛到馴服，是他人生價值觀的體現(xiàn)。據(jù)此整理語句作答即可。二、閱讀（41分）（一）（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）10.解釋文中加點詞語的意思。（1）走送之________（2）以是人多以書假余________（3）俟其欣悅________11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（2）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復?！疽摇浚ㄠ嵡f公）遂置姜氏①于城穎，而誓之曰：“不及黃泉②，無相見也！”既而悔之。潁考叔③為潁谷封人，聞之，有獻于公④。公賜之食，食舍肉。公問之，對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之。”公曰：“爾有母遺，繄⑤我獨無！”潁考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉若闕地及泉隧而相見其誰曰不然？”公從之。遂為母子如初。（取材于《左傳·隱公元年》）注：①姜氏：即鄭莊公之母親，曾多次為難莊公。②黃泉：地下深處，也指人死后埋葬的地穴。“及黃泉”指死亡。③潁考叔：鄭國大夫。④公：鄭莊公。⑤繄（yī）：語氣助詞。12.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A.不及黃泉/徐公何能及君也 B.食舍肉/同舍生皆被綺繡C.皆嘗小人之食矣/余嘗求古人仁人之心 D.爾有母遺/爾安敢輕吾射13.請用“/”給文中畫線句子斷句。君何患焉若闕地及泉隧而相見其誰曰不然14.無論勸學還是勸諫，都需要采用恰當?shù)姆绞健ｉ喿x【甲】【乙】文，簡要說說宋濂、潁考叔分別是如何“勸”的。【答案】10.①.跑②.借③.等待11.（1）天氣特別寒冷的時候，硯池里的墨水結成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄書。（2）有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來反駁。12.D13.君何患焉/若闕地及泉/隧而相見/其誰曰不然14.（1）宋濂現(xiàn)身說法，以自己的求學經(jīng)歷，勉勵馬生珍惜難得的學習機會，專心治學。（2）潁考叔先以自身孝母的行為讓莊公有所觸動，再提出妥善的解決方案，幫助莊公母子重逢。【解析】【10題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：便馬上跑去還書。走：跑。（2）句意為：因此有很多人都愿意把書借給我。假：借。（3）句意為：等到他高興了。俟：等待。【11題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：弗之怠，即弗怠之，不懈怠，不放松抄書。弗：不。之：指代抄書。（2）句重點詞語：或，有時。叱咄：訓斥，呵責。色愈恭：表情更加恭順。色：表情。恭：恭敬至：周到。【12題詳解】本題考查一詞多義。A.到/比得上；B.舍棄/學舍；C品嘗/曾經(jīng)；D.均為“你”；故選D?！?3題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓?！熬位佳伞敝?，“君”是主語，“何患”是謂語，“焉”是語氣詞，構成了一個完整的疑問句；“若闕地及泉”中，“若”是假設連詞，“闕地”是動賓結構，“及泉”是動詞短語，構成了一個完整的條件句；“隧而相見”中，“隧”是動詞，“而”是連詞，“相見”是動詞短語，構成了一個完整的行動描述；“其誰曰不然”中，“其”是疑問代詞，“誰”也是疑問代詞，“曰”是動詞，“不然”是副詞短語，構成了一個完整的反問句。故劃分為：君何患焉/若闕地及泉/隧而相見/其誰曰不然?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。宋濂之勸學，結合“余幼時即嗜學”“當余之從師也”分析，作者講述自己幼年因家庭貧困而艱難，求學，拜師學習時條件的艱苦，結合自己的親身經(jīng)歷進行勉勵學習。潁考叔之勸諫，結合“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之“君何患焉!若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然”分析，潁考叔先以自己孝順母親的行為出發(fā)，讓莊公內(nèi)心觸動，進而提出挖掘地下隧道的方式解決問題?！军c睛】參考譯文：甲我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。乙莊公就把武姜安置在城潁，并且發(fā)誓說：“不到黃泉（不到死后埋在地下），不再見面！”過了些時候，莊公又后悔了。有個叫潁考叔的，是潁谷管理疆界的官吏，聽到這件事，就把貢品獻給鄭莊公。莊公賜給他飯食。潁考叔在吃飯的時候，把肉留著。莊公問他為什么這樣。潁考叔答道：“小人有個老娘，我吃的東西她都嘗過，只是從未嘗過君王的肉羹，請讓我?guī)Щ厝ニ徒o她吃。”莊公說：“你有個老娘可以孝敬，唉，唯獨我就沒有！”潁考叔說：“請問您這是什么意思？”莊公把原因告訴了他，還告訴他后悔的心情。潁考叔答道：“您有什么擔心的！只要挖一條地道，挖出了泉水，從地道中相見，誰還說您違背了誓言呢？”莊公依了他的話。從此，他們恢復了從前的母子關系。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。探訪第二生物圈汪品先①第一位潛入深海的科學家叫畢比，他在1934年寫了本《下潛半英里》暢談觀感。他認為，陸地上沒有任何環(huán)境能夠與奇特的深海相比擬，唯一可以與之相比的是太空。到了20世紀晚期，科學家里的深潛高手巴拉德，他也寫了書回顧深海探險的歷史，正題就叫《永久的黑暗》。②的確，習慣于陸地生活的人，潛入深海最大的感受就是無盡的黑暗。下潛到一二百米陽光早已消失，潛器窗外是無窮無盡的黑暗，只有星星點點的“海雪”反映著潛器的燈光。有什么樣的生物能夠在這黑暗世界里享受生活？③深海生物至少有兩大特點很早就引起了公眾的注意：一是個體大，二是會發(fā)光。歐洲自古就有傳說，講關于深海巨型水怪的傳說。從13世紀起，就傳說挪威海海水里有種極大的水怪叫“克拉肯”，大得能把整艘船抓起來，它掀起的巨浪足以把船掀翻?！翱死稀敝傅木褪蔷扌驼卖~。凡爾納的《海底兩萬里》中就有章魚來襲、尼摩船長血戰(zhàn)章魚的情節(jié)。④深海確實有巨大的頭足類動物，包括章魚和烏賊，不過到目前為止，已發(fā)現(xiàn)的最大的烏賊可達14米長，最大的章魚才7米長，離“克拉肯”的傳說還差得很遠。還有一類“海怪”是指巨型的“海蛇”。在北歐的古代傳說里，“海蛇”大得居然被誤認為是一串群島。其實，被誤認為“海蛇”的常常是皇帶魚——一種深水硬骨魚，生活在溫暖海區(qū)上千米的深處，最長紀錄有17米。所以關于深海“水怪”的傳說，并不都是空穴來風。許多動物，生活在深海里的往往比淺水里的大得多，連深海里的蟲子也大得驚人。⑤我們熟悉的潮蟲，陸地上只有1厘米大小，而深海類型的潮蟲居然有76厘米長、1.75千克重。為什么深海動物特別大呢？其中一個原因可能是食性。這些靠捕食為生的異養(yǎng)動物，在深海里覓食很不容易。只有個體大的動物才能夠一次大量進食、經(jīng)受長時間的饑餓，然后再進行長距離轉移去尋找下一個獵物。⑥陸地生物發(fā)光的很少，只有螢火蟲等幾種：而海洋生物從細菌到魚類，幾乎所有的門類都有會發(fā)光的物種。海洋動物發(fā)的是冷光，主要是藍色和綠色，發(fā)紫光、紅光和黃光的少。不同于光致發(fā)光的熒光與磷光，生物發(fā)光不需要外來光源，而是在蟲螢光素酶的參與下，依靠生物形成的蟲螢光素進行氧化作用就能發(fā)光，所以發(fā)光是海洋生物一種主動的行為。⑦深海生物的發(fā)光現(xiàn)象，早在19世紀“挑戰(zhàn)者”號環(huán)球航行和20世紀30年代畢比乘坐潛水球探索深海時就已被發(fā)現(xiàn)。不難想象。在漆黑的深海里。微弱的螢光可以起很大的作用。一方面，這是一些生物重要的種內(nèi)通信手段。一些魚類、章魚、介形蟲會在交配季節(jié)，依靠發(fā)光的途徑“找對象”。另一方面，發(fā)光也是誘捕獵物和擺脫敵人的辦法。黑傘水母在遇到緊急情況時會噴發(fā)出螢光光幕來分散敵人的注意，贏得逃生的時間：有些魷魚腕足很長，腕足末端可以發(fā)光，在逃不掉的時候可以放棄發(fā)光的腕足以誤導敵人保全生命。⑧世界大洋平均3700米深，有光帶不到200米，因此海洋的95%是在“永久的黑暗里”。這種環(huán)境必然影響生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累贅。蝦是鮮蹦活跳的動物，不但有突出的眼睛，有的還長有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深處，有一種盲蝦就不長眼睛，密密麻麻“盲目”地擠在熱液口附近。它們背上長著兩塊能夠感光的斑，用來感知熱液。深海熱液本身不發(fā)光，但是有高溫就有熱輻射。大西洋盲蝦吃細菌，依靠熱液區(qū)化學合成營養(yǎng)的細菌為生，盲蝦通過背上的感光區(qū)來感知熱液，以便和熱液保持適當?shù)木嚯x。⑨這種不靠陽光靠熱液、不靠氧靠硫的生物群，在深海海底，構成了一個“黑暗食物鏈”與依靠太陽、以光合作用為基礎的“有光食物鏈”相對應。⑩宏觀地說，在化學元素周期表里，有光食物鏈靠的是氧，黑暗食物鏈靠的是硫；在能源產(chǎn)生的物理機制上，有光食物鏈靠的是太陽內(nèi)部的核聚變，黑暗食物鏈靠的是地球內(nèi)部的核裂變。?兩個生物圖涇渭分明：一個光亮一個黑暗，一個氧化一個還原，一個靠光合作用一個靠化學合成，一個靠外來的太陽能一個靠地球內(nèi)部能量。能不能再添上一項：一個常溫一個高溫？錯！常溫之下，也有黑暗食物鏈。冷泉和熱液一樣，能支持化學合成生物群。?深海的發(fā)現(xiàn)，挑戰(zhàn)了生物圖的基本概念——太陽能和光合作用才是一切生命活動的根源。如果我們再進一步放開時空視野，就有另外一個重要問題：這些深海中的生物從哪里來？我們在深海中看到的珊瑚、蠕蟲、貽貝、蛤類、螺類、螃蟹、藤壺等，都和淺海，甚至潮間帶見到的類型相近，并不是深海特有的門類。由此推想，現(xiàn)在生活在熱液、冷泉、深海海底的生物，是從海洋上層遷移進入深海，然后適應深海環(huán)境繼而繁榮的。進一步推論，它們可能是在顯生宙五六億年來五次生命大滅絕中，從上層淺海逃到深水避難，遂形成了現(xiàn)在的深海生物群。（摘自上?？萍冀逃霭嫔纭渡詈\說》。有刪改）小高準備假期到海洋科技館做“深海第二生物圈”展廳的志愿者，為此他收集了如下材料，請你幫幫他的忙：15.了讓游客直觀地了解深海生物知識，小高根據(jù)選文繪制了個思維導圖，請你幫他把空缺部分完成。16.小高在整理講解文稿時，發(fā)現(xiàn)下面其中一項與材料內(nèi)容不符，請你選出（）A.本文圍繞“第二生物圈”重點介紹了深海生物的特點、深海環(huán)境對生物的影響及深海生物群形成的推想。B.為了能經(jīng)受長時間饑餓以進行長距離轉移尋找獵物，深海生物一次進食大量食物，其個體也因此而特別大。C.海洋生物發(fā)光是在蟲螢光素酶的參與下，依靠蟲螢光素進行氧化的主動行為。D.“第二生物圈”的發(fā)現(xiàn)，說明太陽能和光合作用并非一切生命活動的根源。17.假如有參觀者說：“萬物生長不是靠太陽嗎？這是怎么回事呀？”小高應怎么解說才能讓所有的參觀者更清楚明白呢？請你結合文本中的一種生物幫小高作簡要分析?！敬鸢浮?5.①個體大；②能夠一次大量進食的食性或一次性食量大或能一次大量進食；③誘捕獵物和擺脫敵人。16.B17.“萬物生長靠太陽”，指的是陸地生物依靠光合作用構成有光食物鏈，而深海生物群不需要太陽光，依靠化學合成構成黑暗食物鏈。黑暗食物鏈依靠地球內(nèi)部的核裂變。如盲蝦，在深海里依靠熱液區(qū)化學合成營養(yǎng)的細菌為生，通過微生物制造有機物?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結合③段中“深海生物至少有兩大特點很早就引起了公眾的注意：一是個體大，二是會發(fā)光”可概括為：個體大；第二空，結合⑤段中“我們熟悉的潮蟲，陸地上只有1厘米大小，而深海類型的潮蟲居然有76厘米長、1.75千克重。為什么深海動物特別大呢？其中一個原因可能是食性。這些靠捕食為生的異養(yǎng)動物，在深海里覓食很不容易。只有個體大的動物才能夠一次大量進食、經(jīng)受長時間的饑餓，然后再進行長距離轉移去尋找下一個獵物”可概括為：能夠一次大量進食的食性；第三空，結合⑦段中“發(fā)光也是誘捕獵物和擺脫敵人的辦法。黑傘水母在遇到緊急情況時會噴發(fā)出螢光光幕來分散敵人的注意，贏得逃生的時間：有些魷魚腕足很長，腕足末端可以發(fā)光，在逃不掉的時候可以放棄發(fā)光的腕足以誤導敵人保全生命”可概括為：誘捕獵物和擺脫敵人。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，結合⑤段中“我們熟悉的潮蟲，陸地上只有1厘米大小，而深海類型的潮蟲居然有76厘米長、1.75千克重。為什么深海動物特別大呢？其中一個原因可能是食性。這些靠捕食為生的異養(yǎng)動物，在深海里覓食很不容易。只有個體大的動物才能夠一次大量進食、經(jīng)受長時間的饑餓，然后再進行長距離轉移去尋找下一個獵物”可知，材料中提到深海生物一次大量進食是為了經(jīng)受長時間的饑餓，然后再進行長距離轉移去尋找下一個獵物，但這并不是它們個體特別大的原因。深海生物個體大的原因主要是食性，即深海里覓食很不容易，只有個體大的動物才能夠一次大量進食。因此，選項中的因果關系是錯誤的；故選B?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和拓展運用。開放性試題，答案不唯一。“萬物生長靠太陽”是一句諺語，意思是指世上的萬物生長都離不開太陽的照耀和滋養(yǎng)。太陽為地球上的生物提供了光和熱，是生命活動不可或缺的能源來源。植物通過光合作用吸收太陽光能，轉化為自身所需的化學能，并釋放出氧氣；動物則直接或間接地依賴植物來獲取能量。因此，太陽對地球上的生命體系具有至關重要的作用，是萬物生長的根本所在。這句話也常用來比喻事物的成長和發(fā)展需要某種關鍵的支持或條件。結合⑧段中“世界大洋平均3700米深，有光帶不到200米，因此海洋的95%是在‘永久的黑暗里 ’。這種環(huán)境必然影響生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累贅。蝦是鮮蹦活跳的動物，不但有突出的眼睛，有的還長有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深處，有一種盲蝦就不長眼睛，密密麻麻‘盲目’地擠在熱液口附近。它們背上長著兩塊能夠感光的斑，用來感知熱液。深海熱液本身不發(fā)光，但是有高溫就有熱輻射。大西洋盲蝦吃細菌，依靠熱液區(qū)化學合成營養(yǎng)的細菌為生，盲蝦通過背上的感光區(qū)來感知熱液，以便和熱液保持適當?shù)木嚯x”可知，以深海盲蝦為例，小高可以這樣解說：大部分生物的生長確實依賴太陽的光合作用。但在深海這個特殊的環(huán)境里，情況就有所不同了。比如我們剛才提到的深海盲蝦，它們生活在二三千米深的黑暗海底，那里陽光無法穿透，因此它們無法像陸地上的生物那樣依賴太陽的光合作用來獲取能量。相反，這些盲蝦依靠熱液區(qū)化學合成的細菌為生。這些細菌通過化學作用將熱液中的化學物質轉化為能量，盲蝦則捕食這些細菌來獲取營養(yǎng)。所以，盡管沒有陽光，深海盲蝦依然能夠生存并繁衍下去。這就是深海生物的奇妙之處，它們發(fā)展出了適應黑暗環(huán)境的獨特生存方式。（三）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；丶疫^年劉洪文①過了臘月二十三，家里便有了年味兒。②在廚房蒸饅頭的母親，揭開鍋蓋高興地說到：“饅頭笑了。”我沒看出來，就問她怎么笑的。母親說：“就是饅頭開口了，過年了，討個吉利，所以要說笑了才行?！雹畚仪案Z后跳的，看什么都好玩。鄰居家孩子的紙燈籠做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了紅紙，還貼了一個倒著的“?！弊帧Ｎ伊w慕極了，央求父親給我也做一個，留到年三十晚上出去撿鞭炮。父親手太笨，只能用老套路，拿一個空罐頭瓶，里面用蠟油粘上一截蠟燭，再在瓶口綁一根電線，一個燈籠就做成了。④關于年的記憶，我總是停留在小時候。而今，我已經(jīng)有三年沒回家過年了，不為別的，只想給自己爭一口氣。父親的咆哮聲依舊在我的耳邊回響。⑤“你要是有點能耐，就干出個人樣來給看，別整天窩在家里，連自己都養(yǎng)活不了，還談什么理想？”⑥我也急了：“好歹我也是個大學生，我就不信了，我要是不混出個人樣來，就不再回來見你！”畢業(yè)那年，我一直沒找到合適的工作，整天在家和一幫狐朋狗友混在一起。父親實在看不下去，和我大吵了一架。⑦我一賭氣離開家，想來已三年有余。⑧三年里，我孤身一人，漂泊異鄉(xiāng)，嘗盡冷暖，對家倍感思念，可我放不下可憐的尊嚴。⑨我當過保安，做過泥瓦匠，賣過保險，做過推銷……可我離那個誓言里的“人樣”，依舊遙遠。三年來，我除了買兩部手機，一部寄給家里，一部自己用，以方便和家里聯(lián)系外，幾乎一無所有。⑩而那部手機除了發(fā)發(fā)短信，幾乎很少打電話。我必須節(jié)省錢交房租，買賴以生存的食物。?我也許真的就如父親所說，是個沒用的東西！看看身邊的同學有的當老板，有的考進好單位，人家的父母春風滿面，而我的父母只有長吁短嘆。?今年我決定回去，盡管我依舊沒個“人樣”。大年二十六，我發(fā)短信給家里，說了要回家過年。?次日早起，我收拾了簡單的行李，和老板告了假，拖著長長的拉桿箱朝車站方向走去。路面結了厚厚的冰，讓我想起小時候在村邊可以溜冰的水塘。?長途客車終于來了，我跺了跺凍僵的腳，上了車。?車里面很暖，每個人臉上都洋溢著回家的幸福，讓我感覺到這次回家還是值得的，盡管我依舊一無所有，盡管我還是孤身一人。?幾個小時的車程，很快過去了，正當我昏昏欲睡時，乘務員喊：“小榆樹車站到了?！?我忙提了行李下車。沒想到父母早等在馬路邊。他們看到我趕緊迎過來接我手里的東西，驚喜之情溢于言表。?父親的背明顯駝了很多，鬢邊也多了白發(fā)。他不再和我慪氣，而是不住地向我問這問那。?所謂車站，不過是釘在樹上的破舊木板，用墨汁寫著站名而已，光禿禿的沒個避風的地方。我問母親冷不冷，她興奮地搖頭：“你回來了，就不覺得冷了！”?回家路上，不時有人打招呼：“兒子回來了，高興了吧？”母親不住地應著：“高興，高興！”?到家后，父母忙著生火做飯。我閑著沒事，翻看父親的手機，奇怪的是，我昨晚上發(fā)的短信居然未讀，再往前翻，所有短信都未讀。我忙問父親這是咋回事兒？?“他根本就不會用！就能接打個電話！”母親搶著說。?“那往年呢？”我焦急地問。?“還不都一樣。”母親嘮叨著。?我的淚水流了下來……（選自長江文藝出版社《2021年中國微型小說精選》，有刪改）小州準備將上面的小說拍成微電影，參加學校藝術節(jié)展評。請你幫小州完成下列任務：18.為了讓演員對小說內(nèi)容有一個整體的把握，小州按照事件發(fā)生的先后順序繪了下圖，請你幫忙把空缺的補充完整。19.為了幫助演員準確把握人物情感，小州需要對人物語言進行反復的揣摩。請你幫他分析第?段畫線句的意蘊。你回來了，就不覺得冷了！20.在拍攝第④段“而今，我已經(jīng)有三年沒回家過年了”和第?段“今年我決定回去”的內(nèi)容時，小州將兒時過年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍攝，你覺得這樣拍攝有什么好處？21.小說中常常留有空白，拍攝時需要將它補充出來。本篇小說的結尾處“我的淚水流了下來……”就用省略號留了空白，這里應補上什么樣的鏡頭才能更好地表現(xiàn)“我”流淚的原因呢？請你幫小州把這處空白描繪出來?！敬鸢浮?8.（1）與父賭氣離鄉(xiāng)或與父沖突離鄉(xiāng)；（2）到家淚水長流或回家感動。19.母親告訴兒子，你回來了，父母心里高興，心里覺得溫暖。所以就不覺得天氣寒冷了。20.鏡頭交錯拍攝，這樣形成一種對比。通過把兒時過年的情景、離家的情景和三年異鄉(xiāng)生活的情景作對比，更能突出表現(xiàn)回家過年時家的溫暖。21.示例：年末的每一天，父母都一大早就守候在光禿禿的沒個避風的小站上，踮起腳看著來來往往的汽車，在人群中搜索著我的身影，一次次一個個的掃視著，生怕一分神看走了眼，直到?jīng)]有人影了，才失望地收回視線。第二天又繼續(xù)著這樣的盼望、失望，再盼望又失望……想到此景，“我”的淚水流了下來。【解析】【18題詳解】本題考查對情節(jié)的梳理。根據(jù)第⑤段“你要是有點能耐，就干出個人樣來給我看，別整天窩在家里，連自己都養(yǎng)活不了，還談什么理想？”、第⑥段“好歹我也是個大學生，我就不信了，我要是不混出個人樣來，就不再回來見你！”、第⑦段“我一賭氣離開家，想來已三年有余”概括得出：與父親吵架賭氣離家。根據(jù)第?段“他根本就不會用！就能接打個電話！”、第?段“那往年呢？”、第?段“還不都一樣”、第?段“我的淚水流了下來……”可知，我明白了父母三年來的年末，父母都在那個小站上接我。想到前兩年我沒有回去，我留下悔恨的淚。據(jù)此概括得出：到家淚水長流或回家感動。【19題詳解】本題考查對句子含義的把握。根據(jù)第?段“所謂車站，不過是釘在樹上的破舊木板，用墨汁寫著站名而已，光禿禿的沒個避風的地方。我問母親冷不冷，她興奮地搖頭”可知，小站光禿禿的沒個避風的地方，溫度肯定很低，父母二人站在寒風中等待自己的兒子，必定很冷。根據(jù)第?段“回家路上，不時有人打招呼：‘兒子回來了，高興了吧？””可知，前兩年，“我”沒回來，父母不高興，很失望，內(nèi)心感到凄涼。據(jù)此分析，運用了語言描寫刻畫了一個看到兒子回家，從而放下心來的一位母親形象。“你回來了，就不覺得冷了！”的言外之意即：你回來了，我們就高興了，家里就充滿了溫暖。【20題詳解】本題考查寫作手法。根據(jù)第②段“就是饅頭開口了，過年了，討個吉利，所以要說笑了才行”，第③段“我羨幕極了，央求父親給我也做一個，留到年三十晚上出去撿鞭炮。父親手太笨，只能用老套路，拿一個空罐頭瓶，里面用蠟油粘上一截蠟燭，再在瓶口綁一根電線，一個燈籠就做成了”可知，兒時過年的情景帶給人高興，帶給人溫馨。根據(jù)第⑨段“我當過保安，做過泥瓦匠，賣過保險，做過推銷……可我離那個誓言里的‘人樣’，依舊遙遠。三年來，我除了買兩部手機，一部寄給家里，一部自己用，以方便和家里聯(lián)系外，幾乎一無所有”可知，三年的外出生涯是我痛苦的回憶。據(jù)此分析，兒時過年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍攝形成一種對比。通過對比，更能展現(xiàn)出回家過年時家的溫暖。照應題目“回家過年”。【21題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的把握。根據(jù)第?段“他根本就不會用！就能接打個電話！”、第?段“那往年呢？”、第?段“還不都一樣”、第?段“我的淚水流了下來……”可知，我明白了父母三年來的年末，父母都在那個小站上接我。據(jù)此可以展現(xiàn)出：