《讓燈亮起來(lái)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版2001》

《讓燈亮起來(lái)》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《讓燈亮起來(lái)》的作者及背景；2.理解文章中的主要內(nèi)容和主題；3.分析文章中的人物形象及其作用；4.掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和句型；5.能夠通過(guò)閱讀理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡(jiǎn)介：介紹作者張皓宸及其代表作品《讓燈亮起來(lái)》；2.文章梗概：概括文章內(nèi)容，明確主題；3.人物分析：分析文章中的主要人物形象及其作用；4.重點(diǎn)詞匯：詮釋文章中的重點(diǎn)詞匯；5.閱讀理解：通過(guò)閱讀問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.作者簡(jiǎn)介：張皓宸，生于1985年，現(xiàn)為著名作家及心理咨詢師。他擅長(zhǎng)描寫(xiě)人物心里的矛盾與掙扎，作品以精致的筆觸和深刻的思考聞名。《讓燈亮起來(lái)》是他的代表作之一，講述了一個(gè)男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)家庭、友情和愛(ài)情的挑戰(zhàn)，最終找到自己的人生方向。2.文章梗概：《讓燈亮起來(lái)》是一篇關(guān)于成長(zhǎng)與選擇的故事。男主人公小明在面對(duì)家庭的期望、友情的考驗(yàn)和愛(ài)情的糾纏時(shí)，陷入了迷茫和懷疑。但在一次無(wú)意的機(jī)緣下，他遇到了一位奇奧的老人，老人告訴他要讓心里的燈亮起來(lái)，才能找到真正的自己。小明在經(jīng)歷一系列的磨礪和挑戰(zhàn)后，最終明白了生命的意義和自己的選擇。3.人物分析：小明：文章的主人公，一個(gè)充滿矛盾和掙扎的青年。在成長(zhǎng)過(guò)程中，他面臨著家庭的期望、友情的考驗(yàn)和愛(ài)情的糾纏，但最終通過(guò)和老人的相遇和交流，找到了自己的人生方向。老人：一位奇奧的智者，給予小明指引和啟發(fā)。他象征著智慧和啟迪，引導(dǎo)著小明走向成熟和自我認(rèn)知。4.重點(diǎn)詞匯：1.矛盾：指互相對(duì)立的兩種或多種事物之間的矛盾沖突；2.迷茫：指在認(rèn)識(shí)、判斷、行動(dòng)等方面缺乏明確方向，感到懷疑和不安；3.磨礪：指經(jīng)受挫折、考驗(yàn)等的磨練，使人變得更加剛強(qiáng)和成熟。5.閱讀理解：1.小明在文章中面臨的主要懷疑是什么？他是如何解決這些懷疑的？2.老人在小明的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著怎樣的角色？他對(duì)小明的影響是什么？3.文章的主題是什么？作者想要通過(guò)這個(gè)故事傳達(dá)什么樣的思想和價(jià)值觀？四、導(dǎo)學(xué)反思：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠更深入地理解《讓燈亮起來(lái)》這篇文章的主題和內(nèi)涵，同時(shí)也能夠從中感悟到成長(zhǎng)和選擇的重要性。在閱讀和