《珍稀動(dòng)植物作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《珍稀動(dòng)植物》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)背景：《珍稀動(dòng)植物》是一門旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和珍愛珍稀動(dòng)植物資源的課程。通過進(jìn)修珍稀動(dòng)植物的生態(tài)特點(diǎn)、分布情況、珍愛現(xiàn)狀等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)和珍愛動(dòng)植物的責(zé)任感。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過多種形式的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對珍稀動(dòng)植物的興趣，增強(qiáng)他們的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.了解珍稀動(dòng)植物的定義、分類和特點(diǎn)；2.掌握珍稀動(dòng)植物的分布情況和珍愛現(xiàn)狀；3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)和珍愛動(dòng)植物的責(zé)任感；4.提高學(xué)生的觀察、調(diào)研和表達(dá)能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.珍稀動(dòng)植物知識(shí)普及任務(wù)學(xué)生通過閱讀相關(guān)教材、資料或觀看視頻，了解珍稀動(dòng)植物的定義、分類和特點(diǎn)，例如中國的國家一級(jí)珍愛動(dòng)植物、紅皮書物種等。學(xué)生可以選擇制作PPT、海報(bào)或小冊子等形式，展示所學(xué)知識(shí)。2.珍稀動(dòng)植物調(diào)研任務(wù)學(xué)生根據(jù)老師安置的珍稀動(dòng)植物調(diào)研任務(wù)，選擇一種珍稀動(dòng)植物進(jìn)行深入了解，包括其生態(tài)習(xí)性、分布情況、珍愛現(xiàn)狀等內(nèi)容。學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)查找或采訪專家等方式獲取信息，并撰寫調(diào)研報(bào)告或制作展板等形式呈現(xiàn)。3.珍稀動(dòng)植物珍愛實(shí)踐任務(wù)學(xué)生通過參與珍稀動(dòng)植物珍愛實(shí)踐活動(dòng)，如參與志愿者珍愛活動(dòng)、植樹造林、動(dòng)植物珍愛區(qū)參觀等，親身感受珍愛珍稀動(dòng)植物的重要性。學(xué)生可以記錄實(shí)踐過程、心得體會(huì)，并進(jìn)行分享或展示。4.珍稀動(dòng)植物主題演講任務(wù)學(xué)生選擇一個(gè)與珍稀動(dòng)植物相關(guān)的話題，進(jìn)行主題演講。演講內(nèi)容可以包括對珍稀動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)、珍愛建議、案例分析等，通過演講提升學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。四、評(píng)判方式：1.作業(yè)成績：根據(jù)學(xué)生完成的任務(wù)內(nèi)容、深度和質(zhì)量評(píng)定成績；2.教室表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在珍稀動(dòng)植物知識(shí)普及、調(diào)研、實(shí)踐和演講任務(wù)中的表現(xiàn)評(píng)定成績；3.作業(yè)展示：學(xué)生可以在班級(jí)或?qū)W校展示自己完成的作業(yè)，展示形式多樣，包括PPT、展板、小冊子等。五、延伸拓展：1.鼓勵(lì)學(xué)生參與珍稀動(dòng)植物珍愛組織或活動(dòng)，深入了解和參與珍愛工作；2.組織學(xué)生參與珍稀動(dòng)植物考察活動(dòng)，拓展視野、增長知識(shí)；3.鼓勵(lì)學(xué)生開展珍稀動(dòng)植物珍愛宣傳活動(dòng)，提高社會(huì)對珍稀動(dòng)植物珍愛的關(guān)注度。通過以上設(shè)計(jì)，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和珍愛珍稀動(dòng)植物資源，培養(yǎng)他們的環(huán)保認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)提升他們的知識(shí)水平寧實(shí)踐能力。希望學(xué)生在完成作業(yè)