第二單元《 參考活動1+我家的故事》教學設計 八年級上冊

《參考活動1我家的故事》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.讓學生通過描述家庭生活，表達對家庭的熱愛和感激之情。2.培養(yǎng)學生對家庭生活的觀察力和描述能力。3.通過交流和分享，增強學生之間的情感聯(lián)系。二、教學重難點：1.引導學生觀察并描述家庭生活中的細節(jié)，提高描述的生動性和情感性。2.鼓勵學生分享自己的家庭故事，培養(yǎng)他們的表達能力和自大心。三、教學準備：1.準備一些家庭生活照片或視頻，用于教室展示和討論。2.準備一些家庭故事卡片，供學生參考和分享。3.提前安置家庭生活觀察作業(yè)，讓學生有足夠的時間去觀察和收集素材。四、教學過程：1.導入新課：通過展示一些家庭照片或視頻，引導學生分享他們的家庭故事，以此激發(fā)學生對“我家的故事”主題的興趣。2.講授新課：a.介紹本次活動的目標和要求，即通過參與、觀察、分享和創(chuàng)作，增強學生對于家庭的情感，并學會如何用文字和圖畫表達自己的故事。b.傳授寫作技巧，如如何選取有代表性的家庭事件，如何用生動的語言描述細節(jié)，如何運用恰當的修辭手法等。c.講解畫圖技巧，如如何構圖、如何表現人物、如何描繪環(huán)境等。3.小組討論：將學生分成小組，每組選出一名組長，組織組員分享各自的家庭故事，共同創(chuàng)作一幅畫或一篇文章。教師在此過程中應給予指導。4.分享展示：每個小組推選出最好的作品，在班級展示并由其他同硯和老師點評。鼓勵學生互相學習，共同進步。5.總結回顧：教師對本次活動進行總結，回顧所學知識和技能，并鼓勵學生將創(chuàng)作的作品帶回家，與家人分享。6.作業(yè)安置：要求學生回家后繼續(xù)創(chuàng)作，完成剩余的作品，下節(jié)課帶來展示。同時，鼓勵學生在平時生活中繼續(xù)發(fā)掘和分享家庭故事。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠進一步了解和感受家庭生活，開掘和分享自己家庭的故事。2.培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力，通過故事講述表達對家庭的熱愛和感激。3.增強學生與家庭成員之間的情感交流，提升家庭凝聚力。二、教學重難點：1.教學重點：引導學生積極開掘和分享自己家庭的故事，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。2.教學難點：如何讓學生通過故事講述表達對家庭的感激和熱愛，同時增強與家庭成員之間的情感交流。三、教學準備：1.準備一些家庭照片、視頻等素材，用于激發(fā)學生的回憶和分享。2.提前安置家庭故事分享的任務，確保學生有足夠的準備時間。3.準備一些紙筆，方便學生記錄和分享自己的故事。4.準備一些獎品，用于激勵學生積極參與和表現。四、教學過程：（一）導入新課1.回顧上一節(jié)課的內容，讓學生們分享自己家中的趣事或感人故事，增強學生的表達能力和自大心。2.引入新課主題：“我家的故事”，讓學生們了解本節(jié)課的內容和目標。（二）講解與示范1.介紹寫作要點：故事情節(jié)、人物形象、情感表達等。2.教師出示一篇優(yōu)秀的“我家的故事”范文，讓學生們了解一篇優(yōu)秀作文應該具備的因素和結構。（三）小組合作探究1.將學生們分成若干小組，每組選定一位組長。2.小組內討論各自家的故事，選擇最有趣、最感人或最具有意義的故事進行寫作。3.每個小組選派一位代表，在全班分享本組的故事，并回答其他同硯的問題。4.教師對每個小組的分享進行點評和指導。（四）創(chuàng)作實踐1.給每個學生發(fā)放寫作素材，如家庭照片、家庭成員的趣事等，以便學生們更好地創(chuàng)作。2.學生們開始寫作，教師巡視指導。3.學生們完成寫作后，互相批改作文，學習他人的優(yōu)點，改進自己的不足。（五）教室小結1.教師總結本節(jié)課的內容，強調“我家的故事”的寫作要點和注意事項。2.鼓勵學生們回家后繼續(xù)創(chuàng)作更多的“我家的故事”，增進家庭成員之間的感情。（六）安置作業(yè)1.每個學生寫一篇“我家的故事”，字數不少于XX字。2.鼓勵學生們分享自己家中的趣事或感人故事，增強學生們的表達能力和自大心。五、教學反思：在這一堂課的教學中，我注重了對學生寫作方法的指導，讓學生有話可說，有話可寫。在寫作過程中，我引導學生回憶自己家的趣事，并以此為切入點，讓學生回憶自己家的故事，從而激發(fā)他們的寫作興趣。同時，我也注重了對學生寫作過程的指導，幫助他們理清寫作思路，掌握寫作技巧，從而寫出高質量的作文。在本次教學中，我也發(fā)現了一些問題。起首，部分學生在寫作過程中出現了思路不清、表達不流暢的問題。針對這一問題，我建議他們在寫作前先列提綱，明確寫作思路，同時加強平時的閱讀和積累，提高自己的語言表達能力。其次，部分學生在寫作過程中過于拘泥于細節(jié)，導致文章缺乏整體感。針對這一問題，我建議他們在寫作時注重文章的整體布局，突出主題，同時適當進行修改和潤色，提高文章的整體質量。通過本次教學，我認為學生已經掌握了一定的寫作技巧和方法，能夠寫出有質量的作文。但也有一些不足的地方需要改進。起首，部分學生在寫作過程中存在思路狹窄、素材積累不足的問題。針對這一問題，我將加強平時的素材積累和拓展活動，幫助他們積累更多的素材和經驗。其次，在今后的教學中，我將更加注重對學生寫作思路和技巧的指導，幫助他們更好地掌握寫作方法，提高他們的寫作