3.2《依法行使權(quán)利》 （道德與法治部編版八年級下冊）

第三課 公民權(quán)利第二課時

依法行使權(quán)利教師：XX日期：XX年XX月XX日

道德與法治初中學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道權(quán)利的界限，懂得依法行使權(quán)利，不能濫用權(quán)利。2.了解維護(hù)公民權(quán)利的正確方式，知道如何依法維護(hù)權(quán)利。能夠正確對待權(quán)益糾紛，學(xué)會依照法定程序維護(hù)自身權(quán)益。珍視公民權(quán)利，增強權(quán)利意識，積極維護(hù)自己的權(quán)利；明確權(quán)利的界限，樹立法治觀念。道德與法治初中案例一你和同學(xué)小華騎車上學(xué)趕時間，遇到紅燈。他說：“騎車是咱們的權(quán)利，上學(xué)時間緊，咱們別等紅燈了。”1.你如何看待小華的說法？小華法治觀念淡薄，不遵守交通規(guī)則，不懂法律，沒有依法行使權(quán)利。2.如果你是交警，你會對小華說什么？闖紅燈是違法行為，要受到相應(yīng)的處罰，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。任何權(quán)利都是有界限的。道德與法治初中案例二：閱讀教材第41頁“探究與分享”他們的行為損害了國家利益、社會利益和集體利益，也損害了其他公民合法的自由和權(quán)利。思考：甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。道德與法治初中會（或不會）。需要。遵守正當(dāng)?shù)某绦?，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。每個公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益。案例三在北京飛往上海的某航空公司航班上，因一名四歲兒童在未購票的情況下登機(jī)，致使該航班的全體乘客不得不重新進(jìn)行安檢，原計劃6點55分起飛的飛機(jī)延誤至11點59分起飛。航空公司對此次航班延誤深表歉意，并表示，針對此次航班旅客的補償工作已經(jīng)啟動。思考：假如你是此次航班的乘客你會主動維權(quán)嗎？維護(hù)權(quán)利時需要遵守程序嗎？為什么？維護(hù)權(quán)利守程序道德與法治初中案例四：閱讀教材第42頁“探究與分享”思考：1.張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等2.你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？協(xié)商。直接對話，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。道德與法治初中方式參與人特

點適 用協(xié)商當(dāng)事人（雙方）快速簡便常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等調(diào)解當(dāng)事人、調(diào)解人（第三方）通過調(diào)解組織協(xié)商解決糾紛廣泛適用仲裁當(dāng)事人仲裁機(jī)構(gòu)程序較為靈活，不公開審理，有效保護(hù)當(dāng)事人合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議訴訟當(dāng)事人及代理人人民法院維權(quán)的最后屏障人身關(guān)系或財產(chǎn)關(guān)系爭議，及某些侵犯人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為道德與法治初中會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。遵守程序的含義維護(hù)權(quán)利的方式任何權(quán)利都是有范圍的。公民在行使自行使權(quán)利

由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社有界限維護(hù)權(quán)利守程序依法行使權(quán)利協(xié)商、調(diào)解、仲裁、