23.3課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì)（數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)）

23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)教師：XX日期：XX年XX月XX日

創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美歸納共性：全等執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美BD數(shù)海拾貝，鞏固美

如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過(guò)若干次圖形的變化（平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)）得到的，設(shè)計(jì)一種由△OCD得到△AOB的過(guò)程：_____.ABDC數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？數(shù)海拾貝，鞏固美AD平移？BC數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對(duì)稱？BCl數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對(duì)稱？EBClm數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對(duì)稱？FBCnl數(shù)海拾貝，鞏固美AD旋轉(zhuǎn)？PlaBCm數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC回顧探索過(guò)程：（1）明確起始圖形、終止圖形（2）平移×（3）平移+旋轉(zhuǎn)√（4）軸對(duì)稱一次×（5）軸對(duì)稱兩次√（6）旋轉(zhuǎn)√數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個(gè)小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個(gè)白色小方格中選出一個(gè)也涂成黑色.使整個(gè)涂成黑色的圖形成為軸對(duì)稱圖形.請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全圖形，所選方格用陰影標(biāo)出，并畫出對(duì)稱軸.數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個(gè)小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個(gè)白色小方格中選出一個(gè)也涂成黑色.使整個(gè)涂成黑色的圖形成為中心對(duì)稱圖形.請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全圖形，所選方格用陰影標(biāo)出.數(shù)海拾貝，鞏固美O數(shù)海拾貝，鞏固美O歸納小結(jié)，升華美1.本節(jié)課研究了應(yīng)用平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)來(lái)分析圖案的形成過(guò)程，同學(xué)們可以用這些變換來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于你的圖案！2.體會(huì)從平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)的角度思考問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題.布置作業(yè)，反饋美如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個(gè)點(diǎn)A,B,C.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個(gè)格點(diǎn)D.使得A,B,C，D，4點(diǎn)組成的凸四邊形是軸對(duì)稱圖形.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出點(diǎn)D的位置.若要使凸四邊形為中心對(duì)稱圖形，又該如何尋找點(diǎn)