淺談學(xué)前教育中游戲?qū)和l(fā)展的重要性

淺談學(xué)前教育中游戲?qū)和l(fā)展的重要性摘要：學(xué)前教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分重要，它關(guān)系著孩子在?~進(jìn)小學(xué)校門(mén)的起點(diǎn)線問(wèn)題。游戲在學(xué)前教育中占據(jù)著一定的地位，要充分了解幼兒對(duì)游戲的興趣點(diǎn)，尋找合適的游戲?qū)ζ溥M(jìn)行教育，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，讓游戲穿插在教學(xué)活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，能夠達(dá)到事半功倍的效果，因此游戲在學(xué)前教育中有著很重要的作用。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；游戲；兒童發(fā)展對(duì)于游戲教學(xué)，許多人的認(rèn)識(shí)不一，但實(shí)踐已經(jīng)證明將游戲引入幼兒園教學(xué)活動(dòng)中能夠產(chǎn)生一定的成效。所謂的游戲教學(xué)，就是寓教于樂(lè)，將游戲貫穿于學(xué)前課堂中，讓兒童在玩中學(xué)與學(xué)中玩，并且不斷地積累知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，符合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，主要從以下幾個(gè)方面探討了游戲在學(xué)前教育中對(duì)兒童發(fā)展的重要性。一、游戲是幼兒進(jìn)行全面教育的重要形式好的游戲可以培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力和積極主動(dòng)性，以及與同伴的關(guān)系和處理問(wèn)題的能力，更重要的是游戲可以促進(jìn)幼兒和諧全面的發(fā)展。作為幼兒教師的我，雖然早就知道游戲是孩子們最容易接受也是最能夠融入其中的教學(xué)手段，但始終在思考如何才能真正把游戲和教育正確地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的地學(xué)。直到在我看一些兒童心理方面的資訊時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中提到寶寶智力開(kāi)發(fā)的幾個(gè)原則，我覺(jué)得同樣適用于幼兒教學(xué)。（一）激發(fā)興趣原則。興趣是孩子們學(xué)習(xí)的唯一引導(dǎo)者。他們會(huì)拒絕他們自己興趣之外的所有的教育，對(duì)不能引起興趣和厭倦的事情就關(guān)起注意的大門(mén)，封鎖記憶的倉(cāng)庫(kù)，停止思維和想像的啟動(dòng)，甚至還會(huì)哭鬧不止。而相反，如果孩子對(duì)某些事情產(chǎn)生了敏感，感受到趣味，有了新鮮感和好奇心他會(huì)不分是難還是容易，不管重要還是不重要，也不管理解或不理解都能無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地逐步記憶，漸漸領(lǐng)悟和掌握。我們要充分把握幼兒的興趣所在，緊緊抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)充分灌輸教育內(nèi)容。而幼兒的興趣所在就是“玩”，所謂的玩也就是要做游戲，所以首先要設(shè)計(jì)幼兒喜歡的游戲進(jìn)行。（二）積極暗示原則。孩子沒(méi)有主見(jiàn)，毫無(wú)判斷能力，這個(gè)時(shí)期的發(fā)育和成長(zhǎng)只是接受環(huán)境以及外界人們語(yǔ)言行為的影響而已。他們是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境塑造著他們的個(gè)性和思維方向。因此，老師們必須利用環(huán)境、行為和語(yǔ)言積極暗示孩子，使他們產(chǎn)生認(rèn)同；比如在教孩子認(rèn)字的時(shí)候，即使他出錯(cuò)了，也不要強(qiáng)硬的指出來(lái)，應(yīng)堅(jiān)持正面鼓勵(lì)為基本教育方法，培養(yǎng)其他的上進(jìn)心和自信心。這樣孩子才不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭惡的情緒。當(dāng)然，在其中適當(dāng)加入游戲效果會(huì)更好。在游戲中，幼兒不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還可以戲在學(xué)前教育中的重要性。參考文獻(xiàn)：[1]華愛(ài)華.幼兒游戲理論[M].上海教育出版社，1998