2024屆廣西南寧市第二十一中學(xué)中考?xì)v史模擬試題含解析

2024屆廣西南寧市第二十一中學(xué)中考?xì)v史模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．（二維碼）掃一掃、（朋友）搖一搖、（紅包）搶一搶……微信逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。如此便捷的交流方式主要得益于（）A．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展B．生物技術(shù)的突破C．新材料技術(shù)的應(yīng)用D．航天技術(shù)的提高2．明朝的科舉制度“只強(qiáng)調(diào)儒家價(jià)值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識(shí)為代價(jià)，獎(jiǎng)賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就?！贝瞬牧戏从沉诉@一制度A．促進(jìn)了商業(yè)的繁榮B．不利于皇權(quán)的加強(qiáng)C．阻礙了社會(huì)的進(jìn)步D．有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才3．《西方文明史》中寫道：“(二戰(zhàn)結(jié)束后)在人類積極向上的精神鼓舞下，在良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)影響下，歐洲產(chǎn)生了一種輕快的、充滿生機(jī)的和富有創(chuàng)造性的文明……”這一“富有創(chuàng)造性的文明”推動(dòng)歐洲()A．成為對(duì)抗蘇聯(lián)的最前沿B．經(jīng)濟(jì)實(shí)力超越了美國(guó)C．走向經(jīng)濟(jì)政治一體化D．徹底消除戰(zhàn)爭(zhēng)的隔閡4．1923年底，孫中山認(rèn)為：“俄國(guó)革命六年成功，而我則十二年尚未成功，何以故？則由于我黨組織之方法不善，前此因無可仿效。法國(guó)革命八十年成功，美國(guó)革命血戰(zhàn)八年而始得獨(dú)立，因均無一定成功之方法。惟今俄國(guó)有之，殊可為我黨師法?！彪S后孫中山A．放棄了資產(chǎn)階級(jí)革命的道路B．改變了反封建的斗爭(zhēng)目標(biāo)C．與共產(chǎn)黨合作開展國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)D．選擇走俄國(guó)革命的道路5．一位老人生于1850年，卒于1902年，他的一生可能經(jīng)歷的歷史事件有（）。①虎門銷煙②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)③第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)④甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)⑤義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)⑥八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．②③④⑥6．2018年4月11日，英國(guó)坎特伯雷拍賣行將一件疑似中國(guó)圓明園流失的珍貴文物“青銅虎鎣”（見下圖）進(jìn)行拍賣，并將當(dāng)年參與聯(lián)軍“火燒圓明園”、劫走該文物的一名英國(guó)海軍上校的家信公之于眾。材料中的“參與聯(lián)軍”中的空格處應(yīng)該填寫A．德意B．俄奧C．英法D．美日7．“兄弟齊心，其利斷金”。中國(guó)近代歷史上國(guó)共兩黨有過兩次合作、兩次分裂，下列事件屬于國(guó)共第一次合作成果的是A．推翻清政府的統(tǒng)治B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利8．1921年3月，李大釗給河南鄭州工人講課。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的工人姜海世回憶道：李大釗很幽默地說，“工”字下邊加個(gè)“人”字，連起來就是“天”，工人階級(jí)前途遠(yuǎn)大。全中國(guó)四萬萬同胞團(tuán)結(jié)起來，將來要建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)一個(gè)好的中國(guó)。工人們聽了都很高興。這段回憶說明（）A．李大釗建立了研究和宣傳馬克思主義的團(tuán)體B．李大釗向工人宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的革命綱領(lǐng)C．李大釗對(duì)馬克思主義作了較為系統(tǒng)的介紹D．李大釗用通俗易懂的語(yǔ)言向工人宣傳馬克思主義9．某導(dǎo)演籌拍電視連續(xù)劇《1908年北京故事》，劇本中有以下場(chǎng)景，你認(rèn)為其中明顯的歷史錯(cuò)誤有幾處？①幾個(gè)來京參加科舉考試的讀書人正在找客棧住宿②何先生到東交民巷看望父母③王先生在街上遇到兩個(gè)京師大學(xué)堂的學(xué)生④朋友相見多行握手、鞠躬禮⑤清軍到處搜捕革命黨人，見到剪了辮子的就重點(diǎn)盤查A．兩處B．三處C．四處D．五處10．“決心通過完成內(nèi)部市場(chǎng)，增強(qiáng)內(nèi)聚力和保護(hù)自然環(huán)境來促進(jìn)人民的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步，并實(shí)施旨在保證經(jīng)濟(jì)一體化和其他領(lǐng)域同步發(fā)展的政策”；“決心對(duì)各成員國(guó)的國(guó)民實(shí)行共同的國(guó)民身份制度”；“重申為人員自由流動(dòng)提供方便的目標(biāo)……”據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，這些條款出自哪個(gè)組織的條約A．B．C．D．11．胡適說：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學(xué)可以說是民主、自由的教育哲學(xué)，將人看作是平等的”。下列主張能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等的”是A．仁B．“兼愛”“非攻”C．有教無類D．“無為而治”12．1861年--1865年美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中，林肯所要解決的根本問題是A．?dāng)[脫英國(guó)殖民統(tǒng)治 B．推翻封建制度C．廢除黑人奴隸制 D．維護(hù)國(guó)家民族的統(tǒng)一13．1919年7月間，《蘇維埃俄國(guó)工農(nóng)政府發(fā)表對(duì)中國(guó)人民和中國(guó)南北政府的宣言》，宣布廢除與日本、中國(guó)和以前各協(xié)約國(guó)締結(jié)的一切秘密條約，而且聲明將沙皇政府獨(dú)自從中國(guó)人民那里掠奪的或與日本人、協(xié)約國(guó)共同掠奪的一切交還中國(guó)人民?？梢姡赂锩膭倮鸄．建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家 B．推動(dòng)了無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)C．打擊了日本侵華勢(shì)力 D．改善了中俄之間的關(guān)系14．2019年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)105周年，105年前的巴爾干半島籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云，人們生活在“火藥桶”旁，最終點(diǎn)燃這個(gè)火藥桶的“火星”是A．三國(guó)同盟的建立B．薩拉熱窩事件C．三國(guó)協(xié)約的出現(xiàn)D．巴黎和會(huì)的召開15．下面兩幅圖片體現(xiàn)的主題反映了近代中國(guó)（）A．社會(huì)生活的變化 B．出行方式的變化C．經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變化 D．教育文化的變化16．《世界史現(xiàn)代篇》寫道：“西歐國(guó)家感到，美蘇兩國(guó)對(duì)西歐都有野心，要提高自身的安全系數(shù)，提高西歐國(guó)家的國(guó)際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須密切聯(lián)系、加強(qiáng)合作?！庇谑俏鳉W國(guó)家在20世紀(jì)60年代建立了A．世界反法西斯聯(lián)盟B．歐洲共同體C．歐洲聯(lián)盟D．世界貿(mào)易組織17．這部憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡等。這部憲法是A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》C．1787年憲法 D．1954年《中華人民共和國(guó)憲法》18．1842年8月，清政府被迫簽訂了中國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等條約《南京條約》，該條約中開放的通商口岸位于最北邊的是（）A．廈門 B．福州 C．上海 D．廣州19．一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，中華民族英雄是中華民族的脊梁?！懊髑鍟r(shí)期抗擊外來侵略的民族英雄”，不包括（）A．岳飛 B．戚繼光 C．鄭成功 D．林則徐20．有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)時(shí)“人們不再滿足于坐在那里當(dāng)觀眾，而由皇帝和教皇告訴他們?nèi)绾巫?、如何想。他們要在生活舞臺(tái)上充當(dāng)演員，他們堅(jiān)持要對(duì)自已個(gè)人的思想進(jìn)行表達(dá)?！边@是體現(xiàn)了哪一思想運(yùn)動(dòng)A．啟蒙運(yùn)動(dòng)B．自由主義C．馬克思主義D．文藝復(fù)興21．1912年9月，孫中山發(fā)表演說指出“辛亥之前國(guó)民意識(shí)模糊，老百姓對(duì)外聲稱自己是大清子民，辛亥革命后國(guó)民意識(shí)里有了‘中國(guó)人’的概念。”這主要反映了辛亥革命（）A．實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立 B．喚醒了國(guó)人的民族意識(shí)C．結(jié)束了封建帝制 D．推翻了清朝的反動(dòng)統(tǒng)治22．以下歷史事件，其中命名方式與眾不同的一項(xiàng)是A．維新運(yùn)動(dòng)B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)C．戊戌政變D．辛亥革命23．斯塔夫里阿諾斯《全球通史》中說：在西方列強(qiáng)手下遭到第二次失敗后，中國(guó)少數(shù)知識(shí)分子提出的對(duì)策是所謂的“自強(qiáng)”運(yùn)動(dòng)……這一“自強(qiáng)”運(yùn)動(dòng)注定要失敗。作者認(rèn)為“注定失敗”的主要原因是A．清政府經(jīng)濟(jì)落后，自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞B．頑固勢(shì)力強(qiáng)大，阻撓“自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)”的開展C．中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)D．其目的是維護(hù)統(tǒng)治，沒有觸及封建制度本身24．1949年5月，劉少奇在天津與資本家座談中指出：“為了建設(shè)新民在主義經(jīng)濟(jì)，我們?nèi)菰S私人資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不是消滅”“今天在我國(guó)資本主義的剝削是有功勞的，是進(jìn)步的”“我國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)今天是功大于過”。劉少奇的“天津講話”A．體現(xiàn)出右傾錯(cuò)誤傾向B．有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展C．開啟了社會(huì)主義建設(shè)D．嚴(yán)重?fù)p害了工人階級(jí)的利益二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．_______年，蘇聯(lián)成立，________年，中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位.26．第二次世界大戰(zhàn)中，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志是——________27．科技進(jìn)步推動(dòng)交通發(fā)展，便利了人們交流。________發(fā)明蒸汽機(jī)車，使人類邁入“火車時(shí)代”，迅速擴(kuò)大了人類的活動(dòng)范圍。20世紀(jì)初，美國(guó)________發(fā)明快捷的空中交通工具一飛機(jī)；這一時(shí)期，陸地上使用的先進(jìn)的交通工具是________。第三次科技革命以________廣泛應(yīng)用為核心，使人類進(jìn)入信息時(shí)代。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：武帝從董仲舒請(qǐng)，罷黜百家，只立五經(jīng)博士，為博士設(shè)立弟子員。額定五十人，一歲輒課，能通一經(jīng)以上，得補(bǔ)吏。高第可以為郎中。自此漸漸有文學(xué)入仕一正途，士人政府由此造成?！幾藻X穆《國(guó)史大綱》材料二：富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！握孀凇秳?lì)學(xué)篇》材料三：朱棣敕令纂修《四書大全》、《五經(jīng)大全》，頒行天下，以此作為士子習(xí)業(yè)的經(jīng)典著作、…明統(tǒng)治者還在科舉考試中發(fā)明了“八股”之法?！幾择T天瑜等《中圓文化史》請(qǐng)回答上述材料都提到的“五經(jīng)”是哪一學(xué)派的經(jīng)典著作？材料一中董仲舒之所請(qǐng)，對(duì)于后世有何重大影響？據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，宋朝采取了哪些政策措施來引導(dǎo)“重視讀書”的社會(huì)風(fēng)氣？材料三反映了明朝在科舉考試方面采取的什么舉措？如何評(píng)價(jià)這一舉措的作用？從上述材料看，學(xué)習(xí)“五經(jīng)”對(duì)于歷代“士子”而言有何共同作用？古代統(tǒng)治者倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“五經(jīng)”的共同意圖是什么？29．（6分）在美洲大陸北部，有一個(gè)飄揚(yáng)著星條旗的國(guó)家，它的名字叫“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，也被稱作“美國(guó)”。這個(gè)國(guó)家自誕生之日起至今，雖然只有200余年的歷史，但卻演繹了大國(guó)興起的罕見奇跡。依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一1785年，英王接見美國(guó)駐英大使時(shí)說：“先生，我希望你相信，而且轉(zhuǎn)達(dá)給你的美國(guó)同胞，在過去的這場(chǎng)沖突中，我所做的只不過是履行我對(duì)子民所應(yīng)負(fù)的職責(zé)。坦白地對(duì)你說，我是最后一個(gè)同意分離的。但是離既然已經(jīng)發(fā)生，而且不可避免，那么，我將第一個(gè)接受合眾國(guó)作為一個(gè)獨(dú)立國(guó)家的友誼。”——（美）亨德里克·威廉·房龍根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出英國(guó)“接受合眾國(guó)作為獨(dú)立國(guó)家”的時(shí)間，分析美英之間“這場(chǎng)沖突”的主要原因。材料二“一幢裂開的房子是站立不住的?！也黄谕?lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！薄妒澜鐨v史》材料二的主要觀點(diǎn)是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，這番話最有可能是哪位美國(guó)總統(tǒng)的名言？材料三美國(guó)崛起于19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)上半期，這期間美國(guó)在經(jīng)濟(jì)總量上接近頭號(hào)強(qiáng)國(guó)英國(guó)；在此后50年美國(guó)越來越深入地卷入兩洋戰(zhàn)略，到20世紀(jì)20年代開始主導(dǎo)國(guó)際體系的建立；以第二次世界大戰(zhàn)為標(biāo)志，美國(guó)完成崛起的過程，到20世紀(jì)50年代，取代英國(guó)成為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，美國(guó)從19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)50年代迅速崛起的原因。（至少答兩點(diǎn)）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)談?wù)劊腥A民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，可以從美國(guó)的歷史進(jìn)程中獲得哪些有益的啟示？30．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二自秦始置垂相，不旋踵（調(diào)轉(zhuǎn)腳跟，形容時(shí)間短）而亡……今我朝罷垂相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此領(lǐng)頑（不相上下），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！痘拭髯嬗?xùn)·首章》材料三……是清朝時(shí)期的中樞權(quán)力機(jī)關(guān)。在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)，而在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位?！耆糜诨实鄣闹苯庸茌犞拢扔诨实鄣乃饺嗣貢?。軍機(jī)大臣負(fù)責(zé)輔佐皇帝處理軍國(guó)大政?！幾浴吨袊?guó)歷史同典》根據(jù)材料一，指出圖7是我國(guó)古代哪一朝代的形勢(shì)圖？材料中長(zhǎng)城的起止點(diǎn)分別位于哪個(gè)地方？結(jié)合所學(xué)說明材料二中明太祖對(duì)秦滅亡原因的認(rèn)識(shí)是否正確。明太祖“罷相”的目的是什么？指出材料三反映的是我國(guó)歷史上哪一機(jī)構(gòu)？綜合上述材料，反映了我國(guó)古代封建社會(huì)的哪一發(fā)展趨勢(shì)？

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】試題分析：本題主要考查第三次科技革命的內(nèi)容。20世紀(jì)四五十年代以來，人類在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破，標(biāo)志著新的科學(xué)技術(shù)革命的到來，這次科學(xué)技術(shù)革命稱為第三次科技革命。電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史發(fā)展中的一個(gè)里程碑，人類由此進(jìn)入信息化社會(huì)。微信如此便捷的交流方式主要得益于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。因此BCD不符合題意，故選A。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化·第三次科技革命2、C【解析】

依據(jù)題干“只強(qiáng)調(diào)儒家價(jià)值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識(shí)為代價(jià)，獎(jiǎng)賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就?！狈从沉嗣鞒目婆e制使儒學(xué)成為統(tǒng)治者奴化臣民的工具，加強(qiáng)了皇權(quán)，官僚隊(duì)伍壯大的同時(shí)，考試范圍狹窄、缺乏實(shí)用性，出現(xiàn)了“以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識(shí)為代價(jià)”的局面，即從事科學(xué)技術(shù)研究的人才力量相對(duì)薄弱，C項(xiàng)符合題意；BD兩項(xiàng)不合題意；科舉制是中國(guó)古代通過考試選拔官吏的制度?？婆e制使擁有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，與商業(yè)無關(guān)。A項(xiàng)不合題意。由此可知ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。【點(diǎn)睛】“只強(qiáng)調(diào)儒家價(jià)值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識(shí)為代價(jià)，獎(jiǎng)賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就。”是解題的關(guān)鍵，反映了明朝的科舉制只強(qiáng)調(diào)儒家學(xué)生的價(jià)值觀，只強(qiáng)調(diào)人文成就，犧牲了自然科學(xué)等知識(shí)，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。3、C【解析】

依據(jù)題干信息“歐洲產(chǎn)生了一種輕快的、充滿生機(jī)的和富有創(chuàng)造性的文明”,結(jié)合所學(xué)可知，為了提高自身的安全系數(shù)、降低未來戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性，提高西歐國(guó)家的國(guó)際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，西歐國(guó)家必須密切聯(lián)系，加強(qiáng)合作。1951年德法等六國(guó)簽署《歐洲煤鋼共同體條約》，1952年成立歐洲煤鋼共同體；1958年成立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、原子能共同體；1967年將三個(gè)組織合并，成立歐洲共同體；1993年西歐國(guó)家在歐共體的基礎(chǔ)上成立了歐盟。這充分體現(xiàn)了歐洲的政治經(jīng)濟(jì)一體化，故C符合題意；成為對(duì)抗蘇聯(lián)的最前沿、經(jīng)濟(jì)實(shí)力超越了美國(guó)、徹底消除戰(zhàn)爭(zhēng)的隔閡與題干無關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C。4、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，孫中山是民主革命的先行者，并沒有放棄資產(chǎn)階級(jí)革命的道路，，也沒有改變反帝反封建的目標(biāo)，故AB不符合題意。根據(jù)題干材料“1923年底，我黨組織之方法不善”“惟今俄國(guó)有之，殊可為我黨師法”，給合所學(xué)知識(shí)可知，孫中山先生認(rèn)為我國(guó)革命之所以不成功，是因?yàn)榻M織方法不善，因此晚年實(shí)現(xiàn)偉大轉(zhuǎn)變，與共產(chǎn)黨合作開展國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)民眾，故C符合題意。俄國(guó)革命屬于社會(huì)主義革命，孫中山是借鑒俄國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)，而不是選擇走俄國(guó)革命的道路，故D不符合題意。故選C。5、C【解析】

1839年林則徐虎門銷煙，所以①是老人不可能經(jīng)歷的，排除A；1840年英國(guó)挑起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，所以②是老人不可能經(jīng)歷的，排除D；1856-1860年英法不滿足既得利益挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，所以③在老人人生經(jīng)歷之中，故排除B。答案確定選擇C。6、C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園，公開搶劫圓明園的珍貴文物，最后火燒圓明園。故C符合題意；德意、俄奧、美日與火燒圓明園無關(guān)，故ABD不符合題意，故選C。7、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1924年1月，國(guó)民黨一大在廣州召開。大會(huì)把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，實(shí)際上確定了聯(lián)俄、聯(lián)共,農(nóng)工三大政策。它的召開標(biāo)志著國(guó)共兩黨第一次合作的正式建立。1926年，廣州國(guó)民政府決定北伐。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)取得軍事上的勝利，基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。選項(xiàng)B符合題意；推翻清政府的統(tǒng)治是辛亥革命；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是第二次國(guó)共合作；解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)；選項(xiàng)ACD不符合題意，故選B。8、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，五四運(yùn)動(dòng)的勝利發(fā)展，使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的偉大力量。不少知識(shí)分子開始走向工人群眾。他們幫助工人組織工會(huì)，開辦勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校和工人識(shí)字班，出版反映工人生活的刊物，用通俗易懂的語(yǔ)言向工人宣傳馬克思主義，啟發(fā)工人的階級(jí)覺悟。馬克思主義開始與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來。結(jié)合題干材料可知，這段回憶說明李大釗用通俗易懂的語(yǔ)言向工人宣傳馬克思主義，D項(xiàng)符合題意。ABC三項(xiàng)與材料表達(dá)的意圖不符。故選D。9、B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，根據(jù)題干的時(shí)間是1908年，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1905年清政府已經(jīng)廢除了科舉，①不正確，1901年，《辛丑條約》簽訂，劃北京東交民巷為使館界，不允許中國(guó)人居住，②不正確，1911年年辛亥革命以后，社會(huì)生活發(fā)生了變化，廢除了跪拜禮，④不正確。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活?社會(huì)生活的變化。10、A【解析】

依據(jù)題干信息“實(shí)施旨在保證經(jīng)濟(jì)一體化和其他領(lǐng)域同步發(fā)展的政策”；“決心對(duì)各成員國(guó)的國(guó)民實(shí)行共同的國(guó)民身份制度”；“重申為人員自由流動(dòng)提供方便的目標(biāo)”可知，此內(nèi)容出自歐盟；1991年12月11日，歐共體馬斯特里赫特首腦會(huì)議通過了建立“歐洲經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟”和“歐洲政治聯(lián)盟”的《歐洲聯(lián)盟條約》。1992年各國(guó)外長(zhǎng)正式簽署馬約，馬約于1993年11月1日正式生效，歐共體更名為歐洲聯(lián)盟。這標(biāo)志著歐共體從經(jīng)濟(jì)實(shí)體向經(jīng)濟(jì)政治實(shí)體過渡，故A符合題意；亞太經(jīng)合組織、聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織與題干無關(guān)，故BCD不合題意。故此題選A。11、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期的孔子是大教育家，他創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。因此“有教無類”能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等的”的思想。選項(xiàng)C符合題意；選項(xiàng)A.仁，是孔子的核心思想，要有愛心；選項(xiàng)B.“兼愛”“非攻”，是墨家的思想主張；選項(xiàng)D.“無為而治”，是道家的思想主張；所以選項(xiàng)ABD不符合題意；故選C。12、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)北方工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和南方種植園奴隸主階級(jí)之間的內(nèi)戰(zhàn)。在內(nèi)戰(zhàn)中，代表美國(guó)聯(lián)邦政府的林肯首先要解決的是維護(hù)聯(lián)邦的統(tǒng)一。只有國(guó)家統(tǒng)一才能解決其他問題。國(guó)家處于分裂狀態(tài)就無法使南部的黑人奴隸獲得解放，西部土地問題則是在內(nèi)戰(zhàn)中為扭轉(zhuǎn)敗局而解決的。林肯一直反對(duì)奴隸制度，但他害怕南北分裂，不希望南北分裂，所以，在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后理應(yīng)結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)，盡快實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，D項(xiàng)符合題意；民族獨(dú)立問題在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)已經(jīng)解決，ABC三項(xiàng)不符合題意；所以答案選D。13、D【解析】

題干的“宣布廢除與日本、中國(guó)和以前各協(xié)約國(guó)締結(jié)的一切秘密條約，而且聲明將沙皇政府獨(dú)自從中國(guó)人民那里掠奪的或與日本人、協(xié)約國(guó)共同掠奪的一切交還中國(guó)人民?！北砻魇赂锩膭倮纳屏酥卸碇g的關(guān)系，故D符合題意；十月革命勝利后建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，在題干材料未涉及，排除A；十月革命的勝利推動(dòng)了無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)在題干材料未體現(xiàn)，排除B；打擊了日本侵華勢(shì)力與題干材料無關(guān)，排除C。故選D。14、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1914年6月28日，當(dāng)斐迪南夫婦在薩拉熱窩檢閱完軍事演習(xí)，乘車回市政廳途中，被塞爾維亞族青年普林西普刺死，這就是引爆第一次世界大戰(zhàn)的薩拉熱窩刺殺事件。選項(xiàng)B符合題意；三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約是軍事集團(tuán)，D巴黎和會(huì)的召開是在一戰(zhàn)結(jié)束后。選項(xiàng)ACD與題干內(nèi)容不符，故選B。15、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，19世紀(jì)70年代以后，西方發(fā)明的火車、電車、汽車傳入中國(guó)，方便了人們的出行，促進(jìn)了商品的流通。新式馬路的修建，傳統(tǒng)街道的改造，逐漸改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣也開始發(fā)生深刻變化。辛亥革命后，民國(guó)政府頒布剪辮令，強(qiáng)令男子剪掉辮子，勸禁女子纏足，所以兩幅圖片體現(xiàn)的主題反映了近代中國(guó)社會(huì)生活的變化，A項(xiàng)符合題意。由此分析BCD三項(xiàng)均不全面，不符合題意，排除，故選A。16、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，西歐國(guó)家在20世紀(jì)60年代建立了歐洲共同體。1951年德法等六國(guó)簽署《歐洲煤鋼共同體條約》，1952年成立歐洲煤鋼共同體，1958年成立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、原子能共同體，1967年將三個(gè)組織合并，成立歐洲共同體。它的成立促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了自身的安全系數(shù)、降低未來戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性，提高了西歐國(guó)家的國(guó)際地位，ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。17、C【解析】

依據(jù)題干“行政、立法、司法三權(quán)分立”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1787年，美國(guó)制憲會(huì)議頒布了憲法，規(guī)定美國(guó)是三權(quán)分立的聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)現(xiàn)了分權(quán)制衡的原則，C項(xiàng)符合題意；《權(quán)利法案》是英國(guó)議會(huì)頒布的，建立了君主立憲制的政體，A項(xiàng)不符合題意；《獨(dú)立宣言》標(biāo)志著美國(guó)建國(guó)，B項(xiàng)不符合題意；1954年《中華人民共和國(guó)憲法》是社會(huì)主義類型的憲法，規(guī)定一切權(quán)利屬于人民，D項(xiàng)不符合題意；故選C。18、C【解析】

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【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，1842年，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了，喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》，條約規(guī)定，開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸，其中位于最南邊的是廣州；故選D。19、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，岳飛是南宋抗金將領(lǐng)，不是民族英雄，符合題意；戚繼光是明代抗倭英雄；鄭成功抗擊荷蘭殖民者收回；清代林則徐虎門銷煙。由此分析BCD不合題意，故此題選A。20、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，14世紀(jì)前后，新興資產(chǎn)階級(jí)通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說教，要求以人為中心，提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福，史稱“文藝復(fù)興”。題干中“人們不再滿足于由皇帝和教皇告訴他們?nèi)绾巫?、如何想”“?jiān)持要對(duì)自己個(gè)人的思想進(jìn)行表達(dá)”，強(qiáng)調(diào)文藝復(fù)興中以人為本的思想，肯定人的價(jià)值與尊嚴(yán)。因此題干體現(xiàn)的是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，D正確。A、B、C均和題目不符。所以這題選D?！军c(diǎn)睛】本題解題關(guān)鍵在“對(duì)自已個(gè)人的思想進(jìn)行表達(dá)”，表明要以人為本，這是文藝復(fù)興的核心思想。21、B【解析】

根據(jù)“辛亥革命后國(guó)民意識(shí)里有了‘中國(guó)人’的概念?！笨芍梁ジ锩爸袊?guó)人有王朝的觀念而無國(guó)家的概念，辛亥革命喚醒了國(guó)人的民族意識(shí)，有了中國(guó)人的概念，因此B正確。A違背史實(shí)，CD史實(shí)正確，但材料側(cè)重在有了“中國(guó)人”的概念，因此CD與材料無關(guān)，綜上故選B。22、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，A涉及是運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。BCD明顯與中國(guó)傳統(tǒng)的天干地支紀(jì)年法有關(guān)，屬于同一類，故A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。23、D【解析】

根據(jù)題干信息“這一‘自強(qiáng)’運(yùn)動(dòng)注定要失敗”，可知與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)60年代到90年代中期，洋務(wù)派在中央以恭親王奕訴為代表，在地方以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人為代表掀起了一場(chǎng)所在“自強(qiáng)“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，最后注定失敗。選項(xiàng)D符合題意；選項(xiàng)ABC與題干內(nèi)容不符，故選D。24、B【解析】

根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是新中國(guó)建立之前，中共領(lǐng)導(dǎo)人注重與資本家之間的溝通要求他們發(fā)揮資本主義經(jīng)濟(jì)的積極作用，這有利于新中國(guó)成立以后國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)的和發(fā)展。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、19221971【解析】

據(jù)所學(xué)知，1922年底，蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟成立，簡(jiǎn)稱“蘇聯(lián)”。1971年，在第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，恢復(fù)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。26、日軍空襲珍珠港【解析】

1941年12月7日，日本偷襲美國(guó)珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。故答案為日軍空襲珍珠港。27、斯蒂芬森萊特兄弟汽車電子計(jì)算機(jī)【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知1825年，斯蒂芬森設(shè)計(jì)制造的旅行號(hào)蒸汽機(jī)車在新鋪設(shè)的鐵路上試車成功。蒸汽機(jī)在交通運(yùn)輸業(yè)中的應(yīng)用，使人類邁入了“火車時(shí)代”，迅速地?cái)U(kuò)大了人類的活動(dòng)范圍。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知20世紀(jì)初，美國(guó)萊特兄弟發(fā)明快捷的空中交通工具--飛機(jī)；這一時(shí)期，陸地上使用的先進(jìn)的便利交通工具是汽車。1885能德國(guó)人卡爾?本次利用內(nèi)燃機(jī)試制汽車成功。1903年美國(guó)萊特兄弟制成飛機(jī)并試飛成功，開始把人類的飛行夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知20世紀(jì)四五十年代以來，人類在原子能、電子計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破，標(biāo)志著第三次科技革命的到來。第三次科技革命的核心是電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用，標(biāo)志著人類進(jìn)入了信息化的社會(huì)。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）儒家學(xué)派從此，儒家學(xué)說被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，在思想文化領(lǐng)域長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位。（2）實(shí)行重文輕武的國(guó)策；大力發(fā)展科舉制度，增加錄取名額；提升文官地位，文官構(gòu)成國(guó)家官僚隊(duì)伍的主干。（3）實(shí)行八股取士。使科舉制成為鉗制人們思想的工具，脫離了社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，阻礙了向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。（4）作用：能夠入仕當(dāng)官，參與國(guó)家政治。意圖：加強(qiáng)思想控制，鞏固君主專制?！窘馕觥?/p>

（1）第一問依據(jù)所學(xué)可知，“五經(jīng)”是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作；第二問依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，從此儒家學(xué)說被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，在思想文化領(lǐng)域長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位。（2）依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，宋太祖趙匡胤自己是黃袍加身的武將出身，因此對(duì)武將集團(tuán)相當(dāng)顧忌，實(shí)行重文輕武的國(guó)策，后世的趙氏王朝也繼承了這一傳統(tǒng)。大力發(fā)展科舉制度，增加錄取名額；提升文官地位，文官構(gòu)成國(guó)家官僚隊(duì)伍的主干；重文輕武政策的實(shí)行，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高（3）第一問依據(jù)材料信息“朱棣敕令纂修《四書大全》、《五經(jīng)大全》，頒行天下，以此作為士子習(xí)業(yè)的經(jīng)典著作?！鹘y(tǒng)治者還在科舉考試中發(fā)明了“八股”之法”可知，此內(nèi)容反映了明代實(shí)行八股取士；第二問依據(jù)所學(xué)可知，明代的八股取士，使科舉制成為鉗制人們思想的工具，脫離了社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，阻礙了向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。（4）第一問依據(jù)所學(xué)可知，學(xué)習(xí)“五經(jīng)”對(duì)于歷代“士子”而言是他們能夠入仕當(dāng)官，參與國(guó)家政治的途徑；第二問依據(jù)所學(xué)可知，古代統(tǒng)治者倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“五經(jīng)”的共同意圖是加強(qiáng)思想控制，鞏固君主專制。29、（1）時(shí)間：1783年主要原因：英國(guó)的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）反對(duì)分裂，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；林肯總統(tǒng)；（3）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件；美國(guó)采用新技術(shù)、新設(shè)備，在第二次工業(yè)革命期間居于領(lǐng)先地位，經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)；一戰(zhàn)期間，美國(guó)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)；一戰(zhàn)后，美國(guó)召集的華盛頓會(huì)議，調(diào)整了帝國(guó)主義國(guó)家在亞太地區(qū)的利益沖突，憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力主導(dǎo)了華盛頓體系；羅斯福新政緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)美國(guó)的打擊，鞏固了美國(guó)的資本主義民主制度。二戰(zhàn)期間，美國(guó)作為世界反法西斯同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)國(guó)發(fā)揮了重要作用，戰(zhàn)后政治地位進(jìn)一步提高；二戰(zhàn)后，美國(guó)利用第三次科技革命的最新成果，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，成為二戰(zhàn)后的頭號(hào)強(qiáng)國(guó)。（4）①民族獨(dú)立是國(guó)家強(qiáng)大的基礎(chǔ)。②堅(jiān)決反對(duì)分裂，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。③加大對(duì)科技事業(yè)的資金投入（包括教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才），把“科教興國(guó)”戰(zhàn)略落到實(shí)處（科學(xué)技術(shù)是