多媒體工作年終總結(jié)范文

多媒體工作年終總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年教育教學(xué)工作即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年的語文教學(xué)，簡要進行如下總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

在課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

興趣是好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。

根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情境，也可以用講故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。在語文教學(xué)中，我力求引導(dǎo)學(xué)生思考辯論，并穿針引線，巧妙點評，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，聚焦思維與表達。在《坐井觀天》一課的磨課、講課的教學(xué)實踐中，我更加深刻地領(lǐng)悟到，要真正把學(xué)生作為課堂的主體，教師成為主導(dǎo)，就要徹底放手，真正“相信學(xué)生能學(xué)會，相信學(xué)生能會學(xué)?！边@也是我們西實小的教學(xué)理念。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。但是每篇課文又不能面面俱到，所以要在閱讀教學(xué)中抓重點，做到一課一得。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運用語言，比如拓展說話，續(xù)編故事等。

三、寫字教學(xué)是二年級語文教學(xué)工作的重點和難點。

能讓每一個孩子寫一手好字，是我大的心愿。所以在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。首先，我不忽略學(xué)生寫字時的坐姿以及握筆姿勢；其次，注重每一次的課堂板書、給學(xué)生的留言等方面，給學(xué)生做一個很好的示范；還有，我充分利用語文教材中的田字格里的范字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，怎樣在寫字過程中轉(zhuǎn)動鉛筆，保持怎樣的寫字姿勢。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動的向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！弊寣W(xué)生廣泛地閱讀，大量的閱讀。利用喜馬拉雅APP讓學(xué)生錄讀，展示。還有，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整