2019年山東省威海市中考生物真題試題(含解析)

PAGE182019年山東省威海市中考生物試卷一、選擇題（本大題共30小題，共30.0分）我國境內(nèi)的野駱駝以沙漠中的梭梭、駱駝刺等植物為食，這體現(xiàn)出生物的基本特征是（）A.生物能生長和繁殖 B.生物的生活需要營養(yǎng)

C.生物能對外界刺激作出反應(yīng) D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，該生態(tài)系統(tǒng)所含食物鏈的正確表示方式是（）

A.樹→蟲→鳥 B.光→樹→蟲→鳥

C.樹→蟲→鳥→細菌和真菌 D.光→樹→蟲→鳥→細菌和真菌蒲草生活在水中。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，某有毒物質(zhì)在其細胞內(nèi)的濃度遠遠低于周圍污水中的濃度?？刂圃撚卸疚镔|(zhì)進入蒲草細胞的結(jié)構(gòu)是（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.細胞核進入6月，校園里的月季花都開放了。下列校園里的植物或其結(jié)構(gòu)，與月季的花屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（）A.冬青的葉肉 B.側(cè)柏的根

C.雪松的植株 D.法桐莖中的形成層細胞葫蘆蘚和腎蕨具有的共同特征是（）A.都是單細胞生物 B.都依靠孢子繁殖后代

C.都具有輸導(dǎo)組織 D.都有根、莖、葉的分化“清明前后，種瓜點豆”。我國很多地區(qū)都在清明時節(jié)春耕播種，這是因為種子的萌發(fā)需要（）A.充足的光照 B.充足的空氣 C.一定的水分 D.適宜的溫度花生是威海常見的農(nóng)作物。下列有關(guān)花生生長發(fā)育的敘述，正確的是（）A.花生生命的起點為種子的萌發(fā)

B.花生生長需要根從土壤中吸收有機物

C.花生結(jié)果要先后經(jīng)歷傳粉、開花和受精的過程

D.花生受精后子房和胚珠分別發(fā)育成果實和種子下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取的措施中，有利于植物進行呼吸作用的是（）A.莊稼被淹后及時排澇 B.剛移栽的植物遮陰處理

C.適當(dāng)降低夜間大棚內(nèi)的溫度 D.收獲的糧食入倉前曬干下列關(guān)于女性生殖系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)的功能的敘述，不正確的是（）A.子宮是胚胎發(fā)育的場所 B.陰道是胎兒產(chǎn)出的通道

C.卵巢是形成受精卵的場所 D.輸卵管是輸送卵細胞的通道如圖中甲、乙、丙曲線分別表示三類營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各器官（依次用a、b、c、d、e表示）中被消化的程度。下列分析正確的是（）A.消化道的d段表示小腸

B.蛋白質(zhì)主要在消化道的c段被消化

C.乙曲線表示淀粉在消化道中被消化的程度

D.丙曲線表示脂肪在消化道中被消化的程度DNA鑒定是親子鑒定常用的方法之一，常以血液、毛發(fā)、口腔細胞等作為樣本，檢測細胞核中DNA的相似程度，確定親子關(guān)系。若以血液為樣本，應(yīng)選用其中的（）A.血紅蛋白 B.成熟紅細胞 C.白細胞 D.血小板小琳沉迷于手機游戲，致使其眼球的某一結(jié)構(gòu)過度變凸而近視，該結(jié)構(gòu)是圖中的（）

A.1 B.2 C.3 D.4在“膝跳反射”和“聽到鈴聲進教室”兩個反射中，反射弧的神經(jīng)中樞分別位于（）A.脊髓大腦皮層 B.大腦皮層脊髓 C.大腦皮層腦干 D.腦干大腦皮層“民以食為天”，食品安全近年來始終是人們高度關(guān)注的熱點話題。下列屬于食品安全應(yīng)考慮的內(nèi)容是（）A.食品的保質(zhì)期 B.食品的營養(yǎng)價值

C.食品含熱量的高低 D.食品含維生素的種類如圖是睪丸和卵巢發(fā)育趨勢圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（）

A.9歲之前睪丸和卵巢的發(fā)育都很緩慢

B.青春期中睪丸和卵巢的發(fā)育都很迅速

C.16歲時睪丸的重量比卵巢的輕

D.睪丸比卵巢開始迅速發(fā)育得晚

生物體的一些生命活動是按照一定方向進行的，下列表示正確的是（）A.血液在血管中流動的方向：靜脈→毛細血管→動脈

B.尿液排出體外的方向：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道

C.神經(jīng)沖動在反射弧中傳導(dǎo)的方向：效應(yīng)器→神經(jīng)中樞→感受器

D.營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進入胚胎的方向：母體→臍帶→胎盤→胚胎大白菜外層的葉片呈綠色，內(nèi)層的葉片呈黃色。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？根據(jù)上述事實可以作出的假設(shè)是（）A.光是光合作用的條件 B.葉綠體是光合作用的場所

C.光是葉片呈綠色的條件 D.葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能下列屬于腔腸動物主要特征的是（）A.兩側(cè)對稱 B.背腹扁平 C.體表有角質(zhì)層 D.有口無肛門下列關(guān)于部分無脊椎動物與人類生活關(guān)系的敘述，錯誤的是（）A.海蜇營養(yǎng)豐富，并具有清熱解毒的功效

B.蛔蟲與人共生，危害人的健康

C.蚯蚓能疏松土壤，排出的糞便能提高土壤肥力

D.扇貝富含蛋白質(zhì)，可以食用生物經(jīng)過漫長時間的進化，形成了與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。下列各類動物結(jié)構(gòu)與其功能的匹配關(guān)系，不正確的是（）A.昆蟲的外骨骼一防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

B.魚的鰓一適于在水中進行氣體交換

C.鳥的龍骨突一附著胸肌

D.哺乳動物的犬齒一咀嚼食物蜂鳥是世界上最小的鳥類。育雛時，它們會用自己獨特細長的喙將花蜜喂到雛鳥的食管內(nèi)。下列對蜂鳥這種行為的解釋，正確的是（）

①屬先天性行為

②屬學(xué)習(xí)行為

③由環(huán)境因素決定

④由遺傳因素決定A.①③ B.②④ C.①④ D.②③不同的動物類群既有各自的特征，又有共同的特征。下列屬于陸生脊椎動物共同具有的特征是（）A.體表都被毛

B.卵外都有堅韌的卵殼

C.都是恒溫動物

D.生殖和發(fā)育都擺脫了對水環(huán)境的依賴科學(xué)家把控制合成胰島素的基因，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，再對大腸桿菌進行培養(yǎng)，使之生產(chǎn)治療糖尿病的藥物-胰島素，該過程用到的生物技術(shù)是（）A.克隆技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù) C.組織培養(yǎng)技術(shù) D.體外受精技術(shù)南瓜根系發(fā)達，具有較強的吸收水分和無機鹽的能力。將西瓜的芽接到南瓜的莖上，可以提高西瓜的產(chǎn)量，植物的這種繁育方法屬于（）A.嫁接 B.扦插 C.壓條 D.雜交家蠶和青蛙的個體發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育，下列屬于它們變態(tài)發(fā)育共同點的是（）A.發(fā)育都在水中進行 B.發(fā)育過程都為完全變態(tài)

C.發(fā)育過程都有蛹期 D.幼體和成體都有很大差異下列關(guān)于部分生物生殖發(fā)育的敘述，正確的是（）A.甘薯用塊根生殖屬于有性生殖

B.蜜蜂發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期

C.雞的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胎盤

D.家免胎生哺乳的繁殖特征可提高后代的成活率按照蜜蜂所屬類群進行排序，由大到小依次為（）

①植物②動物③脊椎動物④無脊椎動物⑤節(jié)肢動物⑥環(huán)節(jié)動物⑦甲殼類⑧昆蟲類A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑧ C.②④⑤⑧ D.②④⑥⑦下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（）A.每個生物個體都是一個豐富的基因庫

B.生物的多樣性是指生物種類的多樣性

C.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施

D.生物的衰老和死亡是生物多樣性面臨威脅的主要原因養(yǎng)牛場飼養(yǎng)員用殺蟲劑消滅蒼蠅，第一次使用時效果顯著，隨著使用次數(shù)增加，藥效逐漸下降。按照達爾文的自然選擇學(xué)說，下列解釋正確的是（）A.殺蟲劑對蒼蠅進行了選擇 B.殺蟲劑增強了蒼蠅的繁殖能力

C.殺蟲劑增強了蒼蠅的免疫力 D.殺蟲劑使蒼蠅產(chǎn)生了抗藥性變異在學(xué)校選取裸地、草地、灌叢三處不同的地點，每天早晨、中午、晚上測量其周圍的空氣濕度，計算平均值，結(jié)果如下表所示。下列對表中數(shù)據(jù)的分析，不合理的是（）地點

濕度（%）

時間裸地草地灌叢早晨45.660.778.9中午29.549.661.3晚上35.255.973.5A.同一地點，早晨的空氣濕度最大

B.同一時間，灌叢周圍的空氣濕度最大

C.任一地點早晨的空氣濕度，比每一地點中午的都大

D.任一時間草地周圍的空氣濕度，比每一時間裸地的都大二、實驗題（本大題共1小題，共7.0分）“吃飯前要洗手”，是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運用培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法，設(shè)計實驗進行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問題。

（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來。______

（2）甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實是培養(yǎng)細菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請用4位同學(xué)的代號，將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列。______。

（3）甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實驗中“接種”的具體操作方法是______。

（4）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是______。

（5）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因為絕大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式是______，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有______。

（6）丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實驗的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細菌和真菌的______。三、簡答題（本大題共6小題，共33.0分）生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系到中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計，其關(guān)鍵點在于處理好人與環(huán)境的關(guān)系，“人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹?！闭垙纳锱c環(huán)境關(guān)系的角度談?wù)剬@段話的理解。

（1）“人的命脈在田。”是因為“田”能為人類提供一類最主要的食物，這類食物位于“平衡膳食寶塔”的第______層。

（2）“田的命脈在水”，是因為“水”對田中植物的生活極為重要。請寫出一條植物生活需要水的原因。______。

（3）“土的命脈在樹”，體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是______。

（4）在上面這段話涉及的生態(tài)系統(tǒng)中，能夠?qū)r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響的生態(tài)系統(tǒng)有______，各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠相互關(guān)聯(lián)，是因為生態(tài)系統(tǒng)是______的，因而形成了統(tǒng)一的整體。

綜上所述可知，人類與山水林田河是生命共同體，人與自然應(yīng)該和諧共處。舉重賽場上正在進行挺舉比賽。只見，一名運動員奮力抓起杠鈴，置于胸前，然后猛一用力，將杠鈴高舉過頭頂（如圖所示）。成功了!上述動作的順利完成，離不開能量的供應(yīng)。那么，這些能量來自哪里呢？

（1）運動員將杠鈴由胸前舉過頭頂，肱三頭肌發(fā)揮了重要的作用，此時它處于______狀態(tài)。在生物體的結(jié)構(gòu)層次中，肱三頭肌屬于______，主要由肌肉組織構(gòu)成，肌肉組織又是由肌細胞構(gòu)成的。

（2）肌細胞中有能量轉(zhuǎn)換器-______，在其內(nèi)能夠進行呼吸作用。呼吸作用可以為肌細胞的生命活動提供能量，呼吸作用可用式子表示為______。

（3）呼吸作用釋放的能量來自于有機物，人體需要的有機物來自于食物，食物中能為人體生命活動提供能量的有機物包括______，教材中有一個探究實驗?zāi)軌蜃C明食物中的有機物含有能量，該實驗的名稱是______。

（4）由上述可見，生物體生命活動所需的能量來自于______中有機物的氧化分解，______是生物體功能的基本單位。俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣描述綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝”你能理解這段話的意思嗎？

（1）這段話中提到綠色植物能夠“竊取天火”“天火”是指______，“竊取天火”用于完成的生理活動是______。

（2）綠色植物通過上述生理活動，能夠?qū)ι锶Ξa(chǎn)生的作用有______、______。

（3）除此之外，綠色植物還能夠通過蒸騰作用對生物圈產(chǎn)生作用，該作用是______?！敖】到z綢之路”是我國“一帶一路”戰(zhàn)略的重要組成部分，國家衛(wèi)生計生委在推進“共筑健康絲路，共享健康發(fā)展”時，把與相關(guān)國家進行傳染病聯(lián)臺防控作為一項重要內(nèi)容。我國與不同區(qū)域的國家聯(lián)合防控的部分傳染病如表所示，傳染病的防控需要以生物學(xué)知識為基礎(chǔ)，請根據(jù)給出的資料，分析傳染病防控中包含或運用的生物學(xué)知識。區(qū)域傳染病東南亞艾滋病、瘧疾、血吸蟲病、禽流感等中亞鼠疫等西亞脊髓灰質(zhì)炎等（1）多個國家對傳染病聯(lián)合防控，是因為傳染病具有______的特點，因此需要通過構(gòu)建健康命運共同體，從源頭上控制疫情。

（2）一些新型傳染病防控難度較大，是因為不了解其病原體，這是當(dāng)前傳染病呈越來越復(fù)雜趨勢的原因之一，也是需要集多國力量聯(lián)合防控的原因之一。防控傳染病，首先要知道它們的病原體是什么，上表中，病原體屬于扁形動物的傳染病是______。

（3）當(dāng)前國際交往的便利，加快了傳染病的傳播速度，因此需盡快確定最佳的防控措施。對于不同傳染病的預(yù)防，要根據(jù)不同傳染病的特點和具體情況，抓住傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的主要環(huán)節(jié)，上表中傳染病的預(yù)防，脊髓灰質(zhì)炎要以______為重點，艾滋病要以______為重點。

（4）我國能夠成為“健康絲綢之路”的首倡者，是因為在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域已經(jīng)有了許多成功經(jīng)驗和先進成果可以分享。如由我國科學(xué)家率先成功提取的青蒿素，對病原體為單細胞生物的傳染病一______，有很好的防治效果。這項成果是中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界的禮物，獲得了2015年諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎。張爺爺突發(fā)急性胃炎，護士用一個膠皮管將其手臂針刺部位的上方（近心端）捆扎起來，再用針刺入血管，進行輸液治療，請結(jié)合如圖的心臟解剖圖回答問題。（注：括號內(nèi)填數(shù)字，橫線上填名稱，）

（1）捆扎手臂后，捆扎處下方有的血管會膨脹起來，這些血管屬于______，膨脹的原因是______（至少答出兩條）。

（2）輸入的藥物隨血液由[______]______進入心臟，依次經(jīng)過心臟四個腔的順序是[______]。

（3）藥物在心臟中只能隨血液按一定的方向流動，這是因為[______]______和[______]______都只朝一個方向開放。最終，藥物隨血液流出心臟，依次經(jīng)過主動脈、各級動脈到達胃部。生物的遺傳主要是由細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的。如圖表示“孟德爾高莖和矮莖豌豆雜交實驗”涉及到的術(shù)語及相互聯(lián)系，請據(jù)圖回答問題。（注：括號內(nèi)填字母，橫線上填術(shù)語）

（1）豌豆的莖有高莖和矮莖之分，這樣的一對性狀被稱為[______]______。

（2）孟德爾實驗中，作為親代的豌豆有一方為高莖，子一代全部為高莖，這種親代與子代之間的相似性叫做[______]______。豌豆的高莖性狀是由[______]______控制的。

（3）豌豆親代的性狀能夠在子代出現(xiàn)，是因為[______]______上控制性狀的基因，通過[______]______傳遞到子代個體。由此可見，生物的遺傳是通過______實現(xiàn)的。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：“我國境內(nèi)的野駱駝以沙漠中的梭梭、駱駝刺等植物為食”說明了生物的生活需要營養(yǎng)。

故選：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.【答案】A

【解析】解：A、該食物鏈“樹→蟲→鳥”，正確的表示了生產(chǎn)者樹與消費者蟲、鳥它們之間的關(guān)系，A正確；

B、光屬于非生物部分，食物鏈不包括非生物部分，B不正確；

C、細菌和真菌是分解者，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念不包括分解者，C不正確；

D、食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，光屬于非生物部分，細菌、真菌等分解者，D不正確。

故選：A。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，箭頭的方向是由被吃的指向吃的一方。

熟知食物鏈概念以及食物鏈正確的書寫是解答此題的關(guān)鍵。3.【答案】B

【解析】解：細胞膜將細胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。能夠讓細胞生活需要的物質(zhì)進入細胞，而把有些物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。細胞壁起保護和支持細胞的作用，細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，B正確。

故選：B。

細胞膜起保護并且控制物質(zhì)的進出細胞的作用。

細胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點之一，要牢記掌握。4.【答案】B

【解析】解：因為細胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體。綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體，即法桐莖中的形成層細胞→冬青的葉肉→側(cè)柏的根→雪松的植株，所以月季的花和側(cè)柏的根屬于器官，故B符合題意。

故選：B。

根據(jù)細胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，動物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)，解答即可。

本考點主要考查構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次如何，能否正確區(qū)分構(gòu)成植物體的各層次的形態(tài)及生理功能。5.【答案】B

【解析】解：葫蘆蘚屬于苔蘚植物，苔蘚植物是多細胞的，無根，起固著作用的是假根，有了莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株長的矮小，用孢子繁殖后代，生活在陰濕的環(huán)境中。腎蕨屬于蕨類植物，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，用孢子繁殖后代，生活在陰濕的環(huán)境中。葫蘆蘚和腎蕨具有的共同特征是都依靠孢子繁殖后代。

A、葫蘆蘚和腎蕨都是多細胞植物，錯誤；

B、葫蘆蘚和腎蕨都依靠孢子繁殖后代，正確；

C、葫蘆蘚沒有輸導(dǎo)組織，錯誤；

D、葫蘆蘚有莖葉的分化，腎蕨有根莖葉的分化，錯誤；

故選：B。

根據(jù)生殖方式的不同植物可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

熟練掌握苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的主要特征及常見的類型，就能正確解答。6.【答案】D

【解析】解：“清明前后，種瓜點豆”，清明時節(jié)，我國很多地方農(nóng)民忙著春耕播種，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

故選：D。

種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件。7.【答案】D

【解析】解：A、花生生命的起點為受精卵，A錯誤；

B、花生生長需要根從土壤中吸收無機物，B錯誤；

C、花生結(jié)果要先后經(jīng)歷開花、傳粉、受精和果實與種子的形成等過程，C錯誤；

D、花生受精后子房和胚珠分別發(fā)育成果實和種子，D正確。

故選：D。

開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程。被子植物生長到一定時期就會開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出來，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程?；ǚ勐涞街^上后會萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內(nèi)部，釋放出精子和胚珠里的卵細胞結(jié)合，形成受精卵，這是受精過程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實。解答即可。

掌握果實和種子的形成過程是解題的膈肌。8.【答案】A

【解析】解：A、莊稼被淹后及時排澇，有利于植物的根進行呼吸作用，符合題意；

B、剛移栽的植物遮陰處理，降低蒸騰作用，不符合題意；

C、適當(dāng)降低夜間大棚內(nèi)的溫度，降低呼吸作用，有利于有機物的積累，不符合題意；

D、收獲的糧食入倉前曬干，降低呼吸作用，不符合題意；

故選：A。

此題考查的知識點植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用，解答時可以從呼吸作用消耗氧氣方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。9.【答案】C

【解析】解：A、子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所，A正確；

B、陰道是精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道，B正確；

C、女性產(chǎn)生生殖細胞的器官是卵巢，主要功能是產(chǎn)生卵細胞分泌雌性激素，C錯誤；

D、輸卵管具有輸送卵細胞的作用，D正確。

故選：C。

女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮和陰道組成，卵巢是女性的主要性器官，位于盆腔內(nèi)子宮的兩側(cè)，它的作用是產(chǎn)生生殖細胞并分泌雌性激素。

本題主要考查女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對其各組成部分的不同功能進行明確的區(qū)分是解題的關(guān)鍵。10.【答案】A

【解析】解：A、脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，d表示的消化道是小腸，它是營養(yǎng)物質(zhì)消化的主要場所。A正確；

B、蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸，小腸是消化和吸收的主要場所。B錯誤；

C、脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；所以曲線乙表示脂肪的消化。C錯誤；

D、蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸，曲線丙表示蛋白質(zhì)的消化。D錯誤。

故選：A。

淀粉的消化開始于口腔、蛋白質(zhì)的消化起始于胃、脂肪的消化從小腸開始；觀察圖示可知：曲線甲表示淀粉的消化過程、曲線丙表示蛋白質(zhì)的消化過程、曲線乙表示脂肪的消化過程，營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道的先后順序是：a口腔、b咽和食道、c胃、d小腸、大腸和肛門。

蛋白質(zhì)、糖類、脂肪在消化道內(nèi)的消化過程常用如圖所示的消化曲線來表示，該曲線表示了這三種物質(zhì)的起始消化部位和最終被消化完畢的部位，因此正確識圖是做好該題的前提。11.【答案】C

【解析】解：DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它主要存在于細胞核中，血液的結(jié)構(gòu)中只有白細胞具有細胞核。

故選：C。

血液分為兩部分：血漿和血細胞，血細胞包括白細胞、紅細胞和血小板。

解題的關(guān)鍵是知道血細胞的功能。12.【答案】B

【解析】解：根據(jù)分析控制的：圖中眼球的結(jié)構(gòu)名稱為：1是角膜、2是晶狀體、3是玻璃體、4是視網(wǎng)膜。眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大，所形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，造成近視。因此，小琳沉迷于手機游戲，致使其眼球的某一結(jié)構(gòu)過度變凸而近視，該結(jié)構(gòu)是圖中的2晶狀體。

故選：B。

眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大，所形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠處的物體，造成近視。圖中眼球的結(jié)構(gòu)名稱為：1是角膜、2是晶狀體、3是玻璃體、4是視網(wǎng)膜。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記近視眼的成因。13.【答案】A

【解析】解：大腦皮層以下的神經(jīng)中樞是低級的神經(jīng)中樞，能完成一些低級的神經(jīng)活動。膝跳反射就是一種比較低級的神經(jīng)活動，是由脊髓灰質(zhì)里低級的神經(jīng)中樞參與完成的，屬于非條件反射（簡單反射）?！奥牭解徛曌哌M教窒”是在大腦皮層中的語言中樞、軀體運動中樞等多個中樞參與下的條件反射（復(fù)雜反射）。

故選：A。

神經(jīng)中樞是指在灰質(zhì)里，功能相同的神經(jīng)元細胞匯集在一起，調(diào)節(jié)人體的某一項相應(yīng)的生理活動，這些調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群就叫做神經(jīng)中樞。膝跳反射是在大腦皮層以下的脊髓里的神經(jīng)中樞參與完成。

掌握低級活動的神經(jīng)中樞在脊髓，高級活動的神經(jīng)中樞在大腦皮層。14.【答案】A

【解析】解：食品安全是指：防止食品污染；預(yù)防食物中毒。包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈；不吃有毒的食物（發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇）；防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生；買經(jīng)檢疫合格的食品。應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容，根據(jù)題干分析可知A是食品安全要考慮的問題。

故選：A。

食品安全包括兩個方面的內(nèi)容：一是食品原料的成分和質(zhì)量問題，二是食品在生產(chǎn)、加工、運輸、銷售過程中人為的改變其性質(zhì)而生產(chǎn)的安全問題。

掌握食品安全的具體內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。15.【答案】C

【解析】解：A、從圖中可以看出，9歲之前睪丸和卵巢的發(fā)育都很緩慢，正確；

B、從圖中可以看出，青春期中睪丸和卵巢的發(fā)育都很迅速，正確；

C、從圖中可以看出，16歲時睪丸的重量比卵巢的重，錯誤；

D、從圖中可以看出，睪丸比卵巢開始迅速發(fā)育得晚，正確；

故選：C。

青春期是童年到成年的過渡時期，是一個人發(fā)育的重要時期。一般地說，男生從12～14歲、女生從10～12歲開始進入青春期。

熟練掌握了青春期發(fā)育的主要特點是解題關(guān)鍵。特別注意男女生殖器官的發(fā)育以及第二性征的特點與區(qū)別。16.【答案】B

【解析】解：A、血液由心臟的心室流向動脈，由動脈分支形成毛細血管，再匯集成靜脈，流回心臟的心房。所以血液流動的方向是：心室動脈→毛細血管→靜脈→心房。A錯誤；

B、尿液排出體外的方向：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道。B正確；

C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向為：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。C錯誤；

D、受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)。胚胎植入子宮壁后，胎兒通過胎盤和臍帶，胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤→母體排出。因此胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是：母體→胎盤→臍帶→胎兒。D錯誤。

故選：B。

1、動脈與心室相連，把心臟里的血液運輸?shù)饺砀魈?；靜脈與心房相連，把全身各處的血液運回心臟，動脈與靜脈之間是毛細血管，通過毛細血管與身體各處進行物質(zhì)交換。所以血液流動的方向是：心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房；

2、尿液排出體外的方向：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道；

3、神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元，這種能夠傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動；

4、胎兒的發(fā)育和營養(yǎng)需要的各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤→臍帶→胎兒。

無論是體循環(huán)，還是肺循環(huán)，血液流動方向都是：動脈→毛細血管→靜脈；理解熟記反射弧的五部分結(jié)構(gòu)及功能。17.【答案】C

【解析】解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成?？梢酝ㄟ^探究實驗來探究，如在同一塊地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的環(huán)境中，長出的葉片是綠色的，而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的，說明影響葉綠素形成的環(huán)境條件是光。大白菜的心葉由于外面葉片的遮擋，接受的陽光照射較少，導(dǎo)致大白菜的心葉因缺少葉綠素，而呈現(xiàn)淡黃色或白色。

故選：C。

葉綠素只有在光下才能形成，可以從植物各部位所處的環(huán)境來分析解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是要知道光是形成葉綠素的重要條件。18.【答案】D

【解析】解：A、腔腸動物的身體輻射對稱，A錯誤；

B、腔腸動物身體呈圓筒形；背腹扁平屬于扁形動物的特征，B錯誤；

C、腔腸動物的體表有刺細胞，用于捕食和防御敵害，C錯誤；

D、腔腸動物有口無肛門，D正確。

故選：D。

腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，體表有刺細胞，身體輻射對稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。

掌握腔腸動物的主要特征即可解答。19.【答案】B

【解析】解：A、海蜇營養(yǎng)豐富，并具有清熱解毒的功效，正確；B、蛔蟲在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營養(yǎng)不良，蛔蟲在生長發(fā)育中還會咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對人有毒害作用。因此蛔蟲與人是寄生關(guān)系，錯誤；C、蚯蚓能疏松土壤，排出的糞便能提高土壤肥力，正確；

D、扇貝富含蛋白質(zhì)，可以食用，正確；

故選：B。

人類是由森林古猿進化而來的。從進化的歷史看，各類動物都比人類出現(xiàn)得早，人類是動物進化的最高級階段，從這個意義上說，沒有動物就不可能有人類。同時，由古代類人猿進化成人類以后，人類生活所需要的一切都直接或間接地與動物有關(guān)，離開了動物，人類就無法很好地生存。

解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生分析處理信息的能力。20.【答案】D

【解析】解：A、蝗蟲的外骨骼，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適于干燥的陸地生活，因此蝗蟲的外骨骼是其適應(yīng)陸地生活的重要特征，A正確；

B、魚用鰓呼吸，適于吸收水中的氧氣，因此適于水中生活，B正確；

C、鳥的龍骨突的兩側(cè)生有發(fā)達的胸肌，有利于鳥飛行時提供強大的動力，C正確；

D、哺乳動物的犬齒用于撕裂食物（肉食），D錯誤。

故選：D。

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，可從生物的器官特征去分析。

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。21.【答案】C

【解析】解：動物行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少。而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。育雛時，蜂鳥會用自己獨特細長的喙將花蜜喂到雛鳥的食管內(nèi)，這種行為屬于先天性行為行為，是由遺傳因素決定的。

故選：C。

先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少。而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

解此題的關(guān)鍵是理解先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；學(xué)習(xí)行為并不是生下來就有的，而是出生以后，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。22.【答案】D

【解析】解：A、陸生脊椎動物包括爬行動物、鳥類和哺乳類，爬行動物體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，鳥類體表被羽毛，哺乳動物體表被毛，A錯誤；

B、陸生脊椎動物包括爬行動物、鳥類和哺乳類，爬行動物、鳥類卵外都有堅韌的卵殼，哺乳類胎生，B錯誤；

C、陸生脊椎動物包括爬行動物、鳥類和哺乳類，其中爬行動物屬于變溫動物，鳥類和哺乳類屬于恒溫動物，C錯誤；

D、陸生脊椎動物的生殖和發(fā)育完全擺脫對水的依賴。所以才能成為真正的陸生生活，D正確；

故選：D。

陸生動物適于陸地環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共同特征：

（1）一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，如爬行動物具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼，以適應(yīng)陸地干燥的氣候。

（2）一般都具有支持軀體和運動的器官，如骨骼和四肢等，以適于陸地運動，便于覓食和避敵。

（3）一般都具有能在空氣中呼吸的器官，如肺和氣管等。

（4）一般都具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，以適應(yīng)多變的陸地環(huán)境，及時作出適應(yīng)性反應(yīng)。

解題的關(guān)鍵中是陸生動物適于陸地環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共同特征。23.【答案】B

【解析】解：大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞，原因有兩個：首先細菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時間內(nèi)通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品。

故選：B。

現(xiàn)代生物技術(shù)，包括四大工程：細胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物。

掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用24.【答案】A

【解析】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果樹栽培中的一個重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其優(yōu)良性狀，使果樹高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)。為提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關(guān)鍵。也就是使南瓜的形成層與西瓜的形成層密合在一起。

故選：A。

為提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關(guān)鍵。

平時要注意多多積累。熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵。25.【答案】D

【解析】解：A、家蠶的發(fā)育不在水中進行；青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，A錯誤；

B、家蠶的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育，青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，屬于變態(tài)發(fā)育，B錯誤；

C、青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，沒有蛹期，C錯誤；

D、家蠶的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大；青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪和成蛙在生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大，D正確。

故選：D。

（1）完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蒼蠅、蚊子、菜粉蝶等。

（2）青蛙是有性生殖，卵細胞和精子細胞結(jié)合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼體，蝌蚪再發(fā)育成幼蛙，幼蛙發(fā)育成成蛙。像青蛙這樣的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。所以青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此青蛙個體發(fā)育的起點是受精卵。

掌握昆蟲和青蛙的生殖和發(fā)育特點是關(guān)鍵。26.【答案】D

【解析】解：A、甘薯用塊根生殖沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性生殖，A錯誤；

B、蜜蜂的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。B錯誤；

C、鳥類受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤。C錯誤；

D、家兔屬于哺乳動物，生殖發(fā)育的主要特點是胎生、哺乳，胎生哺乳可提高后代的成活率，D正確。

故選：D。

此題考查的知識點是鳥類、昆蟲、家兔、植物的生殖發(fā)育。可以從鳥卵的結(jié)構(gòu)、蜜蜂的發(fā)育過程、哺乳動物生殖發(fā)育的特點方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是知道鳥類、昆蟲、大熊貓、青蛙的生殖發(fā)育特點。27.【答案】C

【解析】解：蜜蜂是②動物，體內(nèi)沒有脊柱屬于④無脊椎動物，蜜蜂的身體許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)是⑤節(jié)肢動物，⑧昆蟲類。

故選：C。

動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動物的生活習(xí)性和地理分布情況等，解答即可。

掌握蜜蜂的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵。28.【答案】C

【解析】解：A、基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，錯誤。B、生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，錯誤。C、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施，正確；D、生物多樣性面臨威脅的主要原因是棲息地的喪失和破壞，如濫采亂伐、環(huán)境污染等，錯誤；

故選：C。

生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次。

熟記掌握生物的多樣性對人類的重要作用，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)?；虻亩鄻有允巧锒鄻有灾凶罨?、起決定作用的多樣性。涉及知識面廣，解答時注意結(jié)合實際，靈活解答。29.【答案】A

【解析】解：隨著殺蟲劑的使用，蒼蠅群體的抗藥性逐漸增強；因此蒼蠅抗藥性的形成是殺蟲劑對害蟲定向選擇的結(jié)果?？梢夾正確。

故選：A。

達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。圖中使用農(nóng)藥時把一部分害蟲殺死，害蟲群體密度減少；一段時間藥效過后，害蟲大量繁殖，害蟲群體密度增加；再使用農(nóng)藥又把一部分害蟲殺死，害蟲密度又減少。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解農(nóng)藥的使用只是對害蟲原有抗藥性的變異進行了自然選擇30.【答案】C

【解析】解：A、據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：同一地點，早晨的空氣濕度最大，A正確；

B、據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：同一時間，灌叢周圍的空氣濕度最大，B正確；

C、據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：同一地點，早晨的空氣濕度最大，而不是任一地點早晨的空氣濕度，比每一地點中午的都大，如裸地早晨的空氣濕度（45.6）小于灌叢中午的空氣濕度（61.3），C錯誤；

D、據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：任一時間草地周圍的空氣濕度，比每一時間裸地的都大，D正確。

故選：C。

空氣濕度最大的地點是灌叢，而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大；而早、中、晚不同時間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時間是早晨，中午溫度高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時間是中午。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度。31.【答案】洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？

丙、乙、甲、丁

用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹

殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細菌、真菌

異養(yǎng)

有機物和水

菌落

【解析】解：（1）該實驗探究的問題：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？

（2）培養(yǎng)細菌、真菌的一般步驟為：首先，配制適合細菌、真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。觀察實驗現(xiàn)象?？梢娝奈煌瑢W(xué)的先后順序為：丙、乙、甲、丁。

（3）用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，此步驟屬于細菌和真菌培養(yǎng)中的接種。

（4）培養(yǎng)基配制好后，必須經(jīng)過高溫滅菌，殺死原有的細菌、真菌，才能用于培養(yǎng)細菌和真菌。

（5）細菌、真菌都沒有葉綠體，靠現(xiàn)成的有機物生活，因此細菌和真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須為其提供現(xiàn)成的有機物和水。

（6）過一段時間會看到培養(yǎng)基中有菌落出現(xiàn)，則說明手上有細菌和真菌。

故答案為：

（1）洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？

（2）丙、乙、甲、丁

（3）用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹

（4）殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細菌、真菌

（5）異養(yǎng)；有機物和水

（6）菌落

科學(xué)探究的一般方法包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流等步驟。提出問題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗作出假設(shè)，培養(yǎng)細菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進行排序。先準(zhǔn)備材料，然后接種細菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察。在設(shè)計對照實驗時要注意合理控制變量。預(yù)測實驗結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗，對實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進行推測。細菌和真菌菌落的區(qū)別主要表現(xiàn)在形態(tài)、大小、顏色等方面。

設(shè)計實驗方案的關(guān)鍵是保持實驗變量的唯一性。32.【答案】一

水是組成植物細胞的重要成分

生物影響環(huán)境

淡水生態(tài)系統(tǒng)

開放、動態(tài)變化

【解析】解：（1）每天攝取最多的食物應(yīng)是第一層的谷類食物，這類食物主要產(chǎn)于農(nóng)田中，其富含淀粉等糖類，是人體能量的主要來源，還可以提供碳水化合物、蛋白質(zhì)、膳食纖維及B族維生素等。

（2）水是組成植物細胞的重要成分，植物體內(nèi)水分充足時，葉片才能舒展，有利于光合作用；無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用。

（3）“土的命脈在樹”，體現(xiàn)的是生物影響環(huán)境。

（4）“田的命在水”，說明能夠?qū)r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響的生態(tài)系統(tǒng)有淡水生態(tài)系統(tǒng)。各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠相互關(guān)聯(lián)，是因為生態(tài)系統(tǒng)是開放、動態(tài)變化的，因而形成了統(tǒng)一的整體。

故答案為：（1）一；（2）水是組成植物細胞的重要成分；（3）生物影響環(huán)境；（4）淡水生態(tài)系統(tǒng)；開放、動態(tài)變化。

生物生存需要一定的環(huán)境，并且生物在適應(yīng)環(huán)境的同時還影響環(huán)境，分析解答。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物與環(huán)境的關(guān)系，能具體情況具體分析。33.【答案】收縮

器官

線粒體

糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

測定某中食物中的熱量

細胞

細胞

【解析】解：（1）當(dāng)運動員如右圖，伸直雙臂將杠鈴舉過頭頂，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)，因此，感覺比較累。骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，骨骼肌有受刺激收縮的特性，可見骨骼肌在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。

（2）線粒體是動植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器，能進行呼吸作用分解有機物，釋放能量供生命活動需要。呼吸作用對的表達式：

（3）食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。糖類是人體最重要的供能物質(zhì)；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)。通過實驗：“測定某中食物中的熱量”來探究實驗?zāi)軌蜃C明食物中的有機物含有能量。

（4）細胞的生活需要能量。細胞進行生命活動所需的能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解，其場所是線粒體。單細胞生物全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，多細胞生物每個細胞都能獨立進行生命活動，單細胞生物如草履蟲，一個細胞就是一個生物體，能夠完成各項生命活動，這說明細胞是進行生命活動的基本單位。

故答案為：（1）收縮；器官；（2）線粒體；；（3）糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；測定某中食物中的熱量；（4）細胞；細胞

（1）人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。

（2）呼吸作用的概念：人體細胞內(nèi)的有機物與氧氣反應(yīng)，最終生成二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要，這個過程稱為呼吸作用。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸、消化等基礎(chǔ)知識。34.【答案】太陽的光能

光合作用

綠色植物是生物圈中有機物的制造者

綠色植物能夠維持生物圈中的碳氧平衡

綠色植物能夠促進生物圈中的水循環(huán)

【解析】解：（1）這段話中提到綠色植物能夠“竊取天火”“天火”是指太陽的光能，“竊取天火”用于完成的生理活動是光合作用。

（2）綠色植物通過上述生理活動，能夠?qū)ι锶Ξa(chǎn)生的作用有綠色植物是生物圈中有機物的制造者、綠色植物能夠維持生物圈中的碳氧平衡。

（3）除此之外，綠色植物還能夠通過蒸騰作用對生物圈產(chǎn)生作用，該作用是綠色植物能夠促進生物圈中的水循環(huán)。

故答案為：（1）太陽的光能；光合作用

（2）綠色植物是生物圈中有機物的制造者；綠色植物能夠維持生物圈中的碳氧平衡

（3）綠色植物能夠促進生物圈中的水循環(huán)

綠色植物光合作用的意義有三個：

①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物