兒童整本書閱讀課程實(shí)施與評(píng)價(jià)-以成都市龍泉驛區(qū)第五小學(xué)校為例

兒童整本書閱讀課程實(shí)施與評(píng)價(jià)——以成都市龍泉驛區(qū)第五小學(xué)校為例兒童整本書閱讀課程實(shí)施與評(píng)價(jià)——以成都市龍泉驛區(qū)第五小學(xué)校為例引言：隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童整本書閱讀課程逐漸受到廣大家長和教育工作者的重視。整本書閱讀是指學(xué)生可以持續(xù)讀一本書，從而培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣以及提高閱讀能力。本論文通過以成都市龍泉驛區(qū)第五小學(xué)校為例，探討兒童整本書閱讀課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。一、兒童整本書閱讀課程實(shí)施成都市龍泉驛區(qū)第五小學(xué)校在兒童整本書閱讀課程的實(shí)施上，采取了以下幾點(diǎn)措施：1.選取優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。學(xué)校在整本書閱讀課程中選取了一系列經(jīng)典的兒童文學(xué)作品作為教材，如《安徒生童話》、《格林童話》等。這些作品不僅具有較高的文學(xué)價(jià)值，而且也適合兒童閱讀。2.構(gòu)建整本書閱讀的閱讀環(huán)境。學(xué)校在圖書館和教室中設(shè)置了豐富的圖書，為學(xué)生提供了豐富的閱讀資源。學(xué)生在閱讀環(huán)境中能夠沉浸于書中的故事情節(jié)，提高閱讀興趣。3.開設(shè)整本書閱讀課程。學(xué)校每周安排固定時(shí)間進(jìn)行整本書閱讀的課程，讓學(xué)生有充足的時(shí)間讀一本書。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和消化書中的內(nèi)容。二、兒童整本書閱讀課程的實(shí)施效果評(píng)價(jià)成都市龍泉驛區(qū)第五小學(xué)校的兒童整本書閱讀課程實(shí)施效果通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：1.閱讀量和閱讀速度。通過對(duì)學(xué)生的閱讀記錄和測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以了解學(xué)生的閱讀量和閱讀速度。若學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)能夠閱讀完成一本書，并且閱讀速度符合年級(jí)要求，說明學(xué)生的整本書閱讀能力較強(qiáng)。2.閱讀理解能力。針對(duì)學(xué)生在整本書閱讀課程中進(jìn)行的閱讀理解測(cè)試，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力。如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握書中的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)，并能夠進(jìn)行合理的推理和解釋，說明學(xué)生的閱讀理解能力較高。3.閱讀興趣和閱讀情感。通過學(xué)生的問卷調(diào)查和心理測(cè)量等方式，可以了解學(xué)生對(duì)整本書閱讀的興趣和情感。如果學(xué)生對(duì)整本書閱讀持有濃厚的興趣，并且喜歡其中的故事人物和情節(jié)，說明整本書閱讀課程對(duì)學(xué)生的閱讀興趣有積極的影響。4.閱讀提高和學(xué)業(yè)成績。通過與學(xué)生的平時(shí)閱讀量和學(xué)業(yè)成績進(jìn)行比較，可以評(píng)價(jià)整本書閱讀課程對(duì)學(xué)生的閱讀提高和學(xué)業(yè)成績的影響。如果學(xué)生在整本書閱讀后的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步，說明整本書閱讀課程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。結(jié)論：通過對(duì)成都市龍泉驛區(qū)第五小學(xué)校兒童整本書閱讀課程實(shí)施和評(píng)價(jià)的研究，可以得出以下結(jié)論：該學(xué)校的兒童整本書閱讀課程實(shí)施得較為完善，在提高學(xué)生的閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣和促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展等方面都取得了一定的成效。但是，在實(shí)施過程中仍存在一些問題，如教師的指導(dǎo)力度不夠，學(xué)生的閱讀材料選擇不合理等。因此，還需要進(jìn)一步完善整本書閱讀課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，提高教師和學(xué)生的整本書閱讀能力和水平。參考文獻(xiàn)：1.張華.基于整本書閱讀的兒童閱讀教育策略[J].當(dāng)代教育科研,2018(11).2.汪少華,吳曉清.整本書閱讀對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究與實(shí)踐[J]