度八級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文期中考試試題

2008～2009學(xué)年度第一學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試題（蘇教版）（滿分：150分時(shí)間：150分鐘）命題：初中語(yǔ)文命題組審校：王書月第一部分選擇題（共12分）一、選擇題（共12分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．嗚咽（yè）澎湃（pài）焦灼（zhuó）薄霧（báo）B．狼藉（jí）瞥見(jiàn)（piē）慍怒（wèn）疲憊（bèi）C．逶迤（yí）歉疚（jiù）勉強(qiáng)（qiáng）差使（chāi）D．沸騰（fèi）咀嚼（jiáo）矗立（chù）酬謝（chóu）2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.隊(duì)伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來(lái)，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來(lái)再走。B.循著歌聲，只見(jiàn)蔡暢面對(duì)夜空縱情歌唱馬賽曲。C.“這可得謝謝啦……”那位父親嘴上雖然這么說(shuō)，但臉上的表情卻十分猶豫。D．汽車拐進(jìn)草坪，離車庫(kù)還有三四米遠(yuǎn)，車庫(kù)門就像認(rèn)識(shí)主人似的自動(dòng)掀起。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A．通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)，全國(guó)人民都看到了翟志剛在“神七”內(nèi)笑容滿面、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的鏡頭。B．辦案人員循循善誘地審問(wèn)制造“三聚氰胺”的犯罪嫌疑人，取得了寶貴的辦案線索。C．鳥巢內(nèi)萬(wàn)籟俱寂，觀眾正在聚精會(huì)神地欣賞劉歡演唱的歌曲《我和你》。D．小雨老師用她那獨(dú)特的娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，給我們講起了她早年的故事，感動(dòng)得同學(xué)們都紛紛掉淚。4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（2分）（）A．2008年9月11日，衛(wèi)生部宣布“三鹿牌”嬰幼兒奶粉受到三聚氰胺污染。B．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。C．筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道重要工具。D．這次奶粉事件對(duì)中國(guó)乳品行業(yè)打擊相當(dāng)沉重，有人初步統(tǒng)計(jì)，三鹿、伊利、蒙牛三家企業(yè)損失至少兩個(gè)多億左右。5.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是（2分）（）病焉（辱）子猷、子敬俱病篤（都）謂左右曰（對(duì)……說(shuō)）習(xí)辭者也（熟悉）坐盜（犯罪）何以都不聞消息（全部）固善盜乎（本來(lái)）弦既不調(diào)（協(xié)調(diào)）語(yǔ)時(shí)了不悲（話語(yǔ)）以也（用）其實(shí)味不同（它們）何為者也（做）6.將下面的內(nèi)容填入橫線處，正確的順序應(yīng)該是（2分）（）紅軍三過(guò)草地都是在秋天，，人踩到綿軟的草包上，稍有不慎就會(huì)陷下去。①草叢里籠罩著陰森迷離的濃霧②秋天的水草地野草茂盛③草叢間積水泛濫，氣味腐臭，幾乎找不出一條道路④使人難辨方向A.②③④①B.②①④③C.③①④②D.②④①③第二部分非選擇題（共138分）二、語(yǔ)言積累及運(yùn)用題（35分）7.下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出打“×”。然后按順序改正在田字格里。（4分，書寫工整、規(guī)范、美觀可另加1分）欺侮惶惑蹊蹺無(wú)精打采失魂落魄端詳酸澀蜷屈苛捐雜稅飲氣吞聲點(diǎn)綴字貼嫣紅無(wú)言以對(duì)萬(wàn)籟具寂改正8.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（9分；第8題2分，其他每題1分）（1）千里之堤，。（2），不如退而結(jié)網(wǎng)。（3），身世浮沉雨打萍。（4），霜葉紅于二月花。（5），樂(lè)以忘憂，不知老之將至。（6），故能成其大；，故能就其深。（7）毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》中寫走完長(zhǎng)征最后路程，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士喜悅心情和革命樂(lè)觀主義精神的詩(shī)句是：，。(8)在我國(guó)古代詩(shī)歌中，愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)永恒的主題。李賀在《雁門太守行》中以“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報(bào)效國(guó)家，勇于獻(xiàn)身的激情；杜牧在《泊秦淮》中以“,”曲折地表達(dá)了對(duì)時(shí)局的憂憤；龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中以“，”展現(xiàn)了以身獻(xiàn)國(guó)，癡心不改的情懷。9.翻譯下面句子。（4分，每題2分）（1）為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。譯文：（2）因慟絕良久。譯文：10．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。絕句（其一）①杜甫眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。即遣花開深造次②，便教鶯語(yǔ)太丁寧③。注釋：①這首詩(shī)寫在杜甫寓居成都草堂的第二年。②造次：魯莽，輕率。③丁寧：反復(fù)囑咐。（1）《絕句（其一）》首句中的“愁”具體指什么？《春望》一詩(shī)是如何具體表現(xiàn)這種“愁”的？（4分）（2）《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”句和《絕句（其一）》中的“即遣花開深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧”句都寫到了“花鳥”。兩句詩(shī)的表現(xiàn)手法相同嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）11.仔細(xì)觀察右邊漫畫《望穿秋水》，如果你是畫面中的小孩，你如何向爸爸媽媽表達(dá)奶奶的心愿？請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。（4分）12.5月11日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母親”。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。(8分)（1）老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的文字概述表格所反映的主要信息。（4分）項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的54％66％91％祝福同學(xué)生日的56％86％92％差值2％20％1％（2）主持人在一位同學(xué)配樂(lè)吟誦《游子吟》和詩(shī)歌《走出媽媽的臂彎》后，要求每位同學(xué)說(shuō)一句祝福母親的話。請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞，要求語(yǔ)言要富有詩(shī)意，感情要真摯。（4分）三、閱讀理解（43分）（一）閱讀下面文言文，完成13-15題。（12分）昭王曰：“寡人將誰(shuí)朝①而可?”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓Ｈ碌们Ю锺R，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬，而捐③五百金?’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市④馬，馬今到矣?！谑遣荒芷谀辎?，千里馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從郭隗始；隗且見(jiàn)事⑥，況賢于隗者乎?豈遠(yuǎn)千里哉!”于是昭王為筑宮而師之。樂(lè)毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊⑦燕。注釋：①朝：拜訪。②涓人：指親近的侍臣。③捐：舍棄。④市：買。⑤不能期年：不到一年。⑥見(jiàn)事：被重用。⑦湊：奔赴。13.解釋下列句中的加點(diǎn)字（4分）①反以報(bào)君()②有以千金求千里馬者()③于是昭王為筑宮而師之()④況賢于隗者乎()14.翻譯句子。（4分）(1)死馬且買之五百金，況生馬乎?譯文：(2)今王誠(chéng)欲致士，先從郭隗始。譯文：15.作者借這則故事想要說(shuō)明什么道理？郭隗的說(shuō)話藝術(shù)高明在何處？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）閱讀張俊綸的《父親》一文，完成文后16-19題。（14分）父親死的時(shí)候，我六歲。父親得的是傷寒。家里沒(méi)有錢為他治病，請(qǐng)來(lái)巫醫(yī)。巫醫(yī)踮起一只腳，舉著劍，劍柄上綴著一串銅錢。我還記得巫醫(yī)口中念念有詞，搖晃劍柄一片銅音的情景。父親擔(dān)任過(guò)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，也做過(guò)大隊(duì)的水利技術(shù)員。有一桿水平尺，棕木，極沉實(shí)方正，橫平面上有一滴水，豎平面圓眼兒上也有一滴水，只有接觸的物體完全平正，一滴水方悠悠居中，這是父親存世的唯一遺物。我常把水平尺拿在手上把玩，或去測(cè)量堂屋的地面。母親說(shuō)，這是你父親做技術(shù)員用過(guò)的，是用來(lái)測(cè)量溝塍河堤的，你測(cè)量堂屋有什么用啊。母親常對(duì)我談起父親的善良和溫和。父親對(duì)于我只是一個(gè)模糊的影子，我依稀記得父親是圓臉，較少胡子，冬天里鼻子尖是紅紅的。母親說(shuō)，他的腳板常常開裂，塞得下一粒黃豆，赤肉澀澀的。他一年四季穿一雙草鞋，草鞋都是他自己用稻草編織的。我記得父親在禾場(chǎng)里趕磙“磙”——指碾壓稻谷的石磙，石磙套上框，由耕牛拉著旋磨兒，而耕牛須得有一個(gè)人牽引指揮，這個(gè)人的工作就稱為“趕磙”。父親手里好像有一根細(xì)柳條兒，有一下無(wú)一下輕輕拍打著。我不知從什么地方竄出來(lái)，沖著父親高喊“張經(jīng)標(biāo)”——父親的名字。那時(shí)的農(nóng)村，兒子喊父親的名字是忤逆，輕則吃罵，重則挨揍。然而父親卻沒(méi)有生氣，他臉上帶著笑朝家里方向高喊：“你姆媽耶，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？你的小兒子罵我呢?！毕矚g之情溢于言表。他曾無(wú)數(shù)次把我頂在頭上，然而我只記得那一次曾王村看電影，電影的內(nèi)容是一次激烈的戰(zhàn)斗，有高亢的吶喊和噼噼啪啪的機(jī)槍聲，我的目光那么高遠(yuǎn)，銀幕一無(wú)遮攔，我看得愜意極了。父親只讀過(guò)兩個(gè)月的冬書。所謂“冬書”，就是利用冬閑的時(shí)候讀書，這是農(nóng)家窮孩子接受教育的方式之一。父親有相當(dāng)?shù)奈蛐裕粌H一手毛筆字寫得好，而且還會(huì)四六駢儷文。小時(shí)候我見(jiàn)過(guò)他在籮筐上大寫的一個(gè)“張”字，一氣呵成，墨氣淋漓?，F(xiàn)在這只籮筐是早已爛朽無(wú)存了。我永遠(yuǎn)記得父親逝世前那溫暖、無(wú)奈、凄楚的目光，那時(shí)父親奄奄一息，祖母和母親把我抱到他的跟前。他看著我，目光穿透了我的胸膛，一直到現(xiàn)在，那種透力仍然有增無(wú)減。大約是在第二天，父親就在無(wú)聲無(wú)息中死去，那年他四十二歲。祖母大哭，雪一般發(fā)髻全部散開，像一朵大白花，怒放在父親冰冷的房間里。母親哭喊著“我的姊妹”，聲音嘶啞了。江漢平原上女人哭男人都喊“我的姊妹”，“我的姊妹”是一個(gè)女人對(duì)男人最后的挽歌，也是妻子將丈夫送往天堂的凄婉的安魂曲。每年清明，我去為父親插青，送上幾串花花綠綠的清明吊子。清明時(shí)節(jié)應(yīng)當(dāng)是雨紛紛的，然而，沒(méi)有下雨，是我站在父親的墳前，淚如雨下。父親的早逝，使我過(guò)早地走向人間風(fēng)雨，風(fēng)雨淋濕了我飛行的翅翼，我無(wú)比倉(cāng)皇，卻在倉(cāng)皇中錘煉自己，堅(jiān)強(qiáng)自己。我現(xiàn)在也為人父，我像一株大樹為兒子遮蔽風(fēng)雨。兒子沒(méi)能在風(fēng)雨中接受洗禮，這不知是不是我的責(zé)任和罪愆？我自以為給了兒子很多，其實(shí)兒子真正得到了什么呢？他得到的只是。（選自《散文》2007年第9期，有刪改）16．理解畫線的句子在文中的含義。（2分）父親的早逝，使我過(guò)早地走向人間風(fēng)雨，風(fēng)雨淋濕了我飛行的翅翼。17．父親去世后，文中有這樣的描寫：“祖母大哭，雪一般發(fā)髻全部散開，像一朵大白花，怒放在父親冰冷的房間里。”分析這段描寫有什么表達(dá)效果（4分）18．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括“父親”這個(gè)形象所具有的美德特點(diǎn)。（3分）19．文章的最后作者寫道：“我現(xiàn)在也為人父，我像一株大樹為兒子遮蔽風(fēng)雨?！鋵?shí)兒子真正得到了什么呢？”請(qǐng)根據(jù)文意說(shuō)明“兒子真正得到”的可能是什么？這樣寫體現(xiàn)了作者怎樣的意圖？（5分）（三）閱讀陳啟文的《不到長(zhǎng)城》一文，完成文后20-24題。（17分）①不是我的腳步在向前移動(dòng)，而是你正在向我走來(lái)。長(zhǎng)城!我想象著兒時(shí)夢(mèng)中的你，騎著逶迤起伏的山巒，從嘉峪關(guān)到山海關(guān)，把厚達(dá)一萬(wàn)余里的歷史，寫在東半球那片浸滿黃種人鮮血的廣袤土地上。②在通往城墻的石階前，我站住了。穿過(guò)歷史的陳煙，我看見(jiàn)八達(dá)嶺猶如一把銹蝕的青銅劍，在天與地中劈開了一道裂縫。③黃綾傘下，身穿龍袍的始皇帝昂然登上烽火臺(tái)，用那只覆蓋了中原六國(guó)的巨大手掌，觸摸著冷竣的青石方磚，那張極少笑的臉上，舒展出欣慰的笑容。在他的另一邊，胡人正望著不可逾越的屏障，敲著凄涼而無(wú)奈的牛皮鼓……當(dāng)牛皮鼓的響聲穿越了一千多年歲月之后，偉大的成吉思汗，率領(lǐng)他的鐵蹄，像洪水沖決堤壩似的突破長(zhǎng)城，將那個(gè)大得幾乎無(wú)邊無(wú)際的中央帝國(guó)。變成了一個(gè)放牧他們馬匹的巨大牧場(chǎng)。很快，和尚出身的朱元璋便一鼓作氣，把成吉思汗的子孫連同他們那些高大的蒙古馬，像趕鴨子一樣的逐到了長(zhǎng)城以北。然后，他撫摩著碩大奇異的下巴，望著畫師精心描繪的地圖，像設(shè)計(jì)寺廟的院墻一樣，用手指劃了一道弧線，長(zhǎng)城隨著他的手指又不斷的延伸、增高……④往東，是渤海、黃海；往南，是無(wú)邊無(wú)際的南中國(guó)海。挖出了一條世界上最大最長(zhǎng)運(yùn)河的中國(guó)人，卻從未想到要從這一片大運(yùn)河無(wú)法比擬的水面上走出去。他們并非沒(méi)有能力走出去，而是不相信在水的那一邊還有人。面對(duì)著那三面環(huán)繞的滔天海浪，他們很有安全感。他們既輕視又懼怕的是那些來(lái)自北方茫茫漠野上、渾身充滿膻腥味，把套馬桿掄得又圓又響的胡騎。⑤本世紀(jì)一位最杰出的中國(guó)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不到長(zhǎng)城非好漢。”那時(shí)，他正處在人生的谷底，帶著數(shù)萬(wàn)名穿著破爛灰色服裝、頭上繡著紅五角星的追隨者在死亡線上奔走。他果然奇跡般地實(shí)現(xiàn)了諾言，登上了八達(dá)嶺，并在長(zhǎng)城腳下那座世界上最宏偉的宮殿里，宣布了新紀(jì)元的開始!⑥長(zhǎng)城以北那一片茹毛飲血的土地，在他開創(chuàng)的時(shí)代里已是另一番景象，激昂的馬蹄踏碎了千年隔膜，草原上傳來(lái)的已是烏蘭木騎的樂(lè)章。長(zhǎng)城，不再是屏障，而是一個(gè)象征，一段歷史。這位集詩(shī)人與政治家于一身的偉人，曠達(dá)地吟出了“萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐，詩(shī)人興會(huì)更無(wú)前”的詞篇。然而，一曲未終，陰冷而凄厲的北國(guó)風(fēng)從西伯利亞撲來(lái)，一種不可名狀的悸動(dòng)，使他的中樞神經(jīng)像弓弦一樣繃緊，他把欣欣然的詞章暫時(shí)放在一邊，唱起了“安得猛士兮守四方”的大風(fēng)歌，伴著那豪邁而悲愴的湖南口音，又筑起了一道新的長(zhǎng)城。這是一道無(wú)形的長(zhǎng)城：它把近千萬(wàn)平方公里大陸安放于四圍的金鎖銅關(guān)之內(nèi)，既擋住了外面人走進(jìn)城內(nèi)，又擋住了城內(nèi)的人走向外面……⑦我凝望著飽經(jīng)滄桑的古炮臺(tái)和炮臺(tái)上那一層覆蓋著一層的云靄，在這蒼云之下古城之上的狹小空間里，多少勝利者手撫用敵人的血骨磨蝕的刀口，昂然登上城頭，多少失敗者拽著他們受傷的戰(zhàn)馬，發(fā)出悠長(zhǎng)而蒼涼的嘶鳴。時(shí)近黃昏，沉郁的夕陽(yáng)洇染在城頭上，仿佛一個(gè)民族流血的胸膛……⑧我的心在陣陣顫栗，長(zhǎng)城啊，你究竟是支撐著東方巨龍騰飛的脊梁，還是一條拴住龍身的鎖鏈?為什么你總是不能從那面杏黃旗下走出來(lái)?一種威壓，使我久久地佇立在那里，雙腿仿佛凝固為沉重的青磚。我不是好漢，因?yàn)槲以僖蔡Р黄鹋实情L(zhǎng)城的腳步。［選自江蘇美術(shù)出版社《初中語(yǔ)文閱讀欣賞》（八上）］“你”稱呼“長(zhǎng)城”，并貫穿全文，這樣寫有什么好處？（4分）“把厚達(dá)一萬(wàn)余里的歷史，寫在東半球那片浸滿黃種人鮮血的廣袤土地上”，試分析這句話的內(nèi)涵。(3分)②段說(shuō)“穿過(guò)歷史的陳煙，我看見(jiàn)八達(dá)嶺猶如一把銹蝕的青銅劍，在天與地中劈開了一道裂縫”，請(qǐng)聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括“我”透過(guò)這道裂縫都看到了什么。(4分)23.結(jié)合語(yǔ)境，解釋第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“新的長(zhǎng)城”的含義。（2分）“長(zhǎng)城啊，你究竟是支撐著東方巨龍騰飛的脊梁，還是一條拴住龍身的鎖鏈?”，請(qǐng)結(jié)合教材“長(zhǎng)城”專題談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)城功用的看法。(不超過(guò)80字)(4分)四、作文（60分）一句撫慰人心的話，能夠照亮人的心靈，甚至?xí)绊懭艘惠呑拥纳顟B(tài)度。因?yàn)橐痪湓挘傆幸恍┥碛白屛覀兏袆?dòng)，總有一些面孔將我們暗淡的心重新點(diǎn)亮。一句知心的話感人肺腑，一句智慧的話讓人茅塞頓開，一句嘲諷的話使人如覆冰雪……請(qǐng)你以“一句話，一輩子”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。②不少于600字。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。八年級(jí)語(yǔ)文參考答案1．A（B慍怒：yùn；C勉強(qiáng)：qiǎng；D咀嚼：jué）2.B（“馬賽曲”是專有名稱，要加書名號(hào)）3.D(A輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，翻來(lái)覆去不能入睡。這里不合語(yǔ)境；B循循善誘：善于有步驟地引導(dǎo)教育人，也泛指教導(dǎo)有方。C萬(wàn)籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。)4.A（B項(xiàng)句子雜糅，可將“為”改為“的”，C項(xiàng)“顯示”缺賓語(yǔ)；D項(xiàng)“至少”和“左右”矛盾，不合邏輯）5.A（(B習(xí)：熟練；C語(yǔ)：動(dòng)詞，說(shuō)話；D都：總，竟)6.B(②句承“秋天”寫“水草地”，①④句寫草地里的濃霧，③句寫尋找道路與后面內(nèi)容行軍銜接)→曲；泣→氣；貼→帖；具→俱8.（1）潰于蟻穴；（2）臨淵羨魚；（3）山河破碎風(fēng)飄絮；（4）停車坐愛(ài)楓林晚；（5）發(fā)憤忘食；（6）泰山不讓土壤，河海不擇細(xì)流；（7）更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。（8）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花9.（1）當(dāng)他到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們綁上一個(gè)人從你面前走過(guò)。（2）于是痛哭了很久，幾乎要昏過(guò)去。10．（1）表達(dá)了詩(shī)人因飽受離亂之苦而產(chǎn)生的客居他鄉(xiāng)的愁思。（2分）《春望》中“國(guó)破”“烽火”直接寫戰(zhàn)亂，“恨別”“家書抵萬(wàn)金”寫思念親人之情，“白頭”寫愁苦之狀。（2分）（2）相同，都用了反襯手法：在情與景的對(duì)立中，更加倍寫出了詩(shī)人煩惱憂愁。（如說(shuō)不同，《春》詩(shī)中“花鳥”與詩(shī)人情感已一同“濺淚”、“驚心”，情景融為一體，而《絕》詩(shī)中以“花鳥”無(wú)情反襯詩(shī)人的“客愁”，以景襯情，更突出首句的“愁不醒”也可）11.略。提示：注意圍繞“親情”來(lái)談，能勸說(shuō)爸爸媽媽回家看望奶奶即可。12．（1）隨著年齡的增長(zhǎng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。（2）略。例：同學(xué)們，每一位母親都希望子女能成為自由搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，但當(dāng)我們真要走出媽媽的臂彎時(shí)，母親又“意恐遲遲歸”，時(shí)刻牽掛著我們。讓我們每個(gè)人為時(shí)刻牽掛我們的母親獻(xiàn)上一句祝福的話……13.（1）同“返”；（2）用；（3）以……為師，把……作為老師；（4）比。14.（1）死馬尚且用五百金買它，何況活馬呢？（2）現(xiàn)在大王真的想要招羅人才，先從我郭隗開始。15.這個(gè)故事告訴人們，招聚人才要有明確的決心和實(shí)際行動(dòng)，并且注意從身邊的人開始。郭隗用類比的方式來(lái)說(shuō)明怎樣才能吸引人才，非常生動(dòng)形象。16．①父親的早逝，讓我失去了父愛(ài)的庇護(hù)，過(guò)早地品嘗生活的甘苦，承受生活的苦難，承擔(dān)生活給“我”的重壓。(本題2分。答出“失去庇護(hù)”得1分，答出“品嘗甘苦”、“承受苦難”、“承擔(dān)重壓”等關(guān)鍵詞可得1分，意思相同即可)17．運(yùn)用比喻，摹形繪色地寫出了祖母悲痛的情狀，表達(dá)了祖母“白發(fā)人送黑發(fā)人”的巨大悲哀。（本題4分，答出比喻手法及其描摹的內(nèi)容各得1分，答出表達(dá)效果2分）18．慈愛(ài)、勤勞、溫和、善良、儉樸……(本題3分。所概括的詞語(yǔ)必須是文中涉及的“父親”美德方面的