統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊19《小英雄雨來》精讀引領(lǐng)課（教學(xué)設(shè)計）

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊19《小英雄雨來》精讀引領(lǐng)課（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容：《小英雄雨來》選自統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第19課，是一篇以抗日戰(zhàn)爭時期為背景，講述小英雄雨來機智勇敢地與敵人斗爭的故事。本文通過生動的語言、細膩的描寫，展現(xiàn)了雨來的英勇形象和崇高精神，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生正義感和勇氣。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過閱讀《小英雄雨來》，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，掌握重點句子，提高閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主閱讀、小組討論、課堂發(fā)言等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和合作精神，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來的勇敢、機智、正義的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。教學(xué)難點：1.理解課文中的生字詞和重點句子，如“雨來”、“機智”、“英勇”等。2.把握課文主題，理解雨來的英勇事跡及其意義。3.激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和勇氣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，標(biāo)注重點句子。3.小組討論：學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，分享閱讀心得，探討雨來的英勇事跡及其意義。4.課堂發(fā)言：學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)小組討論成果，教師點評并引導(dǎo)深入思考。5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雨來的英勇品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。板書設(shè)計：1.課題：《小英雄雨來》2.課時：2課時3.教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，掌握重點句子，提高閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和合作精神，提高學(xué)生的思維能力和表達能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來的勇敢、機智、正義的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。4.教學(xué)過程：導(dǎo)入新課、自主閱讀、小組討論、課堂發(fā)言、課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計：1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.寫一篇關(guān)于雨來的短文，表達自己對雨來的敬佩之情。3.搜集抗日戰(zhàn)爭時期的英雄事跡，進行分享交流。課后反思：1.教師要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，適時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。3.教師要關(guān)注學(xué)生的思維能力和表達能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教學(xué)設(shè)計的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握、能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的形成。因此，教師需要精心設(shè)計教學(xué)過程，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)。詳細補充和說明：1.導(dǎo)入新課：播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以選擇一首具有代表性的抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，如《義勇軍進行曲》、《黃河大合唱》等，通過歌曲的激昂旋律和深刻內(nèi)涵，喚起學(xué)生對那段歷史的回憶和情感共鳴。教師可以簡要介紹歌曲的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中所表達的主題和情感，從而為學(xué)習(xí)《小英雄雨來》做好情感鋪墊。2.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，標(biāo)注重點句子。在自主閱讀環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生獨立閱讀課文，理解課文內(nèi)容。教師可以提供一些閱讀策略，如預(yù)測、提問、概括等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞和重點句子，通過查字典、標(biāo)注等方式，幫助學(xué)生掌握這些知識點。3.小組討論：學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，分享閱讀心得，探討雨來的英勇事跡及其意義。小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和思維能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理劃分學(xué)習(xí)小組，確保每個學(xué)生都能積極參與討論。在討論過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，如雨來的行為、品質(zhì)、影響等，通過分享閱讀心得和交流觀點，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。4.課堂發(fā)言：學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)小組討論成果，教師點評并引導(dǎo)深入思考。課堂發(fā)言是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果和思維能力的重要手段。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，表達自己的觀點和想法。在學(xué)生發(fā)言過程中，教師要認(rèn)真傾聽，及時給予反饋和點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維深度和廣度。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言表達和邏輯思維能力，通過點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口頭表達能力。5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雨來的英勇品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。課堂小結(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提升教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)雨來的英勇品質(zhì)和愛國精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，教師可以布置一些課后作業(yè)和延伸活動，如寫作、閱讀、實踐等，幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過以上教學(xué)過程的精心設(shè)計和實施，教師可以有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。同時，教師應(yīng)不斷反思和改進教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在詳細補充和說明教學(xué)過程時，我們還需要關(guān)注以下幾個方面：6.教學(xué)難點的突破：在學(xué)生自主閱讀和小組討論環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生對教學(xué)難點的理解和掌握。例如，對于生字詞的學(xué)習(xí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、提供例句等方式，幫助學(xué)生理解和記憶；對于課文主題的理解，教師可以設(shè)計一些引導(dǎo)性問題，如“雨來為什么被稱為英雄？”“雨來的行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，逐步突破教學(xué)難點。7.教具和學(xué)具的應(yīng)用：在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用多媒體課件、黑板等教具，以及課本、筆記本等學(xué)具，提高教學(xué)效果。例如，在播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲時，教師可以通過多媒體展示歌詞和背景圖片，增強學(xué)生的感官體驗；在講解生字詞時，教師可以在黑板上板書，展示字詞的結(jié)構(gòu)和寫法，幫助學(xué)生記憶。8.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)設(shè)計富有針對性和實踐性的作業(yè)，如寫作、閱讀、實踐等，幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。9.課后反思：課后反思是教師提高教學(xué)水平、促進專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反