《身體的“聯(lián)絡(luò)員”導(dǎo)學案-2023-2024學年科學蘇教版》

《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》導(dǎo)學案一、導(dǎo)學目標：1.了解人體的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能；2.掌握神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和傳導(dǎo)作用；3.了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用和重要性；4.能夠詮釋神經(jīng)系統(tǒng)與人體其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合。二、導(dǎo)學內(nèi)容：1.人體的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能：a.中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)；b.大腦、脊髓、神經(jīng)節(jié)等組成部分；c.神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能。2.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和傳導(dǎo)作用：a.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和分類；b.神經(jīng)激動的傳導(dǎo)過程；c.突觸傳遞神經(jīng)激動的機制。3.神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用和重要性：a.控制人體的感覺、運動、思維等活動；b.調(diào)節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定；c.保證人體各系統(tǒng)的正常協(xié)調(diào)工作。4.神經(jīng)系統(tǒng)與人體其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合：a.神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的聯(lián)系；b.神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)的聯(lián)系；c.神經(jīng)系統(tǒng)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的聯(lián)系。三、導(dǎo)學方法：1.課前預(yù)習：閱讀相關(guān)教材和資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識；2.教室講解：老師講解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)學生思考；3.小組討論：學生分組討論神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合；4.實驗觀察：進行神經(jīng)元傳導(dǎo)實驗，觀察神經(jīng)激動的傳導(dǎo)過程；5.思維導(dǎo)圖：學生繪制神經(jīng)系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，整理知識點。四、導(dǎo)學過程：1.課前預(yù)習：學生閱讀相關(guān)教材和資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；2.教室講解：老師介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分和作用，引導(dǎo)學生思考神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的重要性；3.小組討論：學生分組討論神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，分享各自的觀點和理解；4.實驗觀察：進行神經(jīng)元傳導(dǎo)實驗，觀察神經(jīng)激動的傳導(dǎo)過程，加深學生對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和傳導(dǎo)作用的理解；5.思維導(dǎo)圖：學生繪制神經(jīng)系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，整理神經(jīng)系統(tǒng)的知識點，加強對神經(jīng)系統(tǒng)的整體認識。五、課后作業(yè)：1.思考題：根據(jù)所學知識，回答神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用和重要性；2.實驗報告：撰寫神經(jīng)元傳導(dǎo)實驗的實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果；3.復(fù)習資料：整理神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)習資料，準備期末考試。六、導(dǎo)學評判：1.通過小組討論和實驗觀察，檢驗學生對神經(jīng)系統(tǒng)的理解和掌握水平；2.通過思維導(dǎo)圖和課后作業(yè)，評判學生對神經(jīng)