第一單元作業(yè)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

語文八年級(jí)第一學(xué)期人教社統(tǒng)編教材活動(dòng)·探究

單元組織方式自然單元重組單元

課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1南渡長(zhǎng)江，感受雷霆之勢(shì)消息二則

2橫渡長(zhǎng)江，我軍一路凱歌消息二則

3首屆諾獎(jiǎng)，細(xì)述獎(jiǎng)項(xiàng)貢獻(xiàn)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)

4凌空一躍，定格完美瞬間“飛天"凌空

5成功登陸，演繹光榮與夢(mèng)想一著驚海天

6痛定思痛，期盼世界和平國(guó)行公祭，為佑世界和平

7小組合作，擬定采訪提綱新聞采訪

8搜集素材，撰寫新聞材料新聞寫作

9娓娓道來，講述與分享口語交際

二、單元分析

（一）課標(biāo)目標(biāo)

識(shí)字與寫字：能熟練地使用字典、詞典自主學(xué)習(xí)生字詞。對(duì)生字詞的音、形、義做到正確掌握。能熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫行楷字，提高書寫的速度。能臨摹名家書法，有一定的欣賞能力。

閱讀和鑒賞：能有一定的默讀速度，根據(jù)閱讀的需要，能抓住文本關(guān)鍵信息，提高閱讀能力。在閱讀的基礎(chǔ)上，能夠領(lǐng)會(huì)新聞的有關(guān)知識(shí)，形成一定的新聞閱讀的能力。能利用新聞的特點(diǎn)對(duì)新聞報(bào)道有自己的欣賞、體驗(yàn)。

表達(dá)與交流：多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，提高策劃組織、分工合作、交流溝通的能力。討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心，有根據(jù)，有條理；能把握討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)地表達(dá)，學(xué)會(huì)撰寫新聞。

梳理與探究：學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，體會(huì)不同媒介的表達(dá)特點(diǎn)，根據(jù)需要選用合適的媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果。自主組織新聞活動(dòng)，能夠用新聞?wù)故净顒?dòng)成果，在活動(dòng)中養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)心時(shí)事、自主思考的習(xí)慣，形成求真求實(shí)、冷靜客觀的思維方式。

（二）教材分析

本單元是統(tǒng)編教材八年級(jí)第一個(gè)活動(dòng)探究單元，有新聞閱讀、新聞采訪、

新聞寫作三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)構(gòu)成，核心任務(wù)是完成新聞寫作。

新聞閱讀任務(wù)中，編排了五篇課文，依次是：《消息二則》、《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》、《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》、《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》、《國(guó)行公祭，為佑世界和平》。這五篇課文，涵蓋了消息、新聞特寫、新聞通訊、新聞評(píng)論四種類型，在結(jié)構(gòu)、寫法、語言上各有特點(diǎn)，且都有較高的寫作水平和鮮明的風(fēng)格特征。課文內(nèi)容涵蓋了軍事、文化、體育等多個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)出新聞反映社會(huì)生活的廣泛性。就其所寫事件發(fā)生時(shí)間來看，既有百年之前的歷史陳跡，也有近些年發(fā)生的鮮活事實(shí)。旨在訓(xùn)練學(xué)生把握不同新聞體裁的特點(diǎn)，掌握閱讀不同類型新聞的方法。

新聞采訪是本單元第二個(gè)任務(wù)，也是活動(dòng)性最強(qiáng)的任務(wù)，在此活動(dòng)中旨在讓學(xué)生了解新聞采訪在新聞采編過程中的重要地位，掌握新聞采訪的一般流程和方法，同時(shí)在采訪活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的策劃、溝通、合作等多種能力。

新聞寫作是本單元第三個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)既是前兩個(gè)任務(wù)的結(jié)合與落實(shí)，

也有成果展示的功能，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)新聞的寫作，尤其是消息的寫作。

口語交際——講述，引導(dǎo)學(xué)生清楚、大方、得體地向別人講述一些和自己有關(guān)的經(jīng)歷、對(duì)時(shí)事的個(gè)人看法、觀點(diǎn)和感受，學(xué)習(xí)講述的注意事項(xiàng)和表達(dá)技巧，從而提升自己的表達(dá)能力。

本單元的主體內(nèi)容是新聞。新聞是我們了解世界的窗口，讓我們足不出戶可以了解國(guó)內(nèi)外的重大事件，獲取各種生活信息。本單元入選的幾篇課文都是新聞作品，且涵蓋了新聞的四種類型，作業(yè)設(shè)計(jì)既要重視單元的整體性，又要重視其階段性。還要注意設(shè)置新聞情境，品味新聞?wù)Z言，同時(shí)也可以設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行新聞采訪，搜集新聞素材，最后寫一篇新聞稿。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)是層層遞進(jìn)的，學(xué)生通過作業(yè)先了解如何提取新聞內(nèi)容，再品味新聞的語言，最后學(xué)寫一篇新聞稿。

（三）學(xué)情分析

經(jīng)過大量的記敘文的學(xué)習(xí)，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀記敘文的知識(shí)儲(chǔ)備，有了一定的閱讀體驗(yàn)，形成了一定的閱讀能力。另外隨著各種媒介的盛行，大多數(shù)學(xué)生已閱讀一定數(shù)量的新聞作品，甚至有部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀新聞報(bào)刊的習(xí)慣。但學(xué)生對(duì)新聞體裁的系統(tǒng)性知識(shí)可能還知之甚少，對(duì)新聞的特點(diǎn)還沒有深刻的體驗(yàn)，對(duì)于新聞作品的閱讀能力還沒有形成，對(duì)于新聞采訪和新聞寫作更是陌生。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

文化自信：養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)心時(shí)事、自主思考的習(xí)慣；形成求真求實(shí)、冷靜客觀的思維方式，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)地表達(dá)；建立文化自信，獲得積極的人生體驗(yàn)。能夠繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活。

語言運(yùn)用：理解新聞“用事實(shí)說話"的基本原則，了解常見新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)；積累任務(wù)一中新聞閱讀篇目中課后讀讀寫寫中的重點(diǎn)詞語，了解這些語言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，豐富自己的言語系統(tǒng)，形成獨(dú)特的言語體驗(yàn)；學(xué)習(xí)默讀，能夠快速地抓住新聞要素閱讀新聞，概括新聞主要內(nèi)容；培養(yǎng)對(duì)新聞作

品的熱愛。

思維能力：學(xué)會(huì)抓住新聞六要素概括新聞的主要內(nèi)容，能理清新聞的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)；比較不同新聞?lì)愋偷奶攸c(diǎn)，勇于探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。初步形成一定的新聞閱讀能力，學(xué)會(huì)撰寫新聞作品；鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點(diǎn)的能力。

審美創(chuàng)造：學(xué)習(xí)新聞中人物的精神品質(zhì)，并能聯(lián)系自身實(shí)際加以學(xué)習(xí)，提升個(gè)人修養(yǎng)；能自主欣賞新聞作品，形成正確的審美意識(shí)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣；提高策劃組織、分工合作、交流溝通的能力。

【單元作業(yè)目標(biāo)】

表1統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊(cè)第一單元的單元作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)作業(yè)水平

1能積累新聞篇目后的讀讀寫寫中的詞語并加以運(yùn)用。識(shí)記應(yīng)用

2了解新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)。識(shí)記

3能根據(jù)新聞要素概括新聞的主要內(nèi)容。分析綜合

4能根據(jù)新聞導(dǎo)語的特點(diǎn)準(zhǔn)確找到新聞的導(dǎo)語。理解

5能理解文章的內(nèi)容與作用。理解

6分析比較不同體裁新聞的特點(diǎn)。分析綜合

7能夠?yàn)橐粍t新聞擬寫符合要求的標(biāo)題。表達(dá)應(yīng)用

8能根據(jù)采訪要求草擬新聞采訪提綱。綜合表達(dá)

9能運(yùn)用相關(guān)材料撰寫新聞。表達(dá)應(yīng)用

10能向別人清楚講述事情、觀點(diǎn)、感受。分析綜合

四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路

作業(yè)水平識(shí)記識(shí)記理解理解表達(dá)運(yùn)用分析綜合

《消息二則》掌握字音、字形。新聞體裁基礎(chǔ)知識(shí)。找出消息的構(gòu)成要素。詞語的理解、病句的修改。擬寫校園消息、口語交際?；顒?dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容分析。

《首屆諾掌握字音、字識(shí)記消息有關(guān)添加標(biāo)題、了解概括消息主要內(nèi)口語交際。會(huì)使用“倒金字

貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)》形。知識(shí)。諾貝爾獎(jiǎng)有關(guān)知識(shí)。容。塔結(jié)構(gòu)”寫一則身邊的重要新聞。

《“飛天"凌空》掌握字音、字形。對(duì)新聞文學(xué)常識(shí)的掌握。修辭手法的辨別。概括新聞主要內(nèi)容。解說圖標(biāo)。撰寫新聞特寫。

《一著驚海天》掌握字音、字形。詞語的理解。擬寫標(biāo)題。新聞內(nèi)容作用的分析。

《國(guó)行公祭，為佑世界和平》掌握字音、字形。消息的有關(guān)常識(shí)。對(duì)內(nèi)容的拓展性理解。詞語的理解。修改病句、內(nèi)容的概括。

新聞采訪閱讀新聞采訪相關(guān)書籍。擬寫新聞采訪提綱。確定新聞選題、交流新聞提綱。

新聞寫作運(yùn)用學(xué)過的新聞知識(shí)，根據(jù)采訪提綱，將采訪寫成一則消息。編輯制作報(bào)紙、制作新聞網(wǎng)頁。

口語交際——講述講述“胸外按壓”步驟。介紹家鄉(xiāng)的一處愛國(guó)主義教育基地。

單元測(cè)試作業(yè)掌握字音、字形。新聞相關(guān)常識(shí)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用、閱讀理解。詞語的理解與運(yùn)用、修改病句。擬寫標(biāo)題、撰寫校園消息。語句排序、句式轉(zhuǎn)換、概括內(nèi)容。

整體設(shè)計(jì)意圖立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知了解不同新聞體裁的理解和運(yùn)用常用詞語，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。由找出新聞的構(gòu)成，到擬寫新創(chuàng)設(shè)生活情境，擬寫消息，搭建實(shí)踐平臺(tái)，重視語文與生活的聯(lián)

特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中能夠閱讀不同體裁新聞。聞標(biāo)題，再到相同體裁新聞的賞讀，讓作業(yè)內(nèi)容不斷豐富、不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，學(xué)以致用，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材、回歸教材。系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文

_____________、用語文的意識(shí)和能

識(shí)，掌握字音、字形、詞義，形成單元一致性。力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于課外實(shí)踐，感悟語文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)。在同類作業(yè)設(shè)計(jì)中注重從單元整體性上體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，由易

到難，層層遞進(jìn)，形成

較為完善的單元知識(shí)體

系。

五、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)南渡長(zhǎng)江，感受雷霆之勢(shì)

一、作業(yè)內(nèi)容

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）

給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。

①潰退()②抵抗()③殲滅()

④dū()戰(zhàn)⑤xiè()氣⑥要()sài

選出加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.老師話音剛落,考場(chǎng)里頓時(shí)風(fēng)平浪靜。

快考試了,他正以銳不可當(dāng)?shù)膭?shì)頭“臨時(shí)抱佛腳"。

在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的英雄們永垂不朽,他們的光輝事跡將千古流傳。D.運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小李在扔實(shí)心球比賽中以摧枯拉朽之勢(shì)奪得第一名。

以下文段中,畫線部分句子有語病,請(qǐng)加以修改。

渡江戰(zhàn)役,亦名京滬杭戰(zhàn)役,歷時(shí)四十二天?！炯住恐袊?guó)人民解放軍一舉拿下國(guó)民黨軍隊(duì)的長(zhǎng)江流域防御線，殲滅了國(guó)民黨軍隊(duì)共四十三萬余人。【乙】這場(chǎng)戰(zhàn)役徹底解放了南京、上海、武漢等重要城市,包括江蘇、安徽兩省全境和

浙江省大部及江西、湖北、山東等......省區(qū)各一部分。

甲句畫線句子存在動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴},請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

乙句畫線部分有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并修改在下列橫線上。

填空。

消息,是、_____________、客觀地報(bào)道最近出現(xiàn)事情的新聞體裁。

從結(jié)構(gòu)上說,消息一般包括、_____________、、_____________、五個(gè)部分。

【拓展性作業(yè)】（選做作業(yè)）閱讀下文,回答問題。

神舟十三號(hào)載人飛船返回艙成功著陸

人民網(wǎng)北京4月16日電據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。11時(shí)5分，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富全部安全順利出艙?，F(xiàn)場(chǎng)醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員翟志剛、王亞平、葉光富身體狀態(tài)良好，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。這標(biāo)志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段任務(wù)圓滿完成，中國(guó)空間站即將進(jìn)入建造階段。

2021年10月16日從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，飛船隨后與天和核心艙對(duì)接形成組合體，3名航天員進(jìn)駐核心艙，這6個(gè)月的駐留，創(chuàng)造了中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄。航天員在軌飛行期間，先后進(jìn)行了2次出艙活動(dòng)，開展了手控遙操作交會(huì)對(duì)接、機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位等多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)實(shí)（試）驗(yàn)，驗(yàn)證了航天員長(zhǎng)期駐留保障、再生生保、空間物資補(bǔ)給等關(guān)鍵技術(shù)，還進(jìn)行了

2次“天宮課堂”太空授課及科普教育和文化傳播活動(dòng)。

請(qǐng)寫出這則消息的導(dǎo)語。

王亞平是一位出色的女性航天員，她為航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，值得我們所有人的尊重。假如學(xué)校正拍攝“致敬航天英雄"短視頻，你會(huì)對(duì)她說什么？完成作業(yè)以后，你還可以就感興趣的話題與同學(xué)進(jìn)一步展開線上線下討論。

二、時(shí)間要求15分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

以教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行：學(xué)生自主評(píng)價(jià)【基礎(chǔ)性作業(yè)】，教師評(píng)價(jià)【拓展性作業(yè)】。評(píng)價(jià)分三個(gè)層次：優(yōu)秀、良好、合格。

kuìdǐjiān督泄塞

正確答案是C，A項(xiàng),“風(fēng)平浪靜”原意是沒有風(fēng)浪，比喻平安無事。用“風(fēng)平浪靜"形容教室里安靜實(shí)屬不當(dāng)。B項(xiàng),“銳不可當(dāng)”指的是勇往直前的氣勢(shì)，不可阻擋。C項(xiàng),“永垂不朽"的意思是(名字、事績(jī)、精力等)永久傳承,不磨滅。D項(xiàng),“摧枯拉朽”“枯"指枯草，“朽”指爛了的木頭。比喻腐朽勢(shì)力很容易摧毀。

3.（1）改“拿下"為“攻破”。（2）刪去“"。

4.(1)迅速、簡(jiǎn)要

(2)標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。

北京時(shí)間2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。

學(xué)生應(yīng)先通讀全篇,并圈畫出新聞材料的重點(diǎn)事件再明確答案：本則報(bào)道的導(dǎo)語部分為報(bào)道的第一句話。消息開始的第一段或第一句話,往往是整個(gè)消息的導(dǎo)語部分,這篇消息報(bào)道的大部分內(nèi)容都集中于導(dǎo)語,它簡(jiǎn)明扼要地闡述了整個(gè)

消息的內(nèi)容。

亞平阿姨:您好!我是xx中學(xué)的學(xué)生陽陽,我對(duì)太空充滿了好奇,“天宮課堂”讓我大開眼界!就拿太空喝水這件事來說吧,水珠晃晃悠悠地就飄進(jìn)您的嘴巴里去了，這也太神奇了！亞平阿姨，據(jù)我所知航天員基本上都是男性,作為一名女性航天員，您一定承受了常人無法承受的壓力,克服了難以想象的困難,冒著生命危險(xiǎn)去執(zhí)行航天任務(wù)。我覺得您真棒!我向您致敬!

四、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性作業(yè)照應(yīng)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)“基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群"——語言文字積累與梳理：辨析字音、字形、詞意；把握消息的基本特點(diǎn)和厘清消息的構(gòu)成要素，考察概括新聞主要內(nèi)容的能力。

拓展性作業(yè)重在落實(shí)新課標(biāo)“發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”——實(shí)用性閱讀與交流：學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與交流，鞏固提煉導(dǎo)語的能力，關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)新成果，在學(xué)生心中播下熱愛的種子。

緊扣“實(shí)用性"特點(diǎn)，根據(jù)具體交際情境和對(duì)象，清楚得體表達(dá)，有效傳

遞信息，滿足學(xué)校生活、社會(huì)生活交流溝通需要。

第二課時(shí)橫渡長(zhǎng)江我軍一路凱歌

一、作業(yè)內(nèi)容

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）

閱讀語段,按要求完成下列習(xí)題：

①渡江作戰(zhàn)是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,由中國(guó)人民解放軍第二、三野戰(zhàn)軍與第四野戰(zhàn)軍部分軍隊(duì)強(qiáng)渡長(zhǎng)江的戰(zhàn)略性作戰(zhàn)行動(dòng)。②一九四九年四月二十一日,中國(guó)人民解放軍百萬雄師渡過長(zhǎng)江天塹(),直導(dǎo)南京。③四月二十三日,解放軍勝利解放了南京,攻入中華民國(guó)總統(tǒng)府,降下了青天白日旗,宣告國(guó)民政府統(tǒng)治覆滅。

(1)給加點(diǎn)字注音：天塹

(2)第②句中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞為“”，正確的寫法是“"。(3)“覆滅”在語段中的意思是____________(4)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“橫渡長(zhǎng)江"相同的一項(xiàng)是()

A.渡江戰(zhàn)役B.艱苦卓絕C.擅離職守D.百萬雄師

關(guān)于新聞的常識(shí)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（)

廣義的新聞包括消息、通訊、特寫等;狹義的新聞指消息。

消息的主要部分統(tǒng)稱為主體,主要作用是承接導(dǎo)語,具體介紹新聞事實(shí),并提

供更詳細(xì)資訊的重要任務(wù),一篇消息應(yīng)內(nèi)容充實(shí),線索清楚,層次分明。

消息開始的第一段或第一句話,往往是整個(gè)消息的導(dǎo)語部分。

新聞報(bào)道是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道,所以客觀事實(shí)就是新聞報(bào)道。

在《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》中，作者為什么花費(fèi)大量筆墨寫東路軍的渡江作戰(zhàn)情況？

【新華社】北京12月25日電2021年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)論壇將于二十五日在北京舉行,主題是“推進(jìn)脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村振興”。張慶黎提到,鞏固并擴(kuò)大脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的成果，全面推動(dòng)社會(huì)主義農(nóng)村振興、推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè),是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要任務(wù)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)理事會(huì)要堅(jiān)定地抓住落實(shí)社會(huì)主義農(nóng)村

復(fù)興戰(zhàn)略的持續(xù)用力,圍繞實(shí)施新農(nóng)村建設(shè)行動(dòng)、因地制宜推進(jìn)發(fā)展壯大的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)人才振興、走好城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路等重大問題全面深入開展工作,為維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定健康的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國(guó)泰民安的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境貢獻(xiàn)智慧和力量,以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。

請(qǐng)給這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過30字）

聯(lián)系選文的具體內(nèi)容,說說國(guó)家對(duì)“推進(jìn)脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村振興"持怎樣的態(tài)度。

【拓展性作業(yè)】

學(xué)習(xí)了本文,圍繞“紀(jì)念渡江戰(zhàn)役,致敬英雄人物”的主題八年級(jí)一班開展了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

(1)下面是刻在“渡江勝利紀(jì)念碑"背后的《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》中毛澤東詩歌的書法作品,請(qǐng)將它正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫于田字格中。

請(qǐng)你為此項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的活動(dòng)項(xiàng)目。

活動(dòng)中,老師組織大家采訪了戰(zhàn)斗英雄。戰(zhàn)斗英雄的講述,打動(dòng)了大家的內(nèi)心。此時(shí)此刻,你有什么感悟?qū)懺谙旅娴臋M線上。

【選擇性作業(yè)】

結(jié)合本課所學(xué),擬寫一則校園消息。緊扣消息特點(diǎn)，擬好恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，重點(diǎn)突

出，簡(jiǎn)潔醒目，合理安排正文的結(jié)構(gòu)，注重導(dǎo)語的作用，不超過200字。

二、時(shí)間要求15分鐘（不含選擇性作業(yè)）

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

以教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行：學(xué)生自主評(píng)價(jià)【基礎(chǔ)性作業(yè)】，教師評(píng)價(jià)【拓展性作業(yè)】。評(píng)價(jià)分三個(gè)層次：優(yōu)秀、良好、合格。

(1)qiàn(2)“直導(dǎo)”改為“直搗"(3)全部被消滅。(4)C。C項(xiàng)的“擅離職守”和“橫渡長(zhǎng)江"都是動(dòng)賓短語。A項(xiàng),偏正短語；B項(xiàng),補(bǔ)充短語；D項(xiàng),偏正短語。

正確選項(xiàng)是D，客觀事實(shí)不是新聞報(bào)道。

①詳略處理得當(dāng),不平均使用筆力,更能凸顯消息的中心；②詳寫東路軍戰(zhàn)況,由于東路軍所遇到的敵人抵抗比較堅(jiān)強(qiáng),該地區(qū)戰(zhàn)略意義重大,故如此布置更能凸顯人民解放軍的英勇善戰(zhàn)精神。

“2021年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)論壇在京舉行”。學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題,可以抓住導(dǎo)語,按照“人+事+結(jié)果"的形式來概括。從消息的主要內(nèi)容看,文中有“2021年中

國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)論壇在京舉行”句子,據(jù)此概括出答案即可。

①國(guó)家對(duì)“推進(jìn)脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村振興"十分看重；②國(guó)家堅(jiān)定地相信“推進(jìn)脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村振興”會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。通讀全文,抓住文章的主要信息,提取關(guān)鍵語句,概括作答。學(xué)生可以從“是全面建社社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要任務(wù)。"可以看出國(guó)家十分重視“推進(jìn)脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村振興”任務(wù)；從“平穩(wěn)健康、國(guó)泰民安、風(fēng)清氣正"可以看出國(guó)家堅(jiān)信“推進(jìn)脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村振興”定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。

6.（1）正確書寫“人間正道是滄桑"。

例如:“紀(jì)念渡江戰(zhàn)役,致敬英雄人物”手抄報(bào)比賽；“紀(jì)念渡江戰(zhàn)役,致敬英雄人物"演講比賽。教師綜合評(píng)價(jià)時(shí)圍繞“紀(jì)念渡江戰(zhàn)役,致敬英雄人物”這一主題,從多個(gè)角度,設(shè)計(jì)合理即可,答案是多元的。學(xué)生構(gòu)思時(shí)應(yīng)了解：適合中學(xué)生的活動(dòng)還有朗誦會(huì)、講座、改編課本劇、演講比賽、圖片展......

例句:我們中學(xué)生要銘記前輩們不怕困難、勇敢獻(xiàn)身的精神,在將來為社會(huì)、為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生答題時(shí)按照給出的情境,圍繞“紀(jì)念渡江戰(zhàn)役,致敬英雄人物"我們中學(xué)生要銘記革命先輩不懼艱險(xiǎn)”、“勇敢無畏的奉獻(xiàn)精神"等內(nèi)容,表達(dá)自己最真實(shí)的情感即可。

7.示例:“校園杯”足球賽戰(zhàn)報(bào):八一對(duì)戰(zhàn)八二

xx月xx日下午,xx中學(xué)八一班在“校園杯"足球賽小組賽階段再勝一局,繼首戰(zhàn)以6:2大勝了三班隊(duì)之后,本場(chǎng)比賽八一班又以6:0的絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)大勝了八二半校代表隊(duì),取得了二連勝。

賽事于中午十二點(diǎn)四十正式開始。八一班一上場(chǎng)便發(fā)動(dòng)了強(qiáng)勁的攻勢(shì),在強(qiáng)大中場(chǎng)的支援下,八一班連下三城,中場(chǎng)時(shí)間終了時(shí),我隊(duì)便以3:0的領(lǐng)先。下半場(chǎng)的比賽我班健兒們?cè)偃肴蚰孟铝朔纸M賽第2場(chǎng)，結(jié)果不負(fù)眾望我隊(duì)以小組頭名出線。學(xué)生寫作時(shí)候注意突出消息的特點(diǎn),把握消息的結(jié)構(gòu),注重導(dǎo)語的作用。

四、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性作業(yè)這一任務(wù)照應(yīng)單元目標(biāo)和本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：圍繞“渡江戰(zhàn)役”這

一

話題，考察本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ㄌ攸c(diǎn)，把握新聞要素，檢測(cè)學(xué)生掌握消息的基本

知識(shí)，感受作者在消息中的情感，形成基本的新聞閱讀能力。

拓展性作業(yè)綜合考察了學(xué)生“語言運(yùn)用"核心素養(yǎng)能力，考查學(xué)上在語言實(shí)踐中學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度，欣賞名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值，對(duì)國(guó)家通用語言文字具有深厚感情。

在情境中考察學(xué)生“表達(dá)與交流”能力，力求自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不斷提高應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)感染力和說服力，貫徹“立德樹人"的課程理念，引導(dǎo)學(xué)生體認(rèn)英雄模范忠于祖國(guó)和人民的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)。

選擇性作業(yè)重在提升學(xué)生“思維能力”，積極觀察、感知生活，樂于探索，勤于思考，有理有據(jù)、負(fù)責(zé)人地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的態(tài)度，考察學(xué)生寫簡(jiǎn)短消息的能力。

第三課時(shí)首屆諾獎(jiǎng)，細(xì)述獎(jiǎng)項(xiàng)貢獻(xiàn)

一、作業(yè)內(nèi)容

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）

1.閱讀下面文字,完成(1)—(3)題。

北京時(shí)間10月5日17時(shí)30分,瑞典卡羅琳醫(yī)科大學(xué)在斯德哥爾摩宣布,我國(guó)女藥理學(xué)家屠呦呦因在創(chuàng)制新抗瘧藥物青篙素上的貢獻(xiàn),榮獲2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是我國(guó)科研人員在本國(guó)開展研究以來榮獲的第一個(gè)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng),是我國(guó)生物醫(yī)學(xué)界迄今榮獲的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng),也是中國(guó)科學(xué)界的一次里程碑意義的事件。作為當(dāng)今世界上認(rèn)可度最大,也最具權(quán)威性的一項(xiàng)大獎(jiǎng),諾貝爾獎(jiǎng)的份量不言自明,在某種程度上代表著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)時(shí)代的創(chuàng)造力。中國(guó)是一個(gè)不斷釋放沉睡活力的國(guó)家，時(shí)代是一個(gè)不斷走向更加開放的時(shí)代。我們希望，將來會(huì)有更多的諾貝爾獎(jiǎng)向我們走來，不斷刷新我們的創(chuàng)新高度。

摘自2021年10月7日《深圳新聞網(wǎng)》

給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

屠呦呦()抗瘧藥()qì()今

文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“",這個(gè)詞的正確寫法是“”。(3)解釋“里程碑"在文中的意思是___。2.下列關(guān)于消息的說法正確的一項(xiàng)是()

消息的標(biāo)題應(yīng)像詩歌一樣講究含蓄、凝練、概括性強(qiáng)。

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)》則表現(xiàn)了作家對(duì)得獎(jiǎng)?wù)叩牧w慕之情。

消息的六要素是人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果,是記敘文的一種。

新聞作品的具體形式,主要包括消息、通訊、新聞特寫等。3.文學(xué)常識(shí)填空。

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》選自《》。諾貝爾,(國(guó)別)

_、工程師。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、_____________、_____________、和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。以基金每年的利息或投資，授予前一年世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲎畲筘暙I(xiàn)的人。

4.用一句話概括本則消息的內(nèi)容。

5.請(qǐng)你為本則消息添加一個(gè)新穎的標(biāo)題,將原標(biāo)題作為副標(biāo)題。

【拓展性作業(yè)】（選做作業(yè)）

6.如果你有機(jī)會(huì)與諾貝爾獎(jiǎng)獲得者“隔屏”對(duì)話,你想問些什么

7.片段仿寫:請(qǐng)你使用“倒金字塔結(jié)構(gòu)"寫一則身邊的重要新聞消息(150字以內(nèi))

【例文】新多中學(xué)開展“好新聞獎(jiǎng)”評(píng)選

2012年12月21日,新多中學(xué)八年級(jí)五班學(xué)生開展了“好新聞獎(jiǎng)"評(píng)選活動(dòng)。共計(jì)10條報(bào)道,分別榮獲了一、二、三等獎(jiǎng)。活動(dòng)中,同學(xué)拿著自己所搜集到的新聞報(bào)道,踴躍參賽,積極表現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生們共同提出的考核標(biāo)準(zhǔn),《“雙減”落地,新學(xué)期當(dāng)有新氣象》《多彩校園勞動(dòng)課》等獲得“好新聞獎(jiǎng)"。通過推選“好新聞”的活動(dòng),我們學(xué)到了新聞報(bào)道的專業(yè)知識(shí),樹立了關(guān)注國(guó)際時(shí)政,明辨是非的世界觀,并養(yǎng)成了求真務(wù)實(shí),冷靜客觀思考的習(xí)慣。

二、時(shí)間要求20分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

以教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行：學(xué)生自主評(píng)價(jià)【基礎(chǔ)性作業(yè)】，教師評(píng)價(jià)【拓展性作業(yè)】。評(píng)價(jià)分三個(gè)層次：優(yōu)秀、良好、合格。

考查學(xué)生認(rèn)識(shí)字形,讀準(zhǔn)字音,了解漢字基本含義的情況，以及在具體漢語環(huán)境中使用漢字的能力。在教學(xué)與復(fù)習(xí)的過程中可進(jìn)行適當(dāng)分類整理,特別是易錯(cuò)字、音的積累。了解消息在寫作方式和語言等方面的主要特征,能否從閱讀材料中捕捉有用信息。緊跟時(shí)代步伐,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,運(yùn)用多種方法搜集資料。著眼于幫助學(xué)習(xí)者提升綜合語文知識(shí)水平的有效性。

1.(1)yōunüè迄(2)“青篙素"“青蒿素”

屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)是我國(guó)歷史發(fā)展過程中可以作為重要標(biāo)志的大事。2.選D。A消息的標(biāo)題宜簡(jiǎn)潔、醒目、概括性強(qiáng)；B《首屆諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)》則表現(xiàn)了作者對(duì)諾貝爾委員會(huì)和獲獎(jiǎng)?wù)叩恼\(chéng)摯問候；C消息和記敘文是兩種不同的體裁。

《百年好文章——路透社新聞佳作》瑞典化學(xué)家生物學(xué)或醫(yī)學(xué)文學(xué)

結(jié)合消息中的人物發(fā)生的事情進(jìn)行概括。示例:由瑞典王子和挪威諾貝爾基金

委員會(huì)正式授予了諾貝爾獎(jiǎng)。

新聞標(biāo)題要言簡(jiǎn)意賅地呈現(xiàn)新聞內(nèi)容,還要盡可能地新穎、鮮明,吸引受眾。

示例:首批鮮花落誰家

答案示例:屠呦呦院士，您好！“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，從父母取名、發(fā)明神藥——青蒿素，到榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，您的一生與“蒿”結(jié)緣。到底是什么支撐著你為了這棵小草默默堅(jiān)守？

7.2021年12月30日，大地中學(xué)聯(lián)合市京劇藝術(shù)培訓(xùn)中心在階梯教室開展了戲曲進(jìn)校園活動(dòng)。演員們先后上演了《杜鵑山》《珠簾寨》《三盜令》《慶功酒》等10個(gè)經(jīng)典劇目。手眼身步傳神韻，唱念做打皆功夫。節(jié)目?jī)?nèi)容、舞臺(tái)呈現(xiàn)、演員表演和風(fēng)格特色等方面，都表現(xiàn)出較高水平。本次‘戲曲進(jìn)校園’活動(dòng)不僅讓廣大師生有機(jī)會(huì)面對(duì)面接觸傳統(tǒng)文化，更激發(fā)了他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛，培養(yǎng)和增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信心。

四、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖

基礎(chǔ)性作業(yè)立足教材，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，掌握字音、字形、詞義，復(fù)習(xí)了消息的基本構(gòu)成與基本要素,既使學(xué)習(xí)者掌握了消息的基本內(nèi)涵,也促使其學(xué)習(xí)快速讀寫消息的方法；學(xué)以致用的訓(xùn)練,為今后撰寫新聞打下了基礎(chǔ)；通過吸收優(yōu)秀文化成果,提升思想文化修養(yǎng),建立文化自信,德智體美勞得到全面發(fā)展。

第四課時(shí)凌空一躍，定格完美瞬間

一、作業(yè)內(nèi)容

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）

閱讀下面文字，完成（1）-（3）題。

輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬（）間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣拖住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天"。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又xiāo（）灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷概，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃（）直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)又展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插入碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。一瞬（）間xiāo（）灑繃（）直

文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。

畫線句子主要使用了的修辭手法。

下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

新聞特寫是截取新聞事件，新聞人物在特定場(chǎng)合中的片段、剖面或者細(xì)節(jié)，做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。

新聞按照題材主要可以分為消息、新聞特寫、通訊等，有時(shí)可以根據(jù)文章

主要的表達(dá)方式進(jìn)行判斷，比如《“飛天"凌空——跳水“娘呂偉奪魁記》全

篇以記敘為主，則歸入特寫類新聞。

簡(jiǎn)要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，是新聞特寫與消息的共同特點(diǎn)。

特寫與消息的區(qū)別在于，消息往往簡(jiǎn)要地報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

陽光中學(xué)八年級(jí)開展以“你好，冬奧會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中的

問題，請(qǐng)你參與解決。

下圖是北京申辦2022年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)你向班級(jí)同學(xué)簡(jiǎn)要解說標(biāo)識(shí)。

【拓展性作業(yè)】（選做作業(yè)）

讀一讀本課后面的“什么是新聞特寫”，概括新聞特寫的主要特征，并根據(jù)

下面提供的信息，撰寫一則新聞特寫。時(shí)間：2021年10月11日下午

地點(diǎn)：淮南市愛國(guó)中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

事件：校第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，八年級(jí)五班人稱“火箭少女”的小A同學(xué)斬獲八年級(jí)

女子組200米冠軍。

要求：①展開聯(lián)想與想象，定格畫面；②運(yùn)用側(cè)面描寫及至少一種修辭手法；

③擬寫題目，正文200字左右。

二、時(shí)間要求15分鐘（不含拓展性作業(yè)）

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

采用學(xué)生自主評(píng)價(jià)的形式，評(píng)價(jià)分三個(gè)層次：優(yōu)秀、良好、合格。

本課作業(yè)考察學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握漢字基本意義的情況，掌握常用的修辭手法。了解常見新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉捕捉新聞線索，抓住新聞熱點(diǎn)的能力，嘗試動(dòng)手撰寫新聞特寫。

1.（1）shùn瀟bēng

慷概慷慨

比喻

《飛天“凌空——跳水“娘呂偉奪魁記"》以描寫的表達(dá)方式為主。

該標(biāo)識(shí)有一個(gè)揮舞著彩帶的運(yùn)動(dòng)員形象和2022中的第一個(gè)數(shù)字“2”組成漢字“冬"。圖標(biāo)左側(cè)寫有拼音字樣的“北京”，標(biāo)注2022年冬奧會(huì)的申辦城市為“北京"。奧運(yùn)五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)。

4.

“火箭少女”飛過200米終點(diǎn)線

200m決賽跑道起跑線上，六位勇士時(shí)刻準(zhǔn)備著，八年級(jí)五班的小A也是其中一員。發(fā)令員一聲“預(yù)備”，六位選手移步起跑線上，如一張張拉滿的弓，時(shí)刻準(zhǔn)備射出去。只聽發(fā)令槍“砰”的一聲響，起跑線上已經(jīng)尋不著人影?！盎鸺倥?小A如離弦的箭，嗖的一聲，如劍前端的鋒鏑一般翻過終點(diǎn)線。半秒后，全場(chǎng)觀眾發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。

四、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖

本課作業(yè)圍繞單元作業(yè)目標(biāo)展開，能認(rèn)識(shí)生字、讀準(zhǔn)字音，理解詞義，了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)，感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力，比較不同體裁新聞的特點(diǎn)。本課要求寫一則新聞特寫，新聞特寫的寫作要準(zhǔn)確把握其“新”字的屬性和本質(zhì)，努力在“聞"字上挖潛力，不斷在“特”字上下功夫，刻苦在“寫"上做文章。了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難，勇于拼搏的精神，體會(huì)作者的愛國(guó)之情。

第五課時(shí)成功登陸，演繹光榮與夢(mèng)想

作業(yè)內(nèi)容

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）

閱讀下面一段文字，完成（1）-（4）題。

(新華社2月13日武漢電)2月13日凌晨，空軍出動(dòng)包括航空工業(yè)自主研制的6架運(yùn)20和2架運(yùn)9在內(nèi)的3型11架運(yùn)輸機(jī)，分別從烏魯木齊、沈陽、西寧、天津、張家口、成都、重慶7地機(jī)場(chǎng)起飛，向武漢空運(yùn)軍隊(duì)支授湖北的醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員和物資。上午9時(shí)30分許，11架運(yùn)輸機(jī)全部抵達(dá)武漢天河機(jī)場(chǎng)。這是我國(guó)國(guó)產(chǎn)運(yùn)20大型運(yùn)輸機(jī)首次參加非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)，也是空軍首次成體系大規(guī)模出

動(dòng)現(xiàn)役大中型運(yùn)輸機(jī)執(zhí)行緊急大空運(yùn)任務(wù)。

運(yùn)20是航空工業(yè)自主研制的大型多用途運(yùn)輸機(jī)，現(xiàn)已列裝人民軍隊(duì)。運(yùn)20的研制成功，既標(biāo)志著中國(guó)大飛機(jī)設(shè)計(jì)制造能力取得突破性進(jìn)展，也標(biāo)志著中國(guó)空軍戰(zhàn)略投送能力邁出關(guān)jiàn（）性一步。

根據(jù)疫情防控需求和保障需要，航空工業(yè)組織西飛、一飛院、陜飛等單位迅速成立多批保障和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)趕赴外場(chǎng)，執(zhí)行伴隨保障（）和培訓(xùn)帶教任務(wù)，為國(guó)產(chǎn)飛機(jī)投入到疫情防控一線使用提供服務(wù)，用先進(jìn)的航空裝備、可靠的技術(shù)支持服務(wù)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)航空人的力量。

給加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。

保障（）關(guān)jiàn（）性

文中含有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是，這個(gè)詞的正確寫法是。

“貢獻(xiàn)”在文中的意思“。

請(qǐng)為這篇新聞稿擬寫一個(gè)標(biāo)題。

【拓展性作業(yè)】（選做作業(yè)）

2．類文閱讀。

編號(hào)有特殊含義

（新華社9月27日沈陽電）第七批在韓志愿軍烈士遺骸今日歸國(guó)。運(yùn)-20作為專機(jī)，這是第一次執(zhí)行運(yùn)送志愿軍烈士遺骸回國(guó)的任務(wù)。機(jī)身上的編號(hào)01則體現(xiàn)了祖國(guó)對(duì)烈士們的無上尊崇！

25日至27日，中韓雙方在韓國(guó)仁川國(guó)際機(jī)場(chǎng)共同舉行第七批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸交接儀式。外交部、財(cái)政部、中央軍委政治工作部等部門組成的中方交接代表團(tuán)赴韓國(guó)，實(shí)施第七批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸交接工作。

中韓雙方遵循人道主義原則，本著坦誠(chéng)友好、務(wù)實(shí)合作精神，從2014年至

2019年已連續(xù)6年成功交接599位在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸，今年是按照

中韓雙方達(dá)成的共識(shí)實(shí)施的第七次交接。

中國(guó)開展志愿軍烈士遺骸回國(guó)的工作已經(jīng)進(jìn)行了很多年，這其實(shí)是一件非常困難的事情。眾所周知，志愿軍是中國(guó)派出支援朝鮮的軍隊(duì)。戰(zhàn)場(chǎng)也是在朝鮮半島，我們的烈士骸骨就留在了異國(guó)他鄉(xiāng)，這無論是對(duì)于他們自己還是親屬都是非常不幸的。但是，我們依舊無限努力迎接他們回來，在烈士遺骸回國(guó)的過程中，需要外交以及多方面的交涉。盡管需要的費(fèi)用和代價(jià)極高，但是我國(guó)政府還是依舊選擇了堅(jiān)持，“生為中國(guó)人，死為中國(guó)魂。"這是對(duì)中國(guó)軍人最好的評(píng)價(jià)。

當(dāng)志愿軍烈士遺骸歸國(guó)的那一刻，我只想說：“你們就是我們的民族英雄，到家了，安息吧。”

根據(jù)新聞稿的內(nèi)容，將標(biāo)題補(bǔ)充完整。

編號(hào)有特殊含義

新聞稿的倒數(shù)第二段補(bǔ)充說明我國(guó)政府為志愿軍烈士遺骸回國(guó)所做出的努力，有何作用？

二、時(shí)間要求20分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

采用學(xué)生自主評(píng)價(jià)的形式，評(píng)價(jià)分三個(gè)層次：優(yōu)秀、良好、合格。1.（1）zhàng鍵（2）支授支援（3）拿出物質(zhì)、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家和公眾（4）運(yùn)20馳援武漢，首次參加非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)

2.（1）運(yùn)20接烈士遺?。?）倒數(shù)第二段的文字表明我們國(guó)家為志愿軍烈士遺骸的回國(guó)事宜做了長(zhǎng)期、大量的工作，屬于新聞的背景內(nèi)容，既可以增加新聞稿的知識(shí)性，同時(shí)也是對(duì)志愿軍用生命所建立的不朽功勛的肯定，更是在表達(dá)對(duì)志愿軍烈士最深切的懷念和最崇高的敬意。

四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

要想全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，基礎(chǔ)性的字詞教學(xué)必不可少，反映在作業(yè)訓(xùn)練上，對(duì)字音、字形、字義的訓(xùn)練一定要有，量不必大，重在日積月累。

新聞標(biāo)題是一則新聞稿的靈魂，對(duì)于有些新聞稿而言，簡(jiǎn)單瀏覽新聞標(biāo)題和導(dǎo)語內(nèi)容便可大致掌握新聞內(nèi)容。讓學(xué)生擬寫新聞稿的標(biāo)題，可以幫助學(xué)生更全面地掌握新聞稿的內(nèi)容，以及培養(yǎng)學(xué)生的歸納與總結(jié)能力。

一則好的新聞標(biāo)題不僅能向讀者清晰地展現(xiàn)新聞的主要內(nèi)容，同時(shí)還能很好地幫助讀者理解新聞的性質(zhì)和意義。本題要補(bǔ)全的部分實(shí)際上是一個(gè)最簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)，細(xì)心的同學(xué)可以從“編號(hào)有特殊含義"中發(fā)現(xiàn)，這樣一來，又多了一層語法常識(shí)的訓(xùn)練。

新聞的五個(gè)結(jié)構(gòu)要素，各有其不同的作用。很多同學(xué)在閱讀新聞稿的時(shí)候，不理解有些看似不相關(guān)的內(nèi)容的存在意義，本題便可以幫助學(xué)生理解新聞背景在一篇新聞稿中的作用。

第六課時(shí)痛定思痛，期盼世界和平

一、作業(yè)內(nèi)容：

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）

閱讀下面一段文字，完成（1）-（4）題。

南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日首個(gè)清明節(jié)祭掃者眾多

(中新網(wǎng)南京4月5日電)“這幾天參觀祭掃者很多，今天應(yīng)該會(huì)更多?！鼻?/p>

華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長(zhǎng)朱成山5日在該紀(jì)念館內(nèi)表示。

當(dāng)日是南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日設(shè)立后的首個(gè)清明節(jié)。一早，眾多參

觀者依次排隊(duì)，進(jìn)入紀(jì)念館參觀史料。

朱成山表示，隨著南京大屠殺史實(shí)被越來越多的人了解，很多民眾抱著反

思、回顧歷史的態(tài)度，在清明節(jié)自發(fā)前來，祭奠（）死難者。

朱成山表示，國(guó)家公祭日設(shè)立后，意味著將以國(guó)家意志固化南京大屠殺史實(shí)，通過悼念，凝聚民族力量，更好前行?！奥浜缶鸵ご?，這是歷史結(jié)論，也是對(duì)我們的警醒。"

當(dāng)日，在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館“哭墻”前，40多位南京大

屠殺幸存者、死難者遺屬在緬（）懷先人，祭dào亡靈。

該館今年清明節(jié)的祭奠活動(dòng)比往常有所增加：日本紀(jì)錄片《南京——被撕裂的記憶》中文版在館內(nèi)首映，專題片《1937南京記憶》在館內(nèi)取景開拍。

給加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。

祭奠（）緬懷（）祭dào（）

文中劃線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

“凝聚"在文中的意思是：

下列關(guān)于消息的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A消息，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾關(guān)心的事實(shí)。B從表達(dá)方式上看，消息一般以記敘為主，但不可以有描寫、抒情和議論。C消息在結(jié)構(gòu)上可以分為，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。

D消息的特點(diǎn)是，內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語言簡(jiǎn)潔。

【拓展性作業(yè)】（選做作業(yè)）

2．現(xiàn)在正值俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)期間，戰(zhàn)事所到之處人民流離失所、滿目瘡痍，如果讓

你采訪俄羅斯總統(tǒng)或?yàn)蹩颂m總統(tǒng)，請(qǐng)列一份簡(jiǎn)單的采訪提綱。

二、時(shí)間要求15分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

采用學(xué)生自主評(píng)價(jià)的形式，評(píng)價(jià)分三個(gè)層次：優(yōu)秀、良好、合格。

1.（1）diànmiǎn悼（2）調(diào)換“反思”和“回顧"的位置（3）積聚；聚合

（4）B

2.答案示例:如采訪普京:(1)除戰(zhàn)爭(zhēng)手段以外，是否有意愿用其他方式解決俄烏之間的矛盾？(2)俄軍是否采取措施保障平民和非戰(zhàn)斗人員的安全？(3)烏克蘭青少年的學(xué)校生活是否能夠正常進(jìn)行？

四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

要想全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，基礎(chǔ)性的字詞教學(xué)必不可少，反映在作業(yè)訓(xùn)練上，對(duì)字音、字形、字義的訓(xùn)練一定要有，量不必大，重在日積月累。

全面了解消息在表達(dá)方式使用上的情況，既是了解相關(guān)文體知識(shí)的需要，

也是為學(xué)生擬寫新聞稿做鋪墊。

當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)普及，代表各種不同立場(chǎng)的信息滿天飛，一定程度上擾亂了視聽。通過列采訪提綱的方式，能讓學(xué)生在明確立場(chǎng)的前提下去思考、聯(lián)想，而不是被海量的信息所左右。

第七課時(shí)小組合作，擬定采訪提綱

一、作業(yè)內(nèi)容

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）

⒈確定新聞選題

分組討論:各小組明確報(bào)道主題和采訪對(duì)象。

在班級(jí)新聞、校園新聞、社區(qū)新聞(學(xué)校附近)、社會(huì)新聞(生活的城鄉(xiāng))這四類題材方向中，選定一類，依據(jù)已確定好的新聞視角或亮點(diǎn),討論這則消息的采寫主題。(提示:可關(guān)注近期發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的具有新聞價(jià)值的事實(shí))

示例:

新聞?lì)悇e新聞視角或亮點(diǎn)預(yù)估“自設(shè)身份”與擬寫的消息之間的關(guān)系材料搜集根據(jù)題材和視角擬準(zhǔn)備什么材料采寫主題

校園新聞●校報(bào)小記者從學(xué)生角度進(jìn)行報(bào)道典型人物、學(xué)習(xí)生活、熱點(diǎn)話題、師生交往、新環(huán)境等初一年級(jí)新生開學(xué)

⒉草擬一份采訪提綱

參照課本15頁，以小組為單位合作草擬一份采訪提綱。

⒊交流采訪提綱

小組之間互相介紹采訪提綱，互相點(diǎn)評(píng)。

采訪提綱沒有固定的形式，一般包括采訪的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式、

器材、問題等。

⒋開展采訪自評(píng)

各小組完善采訪提綱，并按照提綱采訪；采訪結(jié)束后，完成《新聞采訪自評(píng)

表》

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)滿分得分

采訪前的準(zhǔn)備采訪的目的明確5

選擇的采訪對(duì)象恰當(dāng)5

采訪的問題圍繞目的，易于理解10

采訪前對(duì)背景資料的了解充分5

采訪的過程采訪范圍廣泛5

能把控進(jìn)程，并靈活調(diào)整提問策略10

采訪方式與技術(shù)(如深度訪談、錄音、錄像、拍照、問卷等)多樣20

尊重采訪對(duì)象，言行得體10

采訪的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)采訪能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容10

采訪的發(fā)現(xiàn)及認(rèn)識(shí)充分用于新聞寫作20

【拓展性作業(yè)】（選做作業(yè)）

推薦閱讀《新聞采訪方法論》(艾豐著，人民日?qǐng)?bào)出版社)

《新聞采訪枝巧:理論與實(shí)踐)(王春泉著,安徽人民出版社)。二、時(shí)間要求30小時(shí)

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

采用教師評(píng)價(jià)的形式，評(píng)價(jià)分三個(gè)層次：優(yōu)秀、良好、合格。

參訪內(nèi)容的主要內(nèi)容是預(yù)先擬定好的采訪問題。所提問題要具體、客觀，有針對(duì)性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系。采訪時(shí)需注意禮貌，尊重采訪對(duì)象，做好記錄。在采訪的過程中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容且可用于新聞寫作之中。

四、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖

這一任務(wù)照應(yīng)單元學(xué)習(xí)初期的任務(wù)布置，旨在引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)劃、有步驟地展開采訪與寫作。通過交流，大家可以互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在進(jìn)行采訪后完成《新聞采訪自評(píng)表》，通過自評(píng)反思采訪前準(zhǔn)備是否充分，設(shè)計(jì)的采訪提綱是否合理有效。

第八課時(shí)搜集素材，撰寫新聞材料

一、作業(yè)內(nèi)容

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）寫一則消息

寫前須知

搜集信息:寫作新聞前，搜集相關(guān)信息的工作很重要。作者要確保新聞信息的來源要廣泛，內(nèi)容要豐富，資料來源要權(quán)威。

深化主題:新聞報(bào)道要堅(jiān)持導(dǎo)向正確，講好時(shí)代故事，客觀正視存在的問題。(3)準(zhǔn)確報(bào)道:要堅(jiān)持新聞精神，以真實(shí)為第一要義。寫作新聞時(shí)切不可歪曲事實(shí)，更不能虛構(gòu)和制造新聞。關(guān)注新聞的時(shí)效性。

(4)避免錯(cuò)誤:如注意新聞倫理(如通過合法途徑和方式獲取新聞素材)，認(rèn)真核實(shí)新聞信息來源，表述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

寫一則消息

根據(jù)上一課時(shí)任務(wù)二完成的采訪提綱，結(jié)合課本17頁“技巧點(diǎn)撥"寫一則消息。

組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善并完成消息評(píng)價(jià)表。

(1)消息評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

消息評(píng)價(jià)表

項(xiàng)目目標(biāo)與要求項(xiàng)目分值得分存在問題

標(biāo)題簡(jiǎn)潔、醒目10

突出新聞亮點(diǎn)5

導(dǎo)語要素齊全，簡(jiǎn)明扼要10

言之有物，突出重點(diǎn)10

吸引讀者,體現(xiàn)特色5

主體采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”20

語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂10

整體時(shí)效性強(qiáng)10

新聞價(jià)值大10

新聞?wù)鎸?shí)客觀10

總分修改建議

【拓展性作業(yè)】（選做作業(yè)）編輯制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁。

⒈有條件、有興趣的同學(xué)，可以整合本組同學(xué)或全班同學(xué)的新聞作品，以恰當(dāng)

的的方式編成報(bào)紙或制作成新聞網(wǎng)頁。

⒉注意重點(diǎn)突出，語言規(guī)范，圖文并茂，版面美觀。

⒊參考報(bào)紙?jiān)u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(新聞網(wǎng)頁評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參考報(bào)紙的制訂)為報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁打

分。

報(bào)紙?jiān)u價(jià)表

項(xiàng)目目標(biāo)與要求項(xiàng)目分值得分存在問題

媒體報(bào)紙名稱醒目、易記10

角色報(bào)頭設(shè)計(jì)有想象力;標(biāo)注出版日期5

用戶目標(biāo)讀者明確5

新聞體裁豐富多樣(如訪談、特寫、通訊、新聞評(píng)論、調(diào)查報(bào)告、新聞花絮、圖片新聞均有)10

安排合理10

消息擬寫至少2--3則10

運(yùn)用了“倒金字塔結(jié)構(gòu)"10

采用了不同形式來擬標(biāo)題5

消息的時(shí)效性和真實(shí)性5

版面設(shè)計(jì)各版面分工明確;版序清晰10

欄目主題鮮明5

裝幀符合媒體角色5

個(gè)性特色定位明確，讓讀者印象深刻10

總分修改建議

（《新聞網(wǎng)頁評(píng)價(jià)表》可參照《報(bào)紙?jiān)u價(jià)表》評(píng)分）

【選擇性作業(yè)】

推薦閱讀《新聞寫作方法論》(艾豐著，人民日?qǐng)?bào)出版社)

《新聞寫作精選案例解析》(中國(guó)文學(xué)史出版社)

二、時(shí)間要求30分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

采用教師評(píng)價(jià)的形式，評(píng)價(jià)分三個(gè)層次：優(yōu)秀、良好、合格。

通過任務(wù)二中采訪搜集到的新聞素材，進(jìn)行整理，確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題要準(zhǔn)確高度概括新聞的主要內(nèi)容，還要盡可能突出重點(diǎn)，引起受眾關(guān)注，但切不可成為“標(biāo)題黨”。消息的正文包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四個(gè)部分，要安排合理，按照重要性遞減的原則，呈“倒金字塔結(jié)構(gòu)"。

四、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖

引導(dǎo)學(xué)生充分開展好任務(wù)二和任務(wù)三，學(xué)生獲得的才可能是相對(duì)完善的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得的才可能是相對(duì)系統(tǒng)的技能，從而對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性的理解才不會(huì)停留于課本選文的表層真實(shí)。

拓展任務(wù)的要求更高，如能體現(xiàn)出一定的專業(yè)性，最后呈現(xiàn)出的成果才能區(qū)別于一般的“手抄報(bào)”。

第九課時(shí)娓娓道來，講述與分享

一、作業(yè)內(nèi)容

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）

據(jù)央視報(bào)道：南京馬拉松比賽中，一個(gè)24歲的小伙在終點(diǎn)前突然倒地，呼吸、心跳驟停。緊急關(guān)頭，兩名選手為小伙進(jìn)行心肺復(fù)蘇，小伙漸漸有了呼吸。下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓"動(dòng)作示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示及提示語向你的家人朋友按照步驟介紹“胸外按壓”動(dòng)作。（120字左右）

【拓展性作業(yè)】（選做作業(yè)）

閱讀下面一段話，為同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的一處愛國(guó)主義教育基地。

又到了春意盎然的時(shí)節(jié)，很多家長(zhǎng)都帶著自己的孩子出門旅游了，大家都會(huì)去有山有水，風(fēng)景優(yōu)美的地方。我想很少有家長(zhǎng)帶著自己的孩子去參觀……二、時(shí)間要求20分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

采用教師評(píng)價(jià)的形式，評(píng)價(jià)分三個(gè)層次：優(yōu)秀、良好、合格。

學(xué)生通過理解教材內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解講述的意義和作用，掌握講述的原則。讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，結(jié)合學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合考察學(xué)生真實(shí)的口語交際水平，注重實(shí)踐性，活動(dòng)性，探究性。

【基礎(chǔ)性作業(yè)】將被搶救者臉朝上，平放于地上；搶救者在被搶救者身側(cè)雙膝跪地，大腿盡量與地面垂直；雙手手掌朝下，成十字交叉疊放于被搶救者的兩乳頭連線中央胸骨處；雙臂繃直，以髖關(guān)節(jié)為支點(diǎn)；以肩、臂力量，平穩(wěn)、有規(guī)律地用力向下按壓5cm，再向上放松；每分鐘重復(fù)100～120次。

【拓展性作業(yè)】語言表達(dá)要形象生動(dòng)。如：大通萬人坑教育館、鳳臺(tái)縣板張集革命烈士陵園、中共安徽第一面黨旗紀(jì)念園、壽縣革命烈士陵園、鳳臺(tái)縣白塘廟革命活動(dòng)紀(jì)念園、淮南新四軍紀(jì)念林園區(qū)、廖家灣革命紀(jì)念館等。

四、作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖

口語交際的評(píng)價(jià)需注重提高學(xué)生對(duì)口語交際的認(rèn)識(shí)和表達(dá)溝通的水平。要通過多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生根據(jù)不同的對(duì)象和內(nèi)容，文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，創(chuàng)設(shè)生活情境，搭建實(shí)踐平臺(tái)，重視語文與生活的聯(lián)系，綜合考察學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。體現(xiàn)語文綜合、學(xué)科整合、思維綜合，屬于素養(yǎng)性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段解決問題，感悟語文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)。

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

一、作業(yè)內(nèi)容

八年級(jí)（上冊(cè)）第一單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做作業(yè)）

（一）積累與運(yùn)用（28分）

1.閱讀下面文字，按要求答題。（6分）

2021年是中華人民共和國(guó)成立72周年。72年的歷史就如同一幅畫卷，在我們面前徐徐展開：1949年的長(zhǎng)江前線，英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)（）；1982年，新德里亞運(yùn)賽場(chǎng)上，中國(guó)姑娘呂偉的凌空一跳博得觀眾由zhōng(）的贊賞，為中國(guó)代表團(tuán)奪得一枚寶貴的金牌；為了那驚天一著，中國(guó)科研人員dān(）精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)。他們的歷史功績(jī)必將鐫（___）刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。同時(shí)，我們也要銘記那悲慘到了極點(diǎn)的南京大屠

殺，落后就要挨打，這是血的教訓(xùn)。

根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

①銳不可當(dāng)（)②鐫（）刻

③由zhōng（)④dān(）精竭慮

根據(jù)畫橫線部分的意思寫出一個(gè)成語。（2___分）2.下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.這一部精彩的戰(zhàn)爭(zhēng)電影，堪稱經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)巔峰之作，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄。B.國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國(guó)力強(qiáng)大了，許多外交難題自然就會(huì)山窮水盡了。

每次逛街都收到很多傳單，好多都是推銷各種商品，看得眼花繚亂都不知道怎么選了。

工匠精神既是一種“兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍"的職業(yè)態(tài)度，也是一種“沒有

最好，只有更好”的極致追求。

下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()（3分）

在提升人民群眾健康意識(shí)、促進(jìn)身心健康、推動(dòng)人與人和諧共處、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力等方面，戶外體育活動(dòng)都發(fā)揮著重要作用。

對(duì)歷史擁有一份情意，與其說是一個(gè)人品性的體現(xiàn)，倒不如說是某種能力。換言之，這種情意并非人人可以擁有。

按照文化人類學(xué)的觀念，神話傳說雖然虛無縹緲，卻對(duì)一個(gè)民族非常重要。

甚至可以成為一種歷久不衰的“文化基因"。

通過略讀，你能快速掌握一本書的基本故事框架，并了解書的主題是否有價(jià)值，據(jù)此判斷這本書到底該不該讀。

調(diào)整下列語句順序，組成連貫的段話，將句子的序號(hào)依次填寫在橫線上。（3

分）

①而實(shí)力，才是撐起自信心的最重要支柱。

②相信自己行，才能大膽嘗試，接受未知挑戰(zhàn)。

③嘗試的事情并不都能做成，這時(shí)應(yīng)把全部注意力集中在增強(qiáng)實(shí)力上。

④為此，我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。

⑤不僅如此，更要多做，力爭(zhēng)把事情做成功，從中受到更多的鼓舞。

5.我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦標(biāo)示著我國(guó)航海事業(yè)的飛速發(fā)展，我國(guó)航天事業(yè)也取得了重大成就，學(xué)校某班級(jí)開展“星河燦爛，北斗閃耀”主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（6分）

在板塊一［科技動(dòng)態(tài)］環(huán)節(jié)，某小組發(fā)布了一則科技新聞，請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過20字）（3分）

6月23日9時(shí)43分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，我國(guó)北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空。至此，我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的55顆衛(wèi)星全部發(fā)射入網(wǎng)，以北斗命名的中國(guó)自主研發(fā)導(dǎo)航系統(tǒng)，正在以硬核科技的實(shí)力把“光芒"灑向中國(guó)大地、饋贈(zèng)世界人民。據(jù)介紹，我國(guó)始終秉持和踐行“中國(guó)的北斗，世界的北斗”的發(fā)展理念，服務(wù)“一帶一路"建設(shè)發(fā)展，積極推進(jìn)北斗系統(tǒng)國(guó)際合作，目前世界上已有半數(shù)以上國(guó)家用上了北斗系統(tǒng)。

標(biāo)題：

在板塊二［科普知識(shí)］環(huán)節(jié)，某小組介紹了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的特點(diǎn)，請(qǐng)你把

畫線句子改為一個(gè)長(zhǎng)單句，不得改變?cè)?。?分）

北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一，是我國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。它由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，是目前全球衛(wèi)星數(shù)量最多的導(dǎo)航系統(tǒng)，也是定位精度最高的導(dǎo)航系統(tǒng)，它的定位速度也是最快的。

改寫：

6.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

2021年5月4日，向陽中學(xué)開展“青春禮贊”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任

務(wù)。

校團(tuán)委書記講了一節(jié)團(tuán)課，下面是他運(yùn)用的兩則材料，請(qǐng)你用一句話概括材料主要信息：____________（15字以內(nèi)）（3分）

［材料一］在這次疫情防控中，1.2萬多名“90后"醫(yī)護(hù)人員逆行而上，到湖北武漢參與醫(yī)療救治工作，其中相當(dāng)一部分還是“95后”。還有千千萬萬個(gè)“90后"黨員干部、公安民警、社區(qū)工作者、新聞工作者、志愿者奮戰(zhàn)在工地、社區(qū)、工廠以及運(yùn)輸保障等各條戰(zhàn)線，充當(dāng)“戰(zhàn)斗員”“宣傳員"保障員”。在浙江、四川、湖南等許多社區(qū)，大量來自高校的青年學(xué)生利用寒假報(bào)名擔(dān)任志愿者，在各大社區(qū)走街串巷宣傳防疫知識(shí)，協(xié)助進(jìn)行公共場(chǎng)所消毒等，大大緩解了社區(qū)的燃眉之急。

［材料二］疫情爆發(fā)后，大學(xué)生謝小玉第一時(shí)間主動(dòng)到武漢東湖新城社區(qū)報(bào)名，成為社區(qū)內(nèi)一名“00后"志愿者。她與另一名志愿者一起，負(fù)責(zé)對(duì)接社區(qū)第30棟200多戶居民的生活需求，買菜、買藥、跑腿兒、取快遞，直接服務(wù)700余人。3月10日，習(xí)近平總書記考察東湖新城社區(qū)，謝小玉向總書記匯報(bào)了社區(qū)志愿服務(wù)工作的境況。習(xí)近平總書記聽完匯報(bào)后感慨地說：“抗疫一線比其他

地方更能考驗(yàn)人！”

團(tuán)課后，李志強(qiáng)同學(xué)擬寫了入團(tuán)申請(qǐng)書，請(qǐng)找出其中的不妥當(dāng)之處，并提

出修改建議。（4分）

①入團(tuán)申請(qǐng)書

②敬愛的團(tuán)組織：

③我自愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，因?yàn)楣睬鄨F(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織。④這次團(tuán)課使我深深懂得青春要為祖國(guó)而綻放，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)代青年的莊嚴(yán)使命。⑤我渴望加入共青團(tuán)，請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。⑥如果被批準(zhǔn)了，我一定遵守團(tuán)章，積極履行團(tuán)員義務(wù)；如果未被批準(zhǔn)，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日入團(tuán)。

⑦此致敬禮

⑧申請(qǐng)人：李亮

⑨2021年5月4日不妥當(dāng)處一（只填序號(hào)）-----；修改建議：不妥當(dāng)處二（只填序號(hào)）；修改建議：

（二）閱讀理解（37分）

閱讀下面的文字，完成7-10題。（11分）

一著驚海天

-----目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦

渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國(guó)第一艘航空母艦-遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。

2012年11月23日上午8時(shí)，頂著凜冽的寒風(fēng)，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對(duì)阻攔索做最后一次檢查。備受外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)刻。

這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。浩瀚的大?？梢宰鲎C：為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。

這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，航母大國(guó)艦載機(jī)80％的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國(guó)海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛

機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候。

飛行塔臺(tái)內(nèi)的廣播響了：“殲-15飛機(jī)552號(hào)已于xxxx起飛，預(yù)計(jì)xxxx臨空！"

著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺(tái)?！暗都馍系奈璧浮本鸵_始了，現(xiàn)

場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。

……

塔臺(tái)起降指揮監(jiān)控臺(tái)，不時(shí)傳來著艦指揮員和飛行員的對(duì)話聲-----

飛行員：“請(qǐng)示下降高度！"

著艦指揮員：“可以下降高度至xxx！”著艦指揮員：“航向xx，航速xx……"飛行員：“明白！”

……

聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鈞牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。

記者眼前的飛行甲板上，定格了一個(gè)象征勝利的巨大“V"字：阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V"字的底尖。

“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個(gè)戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點(diǎn)燃了所有人內(nèi)心的激情，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了！他們說：“太讓人激動(dòng)了！"

艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦！”為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)……今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎？

“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！"有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行

甲板上，一下跑來了一大群人。

打開艙門，飛行員沖著圍過來的將士們說：“一切正常，感覺好極了！”

殲-15艦載機(jī)前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭(zhēng)相與飛行員合影留念……

“咔嚓！"咔嚓！”隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國(guó)第一位成功著艦

的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。

（選自部編版語文八年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》）

7.請(qǐng)從新聞?wù)Z言的角度，簡(jiǎn)要分析下面加點(diǎn)部分的作用。（4分）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，航母大國(guó)艦載機(jī)80％的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國(guó)海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候。

8.作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，這樣寫有什么好處。（3分）

9.這篇通訊主要是描寫戰(zhàn)斗機(jī)著艦的過程，但卻多次描寫了周圍人們的心情，這樣寫是不是多余？為什么？（至少答出2點(diǎn)）（2分）

10.飛行員與著艦指揮員的對(duì)話描寫為什么如此簡(jiǎn)短？（2分）

【拓展性作業(yè)】（選做作業(yè)）

閱讀下面的文字，完成11-14題。（15分）

谷愛凌獲得冬奧史上首枚自由式滑雪女子大跳臺(tái)金牌

只是在突破自己

成功了!

2月8日，北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽上演，中國(guó)選手谷愛凌最后一跳，從高高的跳臺(tái)上“起飛”，輕盈地做出了兩周空翻左轉(zhuǎn)偏軸轉(zhuǎn)體1620度，風(fēng)吹開了她背后的號(hào)碼布，雪服背后的金龍?jiān)陉柟庀蚂陟陂W光。隨即，谷愛凌穩(wěn)穩(wěn)落地，滑向結(jié)束區(qū)，她甚至有些不相信自己真的成功完成了動(dòng)作，激動(dòng)地?zé)釡I滿面。

憑借最后精彩的一跳，谷愛凌鎖定勝局，以總成績(jī)188.25分獲得冠軍，為中國(guó)代表團(tuán)拿下本屆冬奧會(huì)的第三枚金牌，這也是她自己的首枚冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌。

本場(chǎng)比賽的最大看點(diǎn)莫過于在最后一跳中，谷愛凌挑戰(zhàn)了自己從未完成過的難度，也是該項(xiàng)目世界最高難度動(dòng)作——兩周空翻左轉(zhuǎn)偏軸轉(zhuǎn)體1620度。賽后，在被問到為何敢于在冬奧會(huì)決賽中做出這樣的嘗試時(shí)，谷愛凌表示，站在冬奧會(huì)的舞臺(tái)上，這是非常重要的一秒鐘，能代表自己，并向全世界傳遞自己心目中的體育精神。“我來這里不是為了打敗其他運(yùn)動(dòng)員，而是想打破自己的界限，挑戰(zhàn)以前被認(rèn)為是不可能的事，無論這一跳成功與否，我都贏了，因?yàn)槲夷茏屖澜缈吹竭@種精神，能讓更多女孩們打破自己的界限。"谷愛凌說。

就在當(dāng)天比賽現(xiàn)場(chǎng)，谷愛凌身邊的工作人員給記者打來電話，谷愛凌的媽媽谷燕也拿過電話與記者一同分享愛凌成功的喜悅。谷燕在電話中的聲音，欣喜、驕傲中還帶著冷靜，為記者講解谷愛凌最后一跳是如何逆轉(zhuǎn)奪冠的。

自由式滑雪大跳臺(tái)是冬奧會(huì)新設(shè)正式比賽項(xiàng)目，這枚金牌各路高手都渴望得到。第一輪，有著奪金實(shí)力的運(yùn)動(dòng)員都拿出了高難度高水平的動(dòng)作。谷愛凌也成功完成了兩周空翻右轉(zhuǎn)偏軸轉(zhuǎn)體1440度的動(dòng)作，得到了93.75

的高分。她的對(duì)手苔絲勒德、柯絲蒂繆爾也都拿到了90分以上。第二輪，谷愛凌得分