《綜合探究六-鄭和下西洋與哥倫布航海作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《綜合探究六_鄭和下西洋與哥倫布航?！纷鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解鄭和下西洋和哥倫布航海的歷史背景和重要意義；2.比較和分析鄭和下西洋和哥倫布航海的異同的地方；3.提高學(xué)生的綜合分析和判斷能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.鄭和下西洋的歷史背景和主要航程；2.哥倫布航海的歷史背景和主要航程；3.鄭和下西洋和哥倫布航海的比較分析；4.學(xué)生小組合作鉆研和討論。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻或簡(jiǎn)短故事等方式引入鄭和下西洋和哥倫布航海的話題，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興趣。2.進(jìn)修活動(dòng)：分組讓學(xué)生自主鉆研鄭和下西洋和哥倫布航海的相關(guān)資料，然后進(jìn)行小組討論，比較和分析兩者的異同的地方。3.教師點(diǎn)撥：在學(xué)生討論的過程中，教師可以適時(shí)地給出指導(dǎo)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。4.總結(jié)歸納：讓學(xué)生匯總各小組的討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)歸納，形成結(jié)論。5.展示效果：讓每個(gè)小組展示他們的鉆研效果，分享給其他同硯，增進(jìn)交流和進(jìn)修。6.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考和討論鄭和下西洋和哥倫布航海對(duì)世界歷史的影響和意義。7.教室討論：組織全班學(xué)生進(jìn)行討論，深化對(duì)鄭和下西洋和哥倫布航海的理解和認(rèn)識(shí)。8.作業(yè)安置：讓學(xué)生回家繼續(xù)鉆研和探討相關(guān)問題，寫一篇綜合性的鉆研報(bào)告。四、評(píng)判方式1.學(xué)生小組討論表現(xiàn)評(píng)判；2.教室表現(xiàn)評(píng)判；3.作業(yè)報(bào)告評(píng)判。五、延伸拓展1.鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)修相關(guān)歷史知識(shí)，拓展對(duì)世界歷史的了解；2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解更多有關(guān)鄭和下西洋和哥倫布航海的實(shí)際情況；3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)鉆研，深入了解鄭和下西洋和哥倫布航海的相關(guān)資料。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅了解了鄭和下西洋和哥倫布航海的歷史背景和重要意義，還提高了綜合分析和判斷能力，培養(yǎng)了合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。