Unit 2 My family Part C Story time（教案）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit2MyfamilyPartCStorytime一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，能夠正確朗讀故事。（2）學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，正確使用Thisis...介紹家庭成員。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)聽、說(shuō)、讀等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力和閱讀能力。（2）通過(guò)角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛和親情觀念。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：family,mother,father,brother,sister2.句型：Thisismy...三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，能夠正確朗讀故事。學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，正確使用Thisis...介紹家庭成員。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、錄音機(jī)、圖片2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（1）教師播放英文歌曲《Myfamily》，學(xué)生跟唱。（2）教師出示家庭成員圖片，學(xué)生快速說(shuō)出家庭成員名稱。2.新課導(dǎo)入（1）教師出示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。（2）教師播放故事錄音，學(xué)生跟讀。3.故事學(xué)習(xí)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，理解故事內(nèi)容。（2）教師講解生詞和句型，學(xué)生跟讀并模仿。（3）學(xué)生分角色朗讀故事。4.語(yǔ)言實(shí)踐（1）學(xué)生分組，每組選擇一張家庭成員圖片，用Thisis...句型介紹家庭成員。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)。5.鞏固提高（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師講解練習(xí)題，學(xué)生核對(duì)答案。6.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：Unit2MyfamilyPartCStorytime2.詞匯：family,mother,father,brother,sister3.句型：Thisismy...七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀故事。2.用Thisis...句型介紹自己的家庭成員。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情觀念，讓學(xué)生在家庭中感受到溫暖和愛。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)敢鈪⑴c到課堂活動(dòng)中來(lái)。例如，在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放英文歌曲《Myfamily》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還可以出示家庭成員圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出家庭成員名稱，以此檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。二、注重學(xué)生主體性的發(fā)揮在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。例如，在故事學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組討論，每組選擇一張家庭成員圖片，用Thisis...句型介紹家庭成員。這樣的活動(dòng)既能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。例如，在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)。這樣的活動(dòng)既能讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)變能力。四、注重學(xué)生的個(gè)體差異在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)適當(dāng)提高要求，讓他們?cè)谡n堂上有更多的展示機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的潛能。五、注重教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。例如，在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后，教師講解練習(xí)題，學(xué)生核對(duì)答案。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。六、注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。例如，在本節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛家人，珍惜親情，讓學(xué)生在家庭中感受到溫暖和愛。綜上所述，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣、主體性、實(shí)踐、個(gè)體差異、評(píng)價(jià)和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、注重教學(xué)資源的整合與應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如教材、PPT、錄音機(jī)、圖片等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境。例如，在故事學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以使用PPT展示故事圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以播放故事錄音，讓學(xué)生跟讀，提高他們的發(fā)音和聽力水平。八、注重課堂管理在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)制定明確的課堂規(guī)則，如按時(shí)上課、認(rèn)真聽講、積極參與等，并嚴(yán)格執(zhí)行。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)糾正不良習(xí)慣，如走神、講話、做小動(dòng)作等，確保課堂秩序井然。九、注重與家長(zhǎng)的溝通與合作在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、微信等方式，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。十、注重教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)能力。教師可以在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行回顧和總結(jié)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。此外，教師還可以向同事請(qǐng)教，參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為自己的