蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《長方形和正方形的面積》第1課時 面積的含義（課件）

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊

第六單元《

長方形和正方形的面積

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新理念小學(xué)數(shù)學(xué)小班化“1+1”教學(xué)模式本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么呢？

理解面積的含義。

通過本課的學(xué)習(xí)能正確進(jìn)行平積的大小比較。1重點(diǎn)2難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)

親愛的同學(xué)們，請開始你的讀學(xué)內(nèi)容，把你的困惑記錄下來吧！習(xí)

讀

學(xué)

內(nèi)

容

課本第59-60頁

個人讀學(xué)困惑

記錄表問題困惑內(nèi)容問題1問題2問題3問題4預(yù)習(xí)讀學(xué)

小組讀學(xué)困惑匯總表困惑學(xué)生姓名問題困惑內(nèi)容問題1問題2問題3問題4問題5團(tuán)隊(duì)互學(xué)數(shù)學(xué)課本與數(shù)學(xué)課本的封面是不是一樣的？拿出你的數(shù)學(xué)課本，摸一摸課本的封面。一本書一個平面物體都有“面”這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下什么是面積。1看看黑板面和課本封面，說說哪一個面比較大，哪一個面比較小。(教材P58例1)1看看黑板面和課本封面，說說哪一個面比較大，哪一個面比較小。(教材P58例1)黑板面比課本封面大。1看看黑板面和課本封面，說說哪一個面比較大，哪一個面比較小。(教材P58例1)黑板面的大小是黑板面的面積，課本封面的大小是課本封面的面積。1看看黑板面和課本封面，說說哪一個面比較大，哪一個面比較小。(教材P58例1)黑板面的面積比課本封面的面積大。同學(xué)們試著摸一摸課桌面和椅子面，比比哪一個面積比較大，哪一個面積比較小。課桌面的面積比椅子面的面積大。你能指出一些物體的面，并比較它們的面積嗎？講桌面的面積比文具盒面的面積大。把下面兩個圖形涂上顏色，再說說哪個圖形的面積大一些。<物體表面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。2你能比較下面兩個長方形面積的大小嗎？(教材P59例2)窄而長寬而短看不出哪一個面積大。窄而長寬而短重疊在一起也比不出來。2你能比較下面兩個長方形面積的大小嗎？(教材P59例2)窄而長寬而短可以放在方格圖中比較。2你能比較下面兩個長方形面積的大小嗎？(教材P59例2)你能通過數(shù)方格比較大小嗎？16格15格紅色長方形有16格，綠色長方形有15格，紅色長方形面積大。16格15格在第109頁的方格紙上畫幾個長方形，比較它們面積的大小。想一想，說一說：在剛才的比較過程中，有哪些注意事項(xiàng)？不管選用什么樣的方格圖，每個方格都應(yīng)該是相同的。1.物體表面的大小叫作物體表面的面積；2.平面圖形的大小叫作平面圖形的面積；3.面積可以比較大小。面積的含義1.

下面是從一幅中國地圖上描下來的四個省的圖形。哪個省的面積最大，哪個省的面積最小？（教材P59想想做做第2題）江蘇省青海省山西省湖南省面積最大面積最小2.

下面的圖形哪個面積最大？為什么？（教材P60想想做做第4題）14121416面積最大1.物體表面或封閉圖形的大小叫作它們的面積。2.比較兩個圖形面積大小的方法：當(dāng)無法用觀察法和重疊法比較出兩個圖形面積的大小時，可以采用數(shù)方格法進(jìn)行比較。無論采用哪種方法，在同一題中標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)統(tǒng)一。0102在這堂課的學(xué)習(xí)中，你的“預(yù)習(xí)讀學(xué)”的困惑問題得到解決了嗎？在這堂課的學(xué)習(xí)過程中，你還有什么困惑嗎？請?zhí)岢鰜恚覀円黄饋斫鉀Q。小采訪教師解惑本課學(xué)習(xí)結(jié)束，你有什么不一樣的收獲？跟同學(xué)們一起分享吧！我會分享教師從本