畢節(jié)市2024屆高三三診（第三次診斷性考試）語(yǔ)文試卷（含答案）

后附原卷掃描版后附原卷掃描版畢節(jié)市2024屆高三年級(jí)第三次診斷性考試 語(yǔ)文 2025.05.09注意事項(xiàng)：1.本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分、共10頁(yè)、滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。2.答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置、在條形碼粘貼區(qū)城規(guī)范粘貼條形碼、3.答卷時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真讀題、選擇題必須使用2B鉛筆，非選擇題必須使用黑色簽字筆、將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置，字跡工整，筆跡清楚。4.所有題目必須在答題卡上相應(yīng)位置作答，在試卷上答題無(wú)效.5.請(qǐng)保持答題卡平整、不能折疊，考試結(jié)束后，將答題卡交回(試卷不用收回).一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。人工智能技術(shù)已經(jīng)在多個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，從初級(jí)的文本處理逐漸滲透至自動(dòng)駕駛、醫(yī)療診斷、游戲制作和傳媒等領(lǐng)域，其影響已無(wú)處不在.科幻電影，一個(gè)滿懷想象與創(chuàng)意的領(lǐng)域，同樣也受到了人工智能技術(shù)的影響、到目前為止，人工智能與科幻電影的結(jié)合已經(jīng)經(jīng)歷了表現(xiàn)為人工智能作為科幻電影劇情線索一部分的“話題應(yīng)用性結(jié)合”階段和表現(xiàn)為人工智能作為科幻電影后期制作工具的“輔助工具性結(jié)合”階段這兩個(gè)階段.盡管當(dāng)下人工智能與科幻電影的結(jié)合已經(jīng)取得驚人的成就，但當(dāng)前人工智能仍然不能完全替代人類(lèi)工作。在描述人工智能的發(fā)展程度上，主要使用“強(qiáng)”與“弱”進(jìn)行區(qū)分、強(qiáng)人工智能是擁有類(lèi)似人類(lèi)的心智和認(rèn)知的智能工具。與此相對(duì)照的是“弱人工智能”，它并不真正擁有類(lèi)人的“心智”或“意識(shí)”，無(wú)法進(jìn)行自主思考.二者相比，強(qiáng)人工智能既是工具，也是一種新型的不同于人類(lèi)碳基的生命，以機(jī)器或類(lèi)人器官為依托的“情感化”的生命體，可以獨(dú)立思考并對(duì)復(fù)雜任務(wù)制訂出最優(yōu)方案.由于強(qiáng)人工智能在能力上的巨大改變，在不久的將來(lái)，勢(shì)必會(huì)開(kāi)啟強(qiáng)人工智能與科幻電影的“第三階段-一自主性結(jié)合”。人工智能與科幻電影的“自主性結(jié)合”主要依賴(lài)于強(qiáng)人工智能的三個(gè)“自主”能力，即“自我操作”的能力、“自主決策”的能力和“自主整合”的能力.首先在未來(lái)強(qiáng)人工智能時(shí)代，可以依靠“自我操作”的能力，提供劇本創(chuàng)作靈感。通過(guò)自主操作進(jìn)一步降低門(mén)檻，吸引來(lái)自全世界不同文化背景下的電影創(chuàng)作者，從而為科幻電影的美術(shù)風(fēng)格靈感注入新鮮的血液?！白晕也僮鳌惫δ芗纯梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)音或文字實(shí)現(xiàn)自主完成任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，電影的美術(shù)風(fēng)格，僅僅需要一個(gè)新的語(yǔ)音描述，即可付諸于現(xiàn)實(shí)。這樣才可使全球各地的創(chuàng)作者，帶來(lái)自己的文化背景和獨(dú)特靈感，為科幻語(yǔ)文試卷第1頁(yè)(共10頁(yè))

電影注入更加多樣化和獨(dú)特的風(fēng)格元素，例如《蜘蛛俠：平行宇宙》之所以能夠?qū)⒏鞣N風(fēng)格合為一體，是因?yàn)檫@背后存在一個(gè)龐大的視覺(jué)技術(shù)團(tuán)隊(duì).成員來(lái)自不同的國(guó)家，有各自獨(dú)特的專(zhuān)長(zhǎng).還可以通過(guò)“自我操作”能力深入挖掘文化背后的深層次意蘊(yùn)，從而影響電影的美術(shù)風(fēng)格卷卷其次，強(qiáng)人工智能還可以依靠“自主決策”，大幅度削減飆片成本，進(jìn)一步提升科幻電影中人物美術(shù)刻畫(huà)的精細(xì)度.技術(shù)不僅有能力忠實(shí)地再現(xiàn)現(xiàn)存的美術(shù)風(fēng)格.還能通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的超凡捕捉，對(duì)原有風(fēng)格的人物.道具和背景進(jìn)行更為精細(xì)的呈現(xiàn)，從而為電影故事情節(jié)注入更強(qiáng)烈的沉浸感和真實(shí)感，電影《阿麗塔》便是這一趨勢(shì)下的佳作。導(dǎo)演十分重視眼睛在故事敘述中的象征意義，為了保證觀眾能夠盡可能深入體驗(yàn)其豐富的內(nèi)涵，大量使用了眼睛的特寫(xiě)鏡頭，特別突出虹膜的精致細(xì)節(jié).在技術(shù)層面，阿麗塔眼睛的設(shè)計(jì)過(guò)程面臨了許多前所未有的挑戰(zhàn)，其中僅虹膜就需要刻畫(huà)5萬(wàn)個(gè)數(shù)位多邊形，這其中有大量的重復(fù)機(jī)械性工作，并且《阿麗塔》僅后期渲染時(shí)間，總計(jì)就達(dá)到了4.32億個(gè)小時(shí)，但未來(lái)這些問(wèn)題有望通過(guò)強(qiáng)人工智能解決.強(qiáng)人工智能可以依靠“自主決策”的能力，自行處理很多機(jī)械性重復(fù)性工作，從而大大降低電影團(tuán)隊(duì)的成本，提升美術(shù)刻畫(huà)的精細(xì)度。最后，強(qiáng)人工智能還可以依靠“自主整合”，改變美術(shù)風(fēng)格的觀照方式。人對(duì)于電影藝術(shù)的感知是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及心理、文化、生理、經(jīng)驗(yàn)等多種因素的相互作用。現(xiàn)階段科幻電影的美術(shù)風(fēng)格，是一種固定形式的接受與觀照、觀眾只可以在屏幕外接受包括形、色、光、音、時(shí)、人、動(dòng)、圖、境、字來(lái)構(gòu)建圖像信息。第三階段的強(qiáng)人工智能一旦實(shí)現(xiàn)，可以依靠“自主整合”對(duì)實(shí)現(xiàn)接收方的接受效果進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，這種變革不僅體現(xiàn)在觀影體驗(yàn)的提升，更關(guān)鍵的是在于觀影體驗(yàn)的極致個(gè)性化。傳統(tǒng)上，美術(shù)風(fēng)格的核心元素，如線條、形狀、色彩和構(gòu)圖，通常是由藝術(shù)家固定設(shè)計(jì)的.這些元素組合起來(lái)，傳遞了某種特定的情感和信息.然而，在強(qiáng)人工智能的賦能下，這些元素可以實(shí)時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)每位觀眾的審美習(xí)慣和情感需求美術(shù)風(fēng)格將不僅僅是視覺(jué)上的呈現(xiàn)，更是一種情感的傳遞和溝通通過(guò)機(jī)器對(duì)視、聽(tīng)、觸、味覺(jué)上多方面的刺激，激發(fā)觀眾對(duì)不同風(fēng)格的情感反應(yīng)。例如，冷色調(diào)可能引發(fā)寧?kù)o或孤獨(dú)的感覺(jué)，而強(qiáng)烈的對(duì)比和夸張的線條可能引發(fā)興奮或緊張。強(qiáng)人工智能可以通過(guò)實(shí)時(shí)分析觀眾的生理和心理反應(yīng)，徽調(diào)這些元素，以提供最符合觀眾當(dāng)前情感狀態(tài)的觀影體驗(yàn).強(qiáng)人工智能固然給電影創(chuàng)作帶來(lái)諸多便捷，但隨之而來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)同樣不可忽視。強(qiáng)人工智能自主整合與自主決策帶來(lái)便利的同時(shí)，也必將會(huì)帶來(lái)過(guò)度的感官刺激，引發(fā)知覺(jué)上的麻木、強(qiáng)人工智能發(fā)展趨勢(shì)下，被連續(xù)、過(guò)度的視覺(jué)刺激包圍，觀眾的審美閾值也會(huì)被提高，使得觀眾將更難以從簡(jiǎn)單、純粹的視覺(jué)體驗(yàn)中獲得滿足、對(duì)于電影制片人和藝術(shù)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，這一現(xiàn)象無(wú)疑是一種新的挑戰(zhàn)。依靠自我操作帶來(lái)制作成本語(yǔ)文試卷第2頁(yè)(共10頁(yè))

降低的同時(shí)，也必將會(huì)導(dǎo)致影片數(shù)量的“井噴式”發(fā)展.每一部科幻作品都是對(duì)未來(lái)的設(shè)想，對(duì)人類(lèi)文明的思考，對(duì)科技發(fā)展的預(yù)測(cè)，在強(qiáng)人工智能的推動(dòng)下，科幻電影的生產(chǎn)將變得更為簡(jiǎn)單和批量化，這種趨勢(shì)對(duì)電影作為藝術(shù)品的珍稀性提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。觀影方式的改變，也會(huì)讓某些主體產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的疏離感。未來(lái)的科幻電影很可能為我們展示一種前所未有的藝術(shù)風(fēng)格一一以元宇宙或更為沉浸式的體驗(yàn)為核心的藝術(shù)風(fēng)格.但在強(qiáng)人工智能的推動(dòng)下、人們可能會(huì)對(duì)這種極致的藝術(shù)風(fēng)格和沉浸式體驗(yàn)更加難以抵抗，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生“異化感”。特別是年輕群體更容易受現(xiàn)實(shí)“異化”，可能更難分辨虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)。(節(jié)選自趙文達(dá)，倪佳俞《強(qiáng)人工智能對(duì)科幻電影美術(shù)風(fēng)格的影響研究》，有刪改)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.人工智能技術(shù)已經(jīng)在多個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，它對(duì)科幻電影的影響是這種應(yīng)用的具體體現(xiàn)。B.強(qiáng)人工智能擁有類(lèi)似人類(lèi)的心智和認(rèn)知能夠進(jìn)行自主思考是一種不同于人類(lèi)碳基的生命。C.人工智能在能力上的巨大進(jìn)步使它與科幻電影的結(jié)合進(jìn)入到了“自主性結(jié)合”的第三個(gè)階段。D.來(lái)自不同國(guó)家且有各自專(zhuān)長(zhǎng)的成員使得電影《蜘蛛俠：平行宇宙》能夠?qū)⒏鞣N風(fēng)格合為一體。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)A.電影《阿凡達(dá)》拍攝團(tuán)隊(duì)利用人工智能軟件呈現(xiàn)各種奇特想象，這是科幻電影與人工智能進(jìn)入“輔助工具性結(jié)合”階段的體現(xiàn)。B.電影《阿麗塔》制作過(guò)程中，技術(shù)團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)阿麗塔眼睛的時(shí)遇到前所未有的困難，這些困難都可以依靠人工智能技術(shù)來(lái)解決。C.當(dāng)下影院的4D電影將震動(dòng)、吹風(fēng)等效果模擬引入到3D電影中以調(diào)動(dòng)觀眾的多重感官，這是強(qiáng)人工智能在電影領(lǐng)域的具體運(yùn)用。D.科幻作品都是對(duì)未來(lái)的設(shè)想.對(duì)人類(lèi)文明的思考，對(duì)科技發(fā)展的預(yù)測(cè)，因而科幻電影一定程度上可以推動(dòng)人工智能技術(shù)的發(fā)展。3.下列選項(xiàng)涉及的電影作品中，不屬于“話題應(yīng)用性結(jié)合”階段的產(chǎn)物是(3分)A.《人工智能》：講述人工智能形象大衛(wèi)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找尋自己人類(lèi)母親的故事。B.《機(jī)械公敵》：講述人工智能桑尼覺(jué)醒并與其他機(jī)器人對(duì)抗以保護(hù)人類(lèi)的故事。C.《星際穿越》：講述人類(lèi)借助人工智能機(jī)器人穿越星系尋找人類(lèi)新家園的故事。D.《人猿星球》：講述人類(lèi)來(lái)到人猿星球找出猿猴進(jìn)化、人類(lèi)退化的秘密的故事。語(yǔ)文試卷第3頁(yè)(共10頁(yè))4.請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括強(qiáng)人工智能給電影制作帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。(4分)5.假期，你和同學(xué)一起觀看了《沙丘》系列電影，這個(gè)改編自小說(shuō)、經(jīng)歷過(guò)數(shù)次翻拍的電影系列在新的電影技術(shù)加持下獲得了重大突破。沙漠星球厄拉科斯奇異的風(fēng)俗文化、奇特的沙蟲(chóng)形象、宏大的外星場(chǎng)景無(wú)一不讓你們感到深深的震撼，于是你們計(jì)劃未來(lái)要在強(qiáng)人工智能的幫助下拍攝一部類(lèi)似的異星題材科幻大片，立志要以豐富的文化意蘊(yùn)、精細(xì)的美術(shù)刻畫(huà)、獨(dú)特的觀影體驗(yàn)來(lái)打造中國(guó)電影的民族品牌，進(jìn)而推動(dòng)中國(guó)電影走向世界。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕臉?gòu)想。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。萬(wàn)物親近(節(jié)選)鮑爾吉·原野羊羔給馬頭琴的信親愛(ài)的馬頭琴，馬知道你用它的頭來(lái)命名一把琴嗎?昨天我把這個(gè)消息告訴了白馬，它搖搖頭，用鼻子蹭地上的青草。風(fēng)把白馬的鬃毛推向耳朵后面.我猜想白馬的意思是難以置信。好在你只是一把琴，沒(méi)做什么壞事。你要做的事情是歌唱。親愛(ài)的馬頭琴，讓我說(shuō)心里話，我不愿在傍晚聽(tīng)到你的琴聲，嗚嗚咽咽讓我悲傷。一個(gè)人受了多大的委屈，才有那樣的聲音呢?好像他只把自己的委屈說(shuō)出了十分之一，或者他什么也說(shuō)不出來(lái)，只用琴聲表達(dá)心中的圖景。這種沉郁的琴音也能表達(dá)歡樂(lè)，牧民家生了孩子，請(qǐng)人拉起馬頭琴慶祝。親愛(ài)的馬頭琴，你在馬尾的琴弦上抹了松香，你的琴柱和共鳴箱來(lái)自博格達(dá)山的五角楓樹(shù)。親愛(ài)的馬頭琴，如果拉琴的人不喝牛奶，不吃炒米，不住蒙古包就傳達(dá)不出你的韻味.這些演奏人的手握過(guò)釤刀，在秋天里打草。這些手冬天接羔，夏天攥著放羊鞭把羊趕向草場(chǎng)，經(jīng)受烈日暴雨的鍛造。拉馬頭琴的人是勤勞的牧馬人，他們身上帶著馬的汗味，他們的目光凝視過(guò)馬，馬也把目光放在他們肩頭.拉馬頭琴的人愛(ài)喝酒，他們擅長(zhǎng)摔跤射箭。所以，親愛(ài)的馬頭琴，你是牧馬人的另一條嗓子，你用琴聲唱出他們的心聲。平時(shí)你掛在墻上，好像一個(gè)士兵懷抱著琴弓的槍。你在墻上聽(tīng)牧民說(shuō)話，聽(tīng)奶茶在銅壺里咕嚕咕嚕響，聽(tīng)松樹(shù)枝在煮羊肉的大鍋底下歌唱，你就是牧民家里的一個(gè)人。他們的孩子叫斯琴、納琴，而你叫馬頭琴。愛(ài)你的羊羔語(yǔ)文試卷第4頁(yè)(共10頁(yè))馬頭琴給羊羔回信親愛(ài)的羊羔，沒(méi)想到你喜歡音樂(lè)，能認(rèn)出制作馬頭琴的木材。做琴不光用楓木，還用松木、杉木和桐木。杉木和桐木是南方的木材，透音性好。其實(shí)我們馬頭琴不太注重制琴的材料，講究演奏者的心性，有的樂(lè)器適合在劇場(chǎng)里演奏，樂(lè)思精微。我們馬頭琴不一樣，在曠野中演奏，琴聲里夾雜著風(fēng)聲和牛羊的呼喊。馬頭琴的共鳴箱像一個(gè)房子，里面住著牧民。房子里面積攢了牧民說(shuō)過(guò)的許多，話琴弓一旦碰在琴弦，這些話語(yǔ)就流淌出來(lái)。祖父的話，祖母的話，父親的話，母親的話，蒙古包里的衣服、被子、靴子都在說(shuō)話。馬頭琴不想進(jìn)音樂(lè)廳，我們喜歡在空曠的地方演奏，頭頂最好有浩瀚的星空。演奏的時(shí)候，你細(xì)心聆聽(tīng)，會(huì)察覺(jué)樂(lè)曲最后一個(gè)音飛到了星星上。親愛(ài)的羊羔，我們只有兩根琴弦，就像草原上留下的兩道孤獨(dú)的勒勒車(chē)轍印。我們熟悉馬群的蹄音，一群馬跑過(guò)，我們能聽(tīng)清每一匹馬的蹄音。馬的蹄音在馬頭琴上表現(xiàn)為堅(jiān)定而歡快的旋律。如果進(jìn)入散板，馬頭琴好像牧馬人在演唱長(zhǎng)調(diào)。長(zhǎng)調(diào)的美不在旋律的變化，而在遼遠(yuǎn)，像天上的云一直在飄。一把馬頭琴就是一個(gè)樂(lè)隊(duì)，它的聲音不是天堂的聲音，而是人的聲音，是祖祖輩輩居住在草原上的牧馬人的聲音。親愛(ài)的小羊羔，這些話對(duì)你有些太深?yuàn)W了，那么我們說(shuō)說(shuō)有趣的話題。你知道墻外為什么放一只黑雨靴嗎?我們的主人海日罕昨天穿著新買(mǎi)的雨靴去他的朋友道貴蘇榮家里喝酒，喝醉了。他走回來(lái)，半路到洪嘎露河邊蹲下喝水。一只靴子陷進(jìn)沼澤地里，但他沒(méi)察覺(jué)。他一只腳穿著靴子，光著另一只腳回到家。今天早晨醒過(guò)來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己只剩下一只靴子，很生氣，把這只靴子扔到了墻外。等到他趕羊路過(guò)洪嘎露河邊，發(fā)現(xiàn)了泥里那只靴子。海日罕如獲至寶，拿回家里，到墻外找另一只靴子，但那只靴子被流浪狗叼跑了。所以，他把這只靴子也扔到了墻外，等待流浪狗去叼。哈哈哈，這個(gè)笑話很好笑，但是我沒(méi)看過(guò)羊羔笑。那些大羊每天從草場(chǎng)回到家，咩咩的叫聲此起彼伏，它們?cè)谛?馬嘶的聲音有點(diǎn)像笑，但我沒(méi)問(wèn)過(guò)馬。我確定有個(gè)東西一直在笑，就是粘在西屋窗戶上破碎的白塑料布，只要有一點(diǎn)風(fēng)，它就嘩啦啦地笑。它們笑個(gè)不停，身體抖動(dòng)，想讓自己的笑聲停下來(lái)、但停不下來(lái)。親愛(ài)的小羊羔，你現(xiàn)在吃媽媽的奶，還是吃青草?對(duì)了，吃不吃草你說(shuō)了不算，要看你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)牙。我期待你盡快長(zhǎng)出牙，去吃嫩嫩的青草，甘甜，而且有香氣。嚼在嘴里咔嚓咔嚓地響，這是牛羊才有的享受，它們覺(jué)得這是世上最好的享受。當(dāng)一只羊還有哪些好處?讓我告訴你，看風(fēng)景。語(yǔ)文試卷第5頁(yè)(共10頁(yè))

你跟著大群的羊走過(guò)萬(wàn)度蘇草原、那里長(zhǎng)著灌木白樺、樹(shù)葉淺灰、革質(zhì)、在風(fēng)里閃閃發(fā)光、太陽(yáng)初升、灌木白樺變成了金色、葉子閃金光。夜晚，樹(shù)林邊上的烏力吉木倫河灑滿星斗，好看哪.站在博格達(dá)山頂往下看，北坡是一叢一叢的喬木白樺樹(shù)，樹(shù)干像白云那么白，身上的黑斑特別顯眼。長(zhǎng)大吧，親愛(ài)的小羊羔，去看草原上美麗的風(fēng)景.愛(ài)你的馬頭琴(選自《人民文學(xué)》2024年02期,有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.馬頭琴“聽(tīng)牧民說(shuō)話，聽(tīng)奶茶響，聽(tīng)松樹(shù)枝歌唱”，牧民的生活中隨處都有它的身影，體現(xiàn)了馬頭琴和牧民的關(guān)系親密。B.馬頭琴認(rèn)為當(dāng)羊的好處主要有兩方面：一是有獨(dú)特的享受——吃甘甜而有香氣的青草，二是可以去看草原美麗的風(fēng)景。C.作者筆下的羊羔是一個(gè)純真可愛(ài)、對(duì)萬(wàn)物充滿好奇的“兒童”，而馬頭琴則是一個(gè)心智成熟、富有生活經(jīng)驗(yàn)的“長(zhǎng)者”。D.作者通過(guò)羊羔和馬頭琴的對(duì)話，展現(xiàn)了美麗的草原風(fēng)光和牧民原生態(tài)的生活習(xí)慣，表現(xiàn)了草原人民勤勞、率性的特點(diǎn)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章虛實(shí)結(jié)合，既虛構(gòu)了一個(gè)萬(wàn)物有靈有聲的世界，也以非虛構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)書(shū)寫(xiě)了所涉之物的特性。B.羊羔和馬頭琴的對(duì)話自然妥帖、真實(shí)質(zhì)樸，作者把對(duì)家鄉(xiāng)深沉的愛(ài)和對(duì)生命的思考灌注于其中。C.作者運(yùn)用比擬手法，將長(zhǎng)調(diào)比作云，以白云飄飛的動(dòng)態(tài)來(lái)表現(xiàn)空闊遼遠(yuǎn)、變化莫測(cè)的長(zhǎng)調(diào)之美。D作者構(gòu)思巧妙，獨(dú)具匠心，以書(shū)信的形式展開(kāi)寫(xiě)作，并通過(guò)羊羔和馬頭琴的對(duì)話表現(xiàn)文章主題。8.在馬頭琴給羊羔的信中，為什么要給羊羔講關(guān)于主人海日罕的笑話，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)9.作為學(xué)校校刊的編輯，你打算將這篇文章選入?？?，?？小白匀弧焙汀巴摹眱蓚€(gè)專(zhuān)欄，你認(rèn)為這篇文章應(yīng)該編入哪一個(gè)專(zhuān)欄呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)(共10頁(yè))

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。凡安危之勢(shì)，治亂之分.在乎知所從.人君笑不有從人，然或危而不安者，失所從也；莫不有違人，然或治而不亂者，得所違也.故不知所從.而好從人，不知所邇，而好違人，其敗一也.夫言或似是而非實(shí)，或似美而敗事，或似順而違迫，此三者，非至明之君不能察也。燕昭王使樂(lè)毅伐齊，取七十余城，莒與即丕未攏，昭王卒，惠王為太子時(shí)，與彀不平，即墨守者田單縱反問(wèn)于燕，使宣言曰：“樂(lè)毅懼誅而不敢歸外以伐齊為名實(shí)欲因齊人未附故且緩即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來(lái)，即墨殘矣?！被萃跻詾槿?，使騎劫代之，大為田單所破.此則似是而非實(shí)者也.燕相子之有寵于王，欲專(zhuān)國(guó)玫.人為之言于燕王噲?jiān)唬骸叭酥^堯賢者，以其讓天下于許由也.許由不受，有讓天下之名，而實(shí)不失天下.今王以國(guó)讓于相子之，子之必不敢受，是堯與王同行也?！毖鄧垙闹?、其國(guó)大亂。此則似美而敗事者也。齊景公欲廢太子陽(yáng)生，而立庶子茶，謂大夫陳乞曰：“吾欲立茶，如何?”乞曰：“所樂(lè)乎為君者，欲立則立之，不欲立則不立.君欲立之，則臣請(qǐng)立之?！庇谑橇⒉琛４藙t似順而違道者也。且夫言畫(huà)施于當(dāng)時(shí)，事效在于后日、后日遲至、而當(dāng)時(shí)速?zèng)Q也、故今巧者常勝，扯者常負(fù)，芋勢(shì)然也。此謂中主之聽(tīng)也。至于暗君，則不察辭之巧拙也，二策并陳，而從其順己之欲者。明君不察辭之巧拙也，二策并陳，而從其致己之福者。故高祖、光式、能收群策之所長(zhǎng)，棄群策之所短，以得四海之內(nèi)而立皇帝之號(hào)也。吳王夫差、楚懷王、襄王，棄伍員、屈平之良謀，以失江、漢之地，而喪宗廟之主。此二帝三王者，亦有從人，亦有違人，然而成敗殊馳，興廢異門(mén)者，見(jiàn)策與不見(jiàn)策耳。不知從人甚易，而見(jiàn)策甚難。(節(jié)選自徐幹《中論·慎所從第十七》)10.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分(3分)樂(lè)毅懼A誅而不敢B歸C外D以伐齊為名E實(shí)欲因齊人F未附G故且緩H即墨以待其事11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“拔”意為“攻取”，與《諫逐客書(shū)》中“拔三川之地”的“拔”意思相同。B.“間”意為“間諜”，與《庖丁解?！分小氨斯?jié)者有間”的“間”意思不同。C.“讓”意為“讓出”，與《鴻門(mén)宴》中“大禮不辭小讓”的“讓”意思不同、D.“效”意為“獻(xiàn)出”，與《蘇武傳》中“今得殺身自效”的“效”意思相同。語(yǔ)文試卷第7頁(yè)(共10頁(yè))

I2.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者認(rèn)為，君主不聽(tīng)從他人諫言不會(huì)必然導(dǎo)致國(guó)家治理的危險(xiǎn)與動(dòng)亂。B.燕王噲為博賢名聽(tīng)從子之的諫言而讓國(guó)于他人，最終導(dǎo)致燕國(guó)大亂。C.齊國(guó)大夫陳乞關(guān)于發(fā)立太子的言論看似順從君主實(shí)際上卻有違于正道。D.高祖、夫差等二帝三王成敗興廢的不同足以證明從人甚易而識(shí)策甚難。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)凡安危之勢(shì)，治亂之分，在乎知所從。(2)惠王以為然，使騎劫代之，大為田單所破。14.請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括不同類(lèi)型的君主從諫的標(biāo)準(zhǔn)。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。暮春宜陽(yáng)郡①齋愁坐忽枉劉七侍御新詩(shī)因以酬答唐·李嘉祐④子規(guī)夜夜啼櫧葉，遠(yuǎn)道逢春半是愁。芳草伴人還易老，落花隨水亦東流。山臨睥睨⑨恒多雨，地接瀟湘畏及秋。唯羨君為周柱史④，手持黃紙③到滄州⑥。注：①宜陽(yáng)郡：今江西宜春。②李嘉祐：趙州(今河北省趙縣)人。③睥睨：城墻。④周柱史：相當(dāng)于唐代侍御史。⑤黃紙：指詔書(shū)。⑥滄州：今河北滄州。15.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本詩(shī)是一首贈(zèng)答詩(shī)，正值暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人愁坐于宜陽(yáng)郡齋，有劉七侍御賦新詩(shī)來(lái)贈(zèng)，詩(shī)人因以此詩(shī)酬答。B.古人評(píng)頷聯(lián)“細(xì)看‘還’字、‘亦’字，想其弄筆之姿，便如美女簪花矣”，說(shuō)明此處虛詞運(yùn)用極為巧妙。C.本詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)時(shí)光流轉(zhuǎn)，春去秋來(lái)，郡齋秋意漸濃，因?yàn)榈亟鼮t湘，山臨睥睨，秋雨連綿，盡顯冷落蕭條。D.本詩(shī)尾聯(lián)直抒胸臆，與閑居于宜陽(yáng)的詩(shī)人不同，友人劉七以侍御使的身份手持詔書(shū)遠(yuǎn)赴滄州，令人羨慕。16.前人認(rèn)為此詩(shī)“于寫(xiě)景中有多少情致紆回其間”，請(qǐng)結(jié)合前兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析。(6分)語(yǔ)文試卷第8頁(yè)(共10頁(yè))

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題、6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分，(6分)(1)王安石在《桂枝香·金陵懷古》中“，”兩句化用謝朓的“余霞散成綺，澄江靜如練”，展現(xiàn)出金陵壯麗秀美的江山畫(huà)卷。(2)張若虛在《昚江花月夜》一詩(shī)中“、”兩句互文見(jiàn)義，一種相思牽出兩地離愁，一往一復(fù)，曲折有致。(3)假期小明與家人來(lái)到洞庭湖游玩，看到浩渺廣闊的澗庭湖水，拍下照片發(fā)到朋友圈并配上古詩(shī)“、”。三、語(yǔ)言文宇運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字、完成18~20題。在中國(guó)悠久綿長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，舉凡建立政權(quán)的統(tǒng)治者，不論其肇創(chuàng)的是局處一隅的小國(guó)，①，開(kāi)國(guó)伊始，無(wú)不定立國(guó)號(hào).漢族及其前身華夏族，各種非華夏族及非漢族，所定立的國(guó)號(hào)，實(shí)在是紛繁復(fù)雜，難以勝數(shù)。②?若以一個(gè)字眼來(lái)概括，最合適的大概英過(guò)于“美”字.先證以統(tǒng)一王朝國(guó)號(hào)。中國(guó)歷史上的第一個(gè)可信國(guó)號(hào)，是啟用作國(guó)號(hào)的夏；“夏”字的初義，則是一只夏季的鳴蟬。至于啟以“蟬”形的夏字作為國(guó)號(hào)，應(yīng)與蟬所代表的居高鳴遠(yuǎn)、飲露清高、生命永駐等美義有關(guān)。這些美義，既反映了繼禹而立的啟傳世萬(wàn)代的心志，也彰顯了全新意義上的夏朝在政治上以及文化上的非凡地位。諸如此類(lèi)，真是“美”哉國(guó)號(hào)!③。若“天下三分”的魏、漢、吳，此起彼伏的“南北朝”(國(guó)號(hào)用字有南朝的宋、齊、梁、陳，北朝的魏、齊、周)，相承的“五代”(梁、唐、晉、漢、周)，不僅這些國(guó)號(hào)同樣屬于不同意義上的“美號(hào)”，而且特別呈現(xiàn)了其中非漢族的漢化傾向。如匈奴劉淵、沙陀劉崇直接用“漢”國(guó)號(hào)，表明了他們絕不自外于中國(guó)，即中國(guó)不僅是漢族的中國(guó)，也是非漢族的中國(guó)，中國(guó)是多民族國(guó)家。而正是這一點(diǎn)，奠定了我們這個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家形成的思想基礎(chǔ)與政治根本。斯義更是大“美”！18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)語(yǔ)文試卷第9頁(yè)(共10頁(yè))

20.下列句子中加點(diǎn)的“而”與文中加點(diǎn)的“而”，意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.他們也許拉一輩子洋車(chē)，而一輩子連拉車(chē)也沒(méi)出過(guò)風(fēng)頭。B.這些青翠的竹子沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來(lái)。C.民族戰(zhàn)爭(zhēng)而不依靠人民大眾，毫無(wú)疑義將不能取得勝利。D.覺(jué)得偶爾的事，本沒(méi)有什么深意義，而我偏要細(xì)細(xì)推敲。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成21~22題。胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都①，不大愿意搬家.胡同里的房屋大都很舊了，但是他們舍不得“挪窩兒”——“破家值萬(wàn)貫”。北京胡同文化的精義是“忍”，安分守己、②。老舍《茶館》里的王利發(fā)說(shuō)：“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。我們樓里有個(gè)小伙子，為一點(diǎn)兒事，打了開(kāi)電梯的小姑娘一個(gè)嘴巴。我跟兩個(gè)上了歲數(shù)的老北京說(shuō)，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認(rèn)錯(cuò)，這二位同聲說(shuō)：“叫他認(rèn)錯(cuò)?門(mén)兒也沒(méi)有！忍著吧！———‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著’！”“睡不著瞇著”這話實(shí)在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著，北京人、真有你的！北京的胡同到了“③”的時(shí)候，除了少數(shù)“宅門(mén)”還在那里挺著，大部分居民的房屋都已經(jīng)很殘破。西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無(wú)生氣.21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)22.文中畫(huà)波浪線的句子如改成“睡不著瞇著，千萬(wàn)別煩躁起急”，語(yǔ)意基本相同，但原文效果更好，為什么?(4分)四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。聯(lián)合國(guó)前秘書(shū)長(zhǎng)安南曾說(shuō)有一節(jié)課令他終身受益。課上，老師用黑筆在白板上畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)，然后問(wèn)同學(xué)：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”大家齊聲說(shuō)：“一個(gè)黑點(diǎn)?！崩蠋焻s搖頭道：“除了黑點(diǎn)，外面大片的空白你們?cè)趺春雎粤四?”這種對(duì)“黑點(diǎn)”的局限認(rèn)識(shí)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常發(fā)生，慣用的思維習(xí)慣幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，但也限制了我們對(duì)未知領(lǐng)域的探索。請(qǐng)以“認(rèn)知的局限與突破”為主題，談?wù)勀銓?duì)上述材料的理解與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文試卷第10頁(yè)(共10頁(yè))

畢節(jié)市2024屆高三年級(jí)第三次診斷性考試語(yǔ)文參考答案1.C(3分)解析：“進(jìn)入到了第三個(gè)階段”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文“在不久的將來(lái)”屬于未然。2.A(3分)解析：B選項(xiàng)“都可以依靠人工智能技術(shù)來(lái)解決”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文表述為“有望通過(guò)強(qiáng)人工智能解決”；C選項(xiàng)，4D電影沒(méi)有根據(jù)每位觀眾進(jìn)行調(diào)整和刺激，不屬于強(qiáng)人工智能的在電影領(lǐng)域的具體運(yùn)用；D選項(xiàng)“因而科幻電影一定程度上可以推動(dòng)人工智能技術(shù)的發(fā)展”錯(cuò)誤，原文不存在因果關(guān)系。3.D(3分)解析：《人猿星球》中人工智能沒(méi)有作為科幻電影劇情線索的一部分。4.(4分)①過(guò)度的感官刺激容易引發(fā)知覺(jué)的麻木；觀眾的審美閾值提高后，將難以從簡(jiǎn)單、純粹的視覺(jué)體驗(yàn)中獲得滿足。②電影的生產(chǎn)變得簡(jiǎn)單和批量化，對(duì)電影的珍稀性提出了挑戰(zhàn)；觀影方式的改變讓某些主體產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的疏離感。③人們會(huì)對(duì)沉浸式體驗(yàn)更加難以抵抗，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生“異化感”；可能會(huì)讓年輕人更難分辨虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)。說(shuō)明：每點(diǎn)2分，共4分，任答兩點(diǎn)即可。5.(6分)①依靠強(qiáng)人工智能“自我操作”的能力，以異星風(fēng)俗文化為載體，融合不同文化背景的創(chuàng)作者的獨(dú)特靈感，為電影注入更加多樣和獨(dú)特的中國(guó)元素。②依靠強(qiáng)人工智能“自主決策”的能力，以異星生物形象為載體，大幅削減制片成本的同時(shí)，通過(guò)捕捉細(xì)節(jié)，提升異星生物形象美術(shù)刻畫(huà)的精細(xì)度。③依靠強(qiáng)人工智能“自主整合”的能力，以異星自然環(huán)境為載體，通過(guò)對(duì)畫(huà)面元素和感官刺激的微調(diào)，感受獨(dú)特的沙漠環(huán)境，提供個(gè)性化觀影體驗(yàn)。說(shuō)明：每點(diǎn)2分，共6分，其他答案言之有理可酌情給分。6.C(3分)解析：“對(duì)萬(wàn)物充滿好奇”錯(cuò)誤，小羊羔只是對(duì)“馬知道你用它的頭來(lái)命名一把琴嗎?”和“一個(gè)人受了多大的委屈，才有那樣的聲音呢?”這兩件事好奇，并不能說(shuō)它對(duì)萬(wàn)物充滿好奇。7.C(3分)解析：“比擬”錯(cuò)誤，所舉例子是比喻手法；“變幻莫測(cè)的長(zhǎng)調(diào)之美”錯(cuò)誤，長(zhǎng)調(diào)之美不在于“變幻莫測(cè)”。8.(4分)(1)內(nèi)容上：馬頭琴講笑話，是因?yàn)樗J(rèn)為前面的話題深?yuàn)W，擔(dān)心羊羔聽(tīng)不懂，體現(xiàn)了馬頭琴的貼心。(2)結(jié)構(gòu)上：通過(guò)“笑”的話題，引出下文馬頭琴對(duì)草原上大羊、馬、破塑料布“笑”的思考與描寫(xiě)。(3)主題上：笑話來(lái)源于主人海日罕，表現(xiàn)了馬頭琴對(duì)主人生活的熟悉，體現(xiàn)了“萬(wàn)物親近”的主題。說(shuō)明：每點(diǎn)2分，答對(duì)其中2點(diǎn)給滿分，其他答案言之有理可酌情給分。語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分建議第1頁(yè)共5頁(yè)

9.(6分)示例一：選擇“自然”①選材上：本文描寫(xiě)的內(nèi)容多是草原上常見(jiàn)的景和物，以及牧民的日常生活，選材來(lái)源于自然。②表達(dá)上：作者采用第二人稱(chēng)的敘述方式，增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感，情感表達(dá)質(zhì)樸自然。③主題上：本文展現(xiàn)了萬(wàn)物和諧共生的畫(huà)面，引導(dǎo)讀者思考人與自然的關(guān)系，主題與自然相關(guān)。示例二：選擇“童心”①視角上：本文將羊羔和馬頭琴人格化，以特殊的視角觀照草原萬(wàn)物，使文章具有童話般的質(zhì)感。②語(yǔ)言上：本文用語(yǔ)極具想象力、富有童趣，如“風(fēng)把白馬的鬃毛推向耳朵后面”“飛到星星上”等。③主題上：主題貼近兒童生活，本文描寫(xiě)草原萬(wàn)物和諧共生的場(chǎng)景，表現(xiàn)了“親近自然”的主題。說(shuō)明：每點(diǎn)2分，共6分，其他答案言之有理可酌情給分。10.CEG(3分)解析：樂(lè)毅懼誅而不敢歸，外以伐齊為名，實(shí)欲因齊人未附，故且緩即墨以待其事。11.D(3分)解析:此處“效”音斗“功效、效果”,《蘇武傳》中“今得殺身自效”的“效”意為“貢獻(xiàn)、獻(xiàn)出”，心心不同。12.B(3分)解析:他人諫言讓國(guó)于子之。13.(8分)(1)(4分)譯文：一切(社會(huì))安寧與動(dòng)蕩的形勢(shì)，(政治)清明與動(dòng)亂的分別，在于君主知道應(yīng)該聽(tīng)從什么。說(shuō)明:“凡”“治亂”各1分,句意2分。(2)(4分)譯文：燕惠王認(rèn)為他是對(duì)的，派遣騎劫代替樂(lè)毅，(騎劫)被田單大敗。說(shuō)明:“然”1分,被動(dòng)句1分,句意2分。14.(3分)①明君：聽(tīng)從給自己帶來(lái)福惠的諫言。②中主：聽(tīng)從言辭巧妙的諫言。③暗君：聽(tīng)從能滿足自己私欲的諫言。說(shuō)明：每點(diǎn)1分，共3分，意思相近即可。語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分建議第2頁(yè)共5頁(yè)15.C(3分)解析：“春去秋來(lái)，郡齋秋意漸濃”錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)未到秋季，時(shí)值暮春。16.(6分)①本詩(shī)前兩聯(lián)借暮春之景來(lái)抒發(fā)詩(shī)人心中的愁情，委婉曲致，含蓄動(dòng)人。②遠(yuǎn)道難歸，又恰聞子規(guī)陣陣，啼于儲(chǔ)葉之間，觸發(fā)詩(shī)人羈旅思鄉(xiāng)之愁。③暮春時(shí)節(jié)，落花飄零，隨水東流，引發(fā)詩(shī)人感時(shí)傷春、年華易逝之嘆。說(shuō)明:每點(diǎn)2分,共6分。17.(6分,每空1分)(1)千里澄江似練翠峰如簇(2)誰(shuí)家今夜扁舟子何處相思明月樓(3)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城吳楚東南坼乾坤日夜浮說(shuō)明：第(3)題其他答案符合情境也可給分。18.(6分)①還是一統(tǒng)天下的大國(guó)②中國(guó)古代這些國(guó)號(hào)有何特點(diǎn)③再證以分裂時(shí)代國(guó)號(hào)說(shuō)明：符合語(yǔ)境要求即可酌情給分。19.(4分)解析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)修改參考：這些國(guó)號(hào)不僅同樣屬于不同意義上的“美號(hào)”，而且特別體現(xiàn)了其中非漢族的漢化傾向。說(shuō)明:每處2分,共4分。20.A(3分)解析：本題考察連詞“而”的用法。選項(xiàng)A中的“而”和原文中的“而”表連接語(yǔ)意相承的成分；B中的“而”表修飾；C中的“而”插在主語(yǔ)謂語(yǔ)中間，有“如果”的意思；D中的“而”表轉(zhuǎn)折。21.(3分)①安土重遷(戀戀不舍)②逆來(lái)順受(忍氣吞聲)③日薄西山(行將就木)說(shuō)明：每處1分，共3分，其他符合語(yǔ)境的成語(yǔ)也可給分。22.(4分)(1)原句是四個(gè)短句，句式簡(jiǎn)潔整齊，節(jié)奏感較強(qiáng)；而改句是兩個(gè)句子，表達(dá)相對(duì)普通。(2)原句四個(gè)動(dòng)作獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)作用，更突出了北京人善于自我安慰、忍耐的特點(diǎn)。說(shuō)明:每點(diǎn)2分,共4分。語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分建議第3頁(yè)共5頁(yè)23.(60分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)下表。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等(20-16分)二等(15-11分)三等(10-6分)四等(5-0分)基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容如分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病