2024屆山東省臨沂市莒南縣市級名校中考歷史猜題卷含解析

2024屆山東省臨沂市莒南縣市級名校中考歷史猜題卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．“一帶一路”戰(zhàn)略提倡不同發(fā)展水平、不同文化傳統、不同社會制度國家間開展平等合作，共享發(fā)展成果。以下與這個理念相符的是（）A．馬可?波羅來華 B．阿拉伯帝國建立C．亞歷山大東征 D．羅馬帝國的擴張2．秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐，商鞅因此無可何。這個“作法自斃”的故事，說明了A．變法違背民意B．變法深入貫徹C．變法遇到阻力D．變法宣告失敗3．張大爺收藏了以黨代會為主題的一組紀念郵票：①中共十二大②中共十三大③中共十四大④中共十五大請你為張大爺按會議主題排列順序（）A．初級階段﹣市場經濟﹣中國特色﹣鄧小平理論B．中國特色﹣初級階段﹣市場經濟﹣鄧小平理論C．鄧小平理論﹣中國特色﹣初級階段﹣市場經濟D．市場經濟﹣鄧小平理論﹣中國特色﹣初級階段4．“秀才不出門，便知天下事”，這一說法，今天是通過（）A．計算機網絡實現的 B．高新技術實現的C．通訊技術實現的 D．學校教育實現的5．下列磚畫山上于甘市嘉格關魏晉古墓．生動反映了當時漢人胡食的生活習俗。這組磚面可以用來直接研究圖法制作系慣與烙餅A．江南開發(fā)B．民族交融C．政權并立D．經濟重心南移6．總書記在談到我國生態(tài)文明時曾說道：綠水青山就是金山銀山。早在我國古代，著名思想家孟子就提出相似的環(huán)保觀點A．福兮，禍之所伏：禍兮，福之所倚B．斧斤以時入山林，林木不可勝用也C．仁者愛人，為政以德D．兵無常勢，水無常形7．一戰(zhàn)后有兩個國家沒有批準巴黎和會通過的《凡爾賽和約》，一個是沒能達到領導戰(zhàn)后世界目的的美國，另一個是主權遭受嚴重踐踏的國家，該“國家”是（）A．中國 B．法國C．日本 D．英國8．伯里克利說:“我們的制度之所以被稱為民主政治,因為政權是在全體公民手中而不是在少數人手中。解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上都是平等的”。這一“制度”對后世的影響不包括A．開世界民主先河,為后世提供了值得參照的政治體制B．它宣布每個人都是平等的,消滅了森嚴的等級C．使公職人員處于群眾監(jiān)督下,減少以權謀私的可能性D．對經濟文化繁榮和國家的強盛起了積極作用9．有學者指出新文化運動發(fā)起時，其立意在通過救人來救國：而1919年學生運動及其后續(xù)種種相關運動，則轉為先救國后救人了，這表明，五四運動A．促使社會矛盾發(fā)生改變 B．弘揚了科學民主精神C．促使民族意識日益增強 D．促進馬克思主義傳播10．下列選項中不存在因果關系的是：A．蒸汽機車的發(fā)明—人類進入鐵路時代B．西安事變和平解決—國共第二次合作C．電磁感應現象的發(fā)現—第二次工業(yè)革命D．臺兒莊戰(zhàn)役—國民政府遷都重慶11．日本法西斯不同于其他法西斯的主要特點是（）A．對外侵略擴張 B．對內獨裁統治 C．不斷創(chuàng)造政變和兵變 D．以軍部為核心力量12．下圖是近代某次侵華戰(zhàn)爭示意圖。侵略軍的暴行是A．拆毀大沽炮臺B．割、澎湖列島C．洗劫焚燒圓明園D．開放通商口岸13．新華網發(fā)表《國際關系的三重鏡像》一文，將二戰(zhàn)后國際關系的演變概括為“見山是山，界線分明；見山不是山，世界變平；見山還是山，利益優(yōu)先”三重鏡像。由“界線分明”到“世界變平”的標志是（）A．美日西歐三足鼎立 B．歐盟成立 C．蘇聯解體 D．羅斯福新政14．下列結論是王紳同學學習了世界多極化和經濟全球化相關歷史知識后形成的一些認識。其中屬于正確認知的是A．多極化趨勢下大國占據全球主導地位B．不妥協退讓會增長國際邪惡勢力的氣焰C．國際合作是謀求世界和平的重要途徑D．經濟全球化下需要一定的貿易保護主義15．英國對華鴉片貿易統計表（單位：箱）1842年1845年1849年1852年1853年1854年1855年33508390104307548600545746152365354據此可知中國（）A．中國淪為英國的原料產地 B．清政府喪失了海關管理權C．中國的半封建化程度加深 D．清朝禁煙運動以失敗告終16．有學者認為，“它（科舉制）是唯一沒有被動搖過基礎的制度，是在權威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛影響的制度”，“中國競爭性文士考試制度是該國特有的制度，并持續(xù)了一千多年”。材料表明科舉制（）A．有利于選拔社會人才 B．可以推動教育發(fā)展C．具有穩(wěn)定性和延續(xù)性 D．能夠防止政權覆滅17．漢代詩人辛延年寫道：“胡姬年十五，春日獨當壚。長裾連理帶，廣袖合歡襦。頭上藍田玉，耳后大秦珠?！贝朔L貌的出現，反映了當時的漢朝()A．民族關系融洽 B．社會經濟繁榮C．鞏固大一統局面 D．中外交流頻繁18．“這場革命是歷史上第一次反對專制制度的革命，主要解決的問題是：誰是國家主權的代表——國王還是議會？”請問“這場革命”是（）A．英國資產階級革命 B．美國獨立戰(zhàn)爭 C．法國大革命 D．美國南北戰(zhàn)爭19．馬克思在1848年發(fā)表的《共產黨宣言》說：“資產階級，由于生產工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了?！辈牧现刑岬降哪軌蚪o人類帶來便利的交通工具應包括①瓦特蒸汽機②火車③輪船④飛機A．②B．①②C．②③D．②③④20．為了建設社會主義新農村，中國共產黨領導人民積極探索農村發(fā)展之路。為農民致富和實現農村現代化開辟的新路是A．土地改革B．農業(yè)合作化C．人民公社化D．農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)21．13世紀，西歐大學享有自治地位，大學師生免受地方世俗法官審判，而須按教會法規(guī)定由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。這主要體現了大學享有A．免賦稅特權B．司法特權C．教育自主權D．教會法豁免權22．今年是澳門回歸20周年。澳門回歸是完成祖國統一大業(yè)過程中的成功范例之一，其踐行的是A．“和平共處”原則 B．“九二共識” C．“求同存異”方針 D．“一國兩制”構想23．各成員國公民有統一的護照，統一的貨幣，體驗到了做真正歐洲人的感覺。這得益于成立了（）A．歐洲共同體B．七十七國集團C．歐洲聯盟D．世界貿易組織24．“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！睉?zhàn)國時期繼承并發(fā)展材料中這一政治主張的思想家是（）A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韓非二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．春秋時期農業(yè)生產力水平提高的重要標志是________的使用。26．我國漢代記載了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年史事的紀傳體通史作者是______;東漢時期蔡倫改進了_______。27．依法治國是人類社會進步的重要表現。（1）《________》是羅馬第一部成文法，該法在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。（2）529年，拜占庭帝國頒布《________》，這部法律文獻對后世的立法產生了深遠影響。（3）宣告了人權、自由、平等、法治和保護私有財產等基本原則的文獻是《________》。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題：材料一英國大事年表1603年詹姆斯一世繼位為英國國王，實行君主專制統治1642年英國內戰(zhàn)爆發(fā)1688年光榮革命1689年《權利法案》頒布材料二1701年，英國議會又通過了《王位繼承法》，法案規(guī)定王位繼承的條件和順序。國王必須信奉英國國教，未經議會同意，國王不得離開本土。上述規(guī)定使王位繼承權、國王的宗教信仰和活動范圍都處于議會掌握之下。此外，法案還規(guī)定，以后法官的任免權不再屬于國王而屬于議會，這就確立了司法權獨立于王權的原則。材材三英國的優(yōu)越地位在18世紀歸功于優(yōu)越的政治制度……在19世紀初期則幾乎完全歸功于機械技術。在1740年，“效法英國”一詞已經成為人們的口頭禪，而到1830年，英國已成為“工業(yè)歐洲的老師”。﹣﹣C?W?克勞利《新編劍橋世界近代史》第九卷材料一中反映了哪一重大歷史事件？這一時期世界歷史發(fā)展的潮流是什么？材料二與材料一中的《權利法案》有什么聯系？材料三中，促使英國成為“工業(yè)歐洲的老師”的原因有哪些？綜上所述，你認為英國能夠領先世界的原因有哪些？29．（6分）讀材料，完成下列要求。材料一：1949年2月7日，毛澤東第一次登上《時代》周刊封面。畫面上的毛澤東抬頭仰望，面帶笑容，封面標題為“民主統一”四字。報道稱，毛澤東把中國劃入了國際共產主義集團的版面。對西方而言，這是一件無法估計的災難。對共產主義，它是自蘇聯革命以來最大的勝利。分析毛澤東第一次登上《時代》周刊封面時中國的國內外形勢。為什么說“對西方而言”，這是一件無法估計的災難？材料二：1971年11月8日，美國《時代》周刊封面上刊登了周恩來的頭像圖片，圖片的左上角寫有這樣一句話：“TheChineseAreComing（中國人來了）”?！癟heChineseAreComing”反映的是我哪一外交成就？取得該成就的主要因素有哪些？材料三：1979年1月1日，鄧小平被評為本年度美國《時代》周刊的風云人物。標題為：鄧小平，中國新時代的形象?！稌r代》周刊將鄧小平評為1978年度風云人物的理由是什么？30．（7分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：武帝從董仲舒請，罷黜百家，只立五經博士，為博士設立弟子員。額定五十人，一歲輒課，能通一經以上，得補吏。高第可以為郎中。自此漸漸有文學入仕一正途，士人政府由此造成?！幾藻X穆《國史大綱》材料二：富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。——宋真宗《勵學篇》材料三：朱棣敕令纂修《四書大全》、《五經大全》，頒行天下，以此作為士子習業(yè)的經典著作、…明統治者還在科舉考試中發(fā)明了“八股”之法?！幾择T天瑜等《中圓文化史》請回答上述材料都提到的“五經”是哪一學派的經典著作？材料一中董仲舒之所請，對于后世有何重大影響？據材料二結合所學，宋朝采取了哪些政策措施來引導“重視讀書”的社會風氣？材料三反映了明朝在科舉考試方面采取的什么舉措？如何評價這一舉措的作用？從上述材料看，學習“五經”對于歷代“士子”而言有何共同作用？古代統治者倡導學習“五經”的共同意圖是什么？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

結合題文，依據所學可知，題文所述的理念是友好交往、和平發(fā)展。阿拉伯帝國建立、亞歷山大東征、羅馬帝國擴張的過程都伴隨有擴張侵略、生靈涂炭，故B、C、D選項與題文中的理念相反，應排除；馬可·波羅來華，是古代東西方文化友好交流中的重大事件。馬可·波羅十七歲來到中國元朝大都，在中國居住了十七年，對中西方文化的交流作出了重大貢獻。故A選項符合題意，所以本題應選A。2、B【解析】根據題干的“商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐。”可以看出商鞅變法的措施在秦國得到貫徹執(zhí)行。故B符合題意；變法違背民意、變法遇到阻力和變法宣告失敗與題干信息不符，故ACD不符合題意。故選B。3、B【解析】

根據所學知識，1982年召開的中共十二大，鄧小平明確提出，我們的現代化建設，必須從中國的實際出發(fā)，“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的路，建設有中國特色的社會主義”，十二大上首次提出建設中國特色的社會主義理論；1987年十三大召開，十三大第一次系統地闡明了關于社會主義初級階段的理論，明確概括了黨在社會主義初級階段的基本路線；1992年中共十四大召開，明確提出中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟；1997年9月，中共十五大召開，大會通過了江澤民作的《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業(yè)推向二十一世紀》的報告，把鄧小平理論確立為黨的指導思想。綜上所述張大爺按會議主題排序是十二大上首次提出建設中國特色的社會主義理論——十三大第一次系統地闡明了關于社會主義初級階段的理論——1992年中共十四大召開，明確提出中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟——中共十五大召開，大會通過了江澤民作的《高舉鄧小平理論偉大旗幟，B符合題意；ACD項不符合題意應排除；故選B。4、A【解析】根據所學知識可知，20世紀末，人類進入了高度的信息化時代，以因特網為主要特征的數字化正在改變著世界，引起經濟和社會的深刻變化，人們可在網上瀏覽新聞、查詢信息、傳遞郵件、通知，還可以通過網絡進行購物、上課……，計算機網絡可以實現資源共享，幫助我們實現“秀才不出門,便知天下事”，故答案是A。5、B【解析】

據出土于甘肅嘉峪關魏晉古墓的磚畫“制作蒸饃與烙餅”“食用燒烤食品”結合所學知識可知，圖片生動反映了當時漢人胡食的生活習俗，漢人學習胡人的生活習俗，胡人學習漢人的生活習俗，相互交融，體現了民族之間的融合。所以這組磚面可以用來直接研究民族交融，故選B。6、B【解析】

根據所學知識可知，“斧斤以時入山林，林木不可勝用也”是孟子的主張，意思是砍木伐林都是要講究時間和規(guī)律的，不能亂砍亂伐，就是生態(tài)環(huán)境有自己的循環(huán)規(guī)律，不能隨便破壞，符合今天的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。所以B符合題意，福兮，禍之所伏：禍兮，福之所倚體現的是事物的兩面性，A不符合題意；“仁者愛人，為政以德”反映的是孔子仁政的主張，C不符合題意；“兵無常勢，水無常形”是兵家思想，D不符合題意。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。7、A【解析】

依據已學知識可知，1919年1月—6月，巴黎和會召開，會議締結了《凡爾賽和約》。和約內容中關于殖民地的條款，德國在中國山東的全部權益由日本繼承，使中國的主權遭到破壞，引發(fā)了中國五四運動，A項符合題意；BCD三項不符合題意；所以正確答案是A。8、B【解析】

根據所學知識可知，公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典奴隸主民主政治達到古代世界的最高峰，當時雅典全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、戰(zhàn)爭等重大問題，但婦女、兒童、外邦人和奴隸無權享有這種民主。所以B說法錯誤，符合題意，ACD項說法正確，不符合題意，故選擇B。9、C【解析】

根據所學知識，A、1919年學生運動指的是五四運動，在五四運動后我國并未發(fā)生社會矛盾的改變，我國社會的主要矛盾依然是帝國主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾，故A選項錯誤；B、題中只能看出五四運動中人們更加注重救國的重要性，題中并未弘揚了科學民主精神，故B選項錯誤；C、根據題中“1919年學生運動及其后續(xù)種種相關運動,則轉為先救國后救人了”可以看出從五四運動開始人們已經開始把救國放在首位，說明了民族意識的日益增強，故C選項正確；D、馬克思主義的傳播與題中五四運動后將救國放于首位沒有直接關系，故D選項錯誤；所以本題選C。10、D【解析】

依據所學知識可知，蒸汽機是第一次工業(yè)革命是的成就，它推動了火車機車的產生，把人類帶入了鐵路時代；西安事變的和平解決，標志著國共第二次合作初步形成；第二次工業(yè)革命是以電的發(fā)明和使用為主要標志的，電磁感應現象的發(fā)現為電的產生奠定了理論基礎；1938年臺兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭時期國民黨在正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役，國民政府遷都重慶是在1937年日本占領南京后。所以ABC項均有因果關系，D項不存在因果關系，故選D。11、D【解析】依據所學知識可知，二戰(zhàn)前，建立法西斯獨裁統治的國家有德意日。其中德國和意大利建立法西斯統治的特點是法西斯黨徒上臺執(zhí)政，獨攬大權。而日本軍部內部的少壯派軍官在1936年2月26日發(fā)動兵變，日本軍部控制了政府，日本軍部法西斯專政建立起來。故D符合題意；ABC項都是德意日法西斯的共同點；由此分析ABC不合題意，故此題選D。12、C【解析】

依據題干中示意圖上的文字信息“英法聯軍”“圓明園”“北京”，可知是指英法聯軍發(fā)動的第二次鴉片戰(zhàn)爭，拆毀大沽炮臺是八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的結果，故A不符合題意。割、澎湖列島是八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的結果，故B不符合題意。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯軍攻入北京，洗劫焚燒圓明園，犯下了舉世震驚的暴行，故C符合題意。開放通商口岸與題干中“侵略軍的暴行”不符，故D不符合題意。故選C。13、C【解析】

結合所學知識，“見山是山，界線分明”是指二戰(zhàn)后美蘇兩極格局形成，兩大陣營對峙，“見山不是山，世界變平”是指兩極格局解體，世界總的趨勢是走向緩和，“見山還是山，利益優(yōu)先”是指經濟全球化加快，各國經濟聯系緊密，美日西歐三足鼎立屬于資本主義陣營內部關系，與題干不符，故A不符合題意。歐盟成立屬于區(qū)域集團化，與題干不符，故B不符合題意。蘇聯解體宣告兩極格局解體，世界總的趨勢是走向緩和，多極化趨勢加強，因此由“界線分明”到“世界變平”，故C符合題意。羅斯福新政開始于1933年，發(fā)生在二戰(zhàn)之前，故D不符合題意。故選C。14、C【解析】

根據所學可知，當今全球化深入發(fā)展，和平、發(fā)展、合作、共贏是時代主流，國際合作是謀求世界和平的重要途徑，故C符合題意；多極化趨勢下，沒有哪一個大國能占據全球主導地位，合作才是正途，故A不符合題意；不妥協退讓、堅決打擊才會阻止國際邪惡勢力的氣焰，故B不符合題意；經濟全球化下需要市場開放、消除貿易壁壘，貿易保護主義要不得，故D不符合題意。故選C。15、D【解析】

依據表格信息分析可知，1842年—1855年，英國對華鴉片貿易數量是越來越大，越來越多，據此可知中國清朝禁煙運動以失敗告終，所以D項符合題意。由此分析ABC三項均在表格中體現不出來，排除，故選D。16、C【解析】

依據題干信息“唯一沒有被動搖過基礎的制度、持續(xù)了一千多年”可知，此內容反映了科舉制具有穩(wěn)定性和延續(xù)性，故C符合題意；題干沒有涉及科舉制有利于選拔社會人才、可以推動教育發(fā)展、能夠防止政權覆滅，故ABD不合題意。故此題選C?！军c睛】抓住題干關鍵詞“唯一沒有被動搖過基礎的制度、持續(xù)了一千多年”是解題的關鍵，逐一分析各選項。17、D【解析】

依據題干信息“胡姬年十五，春日獨當壚。長裾連理帶，廣袖合歡襦。頭上藍田玉，耳后大秦珠?！笨芍?，此內容從胡姬的年齡、服飾、首飾、發(fā)髻等各方面描寫，體現了當時的漢朝中外交流頻繁，互相影響，故D符合題意；題干沒有涉及民族關系融洽、社會經濟繁榮、鞏固大一統局面，故ABC不合題意。故此題選D。18、A【解析】

英國資產階級革命后，1689年英國議會通過《權利法案》，標志著君主立憲制的資產階級統治在英國的確立。君主立憲制的政治體制是一個全新的政治體制?！稒嗬ò浮芬苑傻男问奖Ｕ先碌恼w實施，法律由議會制定，把王權“關進制度的籠子里”,因此BCD不符合題意，A符合題意，故答案為A。19、C【解析】

根據所學知識可知，火車是在1825年發(fā)明的，輪船是在1803年發(fā)明。1848年的時候，給人們帶來便利的交通工具的是火車和輪船，故C正確。蒸汽機不是交通工具，飛機是在1903年發(fā)明的，故排除ABD項。故選C。【點睛】本題的限定詞語有兩個，一個是1848年，一個是交通工具。根據交通工具這一限定詞語排除A項。根據時間排除飛機，由此即可得出答案。20、D【解析】

根據題中“為農民致富和實現農村現代化開辟的新路”并結合所學可知，1978年家庭聯產承包責任制實行后，農村經濟迅速發(fā)展，同時，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展進一步促進了農村經濟的發(fā)展，為實現農村現代化開辟了新路。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。21、B【解析】

依據所學可知，西歐時期的大學享有高度的自治權，“他們具有司法特權，大學師生免受地方世俗法官審判，而須按教會法規(guī)定由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理”正是司法特權的體現，B項符合題意；ACD三項的內容與題干描述的內容無關，不符合題意，排除；故選B。22、D【解析】

香港和澳門回歸是完成祖國統一大業(yè)過程中的成功范例，其踐行的是“一國兩制”構想，D符合題意；“和平共處”原則是是處理國與國之間關系的準則，A排除；“九二共識”反映的是海峽兩岸的交往，B排除；“求同存異”方針是外交方針，C排除。故選擇D。23、C【解析】依據所學知識可知，1993年，歐盟成立后，歐盟各國逐步使用統一的貨幣——歐元。歐盟各成員國內部人員、資本和貨物可以自由流通，不同國家的人可以自由地在任何一個成員國工作、學習或居住區(qū)；各成員國公民有統一的護照，統一的貨幣，體驗到了做真正歐洲人的感覺，C項符合題意；A項是歐盟的前身，各成員國還沒有統一的護照，統一的貨幣；B項是發(fā)展中國家在反對超級大國的控制而形成的國際集團；D項是全球性的國際經濟組織。由此可知ABD三項不符合題意。故選C。24、B【解析】

結合所學可知，材料內容反映的是孔子的思想；春秋晚期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出了“仁”的學說，“仁”包含一切美德。他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑罰。戰(zhàn)國時期，孟子繼承并發(fā)展這一政治主張。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、鐵農具與牛耕【解析】

依據所學可知，春秋時期農業(yè)生產力水平提高的重要標志是鐵農具與牛耕的使用。春秋時期，我國開始出現鐵農具和牛耕，戰(zhàn)國時期，得到擴大、推廣。鐵農具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農作物產量顯著提高。26、司馬遷造紙術【解析】

結合所學知識可知，《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是漢武帝時期的司馬遷，記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。東漢時，宦官蔡倫總結前人經驗，改進造紙工藝，用樹皮麻頭，破布、舊漁網等植物纖維為原料造紙，紙的質量大大提高。27、十二銅表法查士丁尼法典人權宣言【解析】

（1）結合所學知識可知，公元前450年左右，羅馬頒布成文法，因這部法刻在12快青銅板上，被稱為《十二銅表法》，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用，這是羅馬第一步成文法。（2）結合所學知識可知，查士丁尼繼任東羅馬帝國皇帝，為了穩(wěn)固秩序，他組建了一個法典編纂委員會，529年，委員會把2世紀以來歷任羅馬皇帝頒布的法律收集在一起，剔除相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》。（3）結合所學知識可知，法國大革命開始后，制憲議會于1789年通過了《人權宣言》，宣告了人權、自由、平等、法治和保護私有財產等基本原則。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）英國資產階級革命；資本主義時代的到來。（2）繼承、鞏固了君主立憲制政體。（3）19世紀英國完成工業(yè)革命，成為當時世界上最強大的資本主義工業(yè)強國，英國較早開始并完成了資產階級革命，確立了資本主義制度。（4）有先進的政治制度，進行工業(yè)革命等?！窘馕觥?/p>

（1）第一問依據材料一信息“英國大事年表”可知，這反映的是英國資產階級革命，1640年英國爆發(fā)資產階級革命，1689年英國頒布《權利法案》，標志著君主立憲制的確立。第二問依據所學可知，經過資產階級革命，英國、美國、法國都走上了資本主義道路，改變了原來的社會性質，為本國資本主義發(fā)展開辟了道路，這一時期世界歷史發(fā)展的潮流是資本主義時代的到來。（2）依據材料二信息“1701年，英國議會又通過了《王位繼承法》，法案規(guī)定王位繼承的條件和順序。國王必須信奉英國國教，未經議會同意，國王不得離開本土。上述規(guī)定使王位繼承權、國王的宗教信仰和活動范圍都處于議會掌握之下”可知，材料二繼承、鞏固了《權利法案》確立的君主立憲制政體。（3）依據材料三信息“英國的優(yōu)越地位在18世紀歸功于優(yōu)越的政治制度……在19世紀初期則幾乎完全歸功于機械技術”并結合所學知，促使英國成為“工業(yè)歐洲的老師”的原因有19世紀英國完成工業(yè)革命，成為當時世界上最強大的資本主義工業(yè)強國；英國較早開始并完成了資產階級革命，確立了資本主義制度。（4）依據所學可知，英國能夠領先世界的原因有先進的政治制度，進行工業(yè)革命等?！军c睛】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。識記與靈活掌握英國資產階級革命和第一次工業(yè)革命的相關史實。