小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課之我見

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課之我見摘要:小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)校教育中，學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)具有十分重要的作用。關(guān)鍵詞:學(xué)生素質(zhì)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課之我見小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)校教育中，學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)具有十分重要的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)主要是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，開展以學(xué)生為主的，具有實(shí)踐性、趣味性和創(chuàng)造性的活動(dòng)。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。綜合實(shí)踐活動(dòng)最好的方式是學(xué)生實(shí)踐，現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，心里壓力過大，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，除了作業(yè)還是作業(yè)，有的家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，就會(huì)把無數(shù)的課外輔導(dǎo)作業(yè)讓孩子完成，部分老師為了應(yīng)付考試，實(shí)施的以是題海戰(zhàn)術(shù)，這無疑讓學(xué)生們沒有一點(diǎn)自由支配的空閑時(shí)間，難免對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，每天只能一方面，我們要對(duì)"小太陽"們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在朝會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。

另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。

引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將"魚"給他們，培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力。

綜合實(shí)踐課的開展就是要上“活”，這樣可以挖掘?qū)W生的潛力，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如果我設(shè)計(jì)一個(gè)“文明禮儀伴我行”的主題隊(duì)會(huì)，之前我會(huì)向?qū)W生作動(dòng)員，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心并用一種小小的獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)他們，讓他們覺得勞有所獲，這樣他們就會(huì)更加積極地投身于實(shí)踐活動(dòng)中去。著名教育家陶行知先生早就提出“做中學(xué)、學(xué)中做”理論，實(shí)踐能力不是通過書本知識(shí)的傳遞獲得發(fā)展，而是通過學(xué)生自主地運(yùn)用形成方式和方法、嘗試性地解決問題來獲得發(fā)展。在主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中我會(huì)先讓學(xué)生討論可以用哪些形式來完成這次主題，用什么方式來讓效果獲得最好，大家提議可以是快板、小品、詩歌、舞蹈等，最后一致決定用，這樣去完成，可以充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，提高他們主動(dòng)參與的意識(shí)。學(xué)生們往往主動(dòng)要求參加，內(nèi)容確定后我會(huì)用一周時(shí)間讓他們自己準(zhǔn)備，最后再從中挑選出幾個(gè)最有代表性的、最好的節(jié)目來進(jìn)行，我相信有學(xué)生主動(dòng)參與的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，就會(huì)辦的豐富多彩、生動(dòng)有意義，學(xué)生以愿意積極參與。其次班級(jí)的版報(bào)園地，我也會(huì)充分放權(quán)，讓孩子們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)造，去找資料，我適當(dāng)給予指導(dǎo)，不管結(jié)果怎樣，但在這過程中，同學(xué)們積極參與了，他們的特長(zhǎng)得以發(fā)揮、做事能力和實(shí)踐能力得到充分的鍛煉。常言道，學(xué)以致用，在學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)重要性的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)、展示才能的機(jī)會(huì)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡、各自不同的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，如“小能手”評(píng)比，看誰的手最巧，可以開展“剪紙、折紙、織毛衣”等。我還會(huì)設(shè)計(jì)“小助手”活動(dòng)，讓學(xué)生去幫助家長(zhǎng)做飯、洗衣、干家務(wù)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體諒父母的辛苦，讓他們從小體貼父母、孝敬父母，在勞動(dòng)中融洽孩子和父母的感情，同時(shí)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)給予評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)加入到對(duì)孩子的教育中來，使學(xué)校教育和家庭教育得到有機(jī)的結(jié)合。綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人