初中地理教案：地球的面貌

第二章地球的面貌第二節(jié)世界的海陸分布一、教學(xué)目標(biāo)1、閱讀世界地圖，了解地球的基本形狀。2、閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況。3、運(yùn)用地圖識別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。4、閱讀世界地圖，說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。二、教學(xué)重點(diǎn)1、世界海陸分布狀況。2、七大洲和四大洋的分布。三、教學(xué)難點(diǎn)1、分界線的劃分四、教學(xué)用具地球儀、多媒體設(shè)備‘。五、教學(xué)過程(一)地球？水球？1、設(shè)立情景，導(dǎo)出問題視頻：觀看宇航員乘宇宙飛船進(jìn)入太空的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球是個大水球的說法的來由。設(shè)問：宇航員說，從太空看去，地球是個蔚藍(lán)色的“水球”，可是人們當(dāng)初給地球起名字的時候，為什么把它叫做“地球”呢？限于當(dāng)時的認(rèn)知條件，人們并不知道陸地之外還有更寬廣的海洋，且海洋的面積大于陸地的面積。2、預(yù)習(xí)教材，自主探究活動1：觀察地球儀，比較地球表面是海洋面積大？還是陸地面積大？海陸分布呈什么大勢？三分陸地、七分海洋。海洋連成一片，陸地被分割成許多塊?；顒?：讀圖比較：“南北半球海陸分布”，“東西半球海陸分布”圖，看看海洋主要集中在哪個半球？陸地主要集中在哪個半球？圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是陸地還是海洋？陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。北極地區(qū)幾乎是北冰洋，南極地區(qū)卻是一塊陸地。3、自主閱讀，舉例說明學(xué)生閱讀完課本P28的“世界海陸面積比較”這段文字，引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察，結(jié)合課外了解的知識，說出與本閱讀材料有關(guān)的海陸分布知識。(二)七大洲和四大洋1、小組學(xué)習(xí)，了解概念學(xué)生通過地圖，了解“大洲、大陸、島嶼、半島、海峽”概念，教師板書列表，學(xué)生說出概念概念大洲大陸和它附近的島嶼大陸面積廣大的陸地島嶼面積較小的陸地半島陸地伸進(jìn)海洋的部分海峽溝通兩個海洋的狹窄水道2、讀“東、西半球海陸分布圖”，了解大洲、大洋的分布。(1)哪幾個大洲主要分布在東半球？哪幾個大洲主要分布在西半球？亞洲、歐洲、大洋洲、非洲主要分布在東半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。(2)赤道橫穿哪些洲的大陸？哪幾個洲的全部或大部分分布在北半球？哪幾個洲的全部或大部分分布在南半球？赤道橫穿南美洲、非洲大陸，歐洲、北美洲全部在北半球，非洲、亞洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。3．認(rèn)一認(rèn)，看誰能準(zhǔn)確、迅速速地說出教師在黑板上畫出的簡易地圖上的七大洲、四大洋的名稱、相對位置。大洲、大洋海陸分布圖4、查閱地圖：讀“亞洲與歐洲、非洲的分界”圖和“東、西半球圖”，掌握以下幾條洲際分界線。亞洲、非洲分界線，亞洲、歐洲分界線，南美洲、北美洲分界線。教師教學(xué)過程要創(chuàng)設(shè)情境，注意問題導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)過程，如討論，搶答賽等，生成好的教學(xué)情景，產(chǎn)