語文-人教版-一輪復(fù)習(xí)-22版：精練真題 明確考情

專題七圖文轉(zhuǎn)換

——畫里有話，轉(zhuǎn)換自然圖文轉(zhuǎn)換，“圖”指的是圖表、圖片、圖畫、徽標及流程圖等非連續(xù)文本?！稗D(zhuǎn)換”是指把讀懂的圖(表、片、畫、徽)的相關(guān)內(nèi)容用文字表達出來。表面上是“看圖說話”，實際上是綜合了語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動等多個考點。本專題涉及綜合能力的考查，在熟悉考情的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考實際情況，分題型突破。為了更直觀所以并列講解，全部采用精選例題邊講邊練的形式。1．(2020·浙江卷)閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。(6分)(1)為圖1或圖2擬標題。不得照抄圖片中的原文，不超過10個字。(2分)選擇圖(

)，標題：(2)分別簡要評價圖1、圖2的創(chuàng)意。(4分)圖1：

(2分)圖2：

(2分)解析

(1)解答時，需要仔細觀察圖片，明確圖片“宣傳抗疫防疫”的主題，結(jié)合圖片中的關(guān)鍵詞擬寫出合適的標題即可。(2)要仔細觀察圖片內(nèi)容，結(jié)合圖案和關(guān)鍵詞進行簡要評價。圖1中的構(gòu)圖要素主要是小心形、大心形、口罩(船頭)和下面的文字，結(jié)合當(dāng)下的時代背景，概括得出答案即可。圖2中的構(gòu)圖要素主要是門神，但名字換成了“霍去病”“辛棄疾”，表達了人們的愿望，設(shè)計有創(chuàng)新，從這些要點總結(jié)答案即可。答案(1)(示例一)圖1凝聚力量，抗擊疫情(示例二)圖2新門神(2)圖1：由多個小心形組成大心形，戴著外形像船頭的口罩，用“萬眾一心”“同舟共濟”點明主題。簡潔凝練，號召有力。圖2：借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫，名字替換為“霍去病”“辛棄疾”，表達人們?nèi)ゲ?、棄疾的愿望。翻新傳統(tǒng)，巧妙貼切。2．(2018·全國卷Ⅰ)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分)解析

根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先進行環(huán)境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標，接著制訂達成目標的操作策略，最后進行評估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進一步修訂。只要依照順序表述清楚即可，注意字數(shù)要求。答案

編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，以便再據(jù)此作進一步修訂。3．(2018·全國卷Ⅲ)某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(6分)解析框架圖表現(xiàn)的是“被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式”，細讀框架圖可以發(fā)現(xiàn)，四種反應(yīng)代表了四種情緒，每一種反應(yīng)都有相對的應(yīng)對方式。將每種反應(yīng)以及相對的應(yīng)對方式準確清楚地描述出來即可。注意字數(shù)要求。答案

(示例)面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。4．(2016·全國卷Ⅱ)下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分)解析

認真觀察構(gòu)思框架可知，該演講賽的時間擬定于5月4日，包括組織工作和宣傳工作。其中，組織工作包括規(guī)模計劃和場地兩項內(nèi)容；宣傳工作包括海報、組稿和報道三項內(nèi)容。依次表述即可得出答案。答案“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報報道。5．(2016·全國卷Ⅲ)下面是某高中舉辦迎新生晩會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。(6分)解析

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先要整體把握全圖，抓住特點，然后按一定的說明順序進行表述與說明，同時注意語言的準確與連貫。注意迎新生晚會活動構(gòu)思框架圖中的先后和總分關(guān)系，活動分“通知動員”“演出”和“評獎”三個環(huán)節(jié)，“演出”這一塊有三個要求“參演人員”“內(nèi)容”“形式不限”，“參演人員”又要求為高二高三，“內(nèi)容”又要求為學(xué)習(xí)生活。要把這些內(nèi)容條理清楚地寫出來。答案

本次迎新生晚會由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進行評獎。6.(2015·全國卷Ⅰ)右面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)解析

本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解和語言表達鮮明、生動的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡潔，表達要鮮明、生動。答案

(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。7．(2019·天津卷)某初中學(xué)校就“喜歡的榜樣類型”對本校學(xué)生進行了調(diào)查，請根據(jù)下圖的統(tǒng)計結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。(4分)(改編自2019年4月11日《中國教育報》)解析此圖表反映的內(nèi)容是某初中學(xué)校學(xué)生“喜歡的榜樣類型”，其中以父母、師長、同學(xué)為榜樣的人數(shù)最多，之后依次是影視明星、英模勞模、科學(xué)家、政商界精英，另外有將近15%的學(xué)生沒有榜樣。根據(jù)以上信息可以從積極和消極兩個角度切入表達建議。積極的角度：第一，抓住圖表內(nèi)容的重點信息——以“父母、師長、同學(xué)”為榜樣的人數(shù)占比最多，這些榜樣都是學(xué)生身邊與他們息息相關(guān)的人，以這些人為榜樣目標更明確，同時能夠增進感情，促進關(guān)系的和諧，因此要給出支持建議；第二，以“英模勞?！睘榘駱拥娜藬?shù)占比位居第三，英模勞模的事跡能夠給學(xué)生以積極的引導(dǎo)，因此要大力宣傳他們的事跡，讓更多的學(xué)生向這些充滿正能量的人物學(xué)習(xí)。消極的角度：第一，以影視明星為榜樣的學(xué)生人數(shù)占比較多，要注意提醒學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，因此要做出正面的積極引導(dǎo)；第二，將近15%的學(xué)生沒有榜樣，說明學(xué)校的榜樣教育工作還不夠完善，因此要關(guān)注這些榜樣缺失的學(xué)生群體。建議要言簡意賅，“不能出現(xiàn)數(shù)字”的要求不能忽視。答案

①鼓勵學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等“身邊人”為榜樣。②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡。③對崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)。④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體。8．(2019·江蘇卷)閱讀下圖，對VR(即“虛擬現(xiàn)實”)技術(shù)的解說不正確的一項是(

)(3分)A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。解析根據(jù)圖示，虛線表示期許的VR體驗，沉浸的知覺體驗、自如的行為體驗、夢幻般的精神體驗三個維度在空間坐標系中是等距的，即VR的未來方向應(yīng)是知覺體驗、行為體驗和精神體驗均衡發(fā)展。實線代表現(xiàn)有的VR體驗，從坐標系中可明顯看出，三個維度現(xiàn)有值與各自維度期許值的距離由近到遠依次是知覺體驗、行為體驗、精神體驗，即現(xiàn)有的VR技術(shù)在知覺體驗上發(fā)展最快，其次是行為體驗，最后是精神體驗，行為體驗和精神體驗相對于知覺體驗來說還有更大的提升空間。B項說“現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢”與圖示信息正好相反，所以是錯誤的。其他選項描述的信息都與圖示內(nèi)容吻合，是正確的。答案

B9．(2018·天津卷)閱讀下面的漫畫，按要求作答。(6分)魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結(jié)合畫面說明理由。解析

要理解魯迅的話的含意和豐子愷的漫畫的內(nèi)容。魯迅說“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，是因為眼睛是心靈的窗戶，畫人物的眼睛能集中表現(xiàn)人物的性格、心理等特征。但“畫他的眼睛”的前提是要能夠展現(xiàn)出人物的特點。豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》展示的是與“音樂”有關(guān)的人物群像，并不需要具體表現(xiàn)出每個人的形象特點。而且豐子愷特意勾勒出了學(xué)生們張得圓圓的嘴巴，相比畫眼睛，這更能凸顯鄉(xiāng)村學(xué)生在音樂課上的參與熱情。作答時要首先明確觀點——不矛盾，再結(jié)合漫畫內(nèi)容具體分析。答案

不矛盾。魯迅先生強調(diào)畫眼睛，是因為畫眼睛能集中表現(xiàn)人物的特征。而豐子愷先生的《村學(xué)校的音樂課》不畫眼睛，只畫嘴巴，是為了凸顯學(xué)生在音樂課上的參與熱情。畫中孩子們張得圓圓的嘴巴，已經(jīng)展現(xiàn)出了他們積極參與歌唱、沉醉于音樂魅力的狀態(tài)，極為生動。10．(2014·山東卷)下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描