漢語(yǔ)言文學(xué)本科自考真題1310-全國(guó)-語(yǔ)言學(xué)概論

1310-全國(guó)-語(yǔ)言學(xué)概論

總分:100

一、單選題（共20題，共20分）

1、機(jī)器翻譯可以分為四個(gè)層級(jí)，從低到高的排序是（）（1分）

A:單詞、句子、話語(yǔ)、篇章

B：?jiǎn)卧~、句子、句群、篇章

C:單詞、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)境

D:語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用

2、外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的后期階段被稱為（）（1分）

A:中介語(yǔ)階段

B:目標(biāo)語(yǔ)階段

C:低平期

D:高原期

3、關(guān)于語(yǔ)言獲得的原因，下列學(xué)說(shuō)中偏重于內(nèi)部條件解釋的一項(xiàng)是（）（1分）

A:天賦說(shuō)

B:摹仿說(shuō)

C:強(qiáng)化說(shuō)

D:刺激反應(yīng)說(shuō)

4、目前對(duì)于語(yǔ)言和思維的關(guān)系，比較一致的觀點(diǎn)是（）（1分）

A:有什么樣的思維，就有什么樣的語(yǔ)言

B:有什么樣的語(yǔ)言，就有什么樣的思維

C:思維對(duì)語(yǔ)言有一定影響，但更重要的是語(yǔ)言決定思維

D:語(yǔ)言對(duì)思維有一定影響，但更重要的是思維決定語(yǔ)言

5、認(rèn)為“思維和語(yǔ)言各自發(fā)展，二者沒(méi)有關(guān)系”的學(xué)者不包括（）（1分）

A:古希臘哲學(xué)家柏拉圖

B:法國(guó)哲學(xué)家迪卡爾

C:英國(guó)哲學(xué)家霍布斯

D:蘇聯(lián)語(yǔ)言學(xué)家馬爾

6、下列關(guān)于“語(yǔ)言規(guī)劃”的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A:語(yǔ)言規(guī)劃是社會(huì)對(duì)語(yǔ)言的人為干預(yù)

B:語(yǔ)言規(guī)劃只涉及單純的語(yǔ)言問(wèn)題

C:推廣普通話屬于語(yǔ)言規(guī)劃的項(xiàng)目

D:語(yǔ)言規(guī)劃可由政府授權(quán)的機(jī)構(gòu)實(shí)施

7、下列幾種社會(huì)方言中，具有排他性的一項(xiàng)是（）（1分）

A:階級(jí)習(xí)慣語(yǔ)

B:行話

C:隱語(yǔ)

D:學(xué)生腔

8、下列關(guān)于親屬語(yǔ)言的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A:親屬語(yǔ)言是社會(huì)完全分化的產(chǎn)物

B:親屬語(yǔ)言之間具有歷史同源關(guān)系

C:語(yǔ)言親屬關(guān)系有親疏遠(yuǎn)近的分別

D:親屬語(yǔ)言間不存在語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系

9、語(yǔ)法的演變之所以比語(yǔ)匯緩慢，是因?yàn)椋ǎ?分）

A:語(yǔ)法規(guī)則比較簡(jiǎn)單

B:語(yǔ)法規(guī)則數(shù)量較少

C:語(yǔ)法規(guī)則具有穩(wěn)定性

D:語(yǔ)法規(guī)則具有抽象性

10、傳統(tǒng)上把漢字的單純字符稱為（）（1分）

A:偏旁

B:筆畫(huà)

C:記號(hào)

D:獨(dú)體字

11、最早的表音文字是（）（1分）

A:拉丁文字

B:腓尼基文字

C:古希臘文字

D:古埃及文字

12、下列各項(xiàng)中，謂詞和變?cè)g屬于動(dòng)作與結(jié)果關(guān)系的是（）（1分）

A:寫(xiě)黑板

B:打籃球

C:織毛衣

D:寄包裹

13、“老師鼓勵(lì)我考大學(xué)”是（）（1分）

A:主謂詞組

B:兼語(yǔ)詞組

C:連動(dòng)詞組

D:復(fù)句詞組

14、從詞的構(gòu)造類(lèi)型上看，漢語(yǔ)“動(dòng)人”一詞屬于（）（1分）

A:單純?cè)~

B:復(fù)合詞

C:派生詞

D:簡(jiǎn)縮詞

15、構(gòu)形語(yǔ)素屬于（）（1分）

A:虛詞語(yǔ)素

B:詞根語(yǔ)素

C:自由語(yǔ)素

D:黏著語(yǔ)素

16、下列關(guān)于“通用語(yǔ)匯”和“專用語(yǔ)匯”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A:通用語(yǔ)匯是全社會(huì)普遍使用的詞語(yǔ)

B:通用語(yǔ)匯包括基本語(yǔ)匯和常用語(yǔ)匯

C:專用語(yǔ)匯主要指科技術(shù)語(yǔ)和行業(yè)語(yǔ)

D:專用語(yǔ)匯的詞語(yǔ)不會(huì)進(jìn)入通用語(yǔ)匯

17、聽(tīng)覺(jué)上最自然、最容易分辨的最小語(yǔ)音單位是（）（1分）

A:音素

B:重音

C:音位

D:音節(jié)

18、下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是（）（1分）

A:[m,n]

B:[k,g]

C:[p,d]

D:[s,g]

19、語(yǔ)言符號(hào)具有可變性的根本原因在于語(yǔ)言符號(hào)的（）（1分）

A:任意性

B:強(qiáng)制性

C:離散性

D:系統(tǒng)性

20、首先提出“能指”和“所指”這對(duì)概念的語(yǔ)言學(xué)家是（）（1分）

A:洪堡特

B:索緒爾

C:喬姆斯基

D:薩丕爾

二、多選題（共5題，共10分）

21、下列各組中，三個(gè)詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式一致的有（）（2分）

A:花兒女兒刺兒

B:蓮子學(xué)子男子

C:琵琶玻璃休克

D:媽媽蝴螃僅僅

E:崇高聰明國(guó)家

22、下列關(guān)于“地域方言”的表述中，正確的有（）（2分）

A:地域方言隨社群分化而形成

B:地域方言是語(yǔ)言內(nèi)部的變體

C:地域方言有獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

D:語(yǔ)音差異是方言分區(qū)的主要依據(jù)

E:地域方言間的差異一定小于語(yǔ)言

23、下列各組詞語(yǔ)中，可以構(gòu)成最小語(yǔ)義場(chǎng)的有（）（2分）

A:毛筆電筆眉筆

B:銀河黃河海河

C:南瓜黃瓜冬瓜

D:山頭線頭橋頭

E:貨車(chē)客車(chē)軍車(chē)

24、“白紙”的“白”和“白吃”的“白”是（）（2分）

A:同音詞

B:同形詞

C:兼類(lèi)詞

D:多義詞

E:形容詞和副詞

25、下列關(guān)于韻律特征的表述中，正確的有（）（2分）

A:韻律特征包括音質(zhì)變化

B:韻律特征包括聲調(diào)語(yǔ)調(diào)

C:韻律特征是對(duì)比性特征

D:韻律特征不能獨(dú)立存在

E:長(zhǎng)短音不屬于韻律特征

三、文字題（共U題，共70分）

26、名詞解釋：語(yǔ)音合成（4分）

27、名詞解釋：自源文字（4分）

28、名詞解釋：調(diào)位（4分）

29、名詞解釋：語(yǔ)法意義（4分）

30、舉例說(shuō)明基本語(yǔ)匯的重要特點(diǎn)。（6分）

31、人們無(wú)法從漢語(yǔ)普通話"桃''和"花”的語(yǔ)音形式（tdo和hud）推知這兩個(gè)語(yǔ)言符

號(hào)的意義，卻可以在知道“桃”和“花”意義的基礎(chǔ)上推知語(yǔ)言符號(hào)“桃花”的意義。請(qǐng)根

據(jù)語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)對(duì)這種現(xiàn)象作出說(shuō)明。（6分）

32、科學(xué)實(shí)驗(yàn)是如何發(fā)現(xiàn)思維可以先于語(yǔ)言而產(chǎn)生和脫離語(yǔ)言而存在的證據(jù)的？（6分）

33、比較和歸納下列漢語(yǔ)普通話音節(jié)和英語(yǔ)音節(jié)在音節(jié)類(lèi)型上的異同。

漢語(yǔ)：［kau55］（高）［kau51］（告）［tia55］（江）［tu55］（周）

英語(yǔ):［trk］（卡車(chē)）［snu］（雪）［faiv］（五）［si］（唱）（6分）

34、請(qǐng)分別指出下列兩個(gè)語(yǔ)言片斷各有哪些不同的結(jié)構(gòu)和意義，并說(shuō)明這些不同的結(jié)構(gòu)和意

義在語(yǔ)音形式上各有什么特點(diǎn)。

A.想起來(lái)了

B.北京人多（6分）

35、結(jié)合實(shí)例說(shuō)明非理性意義在詞義構(gòu)成中的地位以及非理性意義的類(lèi)型。（12分）

36、舉例說(shuō)明雙語(yǔ)現(xiàn)象的性質(zhì)以及雙語(yǔ)同語(yǔ)言轉(zhuǎn)用的關(guān)系。（12分）

1310-全國(guó)-語(yǔ)言學(xué)概論

總分:100

一、單選題（共20題，共20分）

1、【考點(diǎn)】機(jī)器自動(dòng)翻譯

答案：C

解析：人機(jī)自動(dòng)翻譯的四個(gè)層級(jí)：⑴語(yǔ)匯平面的翻譯（詞對(duì)詞）；⑵句法平面的翻譯；⑶語(yǔ)

義平面的翻譯；⑷語(yǔ)境平面的翻譯。

2、【考點(diǎn)】易受各種外部因素的影響

答案：D

解析：中介語(yǔ)在學(xué)習(xí)的初期發(fā)展較快，越到學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢，后面這一階段稱作外語(yǔ)學(xué)

習(xí)的“高原期

3、【考點(diǎn)】“天賦說(shuō)”

答案：A

解析：“天賦說(shuō)”以美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基提出的“大腦中存在語(yǔ)言遺傳機(jī)制”的假設(shè)為基

礎(chǔ)，認(rèn)為人的語(yǔ)言知識(shí)中的基本類(lèi)別范疇和語(yǔ)法原則是通過(guò)生物進(jìn)化和遺傳得到的，人經(jīng)過(guò)

后天接觸的語(yǔ)言環(huán)境不斷對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，最后獲得完整的語(yǔ)言知識(shí)?！疤熨x說(shuō)”

強(qiáng)調(diào)先天的語(yǔ)言能力起主要作用。

4、【考點(diǎn)】語(yǔ)言和思維的關(guān)系

答案：D

解析：目前，關(guān)于語(yǔ)言和思維的地位和作用的問(wèn)題大多數(shù)人認(rèn)為：思維起主導(dǎo)作用，思維決

定語(yǔ)言。

5、【考點(diǎn)】語(yǔ)言和思維的關(guān)系

答案：B

解析：笛卡爾認(rèn)為：人類(lèi)的理性就表現(xiàn)在人類(lèi)有語(yǔ)言這一點(diǎn)上。跟題干的觀點(diǎn)是相反的。

6、【考點(diǎn)】語(yǔ)言規(guī)劃的特點(diǎn)

答案：B

解析：社會(huì)和政府對(duì)語(yǔ)言文字問(wèn)題所做出的有組織的、有意識(shí)的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)，一般被

稱為“語(yǔ)言規(guī)則語(yǔ)言規(guī)劃同社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活關(guān)系密切，影響遍及千家萬(wàn)戶。所

以，語(yǔ)言規(guī)劃不可能僅僅是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言問(wèn)題。

7、【考點(diǎn)】社會(huì)方言

答案：C

解析：隱語(yǔ)是一種一定地方或行業(yè)內(nèi)特殊的流行語(yǔ)言，屬于社會(huì)方言的一種，是個(gè)別社會(huì)集

團(tuán)或秘密組織內(nèi)部人懂得并使用的特殊用語(yǔ)。所以，具有排他性。

8、【考點(diǎn)】親屬語(yǔ)言

答案：D

解析：方言之間、親屬語(yǔ)言之間具有語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系，親屬語(yǔ)言是從同一種語(yǔ)言中分化出來(lái)的

各個(gè)語(yǔ)言，具有共同的來(lái)源，所以存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。

9、【考點(diǎn)】穩(wěn)定性

答案：C

解析：所謂“穩(wěn)定”，指的是語(yǔ)法規(guī)則與語(yǔ)音、語(yǔ)匯這樣一些與地域差異、社會(huì)發(fā)展關(guān)系十

分緊密的語(yǔ)言要素比較起來(lái)，變化現(xiàn)象比較少，變化過(guò)程也十分緩慢。從語(yǔ)法變化的現(xiàn)象看，

很多語(yǔ)法規(guī)則可以說(shuō)是根深蒂固，多少年來(lái)變化一直不大。

10、【考點(diǎn)】單純字符和復(fù)合字符

答案：D

解析：獨(dú)體字是以筆畫(huà)為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囪囹的整體，切分不開(kāi)。獨(dú)體的象

形字和表意字是構(gòu)成合體字的基礎(chǔ)。

11、【考點(diǎn)】表意字符演變?yōu)楸硪糇址白帜浮?/p>

答案：B

解析:腓尼基文字是最早的字母式表音文字，腓尼基文字中只有輔音符號(hào)，不寫(xiě)出元音符號(hào)，

因此后來(lái)一直被稱作“輔音音素（音位）文字）

12、【主考點(diǎn)】論元結(jié)構(gòu)

【副考點(diǎn)】語(yǔ)義指向

答案：C

解析：變?cè)址Q"題元"、"項(xiàng)"等，是與謂詞有直接關(guān)系并受謂詞支配的語(yǔ)義成分。變?cè)话?/p>

都是名詞性的詞語(yǔ)，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)?！翱椕隆钡闹^詞是“織”，變?cè)?/p>

“毛衣”，“毛衣”是“織”的結(jié)果。

13、【考點(diǎn)】句子的簡(jiǎn)繁類(lèi)

答案：B

解析：兼語(yǔ)詞組：由前一個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)兼做后一個(gè)動(dòng)詞或形容詞的主語(yǔ)，即動(dòng)賓短語(yǔ)的賓語(yǔ)

和主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)套疊，形成一個(gè)賓語(yǔ)兼主語(yǔ)的兼語(yǔ)。有兼語(yǔ)的短語(yǔ)叫兼語(yǔ)短語(yǔ)?！拔摇奔?/p>

是“鼓勵(lì)”的賓語(yǔ)，也是“考大學(xué)”的主語(yǔ)。

14、【考點(diǎn)】合成詞的構(gòu)詞形式

答案：B

解析：“復(fù)合構(gòu)詞”是指詞根語(yǔ)素加上詞根語(yǔ)素構(gòu)成一個(gè)新詞，這樣得到的合成詞叫復(fù)合式

合成詞，即“復(fù)合詞”?！皠?dòng)人”是一個(gè)形容詞，意思是“打動(dòng)人心，令人神往”，屬于支配

式復(fù)合詞。

15、【考點(diǎn)】語(yǔ)素的類(lèi)型

答案：D

解析：在詞中，具有表示形態(tài)意義和功能的語(yǔ)素就是構(gòu)形語(yǔ)素.比如，在英語(yǔ)中，s是表示復(fù)數(shù)

名詞的構(gòu)形語(yǔ)素。構(gòu)形語(yǔ)素屬于不自由（黏著）語(yǔ)素也就是只能形成虛詞的語(yǔ)素和不能成詞

的語(yǔ)素。

16、【考點(diǎn)】常用詞和非常用詞，通用詞和非通用詞

答案：D

解析：通用詞和專用詞之間也不是截然對(duì)立的。一方面所有專業(yè)、行業(yè)也都要使用通用詞，

另一方面很多科技術(shù)語(yǔ)和行業(yè)語(yǔ)也可能轉(zhuǎn)化成為通用詞。

17、【考點(diǎn)】語(yǔ)音的表現(xiàn)形式

答案：D

解析：音節(jié)是說(shuō)話時(shí)可自然分解和聽(tīng)話時(shí)可自然感知的最小語(yǔ)音單位，也是語(yǔ)音的基本結(jié)構(gòu)

單位。

18、【考點(diǎn)】輔音

答案：B

解析：k,n的發(fā)音部位都是舌根。

19、【考點(diǎn)】“不變”和“可變”

答案：A

解析：語(yǔ)言符號(hào)的任意性不能理解為語(yǔ)言符號(hào)是可以由個(gè)人改變或隨時(shí)改變的。但又正因?yàn)?/p>

語(yǔ)言符號(hào)是社會(huì)約定俗成的，所以也就不會(huì)一成不變。由此可知，答案為A。

20、【考點(diǎn)】“能指”和“所指”

答案：B

解析：瑞士語(yǔ)言學(xué)家索緒爾把語(yǔ)言符號(hào)中能夠指稱某種意義的聲音稱為“能指”；把語(yǔ)言符

號(hào)中由特定聲音表示的意義稱為”所指

二、多選題（共5題，共10分）

21、【主考點(diǎn)】合成詞的構(gòu)詞形式

【副考點(diǎn)】單純?cè)~的成詞形式

答案：BCE

解析：A選項(xiàng)中，“花兒”和“刺兒”是帶兒化音的后綴式派生詞，屬于附加構(gòu)詞，“女兒”

是復(fù)合詞，屬于復(fù)合構(gòu)詞。B選項(xiàng)中，“蓮子”、“學(xué)子”、“男子”都是后綴式派生詞，

屬于附加構(gòu)詞。C選項(xiàng)中，“琵琶”、“玻璃”、“休克”都是單純?cè)~，屬于直接成詞。D選

項(xiàng)中，“蝴蝴”是單純?cè)~中的“疊音詞”，屬于直接成詞，“媽媽”和“僅僅”是重疊式合

成詞，屬于重疊構(gòu)詞。E選項(xiàng)中，“崇高”、“聰明”、“國(guó)家”都是復(fù)合詞，屬于復(fù)合構(gòu)

詞。

22、【考點(diǎn)】地域方言

答案：BCD

解析：地域方言隨地域分化而形成；地域方言間的差異并不一定小于語(yǔ)言。故，A、E兩項(xiàng)不

正確。

23、【考點(diǎn)】語(yǔ)義場(chǎng)

答案：CE

解析：語(yǔ)義場(chǎng)指若干具有共同類(lèi)屬義素的詞語(yǔ)構(gòu)成的聚合體，類(lèi)屬義素指反映事物所屬類(lèi)別

的語(yǔ)義特征。A選項(xiàng)中的“電筆”的“筆”與其他兩項(xiàng)語(yǔ)義不同；B選項(xiàng)中“銀河”并不是

一條河的名字；D選項(xiàng)中“山頭”跟另兩項(xiàng)在語(yǔ)義上有明顯區(qū)別。

24、【考點(diǎn)】同音詞和同形詞

答案：ABE

解析：“白紙”的“白”和“白吃”的“白”同音同形，“白紙”就是“白色的紙”，“白”是

形容詞，“白吃”就是“白白地吃”，“白”是副詞。

25、【主考點(diǎn)】停延

【副考點(diǎn)1】輕重

【副考點(diǎn)2】升降

答案：ABCD

解析：“韻律特征”又叫“超音質(zhì)特征”或“超音段特征”韻律特征是語(yǔ)言的一種音系結(jié)構(gòu)，

與句法和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、信息結(jié)構(gòu)等其他語(yǔ)言學(xué)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。韻律特征可以分為三個(gè)主要方面：

語(yǔ)調(diào)、時(shí)域分布和重音，通過(guò)超音段特征實(shí)現(xiàn)。韻律特征應(yīng)該是通過(guò)兩者或者兩者以上的對(duì)

比得出的，依賴于語(yǔ)言而存在。

三、文字題(共n題，共70分)

26、【考點(diǎn)】語(yǔ)音信息處理

答案：語(yǔ)音合成是一種通過(guò)機(jī)械的、電子的方法產(chǎn)生語(yǔ)音的技術(shù)，這種技術(shù)就是讓計(jì)算機(jī)模

擬人的發(fā)音器官發(fā)出類(lèi)似人發(fā)出的語(yǔ)音。

27、【考點(diǎn)】自源文字和他源文字

答案：自源文字指獨(dú)立發(fā)展起來(lái)的文字。如古埃及文字、蘇美爾文字、漢字，這些文字的形

體、體系都是有最早使用該文字的人們獨(dú)創(chuàng)的。

28、【考點(diǎn)】音位的區(qū)別特征

答案：利用音節(jié)內(nèi)的音高差別來(lái)起辨義作用的語(yǔ)音單位叫作調(diào)位。調(diào)位是一種非音質(zhì)音位，

依附在音位的組合序列上。

29、【考點(diǎn)】語(yǔ)法意義

答案：語(yǔ)法意義是語(yǔ)法形式所體現(xiàn)的意義，是語(yǔ)言中通過(guò)一類(lèi)形式或功能所獲得的意義。如

“動(dòng)詞+名詞”有動(dòng)賓關(guān)系的意義，漢語(yǔ)所有的同類(lèi)組合都是如此，這種意義就是一種語(yǔ)法

意義。

30、【考點(diǎn)】基本詞和一般詞

答案：(1)基本語(yǔ)匯產(chǎn)生的歷史長(zhǎng)。很多屬于基本語(yǔ)匯的詞千百年前就已經(jīng)有了。如漢語(yǔ)的

“人、天、水、火、大、生、一、二”等，從甲骨文時(shí)代到現(xiàn)在三千多年一直在使用。

(2)基本語(yǔ)匯使用的范圍廣。基本語(yǔ)匯一般都是表示基本事物、動(dòng)作、性質(zhì)狀態(tài)和語(yǔ)法關(guān)

系的詞，不論什么時(shí)代、什么人在日常交際中都經(jīng)常使用。如漢語(yǔ)中的“水、火、吃、好、

大、的、了”等。

(3)基本語(yǔ)匯構(gòu)詞的能力強(qiáng)?；菊Z(yǔ)匯中除代詞和虛詞以外，大部分詞都往往成為構(gòu)成新

詞的基礎(chǔ)語(yǔ)素。如漢語(yǔ)的“山”可以構(gòu)成“山村、山峰、山澗、山參、深山、山野、山水、

山窮水盡、這山望著那山高”等二百多個(gè)詞和語(yǔ)。

31、【考點(diǎn)】"約定"和“任意”

答案：(1)初始語(yǔ)言符號(hào)具有任意性，音義之間沒(méi)有必然的理?yè)?jù)關(guān)系，完全是社會(huì)約定俗成

的，是不可論證的。“桃”和“花”都是初始語(yǔ)言符號(hào)，它們的語(yǔ)音形式與語(yǔ)義內(nèi)容之間沒(méi)

有必然的理?yè)?jù)關(guān)系，音義的結(jié)合沒(méi)有什么道理可言，人們當(dāng)然也就無(wú)法從它們的讀音推知它

們的意義。

(2)復(fù)合語(yǔ)言符號(hào)由初始語(yǔ)言符號(hào)按照一定的規(guī)律組合而成，所以并非完全任意，而是可

以論證的，有一定的理?yè)?jù)可言?！疤一ā笔且粋€(gè)復(fù)合語(yǔ)言符號(hào)，由初始語(yǔ)言符號(hào)“桃”和

“花”按照漢語(yǔ)的修飾結(jié)構(gòu)組合而成，這種組合是有規(guī)律的，因?yàn)轭?lèi)似的組合大量存在，如

“梅花”、“樹(shù)葉”、“車(chē)輪”等，根據(jù)這種組合規(guī)律和“桃”、“花”的意義，就可以推知“桃

花”的意義。

32、【考點(diǎn)】語(yǔ)言學(xué)和自然科學(xué)的聯(lián)系

答案：(1)從人類(lèi)的系統(tǒng)發(fā)生學(xué)來(lái)探索。人和猿的區(qū)別在于前者能都制造和使用工具，制造

工具這種行為本身就意味著必須有相當(dāng)高的思維水平?，F(xiàn)在的研究證實(shí)，最早的人類(lèi)在三百

萬(wàn)年前早期智人頭蓋骨的聲道模擬分析，那是的人還不能發(fā)出最簡(jiǎn)單元音，那是人類(lèi)至少還

沒(méi)有有聲語(yǔ)言。

(2)從人類(lèi)的個(gè)體發(fā)生學(xué)來(lái)推測(cè)。兒童一般在兩歲前還沒(méi)遇掌握語(yǔ)言，但嬰兒從五個(gè)月開(kāi)

始就能根據(jù)顏色和形狀區(qū)別物體?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)還表明，兒童在沒(méi)有掌握物體類(lèi)名的情況下，就

能夠?qū)D片上的一些物體按類(lèi)歸堆。這事實(shí)上已經(jīng)是一種抽象的思維過(guò)程，而這一過(guò)程并沒(méi)

有借助語(yǔ)言。

(3)從失語(yǔ)癥的病理學(xué)研究和先天聾啞人的思維狀況來(lái)推測(cè)?；际дZ(yǔ)癥的人由于大腦左半

球的語(yǔ)言中樞受損，不會(huì)說(shuō)話或說(shuō)話困難。但實(shí)驗(yàn)證明，他們的思維能力不一定因此受到影

響。實(shí)臉也證明，先天聾啞人在沒(méi)有任何語(yǔ)言能力的情況下，仍具有一定的抽象思維能力。

33、【考點(diǎn)】雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞

答案：(1)漢語(yǔ)普通話和英語(yǔ)中都有開(kāi)音節(jié)，如漢語(yǔ)的［kau55］,英語(yǔ)的［snu］。

(2)漢語(yǔ)普通話和英語(yǔ)中都有閉音節(jié)，如漢語(yǔ)的［tia55］,英語(yǔ)的［trk］。

(3)漢語(yǔ)普通話和英語(yǔ)的音節(jié)中都可以有復(fù)元音，如漢語(yǔ)音節(jié)［tu55］中的［u］,英語(yǔ)音節(jié)

［faiv］中的［ai］。

(4)英語(yǔ)音節(jié)中可以有復(fù)輔音，如［trk］中的［tr］,［snu］中的［sn］,漢語(yǔ)普通話音節(jié)沒(méi)有

復(fù)輔音。

(5)漢語(yǔ)普通話音節(jié)有區(qū)別意義的聲調(diào)，如［kau55］(高)和［kau51］(告)，英語(yǔ)音節(jié)沒(méi)有

聲調(diào)。

34、【考點(diǎn)】會(huì)話和會(huì)話結(jié)構(gòu)

答案：(1)A片斷有兩種結(jié)構(gòu)和意思；

一種是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床”，“起來(lái)”要重讀；另一種是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，意思是“回想

起”，“起來(lái)，，要輕讀。

(2)B片斷有兩種結(jié)構(gòu)和意思：

一種是“北京”是主語(yǔ)，“人多”是謂語(yǔ)，意思是“北京市里人很多“，讀的時(shí)候，“北京”

后要有停頓；

另一種是“北京人”是主語(yǔ)，“多”是謂語(yǔ)，意思是“北京籍的人很多“，讀的時(shí)候，“北京

人”后要有停頓。

35、【考點(diǎn)】理性意義和非理性意義

答案：地位：(1)詞義是詞的語(yǔ)音形式所表達(dá)的內(nèi)容，它既包括人們對(duì)一定對(duì)象的概括反映，

又包括人們對(duì)一定對(duì)象的主觀態(tài)度和其他附加色彩，因此，詞義可以說(shuō)是由理性意義和非理

性意義的構(gòu)成。

(2)詞的理性意義是詞義的基本的和核心的部分，詞的非理性意義是附著在詞的理性意義

之上的，本身并不能獨(dú)立存在，因此它又叫做詞義的“附加色彩”。

類(lèi)型：詞的非理性意義主要有三種類(lèi)型：感情色彩、語(yǔ)體色彩、形象色彩。

(3)感情色彩，即詞義所帶有的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的主觀態(tài)度。主要有褒義色彩和貶義色彩。褒義

色彩表現(xiàn)的是對(duì)詞義反映