年中考語文復(fù)習(xí)名著綜合專題課件《西游記》

《西游記》2024年中考語文復(fù)習(xí)名著綜合專題課件★★專題一：取經(jīng)故事會探究提示：唐僧師徒西天取經(jīng)路上經(jīng)歷了重重困難，構(gòu)成了一系列驚險而曲折的故事。選擇你最喜歡的一個故事講給大家聽?！竞诵闹R點(diǎn)】1．復(fù)述故事情節(jié)猴王出世(前7回)：寫孫悟空的身世和“大鬧天宮”的故事。介紹唐僧(第8~12回)：寫取經(jīng)緣由的來歷，交代取經(jīng)緣起。西天取經(jīng)(第13~100回)：寫唐僧師徒在取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)千難萬險，終于取得真經(jīng)，返回東土。2．講述精彩故事請用自己的方式展示、復(fù)述取經(jīng)的經(jīng)過，并選擇你喜歡的一個精彩故事講給大家聽。說清故事的來龍去脈，說好故事的精彩環(huán)節(jié)，說出其中的人物個性。口齒清晰，表達(dá)流暢。比如，在“真假美猴王”中，孫悟空打死了幾個強(qiáng)盜，被唐僧逐走后來到南海觀音那里，六耳獼猴趁機(jī)假扮成悟空，但最后被如來佛祖識破。再如盤絲洞七個女妖，欲吃唐僧肉不成，后又投奔黃花觀，挑唆師兄蜈蚣精害唐僧，最終被悟空打死。3．總結(jié)主題思想《西游記》描寫了師徒四人在迢遙的西方途中與窮山惡水冒險斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以降妖除怪歌頌了師徒四人排除艱難的戰(zhàn)斗精神，表達(dá)了人戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時也宣揚(yáng)了懲惡揚(yáng)善的主題。專題二：話說唐僧師徒探究提示：唐僧師徒四人性格鮮明，各有優(yōu)缺點(diǎn)，請引用一些故事來印證。說說你喜歡哪個人物，為什么?【核心知識點(diǎn)】1．概括人物身世《西游記》成功塑造了唐僧師徒四人等神話人物形象，這些形象具有深刻的典型意義。他們既有我們現(xiàn)實(shí)中人的體現(xiàn)，又有動物之本的結(jié)合。作品將他們的社會性和神話性、人性與動物性結(jié)合并融為一體。書中每個人物的身世都不一樣，可以通過梳理人物身世經(jīng)歷掌握人物形象特點(diǎn)。比如：孫悟空由仙石孕育而生，拜菩提老祖為師，習(xí)得金丹術(shù)、地煞術(shù)、七十二變和筋斗云本領(lǐng)，因而法力高強(qiáng)，神通廣大；唐僧是如來佛祖第二弟子金蟬長老投胎而來，因而勤敏好學(xué)，悟性極高，最終被唐太宗選定前往西天取經(jīng)。2．引用故事情節(jié)分析人物形象巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分顯示人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，突出刻畫人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。斗爭越復(fù)雜，人物內(nèi)心展現(xiàn)就越充分。作者用瑰麗的幻想翅膀把我們帶入一個又一個的神仙洞府，帶到深山惡水中，展開一次又一次的殊死搏斗，在這種斗爭中描寫雙方，塑造人物形象。如孫悟空大鬧天宮，體現(xiàn)了他敢于反抗壓迫、敢于斗爭、桀驁不馴的性格；再如豬八戒用激將法智激美猴王，體現(xiàn)了他的聰明機(jī)智，也表現(xiàn)了孫悟空愛戴高帽、重名頭的形象；還有，“四圣試禪心”一回中，充分表現(xiàn)了唐僧、孫悟空、沙僧等人嚴(yán)守戒律、立場堅(jiān)定的特點(diǎn)，塑造了豬八戒貪戀女色、沒有目標(biāo)的人物形象。專題三：創(chuàng)作新故事探究提示：選取小說的經(jīng)典故事，分析一下其情節(jié)結(jié)構(gòu)模式，包括如何開頭，如何結(jié)尾，妖精有何來歷，唐僧師徒如何解決等。然后大膽發(fā)揮想象，自己來創(chuàng)作一個取經(jīng)路上的新故事?！竞诵闹R點(diǎn)】1．分析藝術(shù)手法①《西游記》充分運(yùn)用了浪漫主義的創(chuàng)作方法，大膽地張開藝術(shù)想象的翅膀，用豐富的想象、優(yōu)美的故事情節(jié)，描繪了一個完整生動的神話世界，構(gòu)思了為數(shù)眾多、引人入勝的奇聞異事。②把人物置于日常的平民社會中，多色調(diào)地去刻畫其復(fù)雜的性格。③中間穿插了大量的游戲筆墨，使全書充滿喜劇色彩和詼諧氣氛。④用生動形象的對話來突出人物的性格。2．體會富有想象力的情節(jié)全書的精彩章節(jié)：大鬧天宮、觀音勸三徒拜師唐僧、四圣試禪心、三打白骨精、車遲國斗法、高老莊招親、智激美猴王、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇、二仙收人事等。3．結(jié)合藝術(shù)特色，理解主題思想《西游記》通過神話的形式，表現(xiàn)了豐富的社會內(nèi)容，曲折地反映出現(xiàn)實(shí)中的社會矛盾，表現(xiàn)了人民群眾懲惡揚(yáng)善的愿望和要求。在孫悟空身上集中反映了人民群眾反抗專制壓迫、戰(zhàn)勝黑暗勢力和征服自然的強(qiáng)烈愿望。故事情節(jié)勾連：堅(jiān)定人生信仰勾連篇目勾連內(nèi)容《西游記》唐僧的信仰是主動地尋求皈依，追求的是靈魂層面的滿足，代表的是“慧”。孫悟空的信仰是質(zhì)疑之后的篤信，追求的是對內(nèi)心困惑的平復(fù)，代表的是“智”。豬八戒的信仰是世俗的，追求的是信仰帶來的好處，代表的是“利”。而沙和尚的信仰則是苦行僧式的，追求的是信仰給予的修為和寧靜，代表的是“德”。他們的信仰歸結(jié)到一起，就是到西天求取真經(jīng)，歷盡九九八十一難，取得真經(jīng)，修得正果。勾連篇目勾連內(nèi)容《簡·愛》簡·愛雖然一生坎坷，但她追求個性自由，維護(hù)自身獨(dú)立人格，信奉人生而平等?！都t星照耀中國》紅軍戰(zhàn)士的信仰是全中國解放，他們在信仰的支撐下不懼艱險挺進(jìn)大西北，保留革命火種，讓紅星在中國大地上閃耀?！朵撹F是怎樣煉成的》保爾的信仰是共產(chǎn)主義，他在信仰的激勵下參加革命與建設(shè)，同病魔抗?fàn)?，成為鋼鐵戰(zhàn)士。《海底兩萬里》尼摩船長信仰的是民主和自由。他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。(一)人物比較班級組織進(jìn)行名著聯(lián)讀活動，同學(xué)們回顧了初中所讀的名著，討論得熱火朝天。請你參與并完成下面題目。1．下列與《西游記》豬八戒相關(guān)的情節(jié)，按發(fā)生先后順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①西天受封②酒后戲嫦娥③智激美猴王④高老莊娶親⑤四圣試禪心A．④②③⑤①

B．④②⑤③①

C．②④⑤③①

D．②④⑤①③

【解析】按發(fā)生先后順序排列正確的是②④⑤③①，故選C。C2．【名著綜合】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不同小說中的人物可以進(jìn)行分類比較。請從以下兩組小說中，選出一組，再從兩部小說中各選出一個人物，結(jié)合具體情節(jié)從人物形象的相似點(diǎn)這個角度進(jìn)行比較。A．《海底兩萬里》《駱駝祥子》 B．《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》示例一：選擇A．《海底兩萬里》《駱駝祥子》

人物：尼摩船長和祥子

相似點(diǎn)：他們都有善良的一面。尼摩船長在采珠人被鯊魚襲擊時，馬上讓船員去救采珠人，還把自己的一袋珍珠送給了采珠人。祥子在茶館看到比自己更加困難的老馬和小馬時，給他們買來包子充饑。

示例二：選擇B．《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

人物：唐僧和保爾

相似點(diǎn)：他們都憑借堅(jiān)定的意志力去實(shí)現(xiàn)自己的理想。唐僧在取經(jīng)路上途經(jīng)女兒國，不為權(quán)色所動，意志堅(jiān)定，最終克服各種困難取回真經(jīng)。保爾全身心投入工作中，即使受到武裝土匪的騷擾、疾病和惡劣天氣的威脅，依舊靠著強(qiáng)大的意志力完成了搶修鐵路的工作。他一生都在為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

(二)以和為貴1．下面是有關(guān)《西游記》中的人物對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)內(nèi)容，寫出相關(guān)人物。(1)禪性慧根，悲憫常生真少有；凡胎肉眼，不辨是非自多磨。(

)(2)務(wù)實(shí)務(wù)真，謙虛修正果；任勞任怨，本分得成功。(

)(3)扶弱懲強(qiáng)，棒掃塵間不平事；鏟妖除孽，眼分世上是非人。(

)孫悟空沙僧唐僧2．【名著綜合】團(tuán)結(jié)協(xié)作就是“和”，一個團(tuán)隊(duì)的“和”可以讓每個成員都得到成長。我們初中階段所學(xué)的名著中不乏團(tuán)結(jié)協(xié)作或者合作共贏的例子，請你從以下名著中任選一部，舉出一例并簡要分析。《海底兩萬里》

《西游記》

《水滸傳》示例一：選擇《海底兩萬里》

“諾第留斯”號在南極大冰蓋下遇險時，尼摩船長一行人齊心協(xié)力，守望相助，挖掘冰層，主動把儲氣罐讓給喘不過氣來的同伴，最后成功脫險。在困難和災(zāi)難面前，人與人