化學(xué)人教版九上同步課堂講義：2.3 制取氧氣

課題3制取氧氣一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及方法。2.了解催化劑和催化作用。3．理解分解反應(yīng)的含義，會(huì)判斷分解反應(yīng)。4、了解氧氣的工業(yè)制法。二、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀等制取氧氣的反應(yīng)原理及方法，催化劑難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀等制取氧氣的反應(yīng)原理及方法三、考點(diǎn)精講1.制取氧氣實(shí)驗(yàn)藥品高錳酸鉀或氯酸鉀過(guò)氧化氫實(shí)驗(yàn)原理文字表達(dá)式加熱加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+二氧化錳二氧化錳過(guò)氧化氫水+氧氣發(fā)生裝置固體加熱型固液常溫型實(shí)驗(yàn)步驟（1）檢查裝置的氣密性（2）裝入藥品（3）固定試管（4）點(diǎn)燃酒精燈（5）收集氧氣（6）撤離導(dǎo)管（7）熄滅酒精燈（1）檢查裝置的氣密性（2）裝入固體藥品（3）倒入過(guò)氧化氫（4）收集氧氣收集方法向上排空氣法排水法檢驗(yàn)方法將帶火星木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，表明是氧氣驗(yàn)滿方法1.用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，將帶火星的木條平放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，表明氧氣已收集滿2.用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)有大氣泡從瓶口冒出時(shí)，表明氧氣已收集滿2.催化劑（1）實(shí)驗(yàn)①在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象；②向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象；③待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。（2）實(shí)驗(yàn)分析與討論實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象分析①帶火星的木條不復(fù)燃放出的氧氣很少②帶火星的木條復(fù)燃過(guò)氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳時(shí)分解加速③帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳能使重新加入的過(guò)氧化氫溶液分解加速（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化錳能加快過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)速率，二氧化錳是分解過(guò)氧化氫的催化劑。用過(guò)氧化氫制氧氣，還可以用硫酸銅、氧化銅、紅磚粉末作為該反應(yīng)的催化劑，所以同一個(gè)反應(yīng)不是只有一種催化劑。（4）催化劑定義及特點(diǎn)①定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用②催化劑的特點(diǎn)一變：化學(xué)反應(yīng)速率變，是指的加快或減慢二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變3.分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)生成的反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）。特點(diǎn)：一變多表示式：AB→A+B4.工業(yè)制取氧氣①把空氣在低溫條件下加壓，使空氣變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)，利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，先蒸發(fā)出來(lái)的是氮?dú)?，剩下的主要是液氧。通常把氧氣貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。②膜分離技術(shù)制取氧氣是在一定壓力下，讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，可以得到含氧量較高的富氧空氣，利用進(jìn)行多級(jí)分離，可以得到含90%以上氧氣的富氧空氣。工業(yè)制氧是物理變化，原理是利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同。實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)變化。典型例題1：實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．裝置①和④組合可以用來(lái)制取氧氣B．裝置②和⑤組合可以用來(lái)制取氫氣C．裝置②和③組合可以用來(lái)制取二氧化碳D．裝置②可以隨時(shí)添加液體藥品【答案】A【解析】A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，屬于固體加熱型，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是①；氧氣密度比空氣的大，應(yīng)用向上排空氣法收集，錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常采用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是②；氫氣難溶于水，所以可以用排水集氣法收集氫氣，正確；C、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常采用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是②；但二氧化碳密度比空氣的大，應(yīng)用向上排空氣法收集，正確；D．裝置②中的長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)添加液體藥品，正確。典型例題2：掌握常用儀器的特征和用途，積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)。圖甲為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。（1）取一定量的高錳酸鉀粉末裝入試管中，應(yīng)選擇的儀器是（填字母）。A.藥匙B.鑷子C.玻璃棒（2）圖甲中收集氧氣所采用的方法是法。（3）加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱。（4）檢驗(yàn)氧氣是否集滿的正確操作是圖乙中的（填字母）?！敬鸢浮浚?）A（2）向上排空氣（3）來(lái)回移動(dòng)（4）B【解析】（1）取一定量的高錳酸鉀粉末裝入試管中，應(yīng)選擇的儀器是藥匙或紙槽。（2）圖甲中收集氧氣所采用的方法是向上排空氣法。（3）加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱。（4）氧氣驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了。【鞏固提升】1.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（）A.裝藥品B.制備C.收集D.驗(yàn)滿【答案】C【解析】A、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，錯(cuò)誤；B、發(fā)生裝置的試管口應(yīng)向下傾斜，為的是防止冷凝水倒流回試管，使試管炸裂，錯(cuò)誤；C、用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部，正確；D、驗(yàn)滿氧氣必須把帶火星的木條放在瓶口，不能伸入瓶?jī)?nèi)，錯(cuò)誤。2.某興趣小組利用下列所示的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究。（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，若要收集到干燥的氧氣，則收集裝置為（從A～E中選擇）。（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（從A～E中選擇）。為了證明二氧化錳的催化作用，甲同學(xué)通過(guò)如圖裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：圖1中加入amL過(guò)氧化氫溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是。再通過(guò)漏斗加入bg二氧化錳，如圖3所示，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是。充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學(xué)認(rèn)為二氧化錳是催化劑。（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你幫乙同學(xué)說(shuō)出理由：。（4）（填“能”或“否”）用圖4來(lái)探究鐵在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮浚?）氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣D、E（2）A帶火星的木條不復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃（3）甲同學(xué)沒有驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變（4）【解析】（1）用氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為：氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣，收集干燥的氧氣不能用排水法，只能用排空氣法，所以D、E都可以。（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過(guò)氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱，所以應(yīng)該選擇裝置A；圖2中由于沒有加入二氧化錳，所以過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣很慢，氧氣量很少，所以帶火星的木條不復(fù)燃；圖3中加入了二氧化錳，二氧化錳作催化劑，加快了過(guò)氧化氫溶液分解，產(chǎn)生氧氣較多，所以帶火星的木條復(fù)燃。（3）催化劑的概念是在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)。甲同學(xué)沒有驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變，所以不嚴(yán)謹(jǐn)。（4）鐵能夠在氧氣中燃燒，細(xì)沙的目的是防止生成的高溫熔融物滴落使瓶底炸裂。3.探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)。（1）如圖1是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。①觀察到火焰的顏色是；②反應(yīng)的文字表達(dá)式是，反應(yīng)類型是（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）；③當(dāng)火焰變得微弱時(shí)，將燃燒匙進(jìn)一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質(zhì)是。（2）圖2是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式是（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”），選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)，下同）；還可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是。②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是。③可見，選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和，選擇氣體的收集裝置要依據(jù)。【答案】（1）①明亮的藍(lán)紫色②硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫化合反應(yīng)③氧氣的密度比空氣大；（2）①高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)AB②氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)③反應(yīng)條件氣體的密度和水溶性?！窘馕觥浚?）①硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種具有刺激性氣味的氣體；②硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫，兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；③當(dāng)火焰變得微弱時(shí)，將燃燒匙進(jìn)一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質(zhì)是：氧氣的密度比空氣大。（2）①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，是分解反應(yīng)；該反應(yīng)屬于固體加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，屬于固液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)。③選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體的收集裝置要依據(jù)氣體的密度和水溶性。【課后練習(xí)】1.氧氣是人類活動(dòng)的必需的物質(zhì)之一，下列與氧氣有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖錯(cuò)誤的是（）A．制取 B．干燥C．收集 D．驗(yàn)滿【答案】C【解析】A、實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，且長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)在液面以下，圖中正確，正確；B、濃硫酸具有吸水性且不與氧氣反應(yīng)。洗氣應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”，這樣反應(yīng)比較充分，圖中正確，正確；C、氧氣的密度比空氣大，收集氧氣，應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”，錯(cuò)誤；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗(yàn)滿，將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)集滿，正確。2.工業(yè)制氧氣，利用分離液態(tài)空氣的方法，此方法利用了（）A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng)C.氧化反應(yīng) D.液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同【答案】D【解析】工業(yè)上制取氧氣，先對(duì)空氣降溫加壓使其成為液態(tài)空氣，因?yàn)橐簯B(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，液態(tài)氮的沸點(diǎn)低于液態(tài)氧的沸點(diǎn)，所以加熱液態(tài)空氣時(shí)氮?dú)庀茸優(yōu)闅鈶B(tài)出來(lái)，剩余的就是氧氣。該變化是物理變化。3.某氣體可以用向上排空氣法收集，其原因是（）①它的沸點(diǎn)低②它的密度比空氣大③它難溶于水④它與空氣中的成分不反應(yīng)。A.①② B.②④ C.②③ D.①④【答案】B【解析】可以用向上排空氣法收集的氣體密度比空氣大，與空氣中的成分不反應(yīng)。4.工業(yè)上以空氣為原料制備氧氣的流程圖如圖：（1）工業(yè)制備氧氣屬于________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（2）利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。物質(zhì)H2N2O2NH3沸點(diǎn)／℃?252.8?195.8?183.0?33.35①工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在?195.8℃＜T＜________℃時(shí)，可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開。②要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣（NH3）從它的反應(yīng)物氮?dú)夂蜌錃獾幕旌衔镏蟹蛛x開來(lái)，最適宜的溫度應(yīng)該控制在________℃＜T＜________℃?！敬鸢浮浚?）物理變化（2）①－183℃②－195.8℃－33.35℃【解析】（1）工業(yè)制取氧氣屬過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（2）①根據(jù)“氧氣的沸點(diǎn)－183℃；氮?dú)獾姆悬c(diǎn)－195.8℃”，則分離液態(tài)空氣的最佳溫度范圍是－195.8℃～－183℃；②氨氣和氫氣的沸點(diǎn)分別為－33.35℃和－252℃，所以要將產(chǎn)物氨氣（NH3）與N2、氫氣（H2）分離開來(lái)，最適宜的溫度應(yīng)該控制在－195.8～－33.35℃。5.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用如圖裝置，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：（1）儀器a的名稱：。（2）實(shí)驗(yàn)室需制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：或。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是。【答案】（1）試管（2）AC或BC高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣（3）沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等?！窘馕觥浚?）試管是常用的反應(yīng)容器。（2）裝置A的試管中有棉花團(tuán)，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是：沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等。6.實(shí)驗(yàn)室制取X氣體，該氣體為氫氣、氧氣、氯氣中的一種。根據(jù)下圖回答問(wèn)題：（1）用高錳酸鉀制取并收集氧氣：①該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。②用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)收集滿的方法________。③改用E裝置(如圖放置)收集氧氣，氣體應(yīng)從________端(填“a”或“b”)通入。（2）①實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣，可選用發(fā)生裝置________(填字母)和收集裝置F的組合；②實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳粉末和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，可選用的發(fā)生裝置為________(填字母)?！敬鸢浮浚?）①高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣②帶火星木條放置集氣瓶口，木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣收集滿③a（2）①B②C【解析】（1）①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣②氧氣具有助燃性，用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)收集滿的方法帶火星木條放置集氣瓶口，木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣收集滿。③改用E裝置(如圖放置)收集氧氣，氧氣密度大于空氣密度，氣體長(zhǎng)進(jìn)短出。（2）①實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，利用固體和液體不加熱反應(yīng)，不需要加熱，可選用發(fā)生裝置B。②實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳粉末和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，固體和液體的加熱反應(yīng)，可選用的發(fā)生裝置為C。7.如圖實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)。（1）X的名稱______。（2）用固體混合物制取O2，選用______裝置（選填“A”“B”“C”）。（3）用B裝置制氧氣的文字表達(dá)式式______。【答案】（1）鐵架臺(tái)（2）C（3）過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣【解析】（1）X是鐵架臺(tái)，故①填：鐵架臺(tái)；（2）用固體混合物制取氧氣，就是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，選用固固加熱型制取氣體的裝置C(不加棉花)，故②填：C（3）用B裝置制O2的化學(xué)反應(yīng)為過(guò)氧化氫分解生成氧氣和水，故③填：過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣8.多種物質(zhì)都可催化過(guò)氧化氫分解，如二氧化錳（MnO2）、硫酸銅（CuSO4）等。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究漂白液（主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉（NaCl））、氯化鐵（FeCl3）、硫酸鉀（K2SO4）能否催化過(guò)氧化氫分解。（1）二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式是。（2）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過(guò)氧化氫溶液，每次2mL，如有氣泡產(chǎn)生，則將①伸入試管，檢驗(yàn)是否有氧氣生成。結(jié)果如下表。研究對(duì)象第1次第2次第3次第4次漂白液大量氣泡較多氣泡少量氣泡無(wú)氣泡氯化鐵（FeCl3）溶液較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡硫酸鉀（K2SO4）溶液②///實(shí)驗(yàn)結(jié)論ⅰ.實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體都是氧氣（資料：次氯酸鈉+過(guò)氧化氫→氧氣+氯化鈉+水）ⅱ.硫酸鉀（K2SO4）不能催化過(guò)氧化氫分解。ⅲ.③可能是過(guò)氧化氫分解的催化劑。ⅳ.……（3）下列物質(zhì)中，也可能是過(guò)氧化氫分解的催化劑的是（填標(biāo)號(hào)）。A.氯化銅（CuCl2）B.硫酸鐵（Fe2(SO4)3）C硫酸鈉（Na2SO4）D.氯化鉀（KCl）（4）探究不同催化劑催化效果的實(shí)驗(yàn)方案：將等體積5%過(guò)氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收集50mL氧氣的快慢。請(qǐng)從如圖中選擇合適的儀器（每種儀器限用一次），組成該探究的完整實(shí)驗(yàn)裝置，不需要用到的是。（填標(biāo)號(hào)）?！敬鸢浮浚?）過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣（2）氯化鐵（3）AB（4）AE【解析】（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣（2）①驗(yàn)證氧氣的方法是將帶火星的木條伸入試管中，若復(fù)燃則有氧氣生成，故填：帶火星的木條；②由實(shí)驗(yàn)結(jié)論知硫酸鉀（K2SO4）不能催化過(guò)氧化氫分解，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為無(wú)氣泡產(chǎn)生。③由表中提供的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氯化鐵（FeCl3）溶液中多次加入過(guò)氧化氫溶液都有較多氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明氯化鐵（FeCl3）可能是過(guò)氧化氫分解的催化劑。（3）題目提供的二氧化錳（MnO2）、硫酸銅（CuSO4）、氯化鐵（FeCl3）可做催化劑，而氯化鈉（NaCl）、硫酸鉀（K2SO4）不能做催化劑，從微觀粒子角度分析起催化作用的可能是Cu2+、Fe3+，而Na+、Cl﹣、K+和SO42﹣不能催化分解過(guò)氧化氫。（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣是常溫下反應(yīng)所以不選酒精燈A，反應(yīng)容器是錐形瓶G，為了便于添加過(guò)氧化氫溶液要選擇雙孔塞B和注射器C，用排水法收集氧氣要用彎角的導(dǎo)管F和水槽H，不用直角的導(dǎo)管E，為了量取50mL氧氣還要選量筒D，不需要用到的是AE。9.氨氣(NH3)是一種重要化工原料，有刺激性氣味，密度比空氣小。某興趣小組用加熱氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣（Ca(OH)2）固體的方法制備、收集干燥的NH3，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：已知：氯化銨+氫氧化鈣加熱氯化鈣+氨氣+水，回答下列問(wèn)題：(1)圖中儀器①的名稱為_______，甲裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制備_________(選填“氫氣”或“氧氣”)。(2)乙裝置的作用是________。(3)丙裝置用于收集氨氣（密度比空氣?。瑒t乙中導(dǎo)管口a應(yīng)與丙中導(dǎo)管__________端相連?！敬鸢浮浚?）試管氧氣（2）干燥