蘇少版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)小隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)小隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編精心整理的蘇少版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)小隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：蘆笛認(rèn)：二四拍拍號(hào)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《蘆笛》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學(xué)習(xí)用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩的表現(xiàn)歌曲的感情，了解輪唱等演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：輪唱和諧教學(xué)準(zhǔn)備：歌紙、投影、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)言：冬天過(guò)去了，來(lái)說(shuō)一說(shuō)冬天里的印象吧。（學(xué)生交流“憶冬”）而現(xiàn)在，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。在春天里，什么是最能打動(dòng)你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。（學(xué)生交流“迎春”）一、發(fā)聲練習(xí)1、出示練聲曲我們?cè)檬嬲?、?yōu)美的聲音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般寧?kù)o。大家能在下午這個(gè)時(shí)候，用聲音來(lái)展現(xiàn)“月亮出來(lái)了”嗎？2、演唱A、舒展優(yōu)美B、跳躍輕巧那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來(lái)了”嗎？你準(zhǔn)備怎么做？a、歌詞b、聲音要求春天來(lái)了，我們的心情是多么舒暢呀！當(dāng)我們結(jié)伴同行時(shí)，走在田埂上時(shí)，一路歡歌笑語(yǔ)，是多么高興呀！還有可能追著、跳著呢！當(dāng)看到柳樹(shù)冒出了綠芽時(shí)，心中是多么驚喜?。《?、學(xué)唱歌曲1、揭課題、聽(tīng)感受春天來(lái)了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹起動(dòng)聽(tīng)的歌兒――《蘆笛》。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應(yīng)唱出――――？2、學(xué)唱歌曲我們的耳朵先“看”到了春天，那也讓我們的歌聲飄在春天里吧！跟著音樂(lè)輕輕的唱，能發(fā)現(xiàn)歌曲中有沒(méi)有相似的地方呢？（采用聽(tīng)唱法，可跟琴聲模唱）草哨兒真厲害，吹出了春天來(lái)，摘草葉，口中吹，哨音像銀鈴，越吹越歡欣。于是曲作者覺(jué)得原來(lái)的單旋律已不能滿足了，這樣，用輪唱，達(dá)到充實(shí)情緒的效果。你們有信心唱好么？（聽(tīng)、唱與歌譜結(jié)合）3、完整的表達(dá)歌曲歌曲中有三段，這三段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設(shè)計(jì)呢？（領(lǐng)唱齊唱、對(duì)唱齊唱、小組輪唱唱…）真好，那我們按照方案來(lái)完整的表達(dá)歌曲吧！解決了所有的問(wèn)題，現(xiàn)在怎么來(lái)演唱《蘆笛》，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。4、認(rèn)識(shí)拍號(hào)：二四拍。知道其意義及強(qiáng)弱，通過(guò)演唱歌曲邊擊掌捻指感受歌曲強(qiáng)弱。三、拓展延伸我的創(chuàng)造制作簡(jiǎn)易吹管樂(lè)器方案一：你可以用一片青草葉制成一個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)器。找一片大的青草葉，用兩只拇指并攏把葉片夾緊。現(xiàn)在從你的拇指間在葉片邊緣上吹氣。葉片會(huì)振動(dòng)并產(chǎn)生很大的聲音。方案二：你可以用一根普通的吸管做出另一種樂(lè)器。把吸管的一端壓平，把兩個(gè)角剪掉。把剪好的那一邊輕輕地放在你的嘴唇之間，然后輕輕地吹。當(dāng)你吹氣時(shí)，你使兩片“簧片”之間的空氣沖出去，而使簧片產(chǎn)生振動(dòng)?；善恼駝?dòng)使吸管內(nèi)的所有空氣以某種特定的方式振動(dòng)。四、總結(jié)下課一首《蘆笛》，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也讓我