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文檔簡介
2024屆江蘇省江都區(qū)第三中學(xué)中考?xì)v史對點(diǎn)突破模擬試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分,在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1.美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標(biāo)志是()A.杜魯門主義的出臺 B.馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施C.北約的形成 D.華約的形成2.1941年6月22日,英國首相丘吉爾發(fā)表演說:“在過去25年中,沒有一個人像我這樣始終—貫的反對共產(chǎn)主義。我并不想收回我說過的話。但是,這一切,在正在我們眼前展現(xiàn)的情景對照下,都已經(jīng)黯然失色了……我們將要對俄國和俄國人民給予力所能及的一切支持?!鼻鸺獱査f的“眼前展現(xiàn)的情景”是()A.蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā) B.決戰(zhàn)斯大林格勒C.諾曼底登陸 D.蘇聯(lián)紅軍進(jìn)攻柏林3.他巧妙運(yùn)用政治手腕,首創(chuàng)元首制,自稱“第一公民”.并獲得了元老院授予的“奧古斯都”(意為“神圣的”)和”祖國之父”的稱號。他的這場精彩演出宣布了哪國家的形成?A.亞歷山大帝國B.羅馬共和國C.羅馬帝國D.查里曼帝國4.香港和澳門回歸祖國,其理論依據(jù)是(
)A.政治協(xié)商制度 B.民族區(qū)域自治制度 C.和平共處五項(xiàng)原則 D.“一國兩制”的構(gòu)想5.第一次世界大戰(zhàn)后形成的“凡爾賽—華盛頓體系”,雖然暫時維持了戰(zhàn)后和平,但卻埋下了仇恨的種子。其中最仇恨這一體系的國家是A.英國B.法國C.德國D.日本6.20世紀(jì)30年代,世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成的標(biāo)志是A.意大利法西斯上臺B.1933年希特勒出任德國總理C.日本發(fā)動九一八事變D.受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣7.電視劇《光武中興》主要講述了一位歷史人物領(lǐng)導(dǎo)義軍掃滅新莽,成功開創(chuàng)繁榮局面的故事。下列措施與這位歷史人物無關(guān)的是()A.釋放奴婢 B.建立刺史制度C.合并郡縣,裁減官員 D.允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷8.某歷史小組就“資本主義制度的初步確立”進(jìn)行專題研究,以下題目不能出現(xiàn)的是A.英國的新生B.美國的獨(dú)立C.法國大革命D.日本的變革9.在對薩拉熱窩事件的討論過程中,小明認(rèn)為這是一次恐怖襲擊。小龍認(rèn)為這是一次捍衛(wèi)民族利益的正義行為。小華卻認(rèn)為他們都不對,它的最大影響是引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。老師總結(jié)時卻充分肯定了他們的結(jié)論,這三個方面是同一個事件,這三個方面是A.原因、結(jié)果、影響 B.手段、目的、影響C.原因、過程、結(jié)果 D.第一階段、第二階段、第三階段10.比較俄國1861年廢除農(nóng)奴制法令與1862年《解放黑奴宣言》,其共同點(diǎn)是A.降低了被解放者的政治地位 B.要求被解放者“贖買”土地C.因?yàn)榇笠?guī)模內(nèi)戰(zhàn)而頒布實(shí)施 D.有利于本國資本主義的發(fā)展11.縣這一地方行政建制在我國出現(xiàn)始于()A.夏朝 B.西周 C.戰(zhàn)國 D.秦朝12.有學(xué)者認(rèn)為:“新航路開辟以后,歐洲的商人和殖民者在歐洲、亞洲、非洲、美洲之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系。”這表明A.亞非拉地區(qū)資本主義經(jīng)濟(jì)開始快速發(fā)展B.世界市場初步建立C.證明了地圓學(xué)說的正確D.經(jīng)濟(jì)活動取代了戰(zhàn)爭二、簡答題(共3小題,滿分26分)13.改革開放以來,我國社會發(fā)生了巨大變化?;卮穑菏粚萌腥珪匍_的時間?為什么說十一屆三中全會是偉大的歷史轉(zhuǎn)折?十一屆三中全會后,我國經(jīng)濟(jì)體制改革逐步展開。簡要敘述這一時期農(nóng)村改革和城市改革的主要內(nèi)容。改革開放以來,我們?nèi)〉幂x煌成績的原因。14.下面是小歷和小史對明朝鄭和下西洋的看法,誰的看法不正確?請簡要說明理由。15.中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和國家獨(dú)立的核心力量。結(jié)合所學(xué)知識回答:道路創(chuàng)新是黨領(lǐng)導(dǎo)的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的重要保障。在土地革命時期,黨在井岡山探索出一條怎樣的革命道路?這一道路的開創(chuàng)與世界現(xiàn)代史上哪一革命的爆發(fā)有關(guān)?1982年鄧小平在中共十二大上,第一次提出了什么建設(shè)目標(biāo)?體制創(chuàng)新是黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)社會主義的重要內(nèi)容。1992年為改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制長期束縛社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一問題,黨又提出哪一目標(biāo)?理論創(chuàng)新是黨永葆生機(jī)與活力的重要源泉。在中共十九大上,被認(rèn)為是馬克思主義中國化的最新成果是哪一思想?這一思想在中華民族偉大復(fù)興的道路上有什么歷史地位?
參考答案一、每小題2分,在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1、A【解析】試題分析:本題考查冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志。二戰(zhàn)結(jié)束后,美國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居于世界第一位,它稱霸世界的野心日益膨脹,但美國又不得不正視蘇聯(lián)等社會主義國家。于是,美國帶領(lǐng)西方資本主義國家,對蘇聯(lián)對社會主義國家采取了除武裝進(jìn)攻之外的一切手段的敵對行動,以“遏制”共產(chǎn)主義。1947年3月,杜魯門提出的“遏制共產(chǎn)主義”、干涉別國內(nèi)政、加緊控制其他國家的綱領(lǐng)和政策,后來被稱為“杜魯門主義”。它的出臺,標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始。故選A??键c(diǎn):人教版九年級下冊·戰(zhàn)后世界格局的演變·冷戰(zhàn)中的對峙2、A【解析】
根據(jù)題文的“我們將要對俄國和俄國人民給予力所能及的一切支持。”結(jié)合所學(xué)可知,1941年6月22日,德國突襲蘇聯(lián),蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)。丘吉爾所說的“眼前展現(xiàn)的情景”是指蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。BCD發(fā)生在蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)之后,不符合題意,故選A。3、C【解析】
依據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識可知,屋大維是羅馬帝國的建立者。公元前27年,羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”和“祖國之父”的尊號,從此他獨(dú)攬國家大權(quán),標(biāo)志著羅馬從共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國,所以C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意,排除,故選C。4、D【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知,進(jìn)入改革開放的新時期后,鄧小平從維護(hù)祖國和中華民族根本利益出發(fā),創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想。在中華人民共和國境內(nèi),大陸實(shí)行社會主義制度,、香港、澳門實(shí)行資本主義制度。“一國兩制”構(gòu)想的提出,為香港和澳門回歸祖國提供了理論依據(jù)。故選D。5、C【解析】試題分析:本題考察學(xué)生對凡爾賽-華盛頓體系的認(rèn)識,根據(jù)所學(xué)知識,1919年,戰(zhàn)勝國在法國召開了凡爾賽會議,凡爾賽和約規(guī)定:戰(zhàn)前德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分,法國收回阿爾薩斯和洛林,1921年~1922年召開了華盛頓會議,華盛頓會議目的是要解決《凡爾賽和約》未能解決的帝國主義列強(qiáng)之間關(guān)于海軍力量對比和在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)特別是在中國的利益沖突,完善第一次世界大戰(zhàn)后的帝國主義和平體系。在華盛頓會議上起主要作用的是美、英、日三國。但是華盛頓會議沒有徹底解決美日矛盾,因此華盛頓體系也是暫時的。在這個體系中受限制最嚴(yán)重的是德國,因此也最痛恨該體系,本題選C??键c(diǎn):凡爾賽-華盛頓體系點(diǎn)評:本題難度較小,考察學(xué)生對歷史知識的識記能力,凡爾賽和約只是暫時調(diào)解了帝國主義在歐洲的矛盾,帝國主義的矛盾沒有得到根本的解決,說明了一戰(zhàn)后形成的凡爾賽-華盛頓體系不能長久,后來德國和日本不斷打破凡爾賽-華盛頓體系的束縛,分別成為二戰(zhàn)的歐洲和亞洲戰(zhàn)爭策源地。6、D【解析】
根據(jù)所學(xué)知識可知,1936年,受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣,標(biāo)志日本軍部法西斯專政的建立,對內(nèi)獨(dú)裁,對外擴(kuò)張,日本成為亞洲戰(zhàn)爭策源地。D符合題意,ABC不符合題意,故選擇D。7、B【解析】根據(jù)題干可知,“掃滅新莽,成功開創(chuàng)繁榮局面”是東漢光武帝劉秀,釋放奴婢、合并郡縣,裁減官員,允許少數(shù)民族內(nèi)遷等措施均是光武帝為鞏固統(tǒng)治采取的措施,不符合題意;建立刺史制度是西漢漢武帝建立的制度,與光武帝無關(guān),故選B。點(diǎn)睛:解題是分析題干人物身份,再分析實(shí)施選項(xiàng)中措施相關(guān)人物,對比得出答案。8、D【解析】
依據(jù)所學(xué)可知,“法國大革命”、“美國的獨(dú)立”、“英國的新生”等都屬于步入近代這個主題,指的是在近代歐美國家發(fā)生的巨變,是資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展到資本主義制度的確立的歷程。日本的變革是指日本的明治維新,屬于資本主義的鞏固。所以某歷史小組就“資本主義制度的初步確立”進(jìn)行專題研究,不能出現(xiàn)的題目是日本的變革,D項(xiàng)符合題意。由此分析ABC三項(xiàng)均屬于資本主義制度的初步確立,不符合題意,排除,故選D。9、B【解析】
根據(jù)題干“這是一次恐怖襲擊”和“這是一次捍衛(wèi)民族利益的正義行為”’和“它的最大影響是引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)?!钡男畔⒖芍?,1914年的薩拉熱窩事件是塞爾維亞愛國青年為了捍衛(wèi)國家獨(dú)立進(jìn)行的一次恐怖襲擊事件,直接導(dǎo)致了一戰(zhàn)的發(fā)生,由此可知,“這是一次恐怖襲擊”是手段;“這是一次捍衛(wèi)民族利益的正義行為”是目的;“它的最大影響是引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)?!笔怯绊懀珹CD描述不準(zhǔn)確,所以答案選擇B。10、D【解析】
依據(jù)已學(xué)知識可知,A.降低了被解放者的政治地位和;B.要求被解放者“贖買”土地屬于俄國1861年農(nóng)奴制改革的內(nèi)容;C.因?yàn)榇笠?guī)模內(nèi)戰(zhàn)而頒布實(shí)施屬于美國南北戰(zhàn)爭的1862年《解放黑奴宣言》,ABC不符合題意。故選D。11、C【解析】
依據(jù)所學(xué)知識可知,縣這一地方行政建制在我國出現(xiàn)始于戰(zhàn)國時期的秦國,因?yàn)榍貒鴮?shí)行商鞅變法,推行縣制,C項(xiàng)符合題意;ABD三項(xiàng)不符合題意;故選C。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生要掌握商鞅變法的內(nèi)容,除了推行縣制外,商鞅變法的內(nèi)容還包括:編制戶口,加強(qiáng)刑罰;獎勵生產(chǎn);獎勵軍功;承認(rèn)土地私有;統(tǒng)一度量衡。12、B【解析】
根據(jù)所學(xué),新航路開辟后,世界各地的商品在歐洲市場上出現(xiàn),貿(mào)易數(shù)量和貿(mào)易品種急劇增加,貿(mào)易范圍空前擴(kuò)大。地區(qū)性的貿(mào)易開始向世界性的貿(mào)易擴(kuò)展,世界市場的雛形開始出現(xiàn),故B正確;殖民擴(kuò)張加劇了亞非拉地區(qū)的貧窮與落后,故排除A;地圓學(xué)說的正確與商業(yè)聯(lián)系關(guān)系不大,故排除C;新航路開辟后,早期殖民擴(kuò)張開始,戰(zhàn)爭是主要方式之一,故排除D。所以B符合題意,ACD不符合題意,故選擇B。二、簡答題(共3小題,滿分26分)13、(1)時間:1978年;轉(zhuǎn)折:完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正,果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的口號,做出把工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策(2)農(nóng)村改革:實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。城市改革:擴(kuò)大國有企業(yè)自主權(quán),實(shí)行各種形式的經(jīng)營責(zé)任制,建立現(xiàn)代企業(yè)制度。(3)改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就的原因主要是:
①中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo);②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力;
③堅(jiān)持中國特色社會主義理論為指導(dǎo);
④全國人民發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神?!窘馕觥?/p>
(1)第一小問依據(jù)所學(xué)知識,1978年12月十一屆三中全會在北京召開。第二小問依據(jù)所學(xué)知識,十一屆三中全會思想上否定“兩個凡是”的方針,重新確立了解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想,政治上果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的口號,做出把工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策,組織上形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體,恢復(fù)了黨的民主集中制原則。因此十一屆三中全會是建國以來中國共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折、歷史性轉(zhuǎn)變,它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正,做出工作重心轉(zhuǎn)移和實(shí)行改革開放的偉大決策。(2)結(jié)合所學(xué)知識,十一屆三中全會后經(jīng)濟(jì)體制改革的浪潮首先從農(nóng)村掀起,其主要內(nèi)容是實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,在堅(jiān)持社會主義公有制(集體經(jīng)濟(jì))的前提下,在經(jīng)營方式上改為分田包產(chǎn)到戶、自負(fù)盈虧。1984年十二屆三中全會后。城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面開展,國家逐步下放經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃管理權(quán)限,國有企業(yè)則按照政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離的原則,實(shí)行各種形式的經(jīng)營責(zé)任制,進(jìn)一步轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制,建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求、產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)權(quán)明確、政企分開、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度。(3)結(jié)合所學(xué)知識,改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就的原因主要包括
①中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力;不斷把馬克思主義與中國國情相結(jié)合,
堅(jiān)持中國特色社會主義理論為指導(dǎo);
全國人民發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神,為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。14、小史的看法不正確。明朝鄭和七下西洋,最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸,促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流,但海上絲綢之路并不是鄭和下西洋時才開辟的,早在西漢就開辟了海上絲綢之路?!窘馕觥?/p>
根據(jù)題干信息,結(jié)合所學(xué)知識可知,小史的看法不正確。因?yàn)?405到1433年,鄭和率船隊(duì)先后七次下西洋,最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。促進(jìn)了中國同亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來,是世界航海史上的壯舉。明朝鄭和七下西洋,最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸,促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流,但海上絲綢之路并不是鄭和下西洋時才開辟的,早在西漢就開辟了海上絲綢之路。15、(1)工農(nóng)武裝割據(jù)、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路;俄國十月革命;建設(shè)有中國特色社會主義。(2)建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。(3)新時代中國特色社會主義思想;是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展,是馬克思主義中國化最新成果,是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶,是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分,是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南?!窘馕觥?/p>
(1)依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識,大革命失敗后,中國共產(chǎn)黨先后領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義、秋收起義等一系列武裝暴動。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)秋收起義過程中,逐漸將革命的重心放在偏僻的農(nóng)村,開辟了一條工農(nóng)武裝割據(jù)、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路;這一道路的開創(chuàng)與世界現(xiàn)代史上,1917年俄國十月革命的爆發(fā)有關(guān);1982年鄧小平在中共十二大上,第一次提出了走自己的道路,建設(shè)有中國特色社會主義。從而得出正確的答案為工農(nóng)武裝割據(jù)、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路;俄國十月革命;建設(shè)有中國特色社會主義。(2)依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識,1992年為改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制長期束縛
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