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文檔簡介

月明潭鄉(xiāng)中學少年宮美術小組

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海底世界

主題

一、教學內容:海底世界

二、教學目標:

1.通過教師的示范,糾正規(guī)范學生在平時繪畫中的一些壞習慣。

三、教學重難點:課堂紀律

四、教學方法:一筆一畫

活動內容

五、教具:蠟筆,A4紙張。

六、教學過程:

(-)提問:海底有什么動物?

(二)老師教學:今天我們主要是畫一條魚,小朋友們跟著老師

畫。

(三)上色。

(四)挑選優(yōu)秀作品展示。

七、課堂小結。

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漂亮的花

主題

一、教學內容:漂亮的花

二、教學目的:

1.了解每個學生的造型能力,色彩表現(xiàn)能力。

三、教學的重點與難點:

花的造型繪畫。

活動內容1.

四、教學方法:講解、分析、啟發(fā)的教學法。

五、教具:蠟筆,A4紙張。

六、教學過程:

(-)回答提問,獲得鼓勵

同學們,平時生活中都見過哪些花,說出最多種類的獎顆五角星,積

極舉手發(fā)言。

(-)老師講解

花的種類很多,我們今天主要學習大自然中常見的太陽花的繪畫過程。

花是植物最美麗的生命階段之一,花顏色艷麗,氣味芬芳,吸引著小

蜜蜂小蝴蝶。

(三)自主選擇,表現(xiàn)太陽花

同學們,太陽花大家一定再熟悉不過了,現(xiàn)在請同學們拿起手中的畫

筆,讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。

(四)互相交流

同學們,要知道太陽花是五顏六色的,你們的畫面中是否缺少了點顏

色,沒關系,不要緊,人多力量大,大家可以相互學習一下,看看各

自都有哪些顏色,然后添加到自己的畫面中去。

(五)課堂小結

第一節(jié)課很重要,學生對老師,老師對學生都有第一次的了解,要在

教學過程中,抓住學生的興趣,讓學生輕松快樂的學習。

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大公雞

主題

一、教學內容:大公雞

二、教學目的:

1.學習簡單的創(chuàng)作情景設置,進行構圖審美教育。

2.培養(yǎng)學生形象思維能力。

三、教學的重點與難點:

活動內容

1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。

2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點,表現(xiàn)手法及材料不拘

一格。

四、教學方法:講解、分析、自由發(fā)揮。

五、教具:鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆

六、教學過程:

七、組織課堂紀律。

(-)動手實踐創(chuàng)造美。

1分小組探究畫的方法,用幻燈指導討論思路。

(1)啟發(fā)學生圍繞〃公雞為什么美,美在何處''認真觀察,積極思考,

大膽發(fā)表自己的見解

(2)指導學生構圖。主題畫中的主體應突出,構圖飽滿。

(3)引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

2匯報討論結果。

3動手實踐。學生開始構思一構圖一選擇表現(xiàn)方法及材料一設計制作。

教師巡視指導。

(1)根據學生的構思,幫助學生修改創(chuàng)作方法。

(2)允許差生進行模仿性創(chuàng)作。

(二)、師生評價欣賞美。

(1)學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程,說明自己

的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。

(2)學生互評。

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主題喜歡的水果

第四課時

一、教學內容:

二、教學方法:講解、分析、示范

三、教具:鉛筆、橡皮、蠟筆

四、教學過程:

活動內容

(-)聯(lián)想導入:

1、教師在黑板上畫出圓形,提問:這是什么?(讓學生展開聯(lián)想)

2、你能把它變成一種水果嗎?

3、請幾名學生上臺演示。

4、請學生點評。

(二)思維拓展練習:

1、除了這些水果,你還能想到其他的水果嗎?

2、我們可以在圓形上進行添加,把它變成葡萄……

3、我們可以在圓形上減去一部分,讓它變成香蕉……

4、你能象老師一樣變嗎?

5、拿出紙和筆,把你變出來的水果畫出來。

(三)畫面安排:

1、教師在黑板上畫出果盤。

2、果盤中可以放上哪些水果?

3、是不是隨便亂放?應該怎樣放比較美觀?(要先放……再放……)

4、果盤外面可以放……

(四)學生作畫指導:

1、像老師一樣,畫出一盤放著的水果。

2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

3、畫的快的同學可以畫上背景。

(五)作業(yè)講評:

表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

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主題我喜愛的玩具

第五課時

一、教學內容:

二、教學目的:

1、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

2、培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。

活動內容

三、教學的重點與難點:

1、引導學生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點,盡可能完整的理解演唱歌曲。

2、指導學生在注意連貫演唱歌曲的基礎上,吐字力求清晰,演唱力求完整。

四、教學方法:講解、自由發(fā)揮

五、教具:鉛筆、橡皮、蠟筆

六、教學過程:

(一)啟動主體

把自己帶來的玩具與同學們分享,向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具(玩具的

名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事)

(二)發(fā)揮主體

1、播放課件圖片,欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具,說說它給你帶

來的感覺?

2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點,顏色。

3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現(xiàn)代玩具,學生自己刻

畫,師指導。

(三)發(fā)展主體

1、布置玩具畫展(實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具)

2、探討玩具功能性與審美趣味。

(四)課堂總結

1、小節(jié)本節(jié)課學習情況。

2、評選優(yōu)秀作品,采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。

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主題美麗的小鳥一起飛

一、教學內容:美麗的小鳥一起飛

二、教學目的:

1、學會小鳥的繪畫方法。

2、再次提高學生的繪畫興趣,培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。

三、教學的重點與難點:

活動內容

1、引導學生進入想象

2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來

四、教學方法:講解、分析、啟發(fā)、示范

教具:鉛筆、橡皮、蠟筆

五、教學過程:

(-)創(chuàng)設情境,認識小鳥

(二)激情表達,親近大家

剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識,而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片,

那么此時的你想對小鳥說些什么呢?(小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真

想摸你的長鼻子……)

(三)大膽想象

小朋友,剛才你們跟著小鳥,心里覺得怎么樣呀?你們跟著小鳥都看到些什么

呢?

(四)自主選擇,表達小鳥

1、這些感覺真妙??!小朋友,看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫,

能不能比他表達得更好,更有趣?

2、現(xiàn)在,請小朋友拿出自己心愛的美術工具,用自己喜歡的方式,把剛才乘著

大象的情景,盡情得表達出來吧?。ㄒ魳罚?/p>

(學生自己講述,師生點評)(投影儀展示)

(五)以點帶面,超越小鳥

(六)相互友好,共同生存

你們說得真好!小朋友,動物是那么的可愛!有了它們,我們的地球才這么生機

勃勃;有了它們,我們的生活才這么多姿多彩!

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主題大樹的故事

第八課時

一、教學內容:大樹的故事

二、教學目的:

1、通過回憶、觀察,大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、

樹葉等)。

活動內容

2、培養(yǎng)學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力

三、教學的重點與難點:

1、圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

2、畫面構思和組織。

四、教學方法:講解、分析、自由發(fā)揮

五、教具:鉛筆、橡皮、水彩筆

六、教學過程:

(-)組織教學,導入新課。

1.教師講一個有關大樹的故事

2.板書課題:大樹的故事

(二)創(chuàng)設情境:

1.提問:大樹由哪幾部分組成?

2.學生根據教師講的內容進行想象。

3.學生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)

提問:樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?

提問:

1.你能根據小朋友的作品,講一講他們畫的是什么故事嗎?

2.你是通過哪些形象看出來的?

分小組研究教師提出的問題,每組可以重點研究1?2幅作品。

小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。

(三)小結:展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品,引導學生課后進

一步大膽表現(xiàn)。

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主題愛護海洋

一、教學內容:愛護海洋

二、教學目的:

1、讓學生了解一部分海洋知識。

2、讓學生掌握一些主要海洋動物的繪畫方法。

3、通過教學,讓學生產生保護環(huán)境的意識。

活動內容

三、教學的重點與難點:

1、學生對同種海洋動物的不同見解。

2、在討論的過程中,使學生同意意見,避免發(fā)生吵鬧。

四、教學方法:講解、分析、討論、示范

五、教具:剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆

六、教學過程:

(-)提問

1、海洋里最大的是什么動物(鯨魚)

2、海洋里最兇猛的是什么動物(鯊魚)

3、海底最美麗的是什么(珊瑚)

4、海洋里最聰明的是什么動物(海豚)

5、海底還有什么(寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹)

(二)規(guī)定繪畫內容

今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物,大家也知道,現(xiàn)在海洋受嚴

重污染,這些原本快樂生活著的動物們也面臨生存危險,請大家以保護海洋為主

要中心思想,再海洋動物身上體現(xiàn)出來。

(三)講評

選擇比較突出的幾幅作品給同學們欣賞,并讓同學們理解,自己的畫面中有哪些

不足之處,可以加以改進。

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主題機器貓

二、教學目的:

1、培養(yǎng)學生對線條的控制能力。

2、培養(yǎng)學生的想象能力

三、教學的重點與難點:

1、對畫面的掌控,繪畫大小適中。

活動內容

2、圓對于小朋友來說一直是個難點。

四、教學方法:講解、示范

五、教具:鉛筆、橡皮、蠟筆

六、教學過程:

(-)發(fā)揮想象

先在黑板上畫一個圓,然后提問,看到這個圓能想到什么,給同學們這個圓,同

學們能把它變成什么。

(二)確定主題

機器貓,大家一定看過這個動畫片,它圓頭圓腦,長的很憨厚,它害怕老鼠。它

胸口有個百寶袋,可以拿出任何神奇的機器。

(三)示范

機器貓的身體大小也有嚴格的比例,否則會畫的頭重腳輕,做出正確的示范,要

求學生學習比例的控制。

(四)發(fā)揮想象

機器貓的百寶袋,你最想從里面拿出什么寶物來,請同學們再畫面中表現(xiàn)

出來,不能抄襲。

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主題水果娃娃

二、教學目的:

學會夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培養(yǎng)學生的學習興趣。提高學生

的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學的重點與難點:

、畫出各種水果的外形。

活動內容1

2、各種水果娃娃的有趣表情。

四、教學方法:啟發(fā)、自由發(fā)揮

五、教具:鉛筆、橡皮、水彩筆

六、教學過程:

(二)認定目標:

今天,我們就學習一節(jié)十分有趣的課。

出示課題:《水果娃娃》

(H)導學達標:

(四)教授示范:

1.示范操作一種新的繪畫方法:(示范畫:西瓜娃娃)

2.分組作業(yè):

出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體)

教師巡回輔導,并放音樂.

完成了充滿個性的水果娃娃以后,請把它粘貼到黑板上來。

(五)達標測評:

作業(yè)展示:設計一個“水果娃娃樂園”的欄目,把學生畫好并剪好的作品貼上去。

總結:

今天,同學們在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,

使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作

速度。希望你們能在以后的繪畫中要經常注意觀察身邊的事物,用簡單的表現(xiàn)手

法畫出最美麗的圖畫。

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主題手印、指印變變變

二、教學目的:

1、了解學習指印、手印畫,展開想象,進行適當添畫。

2、培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想和造型能力,培養(yǎng)與人合作的情感。

3、在有意無意的拓印中,從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫。

三、教學的重點與難點:

活動內容

1、引導學生放松地玩,在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。

2、根據自己印的形狀,大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。

四、教學方法:啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮

五、教具:水彩筆

六、教學過程:

1、謎語:

兩棵小樹十個叉,

不長葉子不開花。

能寫會算還會畫,

天天干活不說話。

學生猜謎,揭示答案一一小手。

(二)發(fā)展階段

觀察討論:觀察自己的手心、手指,自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。

2、與同學們比一比,一樣不一樣。

(1)掌心的紋理(2)手指的羅紋

(三)教師示范

(準備):一張大白紙貼在黑板上,請孩子選出2種喜歡的顏色。

用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手,然后把手壓在大白紙上,再用右

手涂上顏色,壓在白紙上。

3、學生嘗試練習。師巡視,指導。

4、添畫(先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫)。

學生作業(yè)(給自己剛才印的手印添畫)。

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主題春天的色彩

教學過程:

引導階段

課件出示:“唧唧喳喳”的鳥叫聲(音頻)、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油

活動內容

的草地”(圖片出示)。

師:小朋友們,你們聽了、看了、感覺到了什么?

出示課件:“春天”。

發(fā)展階段

小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息,你喜歡春天嗎?為什么?(色彩

豐富、生機勃勃。)

可是老師現(xiàn)在有一個疑問,夏天、冬天、秋天都有顏色,可是春天呢?誰能幫助

老師呢?

2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩,有哪些色彩可以表達你對這些事物的喜歡?

(用簡短的話談談你的構思:畫面構思、工具材料的選擇與運用,對學生的構思

提出改進意見。)

3、繪畫或制作練習。

4、作品分析、評價。

5、收拾與整理:要求學生整理桌面、地面,保持教室環(huán)境整潔。

(四)拓展階段

1、欣賞歌曲《嘀哩哩一一春天在哪里》,邊唱邊舞,活躍課堂氣氛。

2、鼓勵學生課后走進大自然,尋找春天的足跡,感受春天的色彩。

(五)課堂小結:

評價應貫穿教學全過程,對學生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式,內

容包括:

1、對學生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價

2、對學生語言表達、構思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行評價。

3、對學生之間、師生之間的協(xié)作和配合進行評價。

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主題有趣的鞋

教學過程:

引導階段

猜謎

十個客人分兩半,

乘著兩只小小船。

活動內容

早上出行數里路,

晚上靠岸在床邊。(鞋)

(-)欣賞

課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同

(三)實踐階段

師敘述:設計師們在鞋面、鞋跟上下功夫,設計出一雙雙精美的鞋,而且人們對

鞋產生豐富的聯(lián)想(欣賞很多的鞋),多么有藝術氣息,穿上這樣的鞋多么的與

眾不同。

你想擁有一雙什么樣的鞋呢?

(喜歡運動,想擁有一雙運動鞋;喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋……)

7、老師開了一個鞋店,快進去看看有沒有你想要的鞋,我的鞋店是與眾不同的,

看用什么材料做的(彩紙、色卡紙、廢舊的材料,生活中的小飾物,彩筆畫的……)

多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意,可是都被搶購一空。你們想不想當一回設計師,讓老

師的鞋店豐富起來呀?

(四)作業(yè)要求

1、每一個同學根據自己材料和設計需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。

2、每組分發(fā)一個柜臺,組長將組內有創(chuàng)意、設計新穎、制作精美的鞋貼入柜臺

(每組分發(fā)一張四開的色卡紙,組長可適當的裝飾,體現(xiàn)本組的特色)。

3、時間是15分鐘的時間

(五)作業(yè)講評

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主題京劇臉譜

教學過程:

(-)講解京劇知識

(二)介紹京劇臉譜

(三)京劇臉譜的譜式

①整臉:在整個面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻

活動內容

的紋理,這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關羽

②三塊瓦臉:在整臉的基礎上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,而使

前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”。

圖例:晁蓋

③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖,用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”

形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛

④碎花臉:與整臉相反,臉譜色彩、構圖對稱中顯得復雜的稱之為“碎花臉”。圖

例:楊七郎

⑤歪臉:色彩、構圖不對稱,表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風趣、丑陋反面的臉譜譜

式,稱之為“歪臉”。

(四)教師示范

(五)學生作業(yè)

1、完成一副京劇臉譜版畫。

2、注意事項:①自選譜式;②左右對稱(歪臉除外)

3、根據不同角色、不同人物特點選用不同的顏色

(六)教師巡回輔導

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主題老人和兒童

教學過程:

(-)初步感受老人和兒童

老師要給大家介紹一個小朋友(課件出示照片),知道他是誰嗎?

(-)比較

這兩個年齡階段有什么變化?多了什么?少了什么?

活動內容

生:眼睛無神……皮膚松弛……胡子白了……

教師小結板書:

兒童老人

眼睛明亮無神

眉毛濃黑變白

胡子無變白

皮膚緊繃光滑皺紋粗焙

(H)欣賞圖片

老人的臉上有歲月的刻痕,兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片,請

同學們欣賞一下,看看老人和兒童還有哪些不同?(通過欣賞和比較,進一步了

解老人和兒童的特點。)

四、教師示范

畫一個兒童、一個老人的頭像。教師邊講老人的特點與兒童特點邊繪畫。

(四)學生作業(yè),教師巡回輔導

1、作業(yè):(1)用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。

(2)也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時的情景。

2、要求:(1)抓老人和兒童的特征,有些表情及動態(tài)則更好。

(五)作業(yè)評論

1、說一說:說說自己的想法和構思

2、評一評:相互評價,并提出意見

師:同學們,我們常常把兒童比做朝陽,把老人比做晚霞,其實朝陽和晚

霞同樣美麗,學了今天這課以后同學們應該更加尊敬老人,愛護兒童。

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主題漫畫中的人物

教學過程:

一、組織教學

檢查學生學習用具的準備,并集中學生的注意力。

二、導入

感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

活動內容

提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有

什么區(qū)別?

小結:這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。

三、交流

1、說說你所知道的印象較深的漫畫。

2、出示漫畫的概念:漫畫是卡通的一種,它是一種具有強烈的諷刺性或幽

默性的繪畫,它還是一種藝術的夸張,夸張與變形突出了人的個性特點。

3、漫畫種類有很多,今天我要學習的是肖像漫畫。

四、學生練習。臨摹2-3個人物頭像漫畫作品

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主題自己的漫畫形象

教學過程:

一、組織教學:

檢查學生用具準備,并集中學生的注意力。

二、講授新課:

(-)引入:

活動內容

出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

(二)分析:

我們來看一看這些同學的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點

嗎?(同學間可以互相討論一下)。

小結:漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)

出來。比如:帶的眼鏡等。

(三)觀察:

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?

(四)演示:

教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小

部分畫。

作畫步驟

構圖:

(1)光畫人物是不夠的,要把他們放在一個合適的環(huán)境中才能稱為完整的畫。

(2)對比一下主人公在不同環(huán)境中的效果。

(3)立體背景的畫法。[近大遠小的畫法]

(4)自己試試畫一個背景。[當然要保證和設計好的人物協(xié)調]

(五)欣賞:

出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

學生創(chuàng)作

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主題美麗的蝴蝶

一、導入階段:

現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。

出示蝴蝶標本和照片(用實物投影儀)

二、發(fā)展階段:

1、師生一起欣賞學生優(yōu)秀作品,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

活動內容2、示范制作方法:

(1)構思:想:我想剪一只什么樣的蝴蝶?翅膀的形狀是什么樣的?顏色的搭

配是什么樣的?(在心中有一個大體的輪廓)

(2)制作過程:選擇文理:根據掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色,作為蝴

蝶的翅膀,然后根據紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。(板書:選擇紋理)

介紹兩種不同的剪法:

A一種剪法為:選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊,按照畫好的輪廓,先剪一對大

翅膀,然后再剪一對小翅膀,這樣剪出的翅膀左右相等。(即左右對稱)

B另一種剪法為:按對稱原理,把紙對折,在折邊上畫兩只相連的翅膀,然后一

刀剪下完成。

3、欣賞作品:制作蝴蝶的材料有很多種,今天老師帶來利用不同材料制作的蝴

蝶。(指導欣賞,擴展學生思路)使學生知道:除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶

外,還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。

三、學生實踐:

3、學生制作,教師巡回指導.

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主題小花豬

1導.入活動:說一說:你心中的小花豬是怎么樣的?

2.引導學生觀察范畫并討論:小豬是幾部分組成的?(圓形、半圓形等):

3、進一步啟發(fā)學生:請學生互相說一說,這只小花豬的形狀及裝飾的線條,有

什么樣的花紋.

4、示范講解小花豬畫法:

活動內容(1)請個別學生來畫小豬,并比比看誰畫的最奇怪。(注意構圖要大)

(2)教師在學生最喜歡的小豬身上示范畫出各種形狀的線條,并重點講解如

何處理線條的疏密關系。

5、學生創(chuàng)作,教師指導要點:

(1)鼓勵學生大膽想象出自己喜歡的小花豬,看誰想的和別人不一樣。

(2)啟發(fā)學生用不同的花紋裝飾小花豬,并注意線條的疏密變化。

(3)幫助能力差的學生變化各種線條花紋。

6、觀賞評析作品

(1)請學生自由互相講述自己所畫的小花豬,看看誰畫得最漂亮.

(2)教師小結:今天,小朋友為小花豬打扮得很漂亮并且小花豬身上的花

紋都非常漂亮,線條的疏密也很好,現(xiàn)在我們把小花豬去排隊.讓大家來看誰的小

花豬最美。

月明潭鄉(xiāng)中學少年宮美術小組

組活動記錄

活動時間參加人數

活動地點輔導員

主題畫瓢蟲

圖片導入

1、提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出它

還有很多朋友,我們來看看它們長的什么樣?)

2、你們仔細看看,他們長得哪些地方是一樣的,哪些地方是不一樣的?(形狀

一樣,背上的花紋不一樣)

活動內容3、逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的一一它叫xx瓢蟲(7星是益蟲,

其它都是害蟲)。

5、教師小結:

(二)制作瓢蟲

1、講解方法:

(1)教師出示范例作品:

一一“看看這只是什么瓢蟲?”

“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”

(2)學生議論,教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,所以瓢蟲的邊線不像用

剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法:

(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法:

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后,添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

(2)學生操作練習,教師巡回指導。

3、展示欣賞。學生介紹自己作品,欣賞同伴作品。

月明潭鄉(xiāng)中學少年宮美術小組

組活動記錄

活動時間參加人數

活動地點輔導員

主題畫小鳥

一、以游戲猜謎的形式導入(小手).

二、觀賞與演示小手變小鳥,了解小鳥的特點。

三、創(chuàng)作要求

把畫紙當天空,讓小鳥們都到天空中來飛翔。

四、學生作畫。教師指導要點。

活動內容1.鼓勵學生運用線描的技能大膽想象,創(chuàng)作。

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