小學二年級秋季教學計劃7篇

第第頁小學二年級秋季教學計劃7篇小學二班級秋季教學計劃篇1隨著春天腳步的不絕靠近，我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里，我要用新的教育理念幫忙同學能夠盡快的融入到語文學習中來，提高語文成績。下面就這學期的教學工作訂立如下計劃：一、同學現(xiàn)狀分析三班級x班共有同學x名，其中男生x名，女生x名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了自動閱讀的好習慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自發(fā)做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｗⅲn下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與引導，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起歡樂學習，共同進步。二、引導思想?xxxxxx》是《xxxxxx》的精神為引導，以xxxxx為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學過程中，不僅要注重同學學問的積累情況，更要著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，加強語文實踐本領，培育創(chuàng)新精神，促使同學全面進展。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包含導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各布置了一次綜合性學習活動。附錄部分包含生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛惜四周環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;珍貴的親情、友情;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題連續(xù)布置綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進同學學習方式的變化。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，重視圖文并茂。四、學習目標1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。2.認得200個字，會寫300個字。累計認得2200個字，會寫1600個字。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字本領。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關鍵詞句在神色達意方面的作用。7.初步把握文章的重要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8.連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的美妙詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。10.連續(xù)培育讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。11.留心四周事物，樂于書面表達，加強習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。樂意將本身的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。12.能用一般話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)實在生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐漸清晰明白地敘述一件事情。13.結(jié)合語文學習，察看大自然、察看社會，書面與口頭結(jié)合表達本身的察看所得。五、教學措施1、嚴格要求同學，持之以恒地堅持下來，使同學逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同學生活實際聯(lián)系起來。3、充分利用一切教育資源。4、重視口語交際本領的培育及寫話本領的培育。六、課題討論方向連續(xù)進行作文片斷的練習。七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多制造機會，磨練他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新本領，對差生加強學習習慣的培育及基礎學問的學習。小學二班級秋季教學計劃篇2變化要求我們必需依據(jù)基礎教育的性質(zhì)和時代的特點確定哪些語言基本技能使同學終身進展所必備的，同時應重新確定新時期的基礎學問和基本技能的觀念。為更好的搭配課堂教學，使同學更科學合理的把握本學期的內(nèi)容，特作以下計劃。一、同學分析本學期我任教三個級部的英語，一班級四班，三班級三班和四班級四班，五班。小學三班級同學正處英語學習的過渡時期，這個年齡段的孩子具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對陌生語言的奇怪心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的注意，注重老師的贊揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小同學身心進展的特點。這個年齡階段的兒童同學外語具有很多成人甚至中同學許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，注意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。二、教材分析本新教材系列配套，使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學的智力與本領，也適合農(nóng)村地區(qū)的小同學的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出愛好培育，保護和進展求知欲，寓教于樂。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中布置了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。實行方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)同學的學習愛好：1、兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學路子。2、創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信念。3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。4、設計任務型活動(task—basedactivities)，開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導同學通過完成實在任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給同學留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學動腦思索同思維(convergentthinking)，更有利于進展他們地求異思維(divergentthinking)。另外，教學組織和課堂布置敏捷，以同學為主體，有利于充分調(diào)動同學的積極性：1、短時間、高頻率、保證同學多次接觸英語和充足的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個同學地實踐量。2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的需要采納不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。三、教學目標1、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念;2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎，以及良好的學習習慣;3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的本領。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，認真仿照語音、語調(diào)，以培育語感。4、同時培育同學的察看、記憶、思維、想象和制造本領。5、適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，加強世界意志，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，而且培育動手本領。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教學措施1、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。4、依據(jù)同學的年齡特征，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動同學的學習積極性。5、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極自動地參加到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的本領。五、時間布置(略)小學二班級秋季教學計劃篇3一、教材分析1、內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關愛他人;保護環(huán)境、愛惜動物;酷愛科學。每組課文包含導語、識字、45篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。2、教材特點⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題布置。⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮景色、反映學校生活和引導同學愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教同學怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。⑷課后練習注重聯(lián)系同學的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐本領。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，加強親和力。編寫角度由服務于老師的教轉(zhuǎn)向服務于同學的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于同學發(fā)覺、探究?！罢Z文園地”里設有“展現(xiàn)臺”一欄，給同學供給展現(xiàn)學習成果和才能的機會。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量認得450個，但同時又引導同學在生活中自動認字，激勵學有余力的同學多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認得的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的同學可以多認。二、學習目標：1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認得450個字，會寫350個字。要求認得的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有自動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈。3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的本領。4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本身喜愛的課文片斷。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流本身的感受和想法。7、認得課文中顯現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐漸養(yǎng)成講一般話的習慣和樂意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂重要內(nèi)容，能自動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。三、教學措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中布置的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領悟“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地研討教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培育同學哪些方面的本領、習慣，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置同學進行哪些學習準備，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時胸中要有全局，制造性地設計教學，制造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充足活力。1、采納多種形式的見面活動，增添同學與生字的接觸機會，提高同學的識字水平。2、在寫字教學中力求做到引導要細，大面積提高同學的書寫本領，同時應把培育愛好與提高書寫有機地結(jié)合起來。3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培育同學良好的閱讀習慣。4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。四、同學情況分析本班共有同學50人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學習，有肯定的識字基礎和閱讀本領，但也有一些同學識字本領欠佳，有待加強，有個別同學的學習習慣欠佳，有待改進。班里郭昱均、方雅琪、錢柳挺等同學學習認真，成績優(yōu)良，酈柯妤朗讀較好。五、教學進度周次日期教學內(nèi)容和時間備注19?2——9?8始業(yè)教育(2)識字1(2)秋天的圖畫(2)黃山奇石(2)29?9——9?15植物媽媽有方法(2)古詩兩首(2)語文園地一(2)單元復習(2)39?16——9?22識字2(2)一株紫丁香(2)我選我(2)一分鐘(2)49?23——9?29難忘的一天(2)語文園地二(2)單元復習(2)機動59?30——10?6識字三(2)國慶610?7——10?13慶祝(2)北京(2)我們成功了(2)看雪(2)710?14——10?20園地三(2)單元復習(2)識字4(2)坐井觀天(2)810?21——10?27我要的是葫蘆(2)小柳樹和小棗樹(3)風娃娃(3)910?28——11?3酸的和甜的(2)園地四(2)單元復習(2)期中復習1011?4——11?10識字5(2)贊美(2)藍色的樹葉(2)紙船和風箏(2)1111?11——11?17從現(xiàn)在開始(2)園地五(2)單元復習(2)識字六(2)1211?18——11?24窗前的氣球(2)假如(2)日記兩則(2)機動(2)1311?25——12?1古詩兩首(2)園地六(2)單元復習(2)識字七(2)1412?2——12?8“紅領巾”真好(2)清亮的湖水(2)淺水里的小魚(2)父親和鳥(2)1512?9——12?15園地七(2)單元復習(2)識字八(2)我是什么(2)1612?16——12?22回聲(2)太空生活趣事多(2)活化石(2)1712?23——12?29農(nóng)業(yè)的變動真大(2)園地八(2)單元復習(2)1812?30——1?5識字考查(4)語文活動(4)191?6——1?12復習，語文活動201?13——1?19復習，語文活動211?20——1?26期末考查小學二班級秋季教學計劃篇4一、教學目標通過本學期的教學，幫忙同學了解美術(shù)作品和的特點，加強同學酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大同學美術(shù)的學問面，加強同學對美術(shù)的愛好和喜好，通過動手操作的一些課程加強同學的動手本領并促進同學智力的進展。實在為：1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的賞識，增添同學對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，加強同學酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學問。2、將五班級時學習的對線條的認得提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固五班級學習的內(nèi)容的基礎上發(fā)揮同學的想象，繼而達到學以致用的目的。3、將繪畫與手工相結(jié)合的設計課教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培育同學的美術(shù)愛好、喜好和制造本領。4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。二、教學重點考慮到五班級同學的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起低班級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和多而雜程度都要大得多，它關系到同學繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到緊要的地位。三、教學難點將繪畫與手工項結(jié)合的設計課教學，既要顧及同學手工的質(zhì)量，兩者都是緊要的部分，同時制作過程的引導和時間的把握是教學的難點。四、教學計劃第一周、我的小天地第二周、民間面塑第三周、冰棍棒玩具第周圍、植物子粒拼圖第五周、面具第六周、紅色的畫第七周、黃色和蘭色的畫第八周、機器人第九周、捏泥巴第十周、童年第十一周、怪獸第十二周、連環(huán)畫第十三周、對印版畫第十周圍、爬行玩具第十五周、彩墨游戲第十六周、身邊的設計藝術(shù)第十七周、電腦美術(shù)第十八周、各種各樣的鞋第十九周、剪紙棵第二十周、考試五、教材的特別處理1、由于教材中畫面較小，因此老師教學中應當準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使同學都能看得清晰看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能足夠教學的需要。為克服這一不足，老師教學時應當準備一些必需的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。六、教學要注意的問題1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，不當心簡單誤傷本身和他人，肯定要提示同學注意安全，尤其要防止同學持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和乾凈。2、要求同學作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充分有余，不可臨時不足，影響教學進程。小學二班級秋季教學計劃篇5一、班級情況分析：我班經(jīng)過一年半的學習了，有了良好的學習習慣。大部分同學喜愛學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外學問，并積累了許多詞語。為學習語文學問供給了很大的幫忙。但是一小部同學學習語文的接受本領差，不喜愛讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫忙的對象。這個學期我對語文教學更是充足信念，信任在我?guī)熒墓餐ο拢嗤瑢W有會有更大的進步。二、教材分析：本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊共計課文32篇，8個口語交際。本冊教材具有以下幾個特點：1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習和語文園地中編有提高道德認得和道德判定本領的思索題。2、以進展語言為主線，聽說讀寫本領協(xié)調(diào)進展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，在每個單元練習中還布置了一次說話寫話訓練。3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，重視應用性。本冊課本除保存了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了很多貼近兒童生活的新課文。三、教學目標：1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認得400個字，會寫300個字。要求認得的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清【人教版語文二班級下冊教學計劃，人教版語文二班級下冊教學計劃。字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有自動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈。3、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的本領。4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本身喜愛的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動積累詞語。四、教學重難點：1、識字與寫字教學本冊教材識字量有所削減，與上冊教材相比，削減了50個生字。識字教學應連續(xù)引導同學發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認得的字并不是會認，會正確拼讀就算把握了，對認讀字的字義也應當精準把握，理解字的意思。隨著識字量的增添，同音字也越來越多，精準把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。2、閱讀教學閱讀教學，應采納多種形式的讀，并注重朗讀的引導，必需時，老師完全可以示范朗讀，培育同學的語感?！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學必需要注重同學在閱讀過程中的主體地位;注重同學獨特的感受和體驗。還要關注“表達”。讀寫結(jié)合，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的引導。3、寫作引導同學的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高同學的寫作水平，首先要讓同學喜愛寫作，培育同學的寫作愛好?？梢蚤_展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫。引導同學注意察看身邊的一草一木，激勵同學將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。五、教學措施：1、讓同學借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意矯正同學的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習慣。2、注重朗讀引導，采納多種方法，每篇課文都要給同學充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫忙同學在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，制造性地使用教材4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導同學認真思索，打開豐富的聯(lián)想和想象，積極參加交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。六、教學進度：小學二班級秋季教學計劃篇6一、本班同學情況分析本班共有46名同學，孩子們聰慧、懂事、活潑，我特別喜愛他們。同學們經(jīng)過快兩年的入學學習，他們基礎學問還是比較堅固結(jié)實的，學習習慣養(yǎng)成也較好，能夠自發(fā)完成作業(yè)，課堂上積極思索、發(fā)言。但也有個別同學養(yǎng)成習慣不好，本學期連續(xù)進行養(yǎng)成教育，讓每個同學各展所長，更好的進展。一、教材分析本冊共有32篇課文。其中28篇精讀課文和4篇略讀課文，略讀課文是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包含四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，布置了六篇選讀課文，供同學課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認得的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認得和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也布置了少量要求認得的字，同學既可以利用熟字認得生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認字。三、學習目標1.連續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2.認得400個字，會寫300個字。要求認得的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，要求認得的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有自動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈，感受漢字的形體美。3.連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的本領。4.喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本身喜愛的課文片段。在老師的引導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中自動積累詞句。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流本身的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8.積累本身喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9.逐漸養(yǎng)成講一般話的習慣，加強樂意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂重要內(nèi)容。能自動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表本身的看法。10.對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。11.對四周的事物有奇怪心，樂于察看大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達本身的感受。四、教學重難點連續(xù)用學過的方法識記生字、生詞。會用標點符號寫出通順的話，培育同學朗讀的技巧，有背誦古詩的愛好。五、教學措施1、認真學習學校下發(fā)的教學計劃和教學活動、內(nèi)容布置。在學校教育處的帶領下，提高本身的教學技能和課堂教學實效性。2、依據(jù)本班同學的特點，認真研討教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學的六認真工作。3、深入學習新課程改革的理論學問，更新教育觀念，提高自身的教學水平，更改讓同學接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培育同學的自主合作學習氛圍。激勵同學在課堂上積極參加、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的本領。4、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。課前細心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè)，適時反饋。5、做好同學的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。給他們以實實在在的、公平的激勵和幫忙。6、注重同學整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實踐活動，充分培育同學的語文綜合本領。7、積極參與語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。8、依據(jù)當前教改形勢，結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于進展同學聽說讀寫本領培育的做法，把輕松快樂的氣氛帶入課堂，讓同學樂學、會學、會用。9、重視同學書寫的引導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿態(tài)，而且培育同學能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。10、適時與家長取得聯(lián)系，形成互幫互助教育模式，使同學健康成長，歡樂學習。11、認真做好單元測試，做到發(fā)覺問題適時禰補。堵絕同學吃夾生飯的現(xiàn)象，切實提高同學的學習成績。六、課時布置：小學二班級秋季教學計劃篇7一、教材分析全教材由“培育良好的學習習慣(3)”、“識字”、“課文”和“練習”構(gòu)成。識字與課文全部都有注音。識字共布置了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識字;3、7兩課是看圖會意識字;4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的布置，目的都是為了引起兒童的學習愛好，激發(fā)兒童酷愛祖國語言文字的感情。課文一共布置了六個單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范、淺顯，便于同學朗讀、背誦和復述;插圖精致，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫忙同學理解課文內(nèi)容;每篇課文后面都布置了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題。全冊教材一共布置8個綜合練習，每單元后面布置一個，練習以綜合性為主，內(nèi)容包含：學用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自成系列。二、學情分析本班共有同學人，其中男生有人，女生有人。同學大多來自全國各地，有部分同學整體素養(yǎng)不是很好。對于這些同學我想我應當要不同的方法，用多種方法進行教學，有許多方面，包含班級管理，同學的基本情況分析，家庭的幫忙等。目的是讓同學有好的學習愛好和喜好，要讓同學懂得除了讀書我們還要有愛心，掛念班級，有集體榮譽感。在教學方面通常有以下不足之處：1、識字：通過一年多的學習，大部分同學能認得2000個左右的常用漢字，能識記字的基本筆畫、筆順和偏旁部首。但是，由于識字量的不絕增添，音近字、形近字的大量顯現(xiàn)，同學常常會顯現(xiàn)混淆，識字的精準性不夠，在作業(yè)中常常顯現(xiàn)錯別字。2、閱讀：通過閱讀，同學們都有了簡單的句型概念，認得了陳述句，疑問句、感嘆句。知道閱讀課文時要做到：注意力集中，邊讀邊想。對于教材中要求背誦的課文、段落、古詩，多數(shù)的同學都能完成。在閱讀的過程中，能積累一些好的詞語和句子。在讀課文方面，大部分的同學都能做到讀正確，不添字、不漏字。但是由于一些同學沒有預習的習慣，加之自身拼讀又不嫻熟，因此朗讀時不連貫、讀破句，沒有本身的感悟等現(xiàn)象也較為嚴重。3、寫話：多數(shù)同學能用上學過的詞語寫一句話，把圖意表達正確。一小部分同學能用上一些描述性的語言進行描寫，語言豐富、流暢，但是大部分同學的標點使用僅僅停留于句號，一部分同學還不會使用標點，錯別字還比較多，重要是由于形近字、音近字的混淆。三、教學目的要求1、學習習慣(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成珍惜學習用品的習慣。(2)連續(xù)培育專注傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。(3)培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、學習一般話。(2)認得大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字(1)精準認讀生字408個。(2)把握本冊課文布置的27個常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫，默寫生字277個;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫均勻。4、口語交際(1)能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。(2)能在看圖