七年級上冊生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

七年級上冊生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)七年級生物上冊知識(shí)點(diǎn)第一單元生物和生物圈考查重點(diǎn):1.在理解生物共同特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)區(qū)分生物與非生物。2.了解研究生物的基本方法。3.理解生物與環(huán)境之間的關(guān)系。4.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，描述食物鏈和食物網(wǎng)。5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力并理解維持生態(tài)平衡的意義和措施。第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征(區(qū)別于非生物的特征)1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。[尿液，汗液和呼出的氣體等。]4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)。5、生物能生長和繁殖。6、除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成。應(yīng)用:珊瑚機(jī)器人鐘乳石不是生物，因?yàn)樗鼈儾痪邆渖锏奶卣鳌?常以選擇題形式考查對生物和非生物的判斷)第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1、調(diào)查:是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時(shí)應(yīng)明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2、生物的歸類[生物的種類約200多萬種，動(dòng)物約150多萬種]按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分:植物，動(dòng)物和其它生物三大類。按生活環(huán)境分:陸生生物，水生生物和空中飛行動(dòng)物。按用途分:作物，家禽，家畜，寵物等。第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈1、概念:地球上適合生物生存的地方。2、范圍(20千米):大氣圈的底部:生活著昆蟲和鳥類，細(xì)菌等微小的生物。水圈的大部:多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)水層中。巖石圈的表面:土壤是一切陸生生物的“立點(diǎn)”。(生物種類最多的圈層是巖石圈)3、為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)，陽光，空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。注:宇航員攜帶的維持生命的物質(zhì)有水，營養(yǎng)物質(zhì)，空氣(氧氣)。(?？疾樯锶Φ暮x:生物圈是所有生物共同的家園，既包括生物也包括非生物第二節(jié)環(huán)境對生物的影響1、影響生物生活的環(huán)境因素:非生物因素:陽光，溫度，水，空氣，土壤等。生物因素:影響某種生物生活的其它生物(捕食，合作，競爭[雜草和水稻爭奪陽光等]關(guān)系)2、科學(xué)探究一般過程:提出問題，做出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)和交流對照實(shí)驗(yàn):在研究一種條件(變量)對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件(變量)不同以外，其它條件(恒量)都相同的實(shí)驗(yàn)。例:光(變量)對鼠婦生活的影響。(給出實(shí)例，判斷是哪一種非生物因素對生物的影響)如:,“人間四月芳菲盡，山寺花始盛開”，說明氣溫對植物生長的影響。,大雨過后，土壤中充滿了雨水，蚯蚓因缺氧而爬出地面。,海洋不同深度，植物不同，影響這種分布的主要因素是陽光。第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1、生物對環(huán)境的適應(yīng)駱駝及駱駝刺是對干旱的適應(yīng)，海豹的脂肪是對寒冷的適應(yīng)，旗形樹是對風(fēng)的適應(yīng)。(生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。生物是普遍適應(yīng)環(huán)境的。)2、生物對環(huán)境的影響植物影響空氣濕度，蚯蚓疏松土壤，沙地植物防風(fēng)固沙，大量飼養(yǎng)山羊，會(huì)破壞植被。生物與環(huán)境，相互作用，相互影響，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體。(給出實(shí)例，判斷是環(huán)境影響生物還是生物對環(huán)境的影響。)第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1、概念:在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。生產(chǎn)者(最關(guān)鍵，不可缺少):植物(能通過光合作用制造有機(jī)物)生物部分消費(fèi)者:動(dòng)物(不能制造有機(jī)物，直接或間接以植物為食)2、組成分解者(不可缺少):細(xì)菌、真菌(將動(dòng)植物的遺體分解成無機(jī)物)非生物部分:陽光、空氣、水分、土壤等。3、食物鏈:(1)定義:生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，因吃與被吃的關(guān)系形成。植物體?植食性動(dòng)物?肉食性動(dòng)物(可多個(gè))是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠道，順著食物鏈，生物數(shù)量越來越少，有毒物質(zhì)越集越多。能量單向流動(dòng)、逐級遞減。(2)寫食物鏈注意的問題:a從生產(chǎn)者開始b箭頭指向消費(fèi)者c只表達(dá)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系4(食物網(wǎng):一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。5(生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例處態(tài)的變化中，但各種生物的數(shù)量和所占比例總是于動(dòng)維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。注:?大量捕捉野生青蛙，使害蟲大量繁殖，造成農(nóng)作物減產(chǎn)。?水族箱具有生態(tài)系統(tǒng)的基本組成，可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。?在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。(以圖表分析考察生態(tài)系統(tǒng)的組成，數(shù)食物鏈;選擇題考察食物鏈的正確寫法。)第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)系環(huán)境條件及功能生物部分統(tǒng)森涵養(yǎng)水源，保持水土，動(dòng)植物種類繁多，最穩(wěn)林“綠色水庫”定草草本植物為主，動(dòng)植物干旱原種類極少海海水微水的浮游植物，種類洋繁多的海洋動(dòng)物淡河流、湖泊、池塘淡水植物、動(dòng)物種類多水濕沼澤(典型)、凈化水源、沼澤植物、動(dòng)物種類多地蓄洪抗旱農(nóng)人工生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)作物，最不穩(wěn)定田城人類起支配作用，動(dòng)植城市、信息的集散地市物少2、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，從“非生物因素”、“地域關(guān)系”、“生態(tài)系統(tǒng)中的生物”來說，生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。第二單元生物和細(xì)胞考察重點(diǎn):1了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，掌握正確使用顯微鏡的方法。裝片的制作方法。2.掌握臨時(shí)3.通過比較，掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。4.了解動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次。5.掌握病毒的主要特征及與人類生活的關(guān)系。第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡一、顯微鏡的構(gòu)造及各個(gè)部件的作用二、使用步驟(實(shí)驗(yàn))(1)取鏡與安放:目的:避免摔壞顯微鏡，顯微鏡偏左安放，方便左眼觀察，右眼畫圖。(2)對光:A轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器(此時(shí)眼睛只能注視物鏡)B轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器(選用較大的光圈)C轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡(此時(shí)眼睛才能看目鏡)(3)觀察:放?壓?降(側(cè)視)?看?升?調(diào)(眼睛一定要看物鏡，以免物鏡碰破玻片標(biāo)本)三、注意事項(xiàng)1、如何判斷視野中的灰塵是在目鏡里還是在玻片上，還是物鏡上(移動(dòng)法)A轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡:灰塵在動(dòng)，判斷灰塵在目鏡上B移動(dòng)裝片:灰塵在動(dòng)，判斷灰塵在玻片上C轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，移動(dòng)裝片都不動(dòng)，則在物鏡上2、放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。放大倍數(shù)越小，看到的物像越小，細(xì)胞數(shù)目越多，范圍越大，視野亮度越亮，放大倍數(shù)越大，則相反。3、成像:倒立放大的虛像，如標(biāo)本上“P”則看成為“d”。4、物像移動(dòng)“同向移動(dòng)”，即顯微鏡中“左邊”圖像移動(dòng)到“中央”，則向“左移”標(biāo)本。5.物鏡越長，放大倍數(shù)越大;目鏡越短，放大倍數(shù)越短。6、外界光線經(jīng)過顯微鏡哪些結(jié)構(gòu)后才能進(jìn)入人眼:[反光鏡?遮光器(光圈)?通光孔?玻片標(biāo)本?物鏡?鏡筒?目鏡?眼]7、調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu):遮光器和反光鏡。強(qiáng)光:小光圈、平面鏡。弱光:大光圈、凹面鏡。(以填圖形式考查顯微鏡的結(jié)構(gòu)，以選擇題的形式考查顯微鏡使用過程中的注意事項(xiàng))第二節(jié)觀察植物細(xì)胞一、玻片標(biāo)本——顯微鏡所觀察的材料必須是薄而透明的。1、切片:切取材料的薄片制成(如葉的橫切、莖的橫切等)2、涂片:用液體生物材料經(jīng)過涂抹制成的(血液、細(xì)菌培養(yǎng)液)3、裝片:用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。(洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片)二、實(shí)驗(yàn):觀察植物細(xì)胞1、材料:洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮，制成臨時(shí)裝片。2、步驟:準(zhǔn)備(1擦2滴)—制片(3撕4展5蓋)—染色(6染7吸)—觀察3、操作:?擦:用潔凈紗布。?滴:用清水。?撕:洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮。?展:防止細(xì)胞重疊。?蓋:蓋玻片一端先接觸水滴，輕輕蓋下(避免出現(xiàn)氣泡)。?染:稀碘液。?吸:另一側(cè)，促進(jìn)標(biāo)本完全染色。觀察:顯微鏡下，染色最深的是細(xì)胞核，一般看不到細(xì)胞膜。三、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁:極薄、無生命、起保護(hù)和支持作用。細(xì)胞膜:1、保護(hù);2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。細(xì)胞質(zhì):有葉綠體(只存在于植物體綠色部分)、液泡(有溶解多種有色、有氣味等物質(zhì)的液體叫細(xì)胞液)細(xì)胞核:球形，是控制中心，遺傳信息庫注:(1)染色劑會(huì)破壞細(xì)胞的生物活性。在觀察活細(xì)胞時(shí)，應(yīng)該使用不染色的臨時(shí)裝片。(2)氣泡邊緣較黑，較寬，圓形或橢圓形，用手按蓋玻片，會(huì)變形。(以識(shí)圖比較的形式考查植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別，以及細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)和作用)第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞一、實(shí)驗(yàn):觀察人的口腔上皮細(xì)胞1.一般步驟:1擦?2滴?3刮?4涂?5蓋?6染?7吸2(操作:2滴:滴一滴生理鹽水;3刮:在口腔內(nèi)側(cè)壁用牙簽刮;4涂:在鹽水中涂;1擦、5蓋、6染、7吸操作與觀察植物細(xì)胞操作相同二、動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較:相同點(diǎn):都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。不同點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、中央大液泡和葉綠體。注:給病人點(diǎn)滴葡萄糖能增加病人的供能物質(zhì);吸氧能促進(jìn)有機(jī)物與氧結(jié)合，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。第二章細(xì)胞的生活第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1、細(xì)胞中的物質(zhì):由分子組成，分子由原子組成無機(jī)物:一般不含碳，分子比較小，不能燃燒，如:水、無機(jī)鹽、二氧化碳有機(jī)物:一般含碳，分子比較大，能燃燒，如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸物質(zhì)。2、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出?允許有用物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞;?將無用物質(zhì)擋在細(xì)胞外;?促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出。意義:使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。3、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體:太陽光能?有機(jī)物中的化學(xué)能線粒體:有機(jī)物中化學(xué)能?生物生活所需能量動(dòng)植物細(xì)胞中都含有線粒體(稱發(fā)動(dòng)機(jī))，植物細(xì)胞一般含葉綠體。(本節(jié)2、3知識(shí)點(diǎn)是考查的重點(diǎn))第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫一、遺傳信息:受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息。二、克隆羊多莉產(chǎn)生的過程:1.三只羊的作用:A羊供卵細(xì)胞母羊;B羊提供細(xì)胞核;C羊代孕母羊，為多莉提供發(fā)育的場所和營養(yǎng)。2.結(jié)論:細(xì)胞核是遺傳信息庫三、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系1(染色體(人:23對;水稻:12對)概念:細(xì)胞核中被堿性染料染成深色的物質(zhì)。組成:DNA和蛋白質(zhì)。2(染色體上有儲(chǔ)存遺傳信息的載體(DNA)結(jié)構(gòu):像螺旋形的梯子;組成:由許多具特定遺傳功能的DNA片段(基因)組成。3(三者之間的關(guān)系:基因,DNA,染色體,細(xì)胞核細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、細(xì)胞的生長:吸收營養(yǎng)物質(zhì)，體積由小變大。2、細(xì)胞的分裂:過程:核裂?質(zhì)裂?形成新膜(植物細(xì)胞還形成新細(xì)胞壁)3、細(xì)胞分裂中染色體的變化A.染色體數(shù)目加倍，等分到兩個(gè)新細(xì)胞中;B.新細(xì)胞與原細(xì)胞有形態(tài)和數(shù)目都相同的染色體。意義:保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣。注:生物體由小長大是由于細(xì)胞的分裂和生長。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1.結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞分裂形成細(xì)胞—-------?組織(四種)—--?器官?系統(tǒng)(八大)細(xì)胞分化?人體、動(dòng)物體2.四大組織功能:上皮組織:保護(hù)分泌;結(jié)締組織:支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng);肌肉組織:收縮、舒張;神經(jīng)組織:產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮;例:心臟:屬器官層次，由不同組織構(gòu)成，以心肌為主，由肌細(xì)胞構(gòu)成。皮膚:不慎劃破，感到疼(有神經(jīng)組織)會(huì)流血(有結(jié)締組織)，皮膚上皮屬上皮組織不能只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就完成各種運(yùn)動(dòng)，需要各系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合(辨別細(xì)胞分裂和分化過程，辨別組織和器官)第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1(結(jié)構(gòu)層次:由微觀到宏觀:細(xì)胞?組織?器官?植物體2.植物的組織:分生組織(根尖的分生區(qū)，莖尖的生長點(diǎn)，莖內(nèi)的形成層);營養(yǎng)組織(果肉、葉肉);保護(hù)組織(表皮、果皮);輸導(dǎo)組織(由導(dǎo)管篩管組成)(注意與動(dòng)物體組織的不同)3.六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果實(shí)、種子)4.動(dòng)物體、植物體的結(jié)構(gòu)層次比較植物(如向日葵)動(dòng)物(如貓)不植物細(xì)胞、植物組動(dòng)物細(xì)胞、動(dòng)物組織有系同織、無系統(tǒng)統(tǒng)點(diǎn)結(jié)構(gòu)相由受精卵分裂、分化發(fā)育而來，由細(xì)胞構(gòu)成同組織由不同組織構(gòu)成器官點(diǎn)(主要考查:舉例判斷是植物的哪一種組織，動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別)第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1(常見的單細(xì)胞生物:酵母菌(屬真菌)草履蟲、眼蟲、變形蟲(屬動(dòng)物)、衣藻(屬植物)2(草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活形態(tài):倒置的草鞋細(xì)胞膜:又叫表膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞質(zhì):有食物泡、伸縮泡前端有口溝細(xì)胞核:大小核各一個(gè)運(yùn)動(dòng):靠纖毛的擺動(dòng)、旋轉(zhuǎn)前進(jìn)呼吸:通過表膜消化:形成食物泡、在細(xì)胞內(nèi)消化取食:細(xì)菌和浮游植物從口溝進(jìn)入胞肛:排出食物殘?jiān)判?由收集管收集，進(jìn)入伸縮泡，由表膜排出3(單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系有利:魚餌凈化污水(草履蟲)有害:致病赤潮(單細(xì)胞生物在海水中繁殖造成水中缺氧危害漁業(yè))4(實(shí)驗(yàn)觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)方法:(1)從草履蟲培養(yǎng)液的表層(表層溶解的氧多)吸一滴培養(yǎng)液用放大鏡觀察。(2)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維--目的:限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)范圍，再蓋上蓋玻片，將光圈調(diào)小，在顯微鏡低倍鏡下觀察:當(dāng)身體前端遇到阻礙時(shí)，會(huì)采取后退方式觀察草履蟲對刺激的反應(yīng):步驟:(1)放食鹽:現(xiàn)象:草履蟲向左運(yùn)動(dòng);(2)放肉汁草履蟲向右運(yùn)動(dòng)。結(jié)論:草履蟲能通過運(yùn)動(dòng)躲避有害刺激，趨向有利刺激第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒發(fā)現(xiàn)史:19世紀(jì)末，科學(xué)家伊萬諾夫斯基研究煙草1、花葉病時(shí)發(fā)現(xiàn)病毒。2、動(dòng)物病毒:(寄生動(dòng)物)如肝炎病毒、艾滋病毒、腺病毒病毒的種類:植物病毒;(寄生植物)如煙草花葉病毒、馬鈴薯花葉病毒(注意73頁圖形)細(xì)菌病毒:(寄生細(xì)菌)又稱噬菌體，如大腸桿菌噬菌體3、病毒的結(jié)構(gòu)和生活結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)生活:寄生在活細(xì)胞中，離開細(xì)胞后變成結(jié)晶體4、病毒與人類的關(guān)系?有害:致病(口蹄疫、肝炎、雞瘟、艾滋病)?有益:A、制成疫苗;B、轉(zhuǎn)基因或基因治療(常考查病毒的結(jié)構(gòu)，也可與細(xì)菌真菌的知識(shí)結(jié)合起來考查)第三單元生物圈中的綠色植物考查重點(diǎn):1.藻類、蕨類、苔蘚植物的主要特征及與人類生活的關(guān)系。2.比較菜豆和玉米種子的異同點(diǎn)，識(shí)別常見的裸子植物和被子植物。3.分析探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)。4.綠色植物的三大作用，與三大作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚、蕨類植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物形態(tài)結(jié)無根莖葉的分只有莖葉已有根、莖、構(gòu)化(假根)葉無輸導(dǎo)組有輸導(dǎo)組織織生活環(huán)水生陰濕潮濕境自然經(jīng)釋放氧、魚餌空氣污染可食、藥用,綠濟(jì)意義料、可食用指示植物肥,形成煤代表植衣藻、水綿、墻蘚、地卷柏、貫眾、物海帶錢、葫蘆蘚滿江紅、桫欏繁殖方用孢子(生殖細(xì)胞)繁殖式應(yīng)用:?魚缸長期不換水，魚的排泄物使水中養(yǎng)料增加，藻類植物大量繁殖，水變綠色;?煤燃燒后產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體，從背腹兩面侵入苔蘚植物葉細(xì)胞，威脅到苔蘚植物的生存，因此，燃煤火力發(fā)電廠周圍看不到苔蘚植物;?樹干北面背陰處陰暗潮濕，常生長苔蘚;盆景中的上水石變綠。第二節(jié)種子植物1、實(shí)驗(yàn):觀察種子的結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種都有種皮和胚兩片子葉、無胚乳，營養(yǎng)物子[胚芽、胚軸、質(zhì)貯存在子葉中胚根、子葉]玉米種一片子葉、有胚乳，營養(yǎng)物子質(zhì)貯存在胚乳中注:?胚是新植物的幼體，是種子的主要部分。?玉米種皮與果皮連在一起，實(shí)際上是果實(shí)，在剖面滴碘，胚乳變藍(lán)色，說明胚乳中含有淀粉。2、裸子植物和被子植物裸子植物被子植物相同都能產(chǎn)生種子，都屬種子植物點(diǎn)不同種子裸露，無果種子外有果皮，有果實(shí)，點(diǎn)皮，無果實(shí)更適應(yīng)環(huán)境代表松、銀杏、蘇鐵、水稻、白菜、牡丹等綠色植物側(cè)柏開花植物注:(1)松的球果不是果實(shí)，被子植物比裸子植物的種子得到更好的保護(hù)。(2)果實(shí)適于傳播的特點(diǎn):?有些果實(shí)表面有翅或毛，適于隨風(fēng)飄揚(yáng)。?有些果實(shí)表面有刺毛或粘液，能夠粘附在動(dòng)物的體表傳播?有些果實(shí)顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，誘使動(dòng)物來吃，種子隨糞便排出而傳播。(菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)常以識(shí)圖形式考查，裸子植物和被子植物的不同點(diǎn)也是考查的重點(diǎn))第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件:適宜的溫度，一定的水份和充足的空氣2、探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件瓶種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果號(hào)1室溫，無水分，充足空氣未萌發(fā)2室溫，適量水分，充足空氣萌發(fā)3低溫，適量水分，充足空氣未萌發(fā)4室溫，過量水分，少量空氣未萌發(fā)注:本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是2號(hào)瓶，有3組對照實(shí)驗(yàn)(1與2變量水、3與2變量溫度、4與2變量空氣)3、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件:種子是完整的，胚是活的，且渡過了休眠期。探究:測定種子的發(fā)芽率(實(shí)質(zhì)是測種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件)(抽樣檢測法)發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)X100%4、種子萌發(fā)的過程?吸收水分;?子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚;?胚根先發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。注:?地膜覆蓋可提高土壤溫度，促進(jìn)種子提早萌發(fā);?挑選粒大而飽滿，沒有被蟲破壞，胚是活的種子播種。(種子萌發(fā)的環(huán)境條件常以實(shí)驗(yàn)探究形式考查)第二節(jié)植株的生長1、幼根的生長(1)根尖的結(jié)構(gòu):由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)組成(2)根的生長原因:1、分生區(qū)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多2、伸長區(qū)細(xì)胞體積增大根生長最快的部位:是伸長區(qū)2、枝條是芽發(fā)育成的幼葉?葉芽芽軸?莖枝和花芽原基?芽3、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)?營養(yǎng)物質(zhì)水、無機(jī)鹽:根從土壤中吸收有機(jī)物:葉的光合作用制造?無機(jī)鹽(肥料的作用主要給植物的生長提供無機(jī)鹽)植物需要大量的無機(jī)鹽:含氮的、含磷的、含鉀的無機(jī)鹽注:種番茄等吃果實(shí)種子的植物要多施磷肥，種菠菜等吃葉的植物要多施氮肥，種土豆、水稻等促進(jìn)淀粉形成使莖粗壯的植物要多施鉀肥。第三節(jié)開花和結(jié)果花托:萼片、花瓣1、花的結(jié)構(gòu)雄蕊:由花藥和花絲組成花的最重要的結(jié)構(gòu)雌蕊:由柱頭、花柱和子房(子房壁和胚珠組成)2、傳粉和受精傳粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。受精過程:落到到達(dá)萌發(fā)穿過花粉雌蕊柱頭花粉管花柱子房[胚珠]1個(gè)精子+1個(gè)卵細(xì)胞受精稱為雙受精，為被子植物特有卵1個(gè)精子+2個(gè)極核受精極核3、種子、果實(shí)的形成過程子房壁-------------------------發(fā)育-----------?果皮子房珠被--------------------?種皮果實(shí)胚珠2個(gè)極核受精極核胚乳種子1個(gè)卵細(xì)胞受精卵胚(子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮;胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。)注:?雙子葉植物有雙受精過程，但受精極核在發(fā)育過程中營養(yǎng)物質(zhì)被胚中子葉吸收，所以菜豆種子中無胚乳;?葵花子是果實(shí)，西瓜子、南瓜子是種子。有的花如黃瓜等有雌花和雄花兩種，只有雌花能結(jié)果;?玉米靠風(fēng)力傳粉，由于傳粉不足，引起空缺?，F(xiàn)象，為提高產(chǎn)量，摘下雄花進(jìn)行人工輔助授粉，如在果樹園，放幾箱蜜蜂，也是為了提高傳粉率，遇到陰雨天氣，因傳粉受到影響造成果樹減產(chǎn)。(花的結(jié)構(gòu)和子房各結(jié)構(gòu)的發(fā)育是考查的重點(diǎn))第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水1、植物的生活需要水A水是植物體的重要組成成分[演示實(shí)驗(yàn):干燥種子中含有水分]B水分可以保持植物的應(yīng)有姿態(tài)C無機(jī)鹽只有溶解在水中才能被吸收和運(yùn)輸D水分參與各種生命活動(dòng)2、水影響植物的分布:缺水的沙漠地區(qū)成不毛之地，同氣溫的錫林郭勒草原和長白山森林地區(qū)植被不同，降水量不同。3、解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):對獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以用表格或圖的形式表示出來。例:小麥每天需水量最大的是抽穗期，需水總量最大的是灌漿期。第二節(jié)水分進(jìn)入植物體的途徑1、根適于吸水的特點(diǎn):根尖成熟區(qū)有大量根毛(增大吸水的面積)2、莖的結(jié)構(gòu):由外到內(nèi):韌皮部(中有篩管)形成層，木質(zhì)部(中有導(dǎo)管3、水分的運(yùn)輸途徑:(由下向上運(yùn)輸)水分和無機(jī)鹽?根毛?根中導(dǎo)管?莖中木質(zhì)部中導(dǎo)管?各器官4、有機(jī)物的運(yùn)輸途徑(由上向下運(yùn)輸)有機(jī)物(葉光合作用制造)-?葉脈中篩管-?莖韌皮部中篩管-?各器官注:?導(dǎo)管:長形、管狀細(xì)胞、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核消失，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁消失，無生命，篩管有生命。?有的莖中有形成層所以能使莖不斷長粗?黃瓜秧，根部帶土坨是為了保護(hù)幼嫩的根尖和根毛。?把幼嫩植物的莖掐斷，從莖的導(dǎo)管和篩管中滲出汁液。(導(dǎo)管和篩管的作用考查較多)第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)一、蒸騰作用使水分大量散失:1、概念:水分以氣體形式從葉的氣孔散失。2、意義:?促進(jìn)水的吸收和運(yùn)輸?促進(jìn)無機(jī)鹽的運(yùn)輸?降低植物體溫度提高大氣濕度，增加降水量?注:(1)氣孔:由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成，吸水時(shí)張開，失水時(shí)閉合。(2)氣孔作用:植物蒸騰失水的門戶，氣體交換的窗口進(jìn)出氣體:二氧化碳、氧氣、水蒸氣二、實(shí)驗(yàn):觀察葉片的結(jié)構(gòu)?運(yùn)用徒手切片的方法制作葉片臨時(shí)切片和制作下表皮臨時(shí)裝片。?葉應(yīng)采用新鮮的葉片，使用的刀片是雙面刀片。?越薄效果越好(可防止細(xì)胞重疊)應(yīng)選取最薄而完整的葉片觀察。三、葉片的結(jié)構(gòu)表皮:(上、下)由表皮細(xì)胞(無色)和保衛(wèi)細(xì)胞(綠色)構(gòu)成。下表皮氣孔多柵欄組織:含葉綠體多作用的主葉肉光合要場所海綿組織:含葉綠體少葉脈:運(yùn)輸和支持作用四、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1、綠色植物作用:根吸收水分，葉蒸騰失水，莖、葉承接雨水，枯枝落葉吸納雨水，補(bǔ)充地下水，一片森林就是一座綠色水庫。2、應(yīng)用:?移栽植物根部要有土坨是為了保護(hù)根毛和幼嫩根尖。?常剪除部分樹葉移栽后進(jìn)行遮陽是為了減弱蒸騰作用。(多聯(lián)系生活考查蒸騰作用的意義及應(yīng)用)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物一、光合作用:1.概念:綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)并且釋放氧氣的過程。2.意義:是植物自身營養(yǎng)物質(zhì)及動(dòng)物和人的食物來源、能量來源、氧氣的來源。二、實(shí)驗(yàn):綠葉在光下制造有機(jī)物。1、步驟:暗處理?葉片遮光?光照?酒精脫色?漂洗?滴碘液檢驗(yàn)。A、暗處理的目的是:讓時(shí)片中的淀粉運(yùn)走耗盡。B、葉片遮光的目的是:進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。C、酒精脫色:葉綠素易溶于酒精、難溶于水。D、隔水加熱:防止酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素溶解，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。(大燒杯中盛水，小燒杯中盛葉和酒精，脫色后葉呈黃白色)2、結(jié)果分析:葉片遮光部分:遇碘不變藍(lán);光照部分:遇碘變藍(lán)。3(結(jié)論:?光合作用需要光?光合作用產(chǎn)生了淀粉注:葉綠素是在光下形成的，沒光照的葉為黃白色。(綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)常以實(shí)驗(yàn)探究題考查)第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用一、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體細(xì)胞壁中纖維素細(xì)胞中細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)和脂質(zhì)都是有機(jī)物細(xì)胞核中的DNA器官中含有大量有機(jī)物二、有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量(通過呼吸作用實(shí)現(xiàn))呼吸作用1.定義:細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要。2.表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧?二氧化碳+水+能量原料:有機(jī)物、氧產(chǎn)物:二氧化碳、水場所:每個(gè)活細(xì)胞的線粒體內(nèi)3(演示實(shí)驗(yàn):萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用。(1)釋放熱(使溫度升高)(2)釋放二氧化碳(使石灰水變渾濁)(3)消耗氧氣(使燃燒的蠟燭熄滅)三、呼吸作用是生物的共同特征。生物體的每一個(gè)活細(xì)胞，每時(shí)每刻都進(jìn)行呼吸作用。四、在日常生活中的應(yīng)用:(在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用越強(qiáng))?潮濕的種子盡快曬干再貯存，水果蔬菜采用適當(dāng)降低氧含量儲(chǔ)藏都是為了減弱呼吸作用。?中耕松土，及時(shí)排澇，用有透氣孔的花盆是為了增加土壤中的氧氣，有利于根的呼吸作用。(三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)以實(shí)驗(yàn)題考查，聯(lián)系生活考查呼吸作用的應(yīng)用)第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡1、光合作用產(chǎn)生氧氣演示實(shí)驗(yàn):金魚藻在陽光下放出的氣體使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃。2、光合作用利用二氧化碳作為原料。(1)英國科學(xué)家普利斯特利對照實(shí)驗(yàn)。結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸變得污濁了的空氣。(2)探究實(shí)驗(yàn):二氧化碳是光合作用必需的原料。3、光合作用與生物圈中的碳--氧平衡。光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。措施:國際合作:限制二氧化碳排放量保護(hù)綠色植物4、光和作用表達(dá)式:葉綠體二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著光能能量)+氧氣原料:二氧化碳、水;產(chǎn)物:淀粉、氧氣條件:光場所:葉綠體(葉是主要器官)5、光合作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。(適當(dāng)調(diào)節(jié)光照、溫度、濕度和CO2濃度提高光和作用效率，影響光和作用強(qiáng)度最主要的外界條件是CO2濃度和光照強(qiáng)度)例:合理密植，充分利用單位面積上的光照，而不互相遮擋。6、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:分析得出結(jié)論:在一定范圍內(nèi)光照越強(qiáng)，光合作用也就越強(qiáng)。7、呼吸作用與光合作用的關(guān)系光合作用呼吸作用場所只有含葉綠體的所有活細(xì)胞的線粒體中細(xì)胞中條件有光有光、無光都可物質(zhì)轉(zhuǎn)化有機(jī)物+氧?二氧二氧化碳+水?化碳+水有機(jī)物+氧氣[原料][產(chǎn)[原料]物][產(chǎn)物]能量轉(zhuǎn)化光能?化學(xué)能化學(xué)能?生命活動(dòng)能量、熱能實(shí)質(zhì)合成物質(zhì)、儲(chǔ)存能分解物質(zhì)、釋放能量量聯(lián)系為呼吸作用提供為光合作用提供能量有機(jī)物(光和作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)?？迹夂献饔玫膽?yīng)用)第六章愛護(hù)植被，綠化祖國植被:一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被。(1)我國主要的植被類型草原:半干旱氣候，草本植物荒漠:夏季炎熱，土壤貧瘠，耐旱植物熱帶雨林:高溫多雨，高大常綠植物常綠闊葉林:氣候炎熱，濕潤、常綠闊葉樹落葉闊葉林:四季分明，夏季炎熱多雨、冬季寒冷、落葉闊葉樹針葉林:夏季溫涼，冬季嚴(yán)寒、針葉樹為主(2)我國植被面臨的主要問題:A、植被狀況:森林覆蓋率:世界為27%，我國為16.55%，人均森林面積0.128公頃B、破壞狀況:亂砍濫伐，形成荒山，過度放牧使草場退化沙化。(3)愛護(hù)植被、綠化祖國重點(diǎn)圖與實(shí)驗(yàn)探究:1(根據(jù)右圖回答下列問題:(1)該圖共有條食物鏈。(2)請你寫出最長的一條食物鏈。(3)若右圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成份是和。(4)若右圖通過你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，那么在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)。叫2.請據(jù)圖回答下列問題:?(1)圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造______________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。(3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過?、?、?可以看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的_____________;通過?可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的__________________________又能夠被植物重新利用。(4)綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是_____________的關(guān)系。3.右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱。注意,,里填寫數(shù)字，上填寫名稱。(1)?是，?是，?是。(2)反光鏡是,,，粗準(zhǔn)焦螺旋是,,。(3)能大范圍地升降鏡筒的是，能小范圍地升降鏡筒的是。(4)對物像具有放大作用的是和(5)能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是和。要使光線變強(qiáng)，就要用光圈和面鏡;要使光線變?nèi)?，就要用光圈和面鏡。4.用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時(shí)裝片，形成清晰物像時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多,5.圖1是制作臨時(shí)裝片時(shí)的幾個(gè)步驟，它們的先后順序應(yīng)該是()右圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，6.請據(jù)圖作答:(1)植物細(xì)胞示意圖是圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有。(任寫一項(xiàng))(2)圖中???是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中?的名稱是，?的名稱是。(3)我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長高了很多，其根本原因是()A(經(jīng)常喝牛奶B(細(xì)胞的分裂和生長C(參加體育鍛煉D(父母的養(yǎng)育7(克隆羊多莉產(chǎn)生的過程A羊在實(shí)驗(yàn)中提供，B羊在實(shí)驗(yàn)中提供,C羊是，在實(shí)驗(yàn)中的作用小羊多莉長的像，因?yàn)?.讀下圖，并完成下列問題:(1)圖中a表示的結(jié)構(gòu)是，b表示的結(jié)構(gòu)是，c表示的結(jié)構(gòu)是。(2)主要的遺傳物質(zhì)是，遺傳物質(zhì)的主要載體是。9(下圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖像，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關(guān)系為A(a?c?d?bB(a?b?c?dC(c?d?a?bD(a?d?b?c10(下圖表示細(xì)胞的一些生理?活動(dòng)，請據(jù)圖回答:(1)??過程為，?過程使細(xì)胞在?上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織。(2)A、B、C三種細(xì)胞中能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。(3)能觀察到染色體變化的過程為，怎樣才能觀察到染色體,11.仔細(xì)觀察下圖，分析回答以下問題:2(1)圖中A和C表示的過程是，其中A過程形成了植物的組織,該組織的功能是;C過程形成了組織，該組織有功能，含有葉綠體地該組織還能進(jìn)行。(2)、若1是動(dòng)物細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成、、、等多種組織。其中種類最多的是。最終發(fā)育成的動(dòng)物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是:物細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形(3)若1是植成、、、等多種組織。3中細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞壁，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)。最終發(fā)育成的植物體由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是:。12.在有機(jī)物豐富的淡水中，往往能采集到草履蟲。雖然它的結(jié)構(gòu)簡單，但它對外界的有利刺激或有害刺激都能作出反應(yīng)。下圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論:(1)分別在上圖下()內(nèi)用“?”表示草履蟲移動(dòng)的方向。(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:甲乙(3)得出的結(jié)論是13.根據(jù)下圖回答問題:(1)甲乙結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是:甲有()，乙有()。(2)甲的結(jié)構(gòu)包括()和()兩部分。乙的結(jié)構(gòu)包括()、()和()三部分。(3)圖是菜豆種子，圖是玉米種子。(4)圖中的?指的是，它包括()()()和()。14.下圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題。(1)丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中,,所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來;丙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中,,所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來;丙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中,,所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。(2)請?jiān)谝覉D中標(biāo)出成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠的位置。15(下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析回答問題:瓶種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)號(hào)結(jié)果1不放水，置于溫暖處未萌發(fā)2放少量水，置于溫暖處萌發(fā)3放少量水，置于冰箱保未萌鮮層發(fā)4放過量水，使種子淹沒未萌于水中，置于溫暖處發(fā)(1)本實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了幾組對照實(shí)驗(yàn),__________(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)該選擇____號(hào)瓶和____號(hào)瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。(3)從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論?________________________________________________________________(4)從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論,________________________________________________________________16.芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成了有莖、葉和芽組成的新枝條，根據(jù)下圖的提示，填寫芽發(fā)育的有關(guān)文字。17(下圖是桃的花和果實(shí)示意圖，據(jù)圖回答問題。(1)寫出圖中字母代表的名稱:A;B;C;D。(2)在A、C與B、D之間用箭頭表示果實(shí)和種子的形成過程。18.下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答:(1)圖中所指的1是，它是在里產(chǎn)生的。(2)圖中4是，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長情況分析，說明這朵花還沒完成作用。這一作用一經(jīng)完成，將發(fā)育成果實(shí)。19.今有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下:?把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。?用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)。?剪下遮光的葉片，去掉黑紙。?將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由色變成色。?取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。?稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有著光的部分變成色。(