統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊28《海的女兒》（教案） 2021

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊28《海的女兒》（教案）2021教學(xué)內(nèi)容《海的女兒》選自統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊，是安徒生童話中的一篇膾炙人口的故事。故事講述了海王的小女兒為了追求自由和愛情，不惜犧牲自己美妙的聲音，勇敢地承受著痛苦，最終為了愛情化為泡沫的故事。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解故事情節(jié)，還能夠領(lǐng)略到故事中蘊(yùn)含的勇敢、善良和自我犧牲的精神。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，感悟故事中人物形象。2.過程與方法：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會故事中的人性美和情感美，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、善良和自我犧牲的精神。教學(xué)難點(diǎn)1.理解故事中人物的心理變化，特別是海王的小女兒為了愛情所做出的犧牲。2.把握故事的主題，理解故事中所蘊(yùn)含的人性美和情感美。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文、筆記本、彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片展示海底世界的美麗，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，把握人物形象。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分享對故事的理解和感受，探討故事中的難點(diǎn)。4.探究學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討故事的主題，理解故事中所蘊(yùn)含的人性美和情感美。5.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事中的勇敢、善良和自我犧牲的精神。板書設(shè)計(jì)1.課題：《海的女兒》2.人物：海王的小女兒、王子3.情節(jié)：追求自由、愛情、犧牲4.主題：勇敢、善良、自我犧牲作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫出故事情節(jié)圖，要求體現(xiàn)出故事的主要情節(jié)和人物形象。2.寫一篇關(guān)于《海的女兒》的讀后感，要求表達(dá)出自己對故事的理解和感受。課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解了《海的女兒》的故事情節(jié)和主題，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。同時，通過故事的學(xué)習(xí)，也使學(xué)生領(lǐng)略到了勇敢、善良和自我犧牲的精神，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充和說明理解故事中人物的心理變化《海的女兒》中，海王的小女兒的形象是復(fù)雜而深刻的。她的心理變化是教學(xué)中的難點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解。在故事的開端，她是一個充滿好奇心和對陸地生活無限向往的小公主。她對于陸地的渴望，不僅僅是對于新奇事物的探索，更是對于自由和愛情的向往。當(dāng)她第一次見到人類王子時，她的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感波動，這是她之前在海水中生活所不曾體驗(yàn)過的。隨著故事的發(fā)展，海王的小女兒為了接近王子，不惜用自己的美妙聲音換取了人類的雙腿。在這個過程中，她不僅承受了巨大的身體痛苦，更經(jīng)歷了心靈的掙扎和成長。她對于愛情的執(zhí)著和犧牲，體現(xiàn)了她性格中的堅(jiān)韌和勇敢。她的心理變化是從一個天真無憂的小公主，逐漸成長為一個愿意為了愛情和理想付出一切的女性形象。把握故事的主題《海的女兒》的主題并不單一，它包含了愛情、自由、犧牲、人性等多個層面。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去理解和探討這些主題。愛情是故事中最直觀的主題。海王的小女兒對王子的愛是純粹而深沉的，她愿意為了愛情放棄自己的聲音，甚至是生命。這種愛情是超越物質(zhì)的，是一種精神上的契合和追求。自由是故事中的另一個重要主題。海王的小女兒追求的不僅僅是愛情，更是一種自由的生活狀態(tài)。她渴望離開海底的束縛，到陸地上體驗(yàn)不一樣的生活。這種對自由的追求，是她個性中獨(dú)立和勇敢的體現(xiàn)。犧牲是故事中最令人動容的部分。海王的小女兒為了愛情和自由，不僅放棄了聲音，最后還化為泡沫。她的犧牲是對愛情和理想的極致表達(dá)，是一種無私和偉大的精神。人性美和情感美是故事中最深層的主題。海王的小女兒的形象展現(xiàn)了人性中最美好的一面——純潔、善良、勇敢和無私。她的故事不僅僅是關(guān)于一個女孩的愛情故事，更是一種對人性的贊美和對美好情感的追求。教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地理解和把握這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.情感體驗(yàn)：通過角色扮演、朗讀等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中人物的情感變化，從而更深入地理解人物心理。2.討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對故事主題的理解和感受，通過集體的智慧來深化對故事的理解。3.聯(lián)系實(shí)際：引導(dǎo)學(xué)生將故事中的主題與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，思考這些主題在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和價值。4.多媒體輔助：利用多媒體課件，如動畫、電影片段等，幫助學(xué)生更直觀地感受故事情節(jié)和人物形象。5.寫作與表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過寫作讀后感、日記等形式，表達(dá)自己對故事的理解和感受，提高學(xué)生的表達(dá)能力。通過這些教學(xué)策略的實(shí)施，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和把握《海的女兒》的教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的同時，也能夠從中汲取勇敢、善良和自我犧牲的精神，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。教學(xué)策略的實(shí)施細(xì)節(jié)情感體驗(yàn)在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些活動來幫助學(xué)生深入理解海王的小女兒的心理變化。例如，教師可以選擇故事中幾個關(guān)鍵情節(jié)，讓學(xué)生分角色朗讀或表演，如小女兒第一次見到王子時的驚喜、她與海巫交易時的決心、以及她最后化為泡沫時的平靜與釋然。通過這種方式，學(xué)生能夠更直觀地感受到角色的內(nèi)心世界，從而理解她的心理變化。討論與分享在討論與分享環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入討論。例如：-海王的小女兒為什么愿意放棄一切去追求愛情？-她的犧牲對你有什么啟示？-你如何理解故事中的自由主題？學(xué)生通過討論，不僅能夠加深對故事的理解，還能夠從同伴的分享中獲得新的視角和思考。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在全班分享討論成果。聯(lián)系實(shí)際在聯(lián)系實(shí)際環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的主題如何與他們的生活相聯(lián)系。例如，教師可以讓學(xué)生思考：-在你的生活中，有沒有為了某個目標(biāo)或理想而做出犧牲的經(jīng)歷？-你如何看待愛情和自由？它們在你的生活中扮演著怎樣的角色？通過這些問題的思考，學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械某橄笾黝}具體化，從而更好地理解和吸收。多媒體輔助在多媒體輔助環(huán)節(jié)，教師可以使用動畫或電影片段來展示故事的關(guān)鍵情節(jié)，特別是那些文字難以充分表達(dá)的情感和場景。例如，海王的小女兒化為泡沫的場景，可以通過動畫來展現(xiàn)其美麗與哀愁，從而加深學(xué)生對這一重要情節(jié)的感受。寫作與表達(dá)在寫作與表達(dá)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將自己的感受和思考通過文字表達(dá)出來。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，還能夠幫助他們更深入地反思故事中的主題。教師可以提供一些寫作提示，如：-描述海王的小女兒在故事中的某個關(guān)鍵時刻的情感變化。-寫一封信給海王的小女兒，表達(dá)你對她的敬佩和感受。-從自己的角度出發(fā)，談?wù)剬适轮袗矍?、自由和犧牲主題的理解。通過這些具體的寫作任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母惺苻D(zhuǎn)化為具體的文字，從而加深對故事的理解和記憶。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)通過上述教學(xué)策略的實(shí)施，教師可以幫助學(xué)生逐步攻克《海的女兒》的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生不僅能夠理解故事