教師公開招聘考試小學語文小學語文課程標準-試卷2-真題-無答案

教師公開招聘考試小學語文（小學語文課程標準）-試卷2(總分76,考試時間90分鐘)2.第二部分專業(yè)知識單項選擇題1.語文課程是一門學習()的綜合性、實踐性課程。A.語言文字運用 B.語言交流技能C.寫作技能 D.思維理解能力2.語文課程的基本特點是()與人文性的統(tǒng)一。A.實踐性 B.工具性C.政治性 D.思想性3.語文課程目標的設計著眼于()的整體提高。A.語文能力 B.語文知識C.語文素養(yǎng) D.語文交流4.《義務教育語文課程標準(2011年版)》課程目標在“總目標”之下，按1-2年級、3-4年級、5-6年級、7-9年級四個學段，分別提出“學段目標與內容”，體現語文課程的()。A.整體性和發(fā)展性 B.綜合性和階段性C.整體性和階段性 D.綜合性和發(fā)展性5.《義務教育語文課程標準(2011年版)》要求學生學會漢語拼音；能說普通話；認識()個左右常用漢字；能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。A.1600 B.2500C.3000 D.35006.《義務教育語文課程標準(2011年版)》還提出了()的要求，以加強語文課程內部諸多方面的聯系，加強與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養(yǎng)全面協調地發(fā)展。A.“開放式學習” B.“實踐性學習”C.“發(fā)展性學習” D.“綜合性學習”7.閱讀教學是()之間對話的過程。A.學生與文本 B.學生與教師C.教師與文本 D.學生、教師、教科書編者、文本8.低年級階段學生“會認”與“會寫”的字量要求有所不同。在教學過程中要()，要求學生會認的字不一定同時要求會寫。A.多認多寫 B.多認少寫C.多認不寫 D.少認多寫9.“累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫”屬于()的學習目標。A.1-2年級 B.3-4年級C.5-6年級 D.7-9年級10.第三學段(5-6年級)學生的課外閱讀總量應不少于()萬字。A.30 B.50C.100 D.30011.第二學段(3-4年級)學生的課內習作每學年()次左右。A.8 B.12C.16 D.2012.語文校本課程是以()為主體開發(fā)的適應學生特點的課程，它是廣大一線語文教師能夠而且應該參與開發(fā)的課程。A.學生 B.學校C.教師 D.教材13.語文課程應特別關注漢語言文字的特點對學生識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的()和整體把握的能力。A.理解 B.分析C.語感 D.認讀14.根據義務教育階段語文課程的實施建議，教師應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和()。A.朗讀 B.快讀C.背誦 D.瀏覽15.講授法是我國傳統(tǒng)的語文教學方法。下列不屬于講授法具體操作方式的是()。A.講述 B.講讀C.講解 D.問答16.“累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫”屬于()的學習目標。A.2年級 B.3年級C.4年級 D.5年級17.義務教育第三學段(5-6年級)要求學生默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于()字。A.200 B.280C.300 D.35018.()是把書面上寫的語言變?yōu)榭陬^上說的語言，把無聲語言變?yōu)橛新曊Z言——更能表情達意的口頭活語言。A.談話 B.朗讀C.背誦 D.講述填空題19.義務教育語文課程目標從________、________、________三個方面設計。三者相互滲透，融為一體。目標的設計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。20.語文學習應注重聽說讀寫的相互聯系，注重_________的聯系，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。21.________是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容。22.義務教育階段要培養(yǎng)學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。背誦優(yōu)秀詩文___________篇(段)。九年課外閱讀總量應在________萬字以上。23.語文課程評價的根本目的是為了_______。24.語文課程的綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、_________、語文課程與其他課程的溝通、________。25.應發(fā)揮語文課程評價的多種功能，尤其應注意發(fā)揮其________、________和________的功能，有效地促進學生的發(fā)展。26.綜合性學習的評價，應著重考查學生的語文綜合運用能力、_________與________。27.________是學習評價中最常用的一種類型。28.按評價執(zhí)行的時間的不同，語文教學評價可分為________、________、_______。簡答題29.簡述義務教育階段語文課程的基本理念。30.簡述語文課程資源的內容。31.簡述義務教育階段語文課程的總體目標與內容。32.簡述小學語文的教學方法。33.簡述小學語文