教師演講培訓(xùn)的心得體會(huì)（18篇）

教師演講培訓(xùn)的心得體會(huì)（實(shí)用18篇）培訓(xùn)心得體會(huì)既是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的梳理，也是對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估和反饋。假如你正苦惱于寫培訓(xùn)心得體會(huì)，可以先參考以下范文，或許能夠給你一些思路和幫助。

培訓(xùn)演講心得體會(huì)

第一段：引言（200字）。

最近，我參與了一次有關(guān)培訓(xùn)演講的培訓(xùn)課程，對(duì)我來說是一段特別珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何進(jìn)行有效演講的技巧和方法。通過這次培訓(xùn)，我深刻地相識(shí)到演講的重要性，并且在打算和進(jìn)行演講時(shí)有了一些新的體會(huì)。

其次段：打算與規(guī)劃（200字）。

在培訓(xùn)演講前，我對(duì)于演講的打算工作并沒有賜予足夠的重視。然而，在這次培訓(xùn)中，我了解到打算是勝利演講的關(guān)鍵。首先，我須要清晰地定義演講的目的和主題，確保能夠在演講中傳達(dá)清楚的信息。其次，我須要對(duì)于演講的內(nèi)容進(jìn)行全面的了解和打算，由于個(gè)人的學(xué)問有限，所以須要通過閱讀書籍和參考資料來擴(kuò)大學(xué)問面。最終，我要為演講的時(shí)間和場(chǎng)地進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，確保能夠充分利用時(shí)間和環(huán)境來展示自己的演講實(shí)力。

第三段：演講技巧與訓(xùn)練（200字）。

在培訓(xùn)演講中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何提高演講技巧的方法。首先，要留意自己的口才和語言表達(dá)實(shí)力，要有清楚、流利、精確地表達(dá)實(shí)力。其次，要留意自己的肢體語言，通過合適的手勢(shì)和面部表情來增加演講的表現(xiàn)力。此外，要用聲音的節(jié)奏和音量來營(yíng)造氛圍，使聽眾更簡(jiǎn)單理解和接受演講的內(nèi)容。最重要的是，在進(jìn)行演講前要進(jìn)行充分的訓(xùn)練和練習(xí)，通過不斷地反復(fù)演練，才能達(dá)到嫻熟和自信的程度。

第四段：反饋與改進(jìn)（200字）。

在培訓(xùn)演講過程中，收到了一些來自聽眾和教練的珍貴反饋。通過聽眾的反饋，我了解到自己的演講是否能夠精確地傳達(dá)信息，是否能夠吸引和保持聽眾的留意力。而教練的反饋則更加詳細(xì)，從口才、氣場(chǎng)、音量等方面賜予了我一些建設(shè)性的指導(dǎo)。通過這些反饋，我能夠剛好發(fā)覺自己的不足之處，并且進(jìn)行改進(jìn)和提升。

第五段：結(jié)語與感想（200字）。

通過這次培訓(xùn)演講，我深刻地相識(shí)到演講對(duì)于個(gè)人的重要性。無論是在工作還是生活中，演講實(shí)力都是一項(xiàng)必備的技能。通過訓(xùn)練，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的演講打算，如何提高自己的演講技巧，以及如何從反饋中不斷改進(jìn)自己。同時(shí)，我也明白了演講并非一朝一夕可以駕馭的技能，須要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己。最終，我感謝這次培訓(xùn)賜予我的機(jī)會(huì)，這次經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我將來的演講之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)（200字）。

通過這次培訓(xùn)演講的經(jīng)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了如何進(jìn)行有效的演講打算和提升自己的演講技巧，更重要的是相識(shí)到演講在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。無論是在工作還是生活中，良好的演講實(shí)力都能夠幫助我們更好地表達(dá)自己、傳達(dá)信息，提高個(gè)人的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我將會(huì)接著努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的演講實(shí)力，并將這項(xiàng)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己和他人創(chuàng)建更多的價(jià)值。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年7月21日，我與同行的32名女老師懷著激烈的心情走進(jìn)北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師。走進(jìn)校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)，獨(dú)立，共享，共進(jìn)”的金色大碑，碑的背面是聞名作家冰心的題詞：“有了愛，就有了一切?！苯?jīng)過簡(jiǎn)潔的修整，3點(diǎn)鐘32名女老師在教室集中，走進(jìn)教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次，送你一粒種子，可以享用一生?！贝藭r(shí)，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女運(yùn)用技能培訓(xùn)學(xué)校，是由中國(guó)婦女報(bào)《農(nóng)家女》雜志主辦，創(chuàng)辦于11018年，是一所公益學(xué)校，創(chuàng)辦人為《中國(guó)婦女報(bào)》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和聞名作家冰心女兒吳青女士。

今日（20xx年8月8日），我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束，在這20天里，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語教學(xué)法》，北京市朝陽區(qū)教科所桂富榮老師的《教化與生命相連——老師專業(yè)發(fā)展》，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范高校教授田國(guó)秀的《問題學(xué)生教化》，北京市十五中老師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和老師發(fā)展》，北京市畢玲律師的《法律學(xué)問講座與詢問》，等等。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活，學(xué)校還特地支配了參觀八達(dá)嶺長(zhǎng)城，頤和園，天安門，故宮，鳥巢等愛國(guó)主義情感教化。

好些老師、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個(gè)個(gè)精神飽滿，非常讓人欽佩?？吹剿ㄋ﹤儯艺媸菓M愧極了，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老。大多數(shù)老師包括我對(duì)一些新的教化教學(xué)方法、新的教學(xué)理念駕馭不夠好，還模糊不清，還有很多的困惑，所以只會(huì)做一個(gè)埋頭苦干的教書匠。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開眼界，老師真的只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教化教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教化是人學(xué)也是心理學(xué)，愛是一種責(zé)任，我們要追求公允、正義、人道，我們要敬重每一個(gè)人，在教學(xué)中我們要敬重學(xué)學(xué)生，因?yàn)榧词剐『⒁灿凶饑?yán)，她的課讓我感動(dòng)，她的精神讓我欽佩，在她的身上我看到了什么是堅(jiān)毅，在歷經(jīng)磨難后她依舊能夠坦然面對(duì)人生，依舊能夠站在正義的一邊，面對(duì)這位可親可敬的老人，我覺得慚愧，除了欽佩還是欽佩。在她的身上，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生、怎樣去愛學(xué)生，在沒有聽到她的課之前，自己還覺得做得夠好的。

們習(xí)以為常的想法和做法可不行以，多個(gè)角度或換個(gè)角度去思索，去嘗試。

始終以來我教語文和數(shù)學(xué)，語文成果不是很志向，特殊是閱讀和作文的教學(xué)始終都很困惑，不知從何下手。聽了楊鳳魁老師和刑?hào)|方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生，回去我會(huì)依據(jù)自己學(xué)生實(shí)際狀況與老師的理論結(jié)合起來就去嘗試，我想我們班的語文成果會(huì)不同程度的提高。

作為班主任都希望管理好自己的班級(jí)，但是我們要教好多年，不肯定所接的班都一樣，那么，就要留意實(shí)施有效的班級(jí)管理。原來好多老師在班級(jí)管理的過程中處理問題簡(jiǎn)潔，產(chǎn)生問題學(xué)生越來越多，聽了好幾位老師課后，要考慮好我的教化教學(xué)是不是學(xué)生所須要的，作為老師肯定要用孩子的心靈，孩子的眼光，孩子的思維去看問題本身。人有不同性格，學(xué)生也有不同性格，張捷老師說，好多時(shí)候你的要求連成人都做不到，更何況學(xué)生呢。我們的確忽視了學(xué)生是成長(zhǎng)中的人。此時(shí)我想到我們同年級(jí)那個(gè)班典型的兩個(gè)問題學(xué)生，找到了問題的根源所在。對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生輔導(dǎo)的方法我自己存在問題，或許也是大多數(shù)老師的共性，就是一點(diǎn)點(diǎn)教他學(xué)學(xué)問，沒有去找好的方法，目標(biāo)也定的過大，一天、兩天，看到還是沒有效果。老師就起先感嘆說哎！不行了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才茅塞頓開，許多時(shí)候我們的教化教學(xué)方法大多是自己的意愿，根本就不去考慮學(xué)生要不要。

車上裝貨，而是往油箱里注油，作為老師我們要開發(fā)學(xué)生的潛能，搭建平臺(tái)，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺(tái)上充分的彰顯自我，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，所以作為老師不能滿意于現(xiàn)狀，要活到老，學(xué)到老。

作為語文老師，我有幸傾聽了兩位語文專家的講座，收獲真的不小，彌補(bǔ)了我沒進(jìn)過高校專業(yè)課堂的缺憾，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語文課，回顧我以往的教學(xué)，我覺得我只是在死搬硬套的傳授學(xué)問，根本沒有提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，“文以載道”，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽視了這一點(diǎn)，老子說：“授人以魚，不如授之一漁”，是的教給學(xué)生學(xué)問不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者，要讓學(xué)生自己去學(xué)，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的?！钡鳛槔蠋熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進(jìn)步，不能停滯不前，不斷的完善自己，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，身教重于言教。

敬重、和諧互信。婚姻就像一件瓷器，做成很費(fèi)勁，但卻很簡(jiǎn)單打碎，一旦打碎也很難整理，的確在婚姻中沒有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解、包涵、互敬、互愛。

我還懂得怎樣在工作與生活中如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整與心情減壓，正確的了解自己，體驗(yàn)自我和限制自我，變更心態(tài)，做一個(gè)身心健康、心里充溢陽光的老師。

老師演講培訓(xùn)的心得體會(huì)

我虔誠(chéng)得不敢尋找詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。那你知道哪些老師演講培訓(xùn)的。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教化工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，看法端正、學(xué)習(xí)專注，從教化局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能用心致志，聚精會(huì)神，仔細(xì)的傾聽和記錄，剛好完成作業(yè)，如饑似渴地接受著簇新的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教化管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校平安工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全。

國(guó)學(xué)。

校平安的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)事務(wù)和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校平安工作，須要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教化人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的相識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教化發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教化改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要始終堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教化教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的組成部分。比照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教化局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教化工作者努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

作為一名剛走出校內(nèi)的高校畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)那個(gè)無比熟識(shí)的教室，心中的激烈難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受學(xué)問變成了站在講臺(tái)之上傳授學(xué)問，我的內(nèi)心是無比激烈和傲慢的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范高校參與為期三個(gè)月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教化學(xué)、心理學(xué)、教化法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些相識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的相識(shí)。

老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。

老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特別性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)當(dāng)剛好在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)切學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名勝利的飛行教員應(yīng)當(dāng)具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們相識(shí)到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校老師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最終，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作充溢信念。

對(duì)于剛剛從高校校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充溢對(duì)新老師的激勵(lì)。激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)，相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。激勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和溝通的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了相識(shí)。不過師培中心為我們支配了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有閱歷的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們相識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的溝通，因?yàn)閰⑴c師培的學(xué)員中也有很多已經(jīng)有教學(xué)閱歷的老師。所以與他們的溝通對(duì)我們這樣剛走出高校的年輕老師有很大的幫助。使我更加相識(shí)到老師應(yīng)當(dāng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上駕馭更多的學(xué)問。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的相識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了很多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)接著提高自身素養(yǎng)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

_______年____月____日至____月____日，我參與了全省中學(xué)老師培訓(xùn)。通過_______天的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)。

規(guī)章制度。

教學(xué)常規(guī)師德中學(xué)教化的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過對(duì)幾種教化法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教化不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本學(xué)問只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因?yàn)樽鳛橐幻蠋?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教化責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教化事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和改變，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的摯友。所以關(guān)切、愛惜學(xué)生是一個(gè)好老師最至少的道德，是劇烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的敬重，以公允客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的看法對(duì)待他們。除了關(guān)切他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著主動(dòng)、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)切他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便剛好、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

老師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教化可以是一件一般的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地探討教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡(jiǎn)單的。也為我們新老師樹立了楷模，時(shí)刻教化我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)建。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)?師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊重要。因?yàn)?，老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)探討者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”

這是我的教化觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫豪蠋煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人須要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是須要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)酷愛教化事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要激勵(lì)自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要酷愛自己的學(xué)生。

老師必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種酷愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充溢情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，做學(xué)生的知心摯友、這種愛也須要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)切、酷愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮袒^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對(duì)全部學(xué)生。在教化這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教化教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭受、處理過的各種事務(wù)，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)許久的影響學(xué)生和老師的教化教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)驗(yàn)的事務(wù)中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教化的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教化。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，探討他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完備。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿吕蠋熍e辦了為期一周的新老師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教化工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得特別周全。學(xué)校細(xì)心選擇了閱歷豐富的優(yōu)秀老師一對(duì)一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。

作為一名剛走剛走上工作崗位的新老師，心中的激烈難以按捺，但面對(duì)教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會(huì)到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：我了解到老師是學(xué)問的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。老師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在學(xué)問傳授上更應(yīng)當(dāng)是在人格完善上。作為一名合格的老師還要了解學(xué)生、關(guān)切學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我介紹了一些當(dāng)好語文老師的要點(diǎn)和方法，對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｗ屛蚁嘧R(shí)到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

對(duì)于剛剛起先教學(xué)工作的我們，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充溢對(duì)新老師的激勵(lì)。激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)，相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。激勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了相識(shí)。學(xué)校還為新老師支配了試講課程，讓我們真正站上講臺(tái)熬煉自己，還組織富有閱歷的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們相識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的溝通。使我更加相識(shí)到老師應(yīng)當(dāng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上駕馭更多的學(xué)問，老師要敏捷運(yùn)用課件協(xié)助教學(xué)。

總之，經(jīng)過新老師培訓(xùn)使我對(duì)今后的教學(xué)工作多了很多教學(xué)方法和策略，最重要的是新老師培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作增加了很多信念。新老師培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)接著提高自身素養(yǎng)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—講臺(tái)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年12月2日，我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時(shí)所說：itisnotbig,butitisverynice.處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校內(nèi)并不很大，但無處不透露著精致及專心，全部的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是特別之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成狀況清楚的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)運(yùn)用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。

二、意識(shí)確定行動(dòng)——小公民意識(shí)。

在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺他們的地鐵由于建立的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教化是分不開的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物消遣，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識(shí)，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)愛好。這種將公民意識(shí)，文化教化潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校內(nèi)生活中，我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的。

三、我們走在大路上。

這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到許多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí)，話題的核心語言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要駕馭好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。

其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上，作為一名老師，教學(xué)教化這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平常所關(guān)注的每一項(xiàng)工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲，接著堅(jiān)決地走在這條大路上。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

________年____月____日——____月____日，我很榮幸參與了市教化局組織的骨干老師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教化觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我仔細(xì)觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們酷愛教化事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那虛心謹(jǐn)慎、友善寬容的看法給我留下深刻而美妙的印象。我時(shí)常在思索：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，翱翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教化教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。

一、要酷愛自己的學(xué)生。

老師必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種酷愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充溢情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，做學(xué)生的知心摯友、這種愛也須要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)切、酷愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全部學(xué)生。在教化這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教化教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭受、處理過的各種事務(wù)，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)許久的影響學(xué)生和老師的教化教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)驗(yàn)的事務(wù)中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，二、信任每一個(gè)學(xué)生、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。當(dāng)后進(jìn)生的實(shí)力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成果就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。另外，學(xué)生在特性上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓全部學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高學(xué)生的各方面的實(shí)力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主子。引導(dǎo)他們主動(dòng)地動(dòng)腦思索，動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的熬煉與提高。

三、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很無趣的，隨著社會(huì)的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)峻，我們老師要有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛，剛好發(fā)覺孩子們心理上遇到的問題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和老師的諄諄教育去感化、教化他們是一條很好的途徑。

四、師德的重要性。

要，且具有肯定的特別性。因?yàn)樽鳛橐幻蠋?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教化責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教化工作來實(shí)施的。

通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，翱翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教化教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠(chéng)心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)持續(xù)下去。更希望我市的教化大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年7月25日，我有幸參與市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充溢的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教化理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教化教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。詳細(xì)體會(huì)匯報(bào)如下：

理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于老師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充溢激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教化，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教化就是不僅懂得了學(xué)問，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。敬重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，教學(xué)不是看老師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。

老師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上老師要給予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種同等的敬重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教化由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由限制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，仔細(xì)探討學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)他們是如何思索的，其中是否存在著閱歷。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)覺問題，探討問題并解決問題，從而培育他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過老師的引領(lǐng)和學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是學(xué)問傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。老師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的實(shí)力。注意課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教化才智補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教化內(nèi)容，推動(dòng)教化教學(xué)的行為改變。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教化教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的須要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干老師，就必需要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V袤天地的一束絢麗的陽光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生實(shí)力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

無論日常生活，還是教學(xué)過程，老師自身素養(yǎng)作用不行低估。這就要求老師努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高自己的自身素養(yǎng)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在學(xué)問的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了許多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的細(xì)心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的運(yùn)用，授課方式的選擇，各門學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)和融匯貫穿，讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的細(xì)心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。

傾聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體安逸，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參與班級(jí)探討，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝小Ｔ谙嗷デ写?，溝通和探討中，日常教學(xué)中存在的微小之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的實(shí)力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。

總之，專家和一線老師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)閱歷為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和須要解決的困難，通過驚慌有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評(píng)論等對(duì)這次骨干老師培訓(xùn)有了全新的相識(shí)，對(duì)之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。

培訓(xùn)演講心得體會(huì)

上個(gè)星期，我參與了一次關(guān)于培訓(xùn)演講的講座，并從中學(xué)到了很多珍貴的學(xué)問和技巧。通過這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)如何進(jìn)行有效的演講有了更深化的理解，還發(fā)覺了自己在演講方面的不足之處。在經(jīng)過一番總結(jié)和反思后，我寫下了以下的體會(huì)和心得，在此與大家共享。

在培訓(xùn)中，我相識(shí)到一次勝利的演講要具備三個(gè)要素：內(nèi)容、表達(dá)和傳達(dá)。首先，內(nèi)容是演講的靈魂。無論是演講的主題還是所選的素材，都須要緊密結(jié)合聽眾的需求和愛好，充分呈現(xiàn)出演講者的獨(dú)特見解和閱歷。此外，內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)也特別重要，須要有一個(gè)清楚的開頭、主體和結(jié)尾，保持邏輯連貫性，避開聽眾產(chǎn)生困惑。其次，表達(dá)是演講的工具。聲音的音量、節(jié)奏和語調(diào)都會(huì)對(duì)演講的效果產(chǎn)生重要的影響。演講者應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)?shù)捏w態(tài)和手勢(shì)來增加自己的勸服力和表現(xiàn)力。最終，傳達(dá)是演講的目的。演講者應(yīng)當(dāng)明確自己想要傳達(dá)給聽眾的信息，用簡(jiǎn)潔、明確的語言和幽默的口吻將信息傳遞給聽眾，讓他們能夠輕松理解并產(chǎn)生共鳴。這三個(gè)要素相輔相成，缺一不行。

此外，通過這次培訓(xùn)，我也意識(shí)到了自己在演講方面的一些不足之處。首先，我在打算演講時(shí)經(jīng)常過于注意內(nèi)容的真實(shí)性，而忽視了其吸引力和影響力。我應(yīng)當(dāng)找尋更多的生動(dòng)故事和案例，以吸引聽眾的愛好并加深他們的印象。其次，我在表達(dá)方面還須要提高。我常常出現(xiàn)講話過快或者用詞不精確的狀況，這使得聽眾難以理解我的意思。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我準(zhǔn)備多進(jìn)行口語練習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的節(jié)奏和語調(diào)，提高自己的表達(dá)實(shí)力。最終，我也須要提高自己的傳達(dá)實(shí)力。我會(huì)更加關(guān)注聽眾的反饋和互動(dòng)，不斷調(diào)整我的表達(dá)方式，讓他們更好地理解和接受我的觀點(diǎn)。

另外，我還從這次培訓(xùn)中學(xué)到了一個(gè)重要的技巧：運(yùn)用視覺協(xié)助工具。在演講過程中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片、圖表和視頻等視覺協(xié)助工具可以幫助聽眾更好地理解和記憶演講內(nèi)容。演講者可以通過這些協(xié)助工具來呈現(xiàn)演講的重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，增加演講的勸服力。然而，運(yùn)用視覺協(xié)助工具也須要留意限制數(shù)量和時(shí)間，以免分散聽眾的留意力或者延長(zhǎng)演講的時(shí)間。因此，演講者須要在演講前做好充分的打算工作，避開出現(xiàn)意外狀況。

最終，我要強(qiáng)調(diào)的是，演講技巧須要長(zhǎng)期的練習(xí)和實(shí)踐才能達(dá)到成熟的水平。在今后的工作和生活中，我會(huì)多加利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行演講，不斷總結(jié)閱歷和改進(jìn)自己。同時(shí)，我還會(huì)主動(dòng)參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的演講技巧和學(xué)問。我信任，在不斷地努力和實(shí)踐中，我的演講實(shí)力肯定會(huì)進(jìn)一步提升，成為一個(gè)更好的演講者。

總之，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了關(guān)于演講的三個(gè)要素：內(nèi)容、表達(dá)和傳達(dá)，還發(fā)覺了自己在演講方面的不足之處。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用視覺協(xié)助工具來增加演講的效果。這次培訓(xùn)給了我許多啟發(fā)和幫助，我信任在今后的演講中，我會(huì)更加自信和專業(yè)，能夠有效地傳遞我的信息和觀點(diǎn)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

“感情是第一生產(chǎn)力”“絕不以犧牲孩子的心理健康為代價(jià)換取分?jǐn)?shù)，每一個(gè)生命都是一個(gè)真實(shí)的存在。”劉校長(zhǎng)的話經(jīng)常在我的耳邊回響，引發(fā)了我對(duì)自己工作一系列的思索和感悟。

初中的時(shí)候的一次去村小的溝通活動(dòng)，走上三尺講臺(tái)的志向便在我心里暗暗扎下了根。九年前，初上講臺(tái)時(shí)的興奮和忐忑至今還記憶猶新。慢慢的，初為人師的激烈和驕傲慢慢被瑣屑的工作掩蓋。我當(dāng)時(shí)所在的學(xué)校是我區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校而我?guī)У膬蓚€(gè)班都是學(xué)校里所謂的“差班”，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也特別不好，班上45名學(xué)生，有十幾個(gè)“小皮猴”而他們的家長(zhǎng)不是外出打工就是在家務(wù)農(nóng)，孩子基本處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。而當(dāng)時(shí)毫無班主任閱歷的我，盡管每天忙到焦頭爛額，還是有事情處理不好。那段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)的期望，個(gè)別家長(zhǎng)的不協(xié)作，學(xué)生的頑皮都成了無形的壓力壓在我的肩上，讓我體會(huì)到了幻想和現(xiàn)實(shí)的巨大差距，并起先懷疑的自己選擇。工作做不好，膽怯 工作，更做不好工作，這樣的惡性循環(huán)讓我特別的沒有信念，甚至想到過恒久的離開這個(gè)我曾經(jīng)視之為幻想的三尺講臺(tái)。

也不知道出于什么樣的心情，我堅(jiān)持了下來。也漸漸的試著理智的對(duì)待工作，課余時(shí)間，我查閱各種教化書籍，看名家的教化案例，像本校的前輩取經(jīng)，多與學(xué)生溝通，慢慢的學(xué)生情愿親近我了，對(duì)我的稱呼也從老師變成了老班。看著第一屆學(xué)生滿懷向往的升入高一級(jí)的院校，我也深切體會(huì)到做老班的欣慰。

xx年，我調(diào)入了仙林中學(xué)，中途接手初二（2）班的班主任。工作之前也像各個(gè)任課老師詢問了學(xué)生的狀況。這是一個(gè)典型的90后班級(jí)，自我，自負(fù)，還有點(diǎn)自私，對(duì)待身邊的人和事比較的冷漠。三年積累下來的些許閱歷在實(shí)踐中證明許多都不太可行，在感嘆“后媽難當(dāng)”之余，也用了不少的方法，有的是從心理書、教化資料、和案例上總結(jié)的，也有的是依據(jù)前輩的閱歷自己內(nèi)化的?，F(xiàn)在這個(gè)班的學(xué)生還有五十幾天就要離開學(xué)校了，我也當(dāng)了將近兩年的“后媽”，他們當(dāng)中的許多從最初的逆反，到現(xiàn)在的親近，一步步走來，也給了我許多的感受和感悟。無論做人做事，有時(shí)候坦誠(chéng)相待和真心付出比高深的理論和圓滑的技巧更加有效。尤其是在與人打交道的行業(yè)更是重要這應(yīng)當(dāng)就是所謂的感情生產(chǎn)力吧。

“我很在乎課堂很在乎學(xué)生是不是每天都期盼這我走進(jìn)課堂走進(jìn)他們?！痹趹?yīng)試教化，高考中考指揮棒下，這樣的老師多么難能珍貴，擁有這樣老師的學(xué)生是多么的幸運(yùn)和華蜜啊。這樣的老師不僅擁有廣博的專業(yè)學(xué)問精湛的專業(yè)技能，也肯定擁有酷愛生活，敬重生命，豁達(dá)寬廣的胸襟。

是啊，應(yīng)試教化折斷了多少教化人的教化志向，又讓多少孩子對(duì)于學(xué)問的主動(dòng)渴求變?yōu)楸粍?dòng)接受。而我們傳遞給他們的僅僅只是在分?jǐn)?shù)條上的那幾個(gè)數(shù)字嗎？當(dāng)我們站在孩子們面前，我們捫心自問，我們能傳遞給他們健康的人格和主動(dòng)的處世看法嗎？每當(dāng)想到這里，我編不禁慚愧同時(shí)又熱血沸騰。

工作近十年的我不曾對(duì)我的職業(yè)做過周詳?shù)囊?guī)劃，不曾形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不曾在自己的專業(yè)領(lǐng)域脫穎而出，甚至不曾有自信讓每一名學(xué)生都期盼我的課堂。在附中的前輩和同行中我感到黯然失色。接下來我就要仔細(xì)的思索踏實(shí)的行動(dòng)，我要用自己的努力和才智去體會(huì)屬于老師特有的職業(yè)華蜜感和成就感。

“不去想將要做的工作有多么艱苦，當(dāng)你做完之后，你會(huì)發(fā)覺你其實(shí)很宏大”，這是20xx年參與班主任培訓(xùn)時(shí)名班主任史老師的話。以前我在著手某一個(gè)安排的時(shí)候也經(jīng)常想，這樣太耗時(shí)那樣太耗力，結(jié)果到最終什么也做不好。就像訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力，我想到了許多點(diǎn)子但是每次都因?yàn)檫@樣那樣的緣由自己就推翻掉了，其實(shí)真正著手去做未必做不好。我已經(jīng)起先著手這一塊的教學(xué)探討，希望現(xiàn)在起步還不算晚。

感謝附中給了我這樣一個(gè)平臺(tái)，在這里，總能不經(jīng)意的邂逅大師，沿著他們的蹤跡，踏實(shí)的走我自己的職業(yè)之路，我知道，我找到了華蜜一輩子的秘訣。

老師培訓(xùn)老師心得體會(huì)

第一段：引言（大約200字）。

老師培訓(xùn)是當(dāng)代教化領(lǐng)域中的重要環(huán)節(jié)之一。老師培訓(xùn)的目標(biāo)是提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力，使其能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在我參加的一次老師培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多富有價(jià)值的學(xué)問和技能，也有了一些深刻的心得體會(huì)。

其次段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（大約250字）。

老師培訓(xùn)不僅僅是傳授理論學(xué)問，更須要與實(shí)踐相結(jié)合。在培訓(xùn)中，我了解到一些關(guān)于教學(xué)方法和策略的理論，如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。然而，真正讓我受益匪淺的是實(shí)踐環(huán)節(jié)。老師培訓(xùn)組織了一次教學(xué)模擬活動(dòng)，參加者須要扮演老師和學(xué)生角色，相互視察評(píng)價(jià)。通過這次實(shí)踐，我更深刻地理解到了問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也發(fā)覺了自己在教學(xué)中存在的不足之處。這次實(shí)踐讓我切身感受到理論與實(shí)踐相結(jié)合的力氣，同時(shí)也啟發(fā)我在今后的教學(xué)中更加注意實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的敏捷運(yùn)用。

第三段：與他人溝通與合作（大約250字）。

老師培訓(xùn)是一個(gè)與他人溝通與合作的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校和地區(qū)的老師進(jìn)行了深化的溝通，并且結(jié)識(shí)了一些志同道合的教化同行。這種溝通不僅僅是在理論上相互共享，更是在實(shí)踐中共同探討問題，相互幫助和支持。通過與其他老師的溝通與合作，我了解到了他們的教學(xué)閱歷和勝利案例，也共享了自己的教學(xué)實(shí)踐和困惑。這種溝通與合作的過程中，我不斷地吸納新的思想和觀點(diǎn)，拓寬了自己的視野，對(duì)于教學(xué)的思索和方法也有了新的啟發(fā)。這種與他人溝通與合作的經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)中，我將更加注意和傾聽學(xué)生的聲音，并且主動(dòng)與同事合作，共同解決教學(xué)問題。

第四段：反思與改進(jìn)（大約300字）。

在老師培訓(xùn)中，反思是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)的最終，我們被要求寫一篇自我反思的文章，對(duì)自己在教學(xué)中的不足進(jìn)行分析和改進(jìn)的方案。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，如內(nèi)容講解過于簡(jiǎn)化、評(píng)價(jià)方式單一等。同時(shí)，我也制定了一些詳細(xì)的改進(jìn)方案，如增加教學(xué)資源的多樣性、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式等。除了自我反思，我們還開展了小組探討和集體反思的環(huán)節(jié)，通過多個(gè)角度的反思，我更加深化地相識(shí)到了自己的問題，并且得到了來自他人的珍貴建議。這種反思與改進(jìn)的過程使我更加清晰了今后改進(jìn)教學(xué)的方向和措施，并且提高了自己的反思與批判意識(shí)。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過這次老師培訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)踐技能，也開展了與他人溝通與合作的機(jī)會(huì)。通過反思與改進(jìn)的過程，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的相識(shí)與思索。然而，這只是一個(gè)起先，我會(huì)始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且將培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問和閱歷運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。我信任，通過不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（以上為AI助手完成的文章版本，僅供參考）。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天起先，徹底變更了我的人生。就實(shí)話，一起先支配來“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒有報(bào)什么希望，因?yàn)樵S多培訓(xùn)都是走過場(chǎng)，并沒有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底變更了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，假如要用一個(gè)詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。

首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的暖和。

剛跨進(jìn)“三立”大門，如同進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，美麗的環(huán)境讓人完全遺忘了旅途奔波的勞累。這里的每一位老師都很熱忱，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語，真不敢信任我們已進(jìn)入了三立。

我們的班主任是一位年輕而漂亮的女老師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸實(shí)得體的裝扮，充分顯示了一個(gè)教化工作者優(yōu)秀素養(yǎng)，那一張俊美而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個(gè)人感受到了親人般的暖和。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問著每一頓飯菜的狀況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。

通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“老師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的敬重。

其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！

七天的訓(xùn)練中，老師們通過一個(gè)個(gè)嬉戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，許多嬉戲是要通過團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不相識(shí)到相識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友情呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)建了奇跡。

一切是從素能訓(xùn)練的那一天起先的，一個(gè)簡(jiǎn)潔的小嬉戲，讓我們牢記了你、我、他的名字，一次小小的協(xié)作，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互激勵(lì)，我們起先意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷激勵(lì)自己：我們要做最棒的。

當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的看法過多，總是不聽支配、埋怨、不聽從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在靜默的反思，是什么緣由呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，同心同德，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也情愿接受別人的看法了，記得在一個(gè)叫卓越圈的嬉戲中，由于大家的同心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了勝利，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，嬉戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。

是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，拈輕怕重，自私自利，總喜愛單兵作戰(zhàn)，不情愿去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤散沙。假如我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教化是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。

另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了老師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了老師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異樣激烈的浪潮中，我們老師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也到處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危急，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。

那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立老師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矏垡粋€(gè)老師而喜愛一門課程，也會(huì)因?yàn)閰挓┮粋€(gè)老師而厭煩一門課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矏垡粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜愛一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)閰挓┮粋€(gè)上司而厭煩一種職業(yè)，老師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教化、教學(xué)的效果，還關(guān)系到老師的主觀華蜜感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹立我們老師的形象是多么的重要。

總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名老師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的暖和，給了我們?cè)S多關(guān)于人生的思索與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；相互流下了感動(dòng)的淚水。

試想，我們作為一名人民老師，我們肩負(fù)著培育下一代的重任，我們要仔細(xì)的去思索，無論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教化才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！

演講培訓(xùn)心得體會(huì)

xx月xx日、xx日兩天，公司舉辦了以“演講與口才技巧培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)班。說實(shí)在的，星期五收到郵件的時(shí)候，心里是有一些不情愿的，在本應(yīng)當(dāng)休息的周末，卻要象學(xué)生一樣坐在那里聽課，光想一想就覺得累。

但是，當(dāng)xxx老師站在講臺(tái)上講出第一句話時(shí)，我就知道，這兩天的“學(xué)生”光陰絕不會(huì)白白虛度。兩天的時(shí)間，我被xxx老師聲情并茂的演講震撼著、激勵(lì)著；被學(xué)員們的熱忱感染著、激勵(lì)著。從這次短暫的培訓(xùn)中，我收獲的不僅僅是學(xué)問，還有一種主動(dòng)向上的精神，一種樂觀豁達(dá)的生活看法，一種永不放棄的力氣。擁有良好口才的人是自信的，擁有自信的人就是擁有希望的人，擁有希望的人肯定是華蜜的。

這一點(diǎn)xxx老師在講課的最起先就多次提及，自古以來，口才在政治和歷史中就扮演著重要的角色，有很多關(guān)于口才的故事久久流傳，有很多擁有良好口才的人家喻戶曉。而在當(dāng)今社會(huì)，隨著信息化的日益發(fā)展，人與人之間的溝通也日益增多，更要求說話要說到點(diǎn)子上，要一語道破，要精益求精，否則無異于奢侈別人的生命也在奢侈自己的生命。

口才與生活的各個(gè)方面休戚相關(guān)。小到與親人、摯友、同學(xué)、同事的日常溝通，大到關(guān)系到個(gè)人事業(yè)成敗和國(guó)家興衰的會(huì)見、談判等，良好的口才都是勝利的關(guān)鍵。有很多人，滿腹經(jīng)綸卻不能用語言表達(dá)，所以只能靜默無聞的度過一生，帶走的是內(nèi)秀，留下的是缺憾。

舉個(gè)例子，近年來比較火爆的公務(wù)員考試，許多在筆試中成果優(yōu)秀的考生，卻在面試中被無情的淘汰，我想主要的緣由就是輸在了口才上。自不待言，假如兩個(gè)人的水平差不多，那么用人單位確定會(huì)選擇儀表端莊、舉止大方并能夠奇妙的回答考官問題的那一位。所以，假如你才華橫溢，就熬煉自己，不要讓自己輸在口才這條起跑線上。

我始終認(rèn)為，演講是為了“煽情”的，只有演講者能讓聽眾隨著他的思路、他的感情起伏進(jìn)退，那才能算是一個(gè)勝利的演講。演講肯定不是單純的說話、背誦或是閱讀——針對(duì)這一點(diǎn)，xxx老師具體講解了語言訓(xùn)練的基本技巧，包括語言語音的規(guī)范訓(xùn)練、正確的呼吸訓(xùn)練和良好的共鳴訓(xùn)練等，聽了這些講解，有種茅塞頓開的感覺，原來生命中的這三十來年，我始終在用不正確的方法說話，看來真要好好訓(xùn)練一下了。

在這部分講解中，給我印象最深刻的是關(guān)于“語言激情化”和“態(tài)勢(shì)語言”的訓(xùn)練，xxx老師實(shí)行了自己親身示范和與學(xué)員們互動(dòng)的方式進(jìn)行講解，讓大家在笑聲中檢閱了自己，收獲了學(xué)問。同樣的`一段文字，在xxx老師讀來就充溢了感情色調(diào)，讓你不得不隨著他慷慨激揚(yáng)，歡樂哀痛；同樣的一個(gè)動(dòng)作，由xxx老師做來，就是渾然天成，毫不做作。而對(duì)于我們來說，往往是聲音放不開，表情不自然，說話忘了加動(dòng)作，加上動(dòng)作又忘了說話，但是大家都表現(xiàn)的非常踴躍，口才是訓(xùn)練出來的。戴爾·卡耐基說過：“沒有天生的演講家”，xxx老師也給我們講了他自己的故事，誰能想到，現(xiàn)在在臺(tái)上滔滔不絕的演講的人小時(shí)候竟然患有口吃的毛病?？梢姡_的、持之以恒的訓(xùn)練非常重要。

星期天的上午，xxx老師給我們講解了“銷售口才與表達(dá)技巧”，我始終認(rèn)為自己的口才不是很好，我的語言表達(dá)實(shí)力甚至都比不上自己的文字書寫實(shí)力，所以我不適合做銷售工作，也沒有這方面的愛好。但是聽了xxx老師的講解和學(xué)員們的實(shí)戰(zhàn)模擬，我倒是從中感悟到了一些為人處事的方法：

第一，儀表美對(duì)一個(gè)人來說，很重要。隨著社會(huì)的發(fā)展、物質(zhì)水平的不斷提高，心靈美已經(jīng)不是評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。得體的服裝加上得體的行為和美妙的品質(zhì)，這樣才能構(gòu)成一種和諧的美。

其次，我們無時(shí)無刻不在推銷自己。我們自己也是一種商品，我們是自己的銷售經(jīng)理。當(dāng)我們初次與生疏人會(huì)面，當(dāng)我們?nèi)?yīng)聘一個(gè)心儀已久的工作，甚至是日常生活中我們跟家人、摯友的溝通，都是一種推銷，推銷自己的品質(zhì)，推銷自己的思想，推銷自己的實(shí)力。

第三，做人要有一種主動(dòng)的生活看法。做銷售最重要的是勇于接受挫折，做人也是如此，只有越挫越勇的人才能獲得最終的勝利。

兩天的培訓(xùn)，老師講的演講與口才方面的學(xué)問許多，我們經(jīng)過兩天的“實(shí)戰(zhàn)”演練，也的確發(fā)生了一些變更，每個(gè)人都變得精神煥發(fā)了，但是要想在兩天之內(nèi)把學(xué)員培育成精彩的演說家是不行能的。我想培訓(xùn)的意義也不在于此，正如俗語中所說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，多想多練，才能使自己的口才得以提升。

我觀賞xxx老師的“八多”，即“多看、多聽、多問、多寫、多思、多學(xué)、多記、多練”，這不但適用于提高自己的口才和演講水平，也能提升自己的氣質(zhì)和自信，古人所謂“腹有詩書氣自華”的人，應(yīng)當(dāng)就是把這“八多”仔細(xì)的付諸于行動(dòng)的典型代表。在學(xué)習(xí)、工作和生活中假如能做到這“八多”，那么獲得勝利也就是指日可待的事情。

當(dāng)培訓(xùn)圓滿結(jié)束，走進(jìn)傍晚暖暖的陽光中，我的心情也象這晚春的陽光一樣，暖和中醞釀著無盡的熱忱。在這兩天的培訓(xùn)中，從顏老師身上，我看到了一個(gè)優(yōu)秀的演講家所具備的氣質(zhì)和風(fēng)范；從同事們身上看到了主動(dòng)樂觀，不輕言放棄的志氣和精神。我想用我今日學(xué)到的學(xué)問和今后生活、工作中的不斷實(shí)踐，去給自己人生再增加一道亮麗的風(fēng)景。

老師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)

特崗老師“國(guó)培安排”之我的培訓(xùn)體會(huì)通過這次的國(guó)培安排，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：

啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注意學(xué)問的傳授，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)消極、被動(dòng)大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，變更原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：

1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動(dòng)性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。

2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)探討的.情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)覺問題、試驗(yàn)、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與溝通等探究活動(dòng)，獲得學(xué)問、技能、情感與看法的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。

3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培育合作意識(shí)和合作實(shí)力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。

啟示二：老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：

1、在對(duì)待師生關(guān)系上，老師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、敬重和贊許學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，贊許學(xué)生的愛好愛好和特長(zhǎng)，贊許每一位學(xué)生微小的成果，贊許每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。

2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生找尋、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的實(shí)力。

4、在對(duì)待其他教化者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作，任何一個(gè)教化者都須與四周的環(huán)境和人和諧相處，必需講究和諧和合作精神。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)

7月16——7月18日，我參與了市教科員組織的中學(xué)政治老師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，通過參與這一活動(dòng)，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會(huì)總結(jié)一下，以深化自己的相識(shí)，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教化教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個(gè)方面進(jìn)行一下簡(jiǎn)潔總結(jié)。

通過聽取了幾位老師對(duì)教材的梳理，我感到，只有對(duì)教材有了一個(gè)整體的把握，才能在講授詳細(xì)學(xué)問時(shí)更有針對(duì)性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)在講授新學(xué)問之前就應(yīng)當(dāng)先對(duì)這部分學(xué)問在整個(gè)教材結(jié)構(gòu)或?qū)W問體系中的位置作細(xì)致地了解、分析。同時(shí)，對(duì)詳細(xì)學(xué)問的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn)，緊密結(jié)合實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向、特點(diǎn)，這樣既可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加講解針對(duì)性，也可以培育學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題的實(shí)力。

在對(duì)高考題的處理上，任老師提出，要仔細(xì)探討高考題，不僅探討山東題，還要探討其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn)，高考題告知我們學(xué)問點(diǎn)為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點(diǎn)。我認(rèn)為，對(duì)待高考題，還要留意不能全盤汲取，特殊是對(duì)待答案，而應(yīng)當(dāng)敏捷運(yùn)用，進(jìn)行變式。

作為班主任，周玉玲老師這樣告知我們。聽了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢(shì)在班級(jí)管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對(duì)待違紀(jì)學(xué)生往往耐性不足，先來上一頓指責(zé)，甚至不給學(xué)生說明的機(jī)會(huì)，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”。一旦有空子可鉆，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽，擅長(zhǎng)傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì)，在找他（她）談話的時(shí)候首先應(yīng)當(dāng)傾聽他（她）的陳述，一方面，這是賜予學(xué)生充分的敬重，贏得他的信任，消退他（她）的抵觸心情，給他（她）說明的機(jī)會(huì)，同時(shí)，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)覺一些教化時(shí)機(jī)，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對(duì)性，將他（她）思想相識(shí)中的頑疾逐個(gè)公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”。

周老師在報(bào)告中談到，每一個(gè)人都有自尊心。獲得社會(huì)他人的敬重，這是人的比較高層次的須要。這一須要得到滿意，他才會(huì)更加主動(dòng)主動(dòng)地去做該做的事情。我們?cè)谄匠ｋm然也比較注意表揚(yáng)學(xué)生，也會(huì)拿起表揚(yáng)的武器。但是，我覺得自己的熱忱不足，有時(shí)表揚(yáng)囿于形式，似乎學(xué)生并不怎么喜愛老師的表揚(yáng)。

因此，今后不僅指責(zé)要講究藝術(shù)，表揚(yáng)也要講究。今后，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探究。

剛起先聽周老師的報(bào)告，感覺周老師始終在陳述自己的事情，像是事跡報(bào)告會(huì)，當(dāng)周老師在作報(bào)告休息期間，走到后面同老師攀談時(shí)，我忽然感覺自己的相識(shí)是特別錯(cuò)誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱忱和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教化當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會(huì)感到累……”

在分析對(duì)試題的利用時(shí)，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來簡(jiǎn)單。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己學(xué)問駕馭的真正狀況，對(duì)自己學(xué)習(xí)降低了要求。從前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會(huì)、熟、巧。懂這一境界很簡(jiǎn)潔，只要上課仔細(xì)聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會(huì)了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深化的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探究，至于后兩個(gè)境界，那就須要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思索去實(shí)現(xiàn)。

在教學(xué)中，我們常常貫徹學(xué)生主體、老師主導(dǎo)。這一理念特別清晰，但是，對(duì)于如何發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對(duì)于老師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)予以誘導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。老師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的很多方面，作為老師，時(shí)刻不應(yīng)遺忘自己的角色定位。

趙明昌老師對(duì)于班級(jí)管理、級(jí)部管理有著獨(dú)特的見解，對(duì)于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平常的教學(xué)管理實(shí)踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對(duì)學(xué)生的管理方面，我注意了管，重視對(duì)學(xué)生約束機(jī)制的建立和運(yùn)用，因?yàn)檫@樣那樣的緣由，對(duì)于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成果凹凸的兩個(gè)因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實(shí)不好。

短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教化教學(xué)工作的實(shí)際，仔細(xì)汲取領(lǐng)悟三天當(dāng)中學(xué)的珍貴閱歷，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教化教學(xué)服務(wù)。

演講培訓(xùn)心得體會(huì)

大家下午好!不知不覺中，我來到已經(jīng)有四個(gè)多月了，在這四個(gè)月中，我學(xué)到了許多收獲到了許多，每天都讓我受益匪淺。作為一名進(jìn)入全新工作環(huán)境的門外漢，雖然在這幾個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中積累了肯定的閱歷，但每當(dāng)我聽老師們課的時(shí)候便會(huì)發(fā)覺自己的不足之處，感受到了壓力，但更多的是讓我改進(jìn)的動(dòng)力。

遙想我剛來的時(shí)候，特殊幸運(yùn)，那天剛好聽了老師的轉(zhuǎn)正課，那時(shí)的我對(duì)于上課的流程完全不了解，所以純粹是以一名學(xué)生的視角來聽課，全程都在享受課堂，最直觀的感受是，這堂課我是在開心的氛圍下學(xué)到學(xué)問。心里想著老師們轉(zhuǎn)正課都講的這么好，可想而知學(xué)校真正的課堂是多么的精彩。

接下來，便是緊鑼密鼓的培訓(xùn)階段，通過培訓(xùn)我知道了每節(jié)課的.上課步驟和不同授課內(nèi)容的教學(xué)方式，明白了我之所以能享受一堂課，是因?yàn)槭谡n老師在專心設(shè)計(jì)每一次的課。從授課內(nèi)容的框架精確到師生之間簡(jiǎn)潔的英語問答，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都是老師們必需考慮到的