綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文（30篇）

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文（30篇）

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇16

一、指導(dǎo)思想

以服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為目標(biāo)，圍繞“以德為先、骨干引領(lǐng)、全員提升”的強(qiáng)師計(jì)劃，把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置，緊緊抓住影響新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題，科學(xué)規(guī)劃，攻堅(jiān)克難，破解難題，通力協(xié)作，精準(zhǔn)施策，補(bǔ)短板、破瓶頸、強(qiáng)弱項(xiàng)，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

用3到5年時(shí)間，造就一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村培養(yǎng)一批用得上、教得好、留得住的優(yōu)秀教育人才，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)同，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育。

三、基本原則

師德為先、全員培訓(xùn)、分級分類、多措并舉。

四、培訓(xùn)對象

全體鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園教師

五、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容采用維度導(dǎo)向、模塊定位、專題支撐的結(jié)構(gòu)。

維度一：專業(yè)理念與師德。設(shè)置師德修養(yǎng)與專業(yè)理念兩個(gè)模塊，強(qiáng)調(diào)了時(shí)代發(fā)展和教育進(jìn)步，對教師道德標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)發(fā)展的要求以及“學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，具有不可替代的引導(dǎo)價(jià)值。

維度二：專業(yè)知識(shí)。聚焦學(xué)科與教學(xué)知識(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)科重難點(diǎn)知識(shí)的掌握與應(yīng)用，既體現(xiàn)了專業(yè)理念的滲透，又為專業(yè)能力的課程學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

維度三：專業(yè)能力。圍繞學(xué)科教學(xué)設(shè)置四個(gè)模塊，內(nèi)容包括信息技術(shù)、有效備課、教學(xué)策略、校本研修等方面的內(nèi)容，著力教學(xué)技能提升。

六、培訓(xùn)形式

1.舉辦區(qū)級集中培訓(xùn)

區(qū)教育局將定期安排實(shí)施農(nóng)村教師分層分類集中培訓(xùn)，舉辦小規(guī)模學(xué)校教師全員素質(zhì)提升專題集中培訓(xùn)，培訓(xùn)以理論講座、經(jīng)驗(yàn)分享、“名校+”發(fā)展共同體核心校跟崗等形式進(jìn)行。

2.舉辦區(qū)級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

組織全體鄉(xiāng)村教師通過實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，舉辦區(qū)級學(xué)科類教師網(wǎng)絡(luò)研修，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)提升。

3.“名校+”發(fā)展共同體核心校開展送培到校

各“名校+”發(fā)展共同體核心校在本共同體內(nèi)實(shí)施送培到校，確保每月開展2輪次，定期選派核心校骨干教師赴成員校為全體教師作師德修養(yǎng)、班級管理、課題研究、課堂教學(xué)、心理疏導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等為主題的經(jīng)驗(yàn)分享。

4.各學(xué)校、幼兒園開展校（園）本培訓(xùn)

農(nóng)村各中心校組織轄區(qū)各學(xué)校、幼兒園制定校（園）本培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，自主開展結(jié)合本校（園）實(shí)際的校（園）本培訓(xùn)，有效提升本校（園）全體教師的教書育人能力。

七、工作要求

1.思想高度重視。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)是區(qū)局助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)的新舉措。農(nóng)村各中心校要充分認(rèn)識(shí)其在培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師、深化課程改革、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡等方面的重要意義，研究制定本轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師全員素質(zhì)提升計(jì)劃，并把鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校對教師量化考核內(nèi)容之中。

2.加大宣傳力度。各學(xué)校要及時(shí)總結(jié)宣傳鄉(xiāng)村教師工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效舉措，充分利用評優(yōu)樹模、師德宣講等方式，大力宣傳最美鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀青年教師等各類優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡，積極營造全社會(huì)共同關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、助力鄉(xiāng)村振興的濃厚氛圍。

3.積極參與培訓(xùn)。農(nóng)村各中小學(xué)、幼兒園要在中心校的組織下按照鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)安排具體安排，積極協(xié)調(diào)，做好參訓(xùn)組織工作和本校（園）內(nèi)的校（園）本培訓(xùn)的實(shí)施工作。各參訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要妥善處理好工作、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律要求，按時(shí)完成每年72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。各學(xué)校、幼兒園公用經(jīng)費(fèi)總額的5%用于本校（園）教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

4.扎實(shí)開展培訓(xùn)。各“名校+”發(fā)展共同體核心校積極拓展思路和形式，統(tǒng)籌“三名+”發(fā)展共同體建設(shè)和骨干體系建設(shè)工作，做好各共同體送培方案，確保每月2輪次的送培到?；顒?dòng)，覆蓋到所有成員校和全體教師，并針對性地做好對鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的送培活動(dòng)。每次活動(dòng)后向區(qū)教育培訓(xùn)中心上報(bào)活動(dòng)資料（資料包括活動(dòng)安排、考勤表、活動(dòng)簡訊及照片、參訓(xùn)教師名單、其他過程性資料等），區(qū)教育局將向承擔(dān)送培的骨干教師頒發(fā)區(qū)級經(jīng)驗(yàn)交流證書，向成績合格的參訓(xùn)教師頒發(fā)學(xué)時(shí)證書。

5.加強(qiáng)組織保障。區(qū)教育培訓(xùn)中心要做好前期準(zhǔn)備安排，召開專題會(huì)議，制訂培訓(xùn)方案，落實(shí)好培訓(xùn)過程的組織管理，精心設(shè)計(jì)具體培訓(xùn)計(jì)劃，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，做好考勤、培訓(xùn)、評價(jià)以及后勤保障等方面的服務(wù)工作，確保培訓(xùn)效果。

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇17

一、拓展訓(xùn)練簡介

素質(zhì)拓展訓(xùn)練簡稱“拓展訓(xùn)練”，英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無返顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難！“拓展訓(xùn)練”并非體育加娛樂，而是對傳統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的意義。在任何情況下都能使有限的知識(shí)和技能釋放出最大的能量。如何開發(fā)出那些一直潛在于自己身上，而自己卻未真正了解的力量，怎樣在訓(xùn)練中弄清自己與他人的溝通和信任到底深入到什么程度等，這就是“拓展訓(xùn)練”的神奇和意義！

“拓展訓(xùn)練”是人心的歷煉，追求人們心靈的感動(dòng)與感悟，活動(dòng)方式是人與人的互動(dòng)，人與自然的互動(dòng)。關(guān)心他人和更為融洽地與他人合作，關(guān)注和愛護(hù)大自然。其教學(xué)方式是利用情境塑造、游戲與工具，讓學(xué)員能夠透過親自操作，對各種事物的實(shí)際構(gòu)造更清楚，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為記憶，其次也因?yàn)橛H身參與主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以能主動(dòng)思考，面對困難才會(huì)想辦法解決。參與者在課程游戲中不會(huì)永遠(yuǎn)平順，會(huì)面對挫折，進(jìn)而培養(yǎng)受挫能力，日后人生態(tài)度會(huì)是重視過程而非結(jié)果。在體驗(yàn)式（拓展）教學(xué)法中，教育者稱為“導(dǎo)引者”，受教育者稱為“體驗(yàn)者”，體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”，通過在活動(dòng)中個(gè)人的充分參與來獲得對所學(xué)知識(shí)的感性體驗(yàn)，然后在教師的引導(dǎo)下，與其他參與者共同交流，互享個(gè)人體驗(yàn)，提升對所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，并針對自己的不足進(jìn)一步自我提升，素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目一般有背摔、孤島、步步為營、雷陣、盲陣、荊棘取水、鐵甲戰(zhàn)車、有軌電車、求生墻等十?dāng)?shù)個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。

二、培訓(xùn)師

素質(zhì)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師：主培訓(xùn)師：田輝鵬（MBA，管理咨詢師）、其他培訓(xùn)師：趙洪波（MBA，管理咨詢師）、秦曉兵（碩士研究生）、韋偉光（碩士研究生）、李建新（碩士研究生）、江城(骨干培訓(xùn)師)等培訓(xùn)教練，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)4500人以上，均擁有豐富的帶班培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

三、拓展訓(xùn)練安排

根據(jù)國外多年的拓展培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及上述培訓(xùn)師多年的拓展培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，目前最為流行及有效的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)時(shí)間為兩或三天，具體程序如下：進(jìn)行4個(gè)經(jīng)典項(xiàng)目+輔以若干學(xué)時(shí)包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、執(zhí)行力提升等內(nèi)容的總結(jié)。

1、融冰

正式訓(xùn)練的前進(jìn)行“融冰”，融冰也稱破冰，其含義就是對所有參訓(xùn)隊(duì)員進(jìn)行的一次培訓(xùn)前的熱身總動(dòng)員，讓所有學(xué)員簡單了解什么是拓展訓(xùn)練，如何進(jìn)行拓展訓(xùn)練，并且讓受訓(xùn)隊(duì)員按人數(shù)分為若干個(gè)隊(duì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓每個(gè)隊(duì)確定“隊(duì)長、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)（口號(hào)）、隊(duì)歌”，通過這種“融冰”式的團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)可加深學(xué)員間的相互了解，消除緊張，建立一個(gè)目標(biāo)一致、凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，以便輕松愉悅地投入到接下來的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去。

2、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目（可以根據(jù)客戶需要對具體項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，以其中一天為例）

（1）在廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院共進(jìn)行4個(gè)經(jīng)典的拓展項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目回顧講解30—45分鐘,主要形式為：學(xué)員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)破冰，熟悉拓展培訓(xùn)的形式，認(rèn)識(shí)隊(duì)伍中的其他學(xué)員、創(chuàng)造換了融洽的氛圍。

第一天：8：00——12：00，融冰、背摔、電網(wǎng)

12：00——14：00，中餐（快餐），在教室里休息

14：00——16：00，盲陣、孤島

16：00——18：30，晚餐

四、受訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)師指導(dǎo)下完成項(xiàng)目訓(xùn)練，每個(gè)項(xiàng)目都包含“項(xiàng)目回顧”，即一個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練結(jié)束后隊(duì)員集合起來，由培訓(xùn)師進(jìn)行引導(dǎo)式啟發(fā)，每個(gè)隊(duì)員都談?wù)勛陨淼母形颍缓笥膳嘤?xùn)師進(jìn)行總結(jié)，從項(xiàng)目中引申出為人處事的道理，并與日常的工作結(jié)合，闡述如何做好計(jì)劃、溝通、組織、協(xié)調(diào)、分工、控制、指揮、決策等等管理及執(zhí)行方法。

五、其他說明：廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地訓(xùn)練項(xiàng)目介紹

1、融冰：

正式訓(xùn)練前進(jìn)行“融冰”，融冰也稱破冰，其含義就是對所有參訓(xùn)隊(duì)員進(jìn)行的一次培訓(xùn)前的熱身總動(dòng)員，讓所有學(xué)員簡單了解什么是拓展訓(xùn)練，如何進(jìn)行拓展訓(xùn)練，并且讓受訓(xùn)隊(duì)員按人數(shù)分為若干個(gè)隊(duì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓每個(gè)隊(duì)確定“隊(duì)長、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)（口號(hào)）、隊(duì)歌”，通過這種“融冰”式的團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)可加深學(xué)員間的了解，消除緊張，建立一個(gè)目標(biāo)一致、凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，以便輕松愉悅地投入到接下來的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去。

2、背摔

每次一名學(xué)員站在1米7高平臺(tái)上，雙手被綁，背對由八名學(xué)員組成的四組保護(hù)者，然后要求倒落到他們的手臂中。

此項(xiàng)目看似簡單，但通過整個(gè)過程的進(jìn)行，完成的不同效果可以反映出很多情況，如團(tuán)隊(duì)中信任如何建立，信任如何達(dá)成，是否遵守信用；換位思考體會(huì)站在臺(tái)上的人的感受；個(gè)人的責(zé)任感，自我控制能力，勇氣等

3、孤島求渡

學(xué)員被分成三個(gè)小組，分別被置于三個(gè)小島上：盲人島（寓意為基層員工）、啞人島（寓意為中層管理人員）和珍珠島（寓意為高層管理人員）。盲人島和啞人島將在40分鐘后沉沒，看各島人員如何進(jìn)行決策？

培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、溝通意識(shí)、計(jì)劃組織能力。培養(yǎng)學(xué)員在組織內(nèi)高、中、基層之間的換位思考意識(shí)，增進(jìn)理解，有效溝通。

4、越障

全隊(duì)在40分鐘內(nèi)利用有限的工具翻越一道3米高網(wǎng)，任何物體不能觸網(wǎng)。

啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，增進(jìn)對組織的信賴。開發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，增進(jìn)群體決策能力。同時(shí)考查和培養(yǎng)學(xué)員的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制能力。

5、雷陣

在40分鐘內(nèi)盡量多的人走出一張雷陣圖，避免無謂的犧牲。創(chuàng)新是組織發(fā)展的根本動(dòng)力，而傳統(tǒng)的心智模式是創(chuàng)新思維的最大阻力。

6、盲陣

所有隊(duì)員被蒙上眼睛，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將一根繩子拉成事先要求的圖形。

——鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力；

——考察團(tuán)隊(duì)問題解決能力；

——主意太多有時(shí)并不是好事，適當(dāng)?shù)某聊炊幸嬗谌蝿?wù)的達(dá)成。

——當(dāng)你的建議被團(tuán)隊(duì)否決時(shí)，你如何調(diào)整心態(tài)？

——有沒有真正傾聽隊(duì)友的建議？培養(yǎng)計(jì)劃、組織、指揮和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)與技巧

7、荊棘取水

在一個(gè)直徑5米的雷區(qū)中間有一個(gè)水源，你要在僅用一根繩子，不接觸地面的情況下取到全體隊(duì)員的救命水，想一想可能嗎？團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。

提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧人力資源的合理分配和運(yùn)用行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性。培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇18

為適應(yīng)不動(dòng)產(chǎn)登記工作新形勢發(fā)展的需要，推進(jìn)不動(dòng)產(chǎn)登記規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，防范化解登記風(fēng)險(xiǎn)，著力打造一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、紀(jì)律嚴(yán)明、充滿活力的高素質(zhì)不動(dòng)產(chǎn)登記隊(duì)伍，營造良好營商環(huán)境。經(jīng)中心領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在全中心范圍內(nèi)開展干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

開展干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)，是加快落實(shí)市委、市政府發(fā)展戰(zhàn)略以及市局工作思路，回應(yīng)人民群眾企盼的現(xiàn)實(shí)需求；是加強(qiáng)中心干部職工隊(duì)伍建設(shè)，提升不動(dòng)產(chǎn)登記便利度和群眾滿意度的重要手段和有效載體。通過實(shí)施干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)，著力在思想政治上更加重視、業(yè)務(wù)實(shí)操上更加規(guī)范、人才建設(shè)上逐步加強(qiáng)、管理機(jī)制上日益細(xì)化，努力形成抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)能力、防風(fēng)險(xiǎn)、補(bǔ)短板、爭一流的常態(tài)化工作氛圍，為加快建設(shè)現(xiàn)代化國際化美麗省會(huì)貢獻(xiàn)不動(dòng)產(chǎn)登記力量。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，講求實(shí)效。突出具體化、精準(zhǔn)化，針對上級通知、日常服務(wù)、業(yè)務(wù)抽檢、信訪投訴等渠道反映的問題情況，找準(zhǔn)工作中亟需解決的突出問題，堅(jiān)持靶向發(fā)力，制定行之有效的整改措施辦法，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的全面提升。

（二）堅(jiān)持突出重點(diǎn)，服務(wù)大局。緊密結(jié)合不動(dòng)產(chǎn)登記工作實(shí)際，重點(diǎn)加強(qiáng)相同業(yè)務(wù)科室、相關(guān)業(yè)務(wù)科室溝通協(xié)作，突出一線窗口職工業(yè)務(wù)能力提升，嚴(yán)格依照相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合流程環(huán)節(jié)要求和崗位特點(diǎn)，統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn)，防范化解登記風(fēng)險(xiǎn)，提升登記履職能力。

（三）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，狠抓落實(shí)。各主管領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，以身作則，帶頭推進(jìn)，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。各科室要深刻認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義，積極主動(dòng)參與其中，研學(xué)結(jié)合、研以致用，不斷提升為民服務(wù)水平。

三、主要內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)提升專項(xiàng)行動(dòng)。立足工作實(shí)際，本著“以人為本、因需施教、注重實(shí)效”和“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，與工作職能和工作崗位相適應(yīng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)圍繞不動(dòng)產(chǎn)登記業(yè)務(wù)理論知識(shí)及實(shí)務(wù)、窗口文明禮儀、法律法規(guī)及上級文件等相關(guān)政策解讀、工作常見錯(cuò)誤及典型案例剖析等。學(xué)習(xí)方式可采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、討論交流、專題授課等方式，創(chuàng)新活動(dòng)載體，多途徑、全方位開展學(xué)習(xí)。要廣泛動(dòng)員熟悉業(yè)務(wù)、政治過硬、表達(dá)能力較強(qiáng)的干部職工積極參與授課。主管領(lǐng)導(dǎo)、各科室負(fù)責(zé)人活動(dòng)期間授課次數(shù)不得少于1次，各科室業(yè)務(wù)骨干活動(dòng)期間授課次數(shù)不得少于2人次。授課安排由各科室負(fù)責(zé)人擬定經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，相關(guān)授課范圍、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、聽課范圍由授課人員提前一周向辦公室報(bào)備（活動(dòng)時(shí)間：20__年9月16日—20__年12月31日）。

（二）建立科室研討工作機(jī)制專項(xiàng)行動(dòng)。要建立科室聯(lián)席研討會(huì)和科務(wù)會(huì)工作機(jī)制，相同業(yè)務(wù)科室或相關(guān)業(yè)務(wù)科室要根據(jù)工作需要定期或不定期召開科室聯(lián)席研討會(huì)議，由主管領(lǐng)導(dǎo)或科室負(fù)責(zé)人發(fā)起并主持，參會(huì)科室根據(jù)工作需要可提出會(huì)議內(nèi)容的建議，發(fā)起人負(fù)責(zé)記錄會(huì)議議定事項(xiàng)，常規(guī)事項(xiàng)經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)請主要領(lǐng)導(dǎo)同意后執(zhí)行，重要事項(xiàng)由聯(lián)席會(huì)議發(fā)起人按程序提請主任辦公會(huì)研究?？苿?wù)會(huì)由各科室負(fù)責(zé)人自行安排，每周不得少于1次，科務(wù)會(huì)應(yīng)迅速傳達(dá)上級部署以及主任辦公會(huì)、科室聯(lián)席研討會(huì)議精神，發(fā)現(xiàn)查擺工作問題，總結(jié)安排科室日常工作。各科室要充分運(yùn)用科室聯(lián)席研討會(huì)和科務(wù)會(huì)工作機(jī)制，按照職責(zé)分工，主動(dòng)研究日常工作有關(guān)問題，切實(shí)履行科室職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)主任辦公會(huì)、科室聯(lián)席會(huì)議確定的工作任務(wù)要求，要相互支持，密切配合，形成合力，充分發(fā)揮聯(lián)席會(huì)議的作用。信息科要通過內(nèi)網(wǎng)建立聯(lián)席會(huì)議專欄，聯(lián)席會(huì)議發(fā)起人要及時(shí)通過內(nèi)網(wǎng)專欄通報(bào)會(huì)議研討情況，會(huì)議記錄格式參照主任辦公會(huì)紀(jì)要（活動(dòng)時(shí)間：長期推進(jìn)）。

（三）統(tǒng)一業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)專項(xiàng)行動(dòng)。要運(yùn)用科室聯(lián)席研討會(huì)工作機(jī)制，由主管領(lǐng)導(dǎo)或各業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人發(fā)起，圍繞申請、受理、審核、登簿發(fā)證等系列操作流程，嚴(yán)格按照法定程序、崗位職責(zé)、規(guī)定時(shí)限等內(nèi)容，研究統(tǒng)一日常登記實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)。申請環(huán)節(jié)包括申請主體適格標(biāo)準(zhǔn)、申請方式標(biāo)準(zhǔn)、各登記類型的適用標(biāo)準(zhǔn)、申請不同權(quán)利種類下各登記類型適用情形標(biāo)準(zhǔn)、申請表格填寫、申請材料要件范圍及標(biāo)準(zhǔn)格式等；受理環(huán)節(jié)包括受理查驗(yàn)事項(xiàng)、查驗(yàn)方式、查驗(yàn)重點(diǎn)、查驗(yàn)結(jié)果處理、詢問要點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)、詢問規(guī)范流程，以及授權(quán)委托書內(nèi)容要點(diǎn)等；審核環(huán)節(jié)包括登記審核事項(xiàng)、審核方式、審核重點(diǎn)、實(shí)地查看情形及查看記錄規(guī)范、公告方式與內(nèi)容、公告結(jié)果處理流程、權(quán)屬爭議事實(shí)的調(diào)查要點(diǎn)與方法、審查結(jié)果處理等；登簿發(fā)證環(huán)節(jié)包括登簿主體、時(shí)點(diǎn)以及證書記載內(nèi)容格式、證書領(lǐng)取人主體及收取資料審查等?；顒?dòng)期間，主管領(lǐng)導(dǎo)或各業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人發(fā)起專題聯(lián)席會(huì)議不得少于1次，并通過內(nèi)網(wǎng)專欄及時(shí)通報(bào)會(huì)議研討情況，會(huì)議記錄格式參照主任辦公會(huì)紀(jì)要（活動(dòng)時(shí)間：20__年9月16日—20__年12月31日）。

四、工作要求

中心全體干部職工要高度重視、積極參與、主動(dòng)作為，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心籌劃。中心成立干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各主管領(lǐng)導(dǎo)任副組長。辦公室設(shè)在中心303室，張獻(xiàn)英同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常督導(dǎo)組織工作。各主管領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人要勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干，切實(shí)保證活動(dòng)質(zhì)量。

（二）細(xì)化方案，抓好落實(shí)。各科室要根據(jù)責(zé)任分工，結(jié)合工作實(shí)際，及早制訂針對性工作計(jì)劃，開展學(xué)習(xí)提升專項(xiàng)行動(dòng)，要注重培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備，注意授課人員挖掘培養(yǎng)。辦公室、信息科要全力配合做好授課通知、會(huì)場布置等后勤保障工作。開展建立科室研討工作機(jī)制專項(xiàng)行動(dòng)和統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn)專項(xiàng)行動(dòng)，要提早謀劃，認(rèn)真研究梳理日常實(shí)務(wù)中涉及的各項(xiàng)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)和亟需解決的工作問題，制定會(huì)議計(jì)劃，確保各項(xiàng)工作順利開展，使各項(xiàng)活動(dòng)真正起到提升素質(zhì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)工作的效果。下一步，中心將加大考核力度，對于辦件錯(cuò)誤率持續(xù)偏高、辦結(jié)超時(shí)或同類問題反復(fù)出現(xiàn)拒不改正的科室，嚴(yán)肅批評問責(zé)。

（三）認(rèn)真組織，注重創(chuàng)新。干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)，是在新形勢下促進(jìn)登記事業(yè)發(fā)展，提升隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力，有效防范化解登記風(fēng)險(xiǎn)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，各科室要結(jié)合實(shí)際，精心組織、大膽創(chuàng)新，積極探索提升登記工作質(zhì)效的有效方法，相互學(xué)習(xí)借鑒。

（四）積極參與，確保實(shí)效。全中心工作人員要高度重視干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足本職崗位，練出過硬本領(lǐng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)能力。要注重工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有效鞏固和及時(shí)推廣創(chuàng)新舉措，促進(jìn)中心干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升專項(xiàng)行動(dòng)全面推進(jìn)。

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇19

指導(dǎo)思想：為促進(jìn)學(xué)生心理健康，普及心理健康常識(shí)，配合學(xué)校心理健康教育開展，為學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)送上一縷陽光

活動(dòng)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)稱贊別人，懂得稱贊別人是增進(jìn)同學(xué)之間友情的一種方式，幫助學(xué)生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去與人交往。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在寒冷的冬天，當(dāng)一縷陽光照耀在你身上的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的感覺呢？（溫暖、舒適）是的，在寒冷的時(shí)候，在黑暗的時(shí)候，我們需要陽光，因?yàn)殛柟鈳Ыo我們溫暖、舒適，使我們心情愉快?？墒牵銈冎绬?？并不只有太陽才能給我們帶來陽光，實(shí)際上，我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽，都會(huì)放射出溫暖的陽光。同學(xué)們，你們愿意做一個(gè)小太陽，給身邊的人送上一縷陽光嗎？（出示課題：送上一縷陽光）其實(shí)，想要送給別人陽光并不難，只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)，那就是稱贊別人（板書：稱贊別人）

（二）、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法有的同學(xué)可能會(huì)說：“稱贊別人還不簡單嗎？”是這樣嗎？咱們請一位同學(xué)上臺(tái)來，大家一塊兒來稱贊稱贊他，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱贊別人。指名一位同學(xué)上臺(tái)，其他人稱贊他。（其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠。詢問被稱贊的同學(xué)被別人稱贊是的感受，得出結(jié)論：稱贊別人時(shí)，態(tài)度一定要誠懇、真誠，這樣才能給別人帶去溫暖。而一味地奉承別人，缺乏真誠的`態(tài)度，那么你的稱贊就會(huì)變成盛夏里的烈日，讓人感覺不那么舒服了。

（三）小組活動(dòng)

1、同學(xué)們都明白了該怎樣稱贊別人，那么現(xiàn)在請大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片，在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫上一句贊語。受到稱贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱贊你的話。完成后投入“陽光信箱”。

2、小組活動(dòng)、交流。

3、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片，讀給大家聽，并詢問稱贊別人時(shí)和被別人稱贊時(shí)的感受。

（1）當(dāng)別人稱贊你時(shí)，你的心情怎樣？

（2）當(dāng)你稱贊別人時(shí)，你覺得他（她）怎樣？

5、給稱贊別人稱贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽光小天使”獎(jiǎng)牌。

（四）總結(jié)

是的，同學(xué)們，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對自己的稱贊，也真誠的稱贊別人，為身邊的每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽光吧！第四課時(shí)生活對我說活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。讓學(xué)生爭做樂觀、自信、熱心的健康的人。

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇20

為了促進(jìn)我校教職工群體活動(dòng)的開展，增進(jìn)交流，提高教職工身體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作能力，緩解教職工身心壓力，形成生動(dòng)活潑、健康向上、幸福和諧的校園生活氛圍。經(jīng)研究決定，12月份舉辦省淳中教職工冬季長跑健身活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以指導(dǎo)，以增強(qiáng)教職工的身心健康為核心，以形成健康的工作生活方式為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》，傳遞“全民健身，人人參與，人人受益，天天健身，天天快樂”的健身理念。生命不止，運(yùn)動(dòng)不息。幸福源于健康，只有身心健康，生活才能美滿，家庭才能幸福，工作才能快樂。通過舉辦活動(dòng)，培養(yǎng)教職工自覺鍛煉意識(shí)，增強(qiáng)體魄；緩解教職工身心壓力，增進(jìn)教職工之間交流，建立和諧的人際關(guān)系。

二、活動(dòng)主題：

好體魄，好生活

三、活動(dòng)口號(hào)：

愛護(hù)身體，沒有旁觀者。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月1日至12月31日起

每周一至周五（上午7:20—8:00下午16:30—17:00）

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

操場

六、活動(dòng)對象：

全體教職工

七、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

工作小組：

組長：

副組長：

組員：

八、活動(dòng)具體方案

1、活動(dòng)形式：教職工根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇每周一至周五，上午7:20-8:00下午16:30-17:00到操場進(jìn)行鍛煉。鍛煉的形式可以為慢跑、中速跑、跑走結(jié)合。

2、活動(dòng)流程：升旗臺(tái)前報(bào)到→開始鍛煉→記錄臺(tái)反饋鍛煉成績→確認(rèn)成績→本次鍛煉結(jié)束。

3、成績記載：成績＝圈數(shù)_系數(shù)。繞操場跑道跑完1周為1圈；在升旗臺(tái)前設(shè)立起點(diǎn)、終點(diǎn)記錄臺(tái)，記載每位教職工本次鍛煉跑完的整數(shù)圈；在規(guī)定時(shí)間外鍛煉不記載。系數(shù)如下：

35周歲以下36—45周歲46周歲以上

男11.21.3

女1.21.41.5

4、活動(dòng)分組：以辦公室為單位，加為組長。具體分組如下（如需修改分組請與校辦聯(lián)系）：

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇21

為貫徹落實(shí)《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案》及大興安嶺地區(qū)基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)會(huì)議精神，進(jìn)一步探索新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的新機(jī)制、新途徑、新方法，加快推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育教師教書育人的能力素質(zhì)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍?，F(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實(shí)際，保證“提升計(jì)劃”有效實(shí)施，特制定本實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃(-20__)實(shí)施方案》為依據(jù)，以省地競賽評審方案為依托，以省地縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)會(huì)精神為遵循，立足中小學(xué)校（幼兒園），加快提高我縣教師專業(yè)化水平，增強(qiáng)教師能力素質(zhì)提升工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感，把教師能力素質(zhì)提升作為教育發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，因校制宜，落實(shí)一把手責(zé)任，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，健全推進(jìn)方案，加強(qiáng)管理監(jiān)督，確保計(jì)劃落實(shí)，推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

在__年秋季學(xué)期至20__年春季學(xué)期的五年時(shí)間內(nèi)，圍繞“一個(gè)目標(biāo)”建立高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，通過校內(nèi)與縣級“兩層考核”；教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力“三個(gè)導(dǎo)向”；上崗培訓(xùn)、技能訓(xùn)練、教學(xué)過關(guān)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“四個(gè)載體”；普通高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特殊教育學(xué)校的在職專任教師和校長（園長）的“五個(gè)層面”；教育教學(xué)理論、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng)、課程與教材、校長領(lǐng)導(dǎo)力等“六個(gè)板塊”；專題報(bào)告與主題沙龍、教學(xué)設(shè)計(jì)與說課賽課等“八種形式”；教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、試題命制等“十項(xiàng)競賽”，以賽促訓(xùn)、以訓(xùn)促學(xué)、以考促用，樹立教師隊(duì)伍建設(shè)“能力素質(zhì)風(fēng)向標(biāo)”，推動(dòng)全縣基礎(chǔ)教育的“質(zhì)量革命”。

三、重點(diǎn)工作

（一）全員培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對象：全縣普通高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特殊教育學(xué)校的在職專任教師和校長。

2.教師培訓(xùn)：__年1月__日前，完成1-2次以中小學(xué)校（幼兒園）為單位的校本培訓(xùn)。教師培訓(xùn)以“校本培訓(xùn)”為主體，內(nèi)容以課程與課堂為核心，結(jié)合教學(xué)工作，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐反思，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容從教育教學(xué)理論、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng)、課程與教材、教學(xué)方法與信息技術(shù)手段、教學(xué)（班主任）基本功等五個(gè)板塊中選??；培訓(xùn)形式可采用專題報(bào)告與主題沙龍、教學(xué)設(shè)計(jì)與說課賽課、作業(yè)設(shè)計(jì)與試題命制、課件制作與軟件應(yīng)用、教學(xué)改進(jìn)與教學(xué)述評、板書板畫與演講朗誦、主題班（隊(duì)）會(huì)設(shè)計(jì)與教育案例分析等八種形式。通過培訓(xùn)，提高一線教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力。

3.校長培訓(xùn)：依據(jù)《大興安嶺中小學(xué)校長培養(yǎng)與培訓(xùn)工作計(jì)劃》，各校要配合好教育局、教師進(jìn)修學(xué)校組織參加好地級層面的200名校長中小學(xué)校長在職提高研修培訓(xùn)、30名骨干校長高級研修培訓(xùn)、名校長工作坊及名校長聯(lián)盟研修活動(dòng)、通過本地集中研修、省外高校集中培訓(xùn)和異地名校掛職鍛煉等方式，促進(jìn)校（園）長管理方法、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力的提升。

4.培訓(xùn)管理：完善培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度，要求各校園建立校長（園長）及教師個(gè)人培訓(xùn)檔案，實(shí)施學(xué)分制，確保每位教師每年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)分（1小時(shí)為1學(xué)時(shí)，1學(xué)時(shí)計(jì)算1學(xué)分）；支持教師制定自主研修、自主發(fā)展年度規(guī)劃，開展自主選學(xué)，規(guī)劃及選學(xué)內(nèi)容存入培訓(xùn)檔案，完善教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)策略和推進(jìn)制度，激發(fā)辦學(xué)活力。

（二）過關(guān)考核

1.個(gè)人能力素質(zhì)考核

考核內(nèi)容：以當(dāng)年校本培訓(xùn)內(nèi)容為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用，重點(diǎn)考查教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)和學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)能力和基本技能，教學(xué)評價(jià)與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力。

考核方式：__年1月__日前，以中小學(xué)校（幼兒園）或縣為單位，組織教師統(tǒng)一測試，成績存入教師業(yè)務(wù)檔案

2.課堂教學(xué)質(zhì)量考核

考核內(nèi)容：以當(dāng)年課堂教學(xué)成效和一線學(xué)生工作情況為主，重點(diǎn)考核教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教書育人水平。

考核方式：__年12月20日前，完成首輪校內(nèi)、教研室線上與線下相結(jié)合的“推門聽課”。

3.考核管理：各校園建立健全教師考核辦法，遵循“突出重點(diǎn)、分類要求”原則，針對不同崗位、教學(xué)成長不同階段的教師，構(gòu)建分層分類的考核體系；引入學(xué)生評教、同行聽課、專家督導(dǎo)等方式?？己伺c事業(yè)單位工作人員年度考核合并進(jìn)行，實(shí)行“一學(xué)年一考核”制度；考核結(jié)束公布“三個(gè)率”，實(shí)行“一加減”“六掛鉤”?？己酥卦诖龠M(jìn)教師反思，為教師診斷教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。

（三）三級競賽

1、三個(gè)級別：縣、地、省

2、兩個(gè)系列：教師系列、校長（園長）系列

3、競賽時(shí)間：競賽每年舉辦一輪，縣每年秋季學(xué)期末完成，地級每年春季學(xué)期初完成，省級競賽每年春季學(xué)期末完成。

4、競賽類別：

競賽分十個(gè)項(xiàng)目。一是教學(xué)設(shè)計(jì)競賽，內(nèi)容包括游戲設(shè)計(jì)（僅面向幼兒園教師）、課例設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等；二是說課賽課競賽，內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)說課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課、單學(xué)科賽課、STEM等綜合學(xué)科賽課、同課異構(gòu)等；三是作業(yè)設(shè)計(jì)競賽，內(nèi)容包括預(yù)習(xí)作業(yè)、導(dǎo)學(xué)作業(yè)、診斷作業(yè)、探究性和實(shí)踐性作業(yè)、長周期作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)等；四是試題命制競賽，內(nèi)容包括日常檢測試題、學(xué)業(yè)水平考試試題、中考試題、高考試題等；五是課件制作競賽，內(nèi)容包括應(yīng)用于說課的多媒體課件、支持課堂教學(xué)的多媒體課件、微課等；六是教學(xué)述評競賽，內(nèi)容包括教學(xué)改進(jìn)方案、教學(xué)案例、學(xué)科教學(xué)述評等；七是板書板畫競賽，內(nèi)容包括粉筆字板書、粉筆字板畫等；八是演講朗誦競賽，內(nèi)容包括講故事（僅面向幼兒園教師）、讀書報(bào)告、師德演講、詩文朗誦（僅面向語文、外語教師）等；九是班主任基本功競賽，內(nèi)容包括主題班（隊(duì)）會(huì)方案設(shè)計(jì)、情境問答、教育案例等；十是校長領(lǐng)導(dǎo)力競賽，內(nèi)容包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、隊(duì)伍教師建設(shè)、教育資源整合等辦學(xué)思想專題研討與答辯等。競賽項(xiàng)目內(nèi)容應(yīng)與一線培訓(xùn)和兩層考核的內(nèi)容相一致。

5、競賽方式：十項(xiàng)競賽分材料評審和現(xiàn)場競賽兩類。材料評審類競賽包括教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課件制作、試題命制、教學(xué)述評五項(xiàng)內(nèi)容，要求在__年1月__日前完成?，F(xiàn)場競賽類包括說課賽課、班主任（心理健康）基本功、校長領(lǐng)導(dǎo)力、演講朗誦、板書板畫競賽五項(xiàng)內(nèi)容，要求在__年3月30日前完成。

6、競賽承辦：校級競賽由各校承辦，縣級競賽由縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦。

7、競賽組織：遵照“兩系列”、“三級別”、“四分類”、“三分組”、“三獎(jiǎng)項(xiàng)”、“一傾斜”、“一冠名”、“七合并”、“四掛鉤”等操作辦法，科學(xué)規(guī)范組織競賽，有效利用競賽結(jié)果。學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)比例、教師比例，分學(xué)段、學(xué)科確定選送參加縣級競賽的教師名額。凡參加過一輪競賽的教師原則上不再參加第二輪競賽，本縣情況再定。

四、領(lǐng)導(dǎo)組織

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃辦公室：

主任：

副主任：

成員：

五、保障措施

（一）提高政治站位。

教師是教育的第一資源，也是推動(dòng)教育發(fā)展的第一動(dòng)力。振興教育必先振興教師，優(yōu)先發(fā)展教育也必須優(yōu)先建設(shè)教師隊(duì)伍。廣大教師要重視學(xué)習(xí)型個(gè)人建設(shè)，立足課堂主陣地，勤練教學(xué)基本功，不斷升華教學(xué)理念和教學(xué)思想，不斷提升教書育人的'能力素質(zhì)。各校一把手要高度重視教師能力素質(zhì)提升工作，真正將其擺在教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，作為攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，抓緊抓實(shí)，抓細(xì)抓好。

（二）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

要將省地縣《實(shí)施方案》作為推進(jìn)教師能力素質(zhì)提升的集結(jié)號(hào)、作為實(shí)現(xiàn)我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的大契機(jī)、大平臺(tái)，要不折不扣落實(shí)意見，結(jié)合實(shí)際制定細(xì)則，明確任務(wù)分工和責(zé)任歸屬，形成一把手負(fù)總責(zé)、分管副校級領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)主任協(xié)調(diào)抓、各方力量一起抓，縣教育局統(tǒng)領(lǐng)、教師進(jìn)修學(xué)校主抓、各校支撐、無縫對接的全覆蓋工作格局。各校要結(jié)合省地縣文件精神制定本校教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案，實(shí)施方案中設(shè)立的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要與縣級領(lǐng)導(dǎo)組織相對應(yīng)，成立學(xué)校教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃辦公室，明確計(jì)劃實(shí)施的負(fù)責(zé)人及管理人員。實(shí)施方案紙質(zhì)稿由校長簽字，加蓋學(xué)校公章，于1月10前上交到教師進(jìn)修學(xué)校魏秀芬處。

（三）務(wù)求工作實(shí)效。

教師能力素質(zhì)提升工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，范圍廣、類型多、數(shù)量大；學(xué)校要加強(qiáng)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)謀劃，注重發(fā)揮基層教學(xué)組織的作用，以年級組、教研組、備課組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)等為基礎(chǔ)，建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，充分釋放教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力，強(qiáng)化過程管理、留痕管理、監(jiān)督檢查、經(jīng)費(fèi)支持，實(shí)現(xiàn)全縣教師能力素質(zhì)提升工作換檔升級、提質(zhì)增效。

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇22

根據(jù)省旅游局《關(guān)于確定“和諧新安徽，祥和迎春游”各地活動(dòng)內(nèi)容通知》的文件精神，按照省市旅游局的要求，結(jié)合阜南實(shí)際，特制定如下關(guān)于開展20__年阜南祥和迎春一日游暨青少年一日素質(zhì)教育活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)目的：

1、響應(yīng)省市旅游局號(hào)召，打造具有阜南特色的一日游旅游產(chǎn)品，樹立阜南旅游的新形象。

2、充分為全縣青少年創(chuàng)造機(jī)會(huì)，深入開展青少年社會(huì)實(shí)踐和教育活動(dòng)，增強(qiáng)青少年對新知識(shí)的敏感性和探索欲，發(fā)現(xiàn)和解決新問題的洞察力和創(chuàng)造力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)施全面素質(zhì)教育；

3、展現(xiàn)阜南風(fēng)采，激起青少年熱愛家鄉(xiāng)、立志努力學(xué)習(xí)將來投身家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情，在全縣掀起“熱愛家鄉(xiāng)，投身阜南建設(shè)”的熱潮；

4、增強(qiáng)全縣人民特別青少年的強(qiáng)身健體意識(shí)，提高全民的生活質(zhì)量。

二、活動(dòng)方式：

以學(xué)校為單位，“愛我阜南，展家鄉(xiāng)風(fēng)采”為主題，在全縣廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生及家長，以參團(tuán)的形式，有計(jì)劃的利用阜南現(xiàn)有的旅游資源如少林山莊、黃巢公園、淮河公園、聞名全國的王家壩閘以及蒙洼沿淮美麗的風(fēng)光和淳厚的民風(fēng)民俗，悠久歷史文化及歷史遺存，并穿插一些有意義的活動(dòng)，組合一條操作成本低、達(dá)到打造具有阜南特色的.一日游旅游產(chǎn)品，樹立阜南旅游的新形象之目的的20__年阜南祥和迎春一日游暨青少年素質(zhì)教育的一日線路。此一日游線路，以阜南縣城和淮河公園為依托點(diǎn)和中心區(qū)，讓游客了解阜南以及阜南翻天覆地的變化；以田集、三塔為前方，參觀黃巢公園、少林山莊及山莊學(xué)員的武術(shù)表演，讓青少年全面認(rèn)識(shí)我國的傳統(tǒng)與宗教文化，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)全民特別青少年的強(qiáng)身健體意識(shí)；以沿淮王家壩、曹集重鎮(zhèn)為后方，參觀王家壩水利工程、王家壩鎮(zhèn)、曹集鎮(zhèn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)、自然風(fēng)光，體驗(yàn)蒙洼人民的生活和純厚的民風(fēng)民俗。

三、活動(dòng)安排：

20__年3月1日，在街心公園舉行“愛我阜南，展家鄉(xiāng)風(fēng)采”20__年阜南祥和迎春一日游暨青少年素質(zhì)教育的一日線路啟動(dòng)儀式，并在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上宣傳，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要意義，從20__年3月1日開始，以參團(tuán)的形式，以學(xué)校為單位，有計(jì)劃的開展阜南祥和迎春一日游暨青少年素質(zhì)教育的一日線路活動(dòng)，使全民都參與、全民都能接受教育，實(shí)施全面素質(zhì)教育，整個(gè)活動(dòng)至20__年學(xué)生暑期結(jié)束，具體安排如下：

上午：7：30時(shí)乘汽車赴王家壩鎮(zhèn)，參觀王家壩防汛大橋、王家壩閘，并拍照餐留念；參觀王家壩閘管所展廳，聽導(dǎo)游講解王家壩閘及蒙洼蓄洪區(qū)的有關(guān)情況；而后赴蒙洼蓄洪區(qū)，參觀沿淮自然風(fēng)光、農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀、保莊圩等，體驗(yàn)澇區(qū)居民生活，品味沿淮風(fēng)情。后乘車赴曹集鎮(zhèn)烈士陵園，敬獻(xiàn)花圈，進(jìn)行悼念活動(dòng)。

中午11：00時(shí)，乘車赴淮河公園，參觀園區(qū)，與大自然、與動(dòng)物親密接觸，進(jìn)行社會(huì)和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，后分組進(jìn)行詩歌比賽、繪畫比賽和“愛我阜南，展家鄉(xiāng)風(fēng)采”作文比賽（作品作為征文稿，參加以后的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。）等活動(dòng)。12：00時(shí)在公園內(nèi)集體用餐（吃份飯）。

下午：13：30時(shí)乘車赴田集參觀黃巢公園園區(qū)和歷史陳列館，尋覓歷史的足跡，感受中華民族的滄桑變化，接受愛國主義教育；15：30時(shí)赴少林山莊，參觀校容校貌、演武廳、展覽廳等，后欣賞少林山莊學(xué)員精彩的武術(shù)表演，體味中華文化的博大精深，增強(qiáng)強(qiáng)身健體意識(shí)。表演結(jié)束后，乘車回縣城，全部活動(dòng)圓滿結(jié)束。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

60元/人。包括交通費(fèi)、中餐費(fèi)、保險(xiǎn)、公園大門票、導(dǎo)服及其他活動(dòng)費(fèi)用。

（學(xué)校統(tǒng)一組織三十名以上的學(xué)生團(tuán)，可以免費(fèi)隨同一名教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。）

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇23

為切實(shí)提升分公司員工職業(yè)素質(zhì)，提高員工的履職能力，使廣大員工更好地適應(yīng)新企業(yè)對員工的要求。分公司決定實(shí)施員工素質(zhì)提升工程，具體方案如下：

一、實(shí)施目標(biāo)

通過自學(xué)、培訓(xùn)等方式提升員工的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，技術(shù)操作水平，提高管理人員的管理能力和執(zhí)行力，拓展員工的知識(shí)視野，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)意識(shí)，提高員工學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)員工綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力的全面提升。

二、具體措施

員工素質(zhì)提升工程主要通過自學(xué)和培訓(xùn)兩種方式實(shí)施，具體內(nèi)容如下：

（一）自學(xué)

1、分公司根據(jù)各崗位和工種能力要求的不同，出臺(tái)員工素質(zhì)提升大綱，員工應(yīng)對照大綱上的要求，彌補(bǔ)自身知識(shí)的漏洞和能力上的缺欠，實(shí)現(xiàn)自我提升。

2、分公司將不定期地下發(fā)一些學(xué)習(xí)資料或推薦書目，員工應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和閱讀，養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）培訓(xùn)

今后分公司的培訓(xùn)工作將通過基層單位培訓(xùn)、部門培訓(xùn)、分公司培訓(xùn)三個(gè)渠道進(jìn)行。

1、基層單位培訓(xùn)

（1）各基層單位可根據(jù)員工素質(zhì)提升大綱、分公司培訓(xùn)安排，結(jié)合本單位工作實(shí)際和員工的需求按季度制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織培訓(xùn)。

（2）各基層單位在每季度末月的10日前將下一季度的培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)分公司綜合辦。分公司按計(jì)劃對各基層單位培訓(xùn)工作予以必要的協(xié)助和督導(dǎo)。

（3）班組學(xué)習(xí)是基層單位組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一種有效方式，其學(xué)習(xí)內(nèi)容亦應(yīng)圍繞員工素質(zhì)提升大綱、所內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃和班組實(shí)際工作需要展開。各基層單位應(yīng)做好班組學(xué)習(xí)的監(jiān)督指導(dǎo)工作。

2.部門培訓(xùn)

（1）機(jī)關(guān)各部室作為職能部門有責(zé)任為員工素質(zhì)提升搭建平臺(tái)，提供資源。每個(gè)季度各部門都必須為基層單位及其他部室提供一定數(shù)量的培訓(xùn)課程。

（2）各部室可根據(jù)員工素質(zhì)提升大綱、分公司培訓(xùn)安排、部門職責(zé)和近期工作中發(fā)現(xiàn)的問題按季度制定培訓(xùn)計(jì)劃并在每季度末月的10日前將下一季度的培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)分公司綜合辦。

（3）各部室的培訓(xùn)內(nèi)容、方式、培訓(xùn)對象應(yīng)靈活安排，注重實(shí)效，便于組織。例如：下發(fā)學(xué)習(xí)資料、光盤，召開交流會(huì)、課題研討，組織現(xiàn)場參觀等形式均可。

3、分公司培訓(xùn)

（1）分公司將在各基層單位和各部門培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，整合員工的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)資源，集中力量解決問題，普及知識(shí)。每季度末月的25日前分公司出臺(tái)下一季度的培訓(xùn)計(jì)劃。

（2）分公司將采取下發(fā)學(xué)習(xí)資料、光盤、制訂學(xué)習(xí)課題等多種方式推動(dòng)員工自學(xué)和基層單位、部室培訓(xùn)工作的開展。

（3）分公司將收集、整理、制作、歸納各類學(xué)習(xí)資料、教學(xué)光盤，逐步建立起分公司學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，為員工學(xué)習(xí)、基層單位培訓(xùn)提供資源支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的有效共享。

（4）分公司將建立員工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)檔案，記錄員工自學(xué)及參加各層次培訓(xùn)的記錄，進(jìn)一步規(guī)范員工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作的實(shí)施。

三、相關(guān)要求

1、員工應(yīng)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，消除能力提升僅依靠企業(yè)培訓(xùn)的思想，不斷提高自我學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我提升。

2、各基層單位和各部門應(yīng)將學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，認(rèn)真計(jì)劃安排，組織實(shí)施，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

3、員工自學(xué)和參加各層次培訓(xùn)應(yīng)認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，分公司通過檢查筆記了解員工自學(xué)的進(jìn)展和培訓(xùn)后知識(shí)掌握的程度，以此進(jìn)行相關(guān)的考核。

4、員工應(yīng)自覺參加各層次的培訓(xùn)課程，認(rèn)真完成自學(xué)項(xiàng)目，員工參加培訓(xùn)的次數(shù)及日常自學(xué)培訓(xùn)后的考核成績將作為員工技能等級評定和管理人員績效考核的依據(jù)。

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇24

一、總體目標(biāo)

到20__年，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例穩(wěn)居全國城市前列，初步建成氛圍濃厚、設(shè)施全覆蓋、創(chuàng)新體系完善的科技文化強(qiáng)市。

公民科學(xué)素質(zhì)平衡發(fā)展。全市具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例達(dá)到22%，城鄉(xiāng)差距顯著縮小。其中，上城區(qū)、拱墅區(qū)、西湖區(qū)、濱江區(qū)達(dá)到25%以上，富陽區(qū)、臨安區(qū)、桐廬縣、淳安縣、建德市力爭達(dá)到18%，蕭山區(qū)、余杭區(qū)、臨平區(qū)、錢塘區(qū)達(dá)到全市平均水平。青少年“好奇心”持續(xù)培育，老年人運(yùn)用智能技術(shù)能力明顯提高，產(chǎn)業(yè)工人“智惠”杭州“智造”能力集聚釋放，領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員科學(xué)執(zhí)政理念不斷強(qiáng)化。

科學(xué)文化氛圍日益濃厚。科學(xué)精神在全社會(huì)廣泛弘揚(yáng)，科學(xué)文化引領(lǐng)力不斷提升，“四有”工作機(jī)制全面落實(shí)。全國文明城市創(chuàng)建工作成效進(jìn)一步鞏固提升。國家文化和科技融合示范基地建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，具有杭州特色元素的科學(xué)文化產(chǎn)業(yè)更快發(fā)展?？破战?jīng)費(fèi)逐年增加，科技科普從業(yè)人員隊(duì)伍不斷壯大。

科學(xué)文化設(shè)施布局合理。建設(shè)布局合理的杭州特色現(xiàn)代科技科普場館體系，原則上常住人口超100萬的區(qū)、縣（市）應(yīng)當(dāng)擁有1座達(dá)標(biāo)科技場館。鼓勵(lì)有條件的區(qū)、縣（市）和高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社會(huì)組織、個(gè)人創(chuàng)辦特色科技館（文化館、展示廳、科普畫廊等）?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋科學(xué)文化”得到廣泛應(yīng)用。科學(xué)文化元素成為“一堂兩中心”建設(shè)的重要內(nèi)容。

城市創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。堅(jiān)持創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，以積極創(chuàng)建綜合性國家科學(xué)中心為重點(diǎn)，全力增強(qiáng)創(chuàng)新策源力、技術(shù)供給力、成果轉(zhuǎn)化力，打造國際一流的“互聯(lián)網(wǎng)+”、生命健康和新材料科創(chuàng)高地，構(gòu)建具有全球影響力的全域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系。深化國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，城市創(chuàng)新能力邁上新臺(tái)階。

二、提升行動(dòng)

重點(diǎn)圍繞踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，培育理性思維，養(yǎng)成文明、健康、綠色、環(huán)保的科學(xué)生活方式，提高勞動(dòng)、生產(chǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)造的技能，實(shí)施五項(xiàng)提升行動(dòng)。

（一）著力培育青少年“好奇心”和創(chuàng)新意識(shí)。舉辦科學(xué)家進(jìn)校園、中小學(xué)生科技節(jié)、青少年科技創(chuàng)新大賽、青年科技成果展等活動(dòng),讓更多的青少年心懷科學(xué)夢想、樹立創(chuàng)新志向。加強(qiáng)各類青少年科普教育陣地、第二課堂場館等建設(shè)，提倡高校、科研院所、科技型企業(yè)等向青少年開放。依托杭州圖書館、杭州文化館、青少年活動(dòng)中心資源，開展科技類親子體驗(yàn)等活動(dòng)。深入實(shí)施“青春悅讀·滿城書香”行動(dòng)計(jì)劃，辦好青年科技大講堂。將科學(xué)精神納入教師培養(yǎng)過程，加強(qiáng)新科技和技能培訓(xùn)。

（二）開展“銀齡跨越數(shù)字鴻溝”科普專項(xiàng)行動(dòng)。圍繞老年人出行、就醫(yī)、消費(fèi)、文娛等高頻事項(xiàng)和服務(wù)場景，依托社區(qū)學(xué)院、老年大學(xué)、老年食堂等，開展老年人智能技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)保障老年人權(quán)益，幫助老年人融入智慧社會(huì)，享受智慧生活。廣泛開展老年人健康科普服務(wù)活動(dòng)，著力提高老年人健康素養(yǎng)。積極發(fā)揮老科技工作者作用，不斷發(fā)展老年志愿者隊(duì)伍。

（三）開展產(chǎn)業(yè)工人科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)。推進(jìn)“智慧藍(lán)領(lǐng)”科技科普教育與培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)科普資源開發(fā)等工作。辦好杭州大眾創(chuàng)新講堂等，著力開展企業(yè)管理創(chuàng)新、技能提升培訓(xùn)。開展安全生產(chǎn)宣傳，舉辦安全生產(chǎn)月、安全生產(chǎn)科技周活動(dòng)，普及安全生產(chǎn)知識(shí)；加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，提高職工預(yù)防危害和安全避險(xiǎn)能力。

（四）強(qiáng)力補(bǔ)齊農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)短板。推進(jìn)農(nóng)村科普基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范基地、科技小院等建設(shè)，提升農(nóng)村科普公共服務(wù)供給質(zhì)量。開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)科普資源向農(nóng)村傾斜。組織開展科技志愿服務(wù)和科普工作進(jìn)“一堂兩中心”活動(dòng)。實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)“1256”行動(dòng)，積極打造特色培訓(xùn)品牌。加強(qiáng)農(nóng)村科普典型培育和推薦工作。

（五）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)文化素質(zhì)建設(shè)。突出數(shù)字化改革暨“數(shù)智杭州”建設(shè)重點(diǎn)，邀請?jiān)菏亢蛯＜疫M(jìn)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組等舉辦科技發(fā)展前沿講座、作高端科普報(bào)告。加強(qiáng)移動(dòng)學(xué)習(xí)端資源共享融合，進(jìn)一步加大“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”杭州學(xué)習(xí)平臺(tái)、“西湖先鋒”APP成長賦能和干部學(xué)習(xí)新干線欄目中科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)文化等相關(guān)內(nèi)容的比重。優(yōu)化設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)教育內(nèi)容，繼續(xù)舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)知識(shí)競賽、專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素質(zhì)提升網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽。

三、重點(diǎn)任務(wù)與主要舉措

（一）濃厚科學(xué)文化氛圍。

做優(yōu)做強(qiáng)科普工作品牌。持續(xù)做優(yōu)做強(qiáng)全國科普日暨杭州市科普宣傳周、杭州市科技活動(dòng)周、杭州市社會(huì)科學(xué)普及周等科技科普工作“三個(gè)周”品牌。開展“菜單式、點(diǎn)單式”經(jīng)常性科普。圍繞碳達(dá)峰碳中和、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、5G技術(shù)、疫情防控等所涉及的科學(xué)議題，開展熱點(diǎn)事件科普。利用世界環(huán)境日、全國低碳日、全國食品安全宣傳周等時(shí)機(jī)，開展主題科普。

推動(dòng)科技創(chuàng)新策源地建設(shè)。深入實(shí)施“全球英才杭聚工程”、“青年人才弄潮工程”、“杭商名家”計(jì)劃等，建設(shè)最優(yōu)人才生態(tài)城市。持續(xù)深化“名校名院名所”工程、科技資源科普化工程，增強(qiáng)科技創(chuàng)新主體的科普責(zé)任意識(shí)，提升科技工作者科普能力，促進(jìn)企業(yè)家精神與科學(xué)家精神緊密融合，發(fā)揮大企業(yè)和企業(yè)家在創(chuàng)新中的引領(lǐng)支撐作用。強(qiáng)化數(shù)字賦能，著力提升原始創(chuàng)新能力，為科學(xué)文化繁榮發(fā)展提供不竭源泉。

發(fā)展杭州特色科學(xué)文化。充分挖掘杭州地域文化中的科學(xué)元素，總結(jié)新時(shí)代杭州發(fā)展實(shí)踐中的科技內(nèi)涵，形成獨(dú)具特色的杭州科學(xué)文化。發(fā)揮科學(xué)家精神培育基地小營巷“錢學(xué)森故居”的作用，提升杭州植物園“院士路”、湘湖“院士島”、富春“院士村”的科學(xué)文化引領(lǐng)力。增強(qiáng)科技社團(tuán)的科學(xué)文化創(chuàng)造能力，拓展科學(xué)文化建設(shè)的深度和廣度。

（二）提升科普服務(wù)能力。

創(chuàng)新社會(huì)化工作格局。健全新時(shí)代科學(xué)文化傳播機(jī)制，加強(qiáng)科學(xué)文化陣地、隊(duì)伍等建設(shè)。鼓勵(lì)基層網(wǎng)格員、大學(xué)生村官、駐村指導(dǎo)員、基層“三長”兼任村（社區(qū)）科學(xué)文化員。深化全國科普示范區(qū)、縣（市）創(chuàng)建活動(dòng)，鞏固全國科普示范區(qū)、縣（市）和全國科普教育基地的建設(shè)成果，推動(dòng)文化和科技融合基地（特色小鎮(zhèn)）、科普教育基地等建設(shè)高質(zhì)量開展。采取職能轉(zhuǎn)移、項(xiàng)目委托等形式，激發(fā)社會(huì)力量共同參與科學(xué)文化素質(zhì)提升工作，推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)互鑒和資源共享。

建設(shè)體系化基礎(chǔ)設(shè)施。加強(qiáng)科學(xué)文化設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源合理配置和服務(wù)均衡化、廣覆蓋。堅(jiān)持距離適中、交通便利、有效輻射原則，建設(shè)布局合理的綜合型科技場館體系。突出“碳達(dá)峰碳中和”科普要素，豐富中國杭州低碳科技館展品展項(xiàng)；探索建立場館資源共享機(jī)制，提升臨平科技館、桐廬科技館等展教宣傳功能；推動(dòng)富陽科技館加快建成開放。加強(qiáng)對流動(dòng)科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館、科普畫廊等的管理。探索科學(xué)文化基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化改造，推動(dòng)網(wǎng)上特色科技館建設(shè)。

提升信息化傳播能力。發(fā)揮“杭州發(fā)布”等主流官方媒體辨識(shí)度高、受眾廣泛等優(yōu)勢，增加科普內(nèi)容、增設(shè)科普專欄，及時(shí)發(fā)布社會(huì)重大事件和公眾關(guān)注熱點(diǎn)專題科普知識(shí)。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)＋科學(xué)文化”行動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)力量參與科普傳播平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)科學(xué)領(lǐng)域與新聞媒體互動(dòng)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)科學(xué)文化資源的跨平臺(tái)、多渠道良性互動(dòng)與循環(huán)流動(dòng)。推動(dòng)“科普中國”全市域落地，全領(lǐng)域應(yīng)用。支持杭州市科普全媒體聯(lián)盟建設(shè)，推動(dòng)市本級和區(qū)、縣（市）各級融媒體中心履行社會(huì)責(zé)任。

（三）加強(qiáng)科學(xué)文化引領(lǐng)。

弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神。以塑形鑄魂科學(xué)家精神為抓手，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好科研生態(tài)和輿論氛圍。探索在各類科技館、科普館、文化館、博物館等增加體現(xiàn)科技進(jìn)步和科學(xué)家精神的相關(guān)展項(xiàng)，依托科技館、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重大科技工程等場所，建設(shè)一批科學(xué)家精神教育基地。創(chuàng)新舉辦“院士進(jìn)校園”、“科學(xué)家巡講”、優(yōu)秀科技專家宣傳等活動(dòng)，推動(dòng)科學(xué)精神、科學(xué)家精神深入人心。

推動(dòng)“名城工匠”培養(yǎng)生態(tài)建設(shè)。大力弘揚(yáng)“勞模精神”“工匠精神”“最美精神”，做好“杭州工匠”和“杭州市首席技師”遴選培育工作，推動(dòng)技能大師工作室建設(shè)。實(shí)施職工知識(shí)更新工程、技能提升行動(dòng)，引領(lǐng)更多職工立足崗位、建功成才。開展“青年科技創(chuàng)新能手”評選、青工“五小”創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，做實(shí)做優(yōu)杭州市職工高技能人才（勞模工匠）創(chuàng)新工作室和工人先鋒號(hào)的選樹工作。

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。圍繞我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會(huì)民生發(fā)展的.重點(diǎn)領(lǐng)域，支持和引導(dǎo)創(chuàng)客空間、孵化園、科技園、“海智”基地等有序發(fā)展。組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地、實(shí)踐基地、海外人才離岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人來杭創(chuàng)業(yè)發(fā)展，展示最新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，推介優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，營造良好創(chuàng)新氛圍。激發(fā)工程專業(yè)技能人員的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，服務(wù)科技經(jīng)濟(jì)深度融合與區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。

開展科技志愿服務(wù)。建立完善杭州科技志愿服務(wù)機(jī)制，推動(dòng)新時(shí)代科技志愿服務(wù)常態(tài)化開展。發(fā)揮科技社團(tuán)和科技工作者的專業(yè)優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，動(dòng)員廣大科技工作者、科技愛好者和熱心科技文化傳播的人，成立科技志愿者隊(duì)伍、科技志愿服務(wù)團(tuán)（隊(duì)），志愿為社會(huì)或他人提供公益性科技類服務(wù)。開展優(yōu)秀科技志愿者隊(duì)伍、服務(wù)團(tuán)（隊(duì)）創(chuàng)建活動(dòng)，積極宣傳舉薦優(yōu)秀科技志愿者、優(yōu)秀科技志愿服務(wù)項(xiàng)目，在全社會(huì)形成濃厚的科學(xué)文化氛圍，打造杭州特色科技志愿服務(wù)品牌。

（四）推進(jìn)科學(xué)文化融合。

突出杭州元素，促進(jìn)科學(xué)與文化創(chuàng)新表達(dá)。搶抓“數(shù)智杭州”發(fā)展機(jī)遇，打通科學(xué)和文化融合的“最后一公里”，為高質(zhì)量文化供給提供強(qiáng)有力的科技支撐。實(shí)施文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化戰(zhàn)略，加大數(shù)字技術(shù)在文化領(lǐng)域的應(yīng)用。推動(dòng)杭州文化元素和標(biāo)識(shí)融入內(nèi)容創(chuàng)作生產(chǎn)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、生態(tài)文明建設(shè)和“數(shù)智杭州”建設(shè)，讓杭州文化資源獲得創(chuàng)新表達(dá)。加強(qiáng)科學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究和實(shí)踐探索，推動(dòng)科學(xué)與藝術(shù)的跨界融合，努力提升傳統(tǒng)文化的新魅力和現(xiàn)代科學(xué)文化的表現(xiàn)力、吸引力、感染力與影響力。

著眼群眾所需，推動(dòng)科學(xué)與社會(huì)深度融合。推進(jìn)智慧城市和未來社區(qū)建設(shè)，將科學(xué)融入教育、醫(yī)療、交通、養(yǎng)老等領(lǐng)域。面向社會(huì)廣泛開展科普文藝匯演、科普影視展映、數(shù)字生活體驗(yàn)等兼具科學(xué)和文化特色的專題性、系列性科普活動(dòng)，推動(dòng)人民群眾生產(chǎn)、生活和思維方式變革。開發(fā)新型科普旅游服務(wù)，推出科普基地、科技場館特色研學(xué)旅游線路，推進(jìn)科學(xué)文化旅游市場的發(fā)展。

堅(jiān)持協(xié)同發(fā)展，加強(qiáng)科學(xué)與人文交流相融。促進(jìn)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文藝術(shù)之間的交流融合。推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展，聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、碳達(dá)峰碳中和等關(guān)鍵領(lǐng)域，發(fā)展新型工科、醫(yī)科、農(nóng)科、文科。支持企業(yè)、園區(qū)與高校、科研機(jī)構(gòu)等共建科學(xué)文化人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)跨學(xué)科協(xié)作的新型人才。發(fā)揮科普工作的支撐引領(lǐng)作用，抵制腐朽落后文化侵蝕。深挖活用本土文化資源，重塑新時(shí)代鄉(xiāng)賢文化。

四、組織實(shí)施與保障

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。由市全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本方案的組織實(shí)施。市科協(xié)要認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作職責(zé)，牽頭做好完善工作機(jī)制等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要按照職能抓好工作落實(shí)。各區(qū)、縣（市）政府要把科學(xué)文化素質(zhì)建設(shè)納入本地總體規(guī)劃，列入年度工作計(jì)劃。

（二）加大人才培育。加強(qiáng)科學(xué)文化素質(zhì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，通過加強(qiáng)與高校和專門機(jī)構(gòu)合作，開展科技科普人才的繼續(xù)教育。加大科學(xué)文化人才引進(jìn)培養(yǎng)力度，在待遇、培訓(xùn)和職稱評審方面向基層科學(xué)文化工作者傾斜。豐富國際合作內(nèi)容，拓展科學(xué)文化素質(zhì)建設(shè)交流渠道。

（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各有關(guān)部門要統(tǒng)籌考慮和落實(shí)科普經(jīng)費(fèi)，各級政府要按照有關(guān)規(guī)定安排經(jīng)費(fèi)支持科普事業(yè)發(fā)展。提倡個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)組織等社會(huì)力量，采取設(shè)立科普基金、資助科普項(xiàng)目等方式，支持科學(xué)文化素質(zhì)建設(shè)。

（四）開展評估監(jiān)測。探索開展科學(xué)文化素質(zhì)建設(shè)測評實(shí)踐，依法開展公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查、社會(huì)科普責(zé)任評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題與不足，研究制定改進(jìn)舉措。

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇25

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

二、教師全員培訓(xùn)方式：

集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)校全員培訓(xùn)主要是圍繞師德、師能兩大方面內(nèi)容進(jìn)行。各村校所選專題應(yīng)結(jié)合本校教育教學(xué)改革的實(shí)際，組織教師展開討論交流。

（一）校級自主培訓(xùn)

7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽光照亮每個(gè)孩子的成長之路》和《守護(hù)行動(dòng)》

（二）績效工資分配方案討論

7月12日下午，績效工資分配方案討論。各學(xué)校利用半天時(shí)間組織本校教職員工開展績效工資分配方案討論活動(dòng)，向教師征求獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配意見。

（三）訂單式培訓(xùn)

7月13日上午，邀請__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長到學(xué)校講座《自我調(diào)整、快樂工作》

（四）師德教育

7月13日下午，組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀教育系統(tǒng)全員讀書活動(dòng)必讀書籍《做最好的教師》《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德教程》，舉行校級讀書交流會(huì)（要求學(xué)校做橫幅，照相存檔），開展師德大討論，樹立本校師德學(xué)習(xí)榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。

（五）組織教師參加縣級集中培訓(xùn)

1、小學(xué)心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班

2、小學(xué)音樂教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班

3、小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班

（六）讀書征文比賽活動(dòng)

繼續(xù)開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學(xué)書籍”讀書征文比賽活動(dòng)，每位教師都要參加比賽活動(dòng)，鄉(xiāng)級進(jìn)行評比，設(shè)一二三等獎(jiǎng)，于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評獎(jiǎng)。

（七）組織教師參加市級培訓(xùn)

1、7月10—14日，組織教師參加市級音樂、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)

2、7月14—21日，在參加“學(xué)綱要謀發(fā)展抓管理創(chuàng)品牌”教育管理干部培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、暑期教師全員培訓(xùn)要求

（一）成立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

學(xué)校成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機(jī)制，一級抓一級，層層抓好落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)全鄉(xiāng)小學(xué)教師培訓(xùn)工作的開展。

（二）加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任。

各村校要制定切實(shí)可行的教師全員培訓(xùn)暑期培訓(xùn)方案，并于7月10日交到中心校__處。要求每一位教師認(rèn)真聽好每一個(gè)專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會(huì)。9月1日前中心小學(xué)選送兩篇暑期培訓(xùn)心得體會(huì)到教育局人事師培股存檔。假期培訓(xùn)力爭做到人人得培訓(xùn)，個(gè)個(gè)有進(jìn)步。

（三）學(xué)校要認(rèn)真做好這次暑假期間培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真收集各種典型材料和圖片，于9月1日前把培訓(xùn)的總結(jié)和有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)圖片交到局人事師培股梁碧明老師處。

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇26

為進(jìn)一步提升我賓館的服務(wù)質(zhì)量和管理水平，我賓館結(jié)合實(shí)際，對照國家星級飯店評定標(biāo)準(zhǔn)和星級飯店訪查規(guī)范，把狠抓內(nèi)部管理、完善和建立賓館管理制度和規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)，不斷提升服務(wù)技能作為突破口，認(rèn)真進(jìn)行安排部署，有計(jì)劃、分階段的進(jìn)行整改和改進(jìn)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，現(xiàn)將具體方案匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

賓館領(lǐng)導(dǎo)及各部門認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了星級飯店評定標(biāo)準(zhǔn)及訪查規(guī)范，明確內(nèi)容，明確職責(zé)，明確要求，一級抓一級，層層抓落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，使全體員工認(rèn)識(shí)到服務(wù)質(zhì)量是賓館經(jīng)營管理的生命線。賓館成立了以總經(jīng)理為總負(fù)責(zé)人的賓館星級復(fù)核整改和服務(wù)質(zhì)量提升小組，并充分發(fā)揮內(nèi)審員職能作用，與提升服務(wù)質(zhì)量活動(dòng)小組成員及人力資源部積極配合，根據(jù)各部門的工作計(jì)劃和內(nèi)容，落實(shí)交叉互檢制度，定期做好檢查記錄。各部門結(jié)合崗位工作性質(zhì)，制定了具體的工作措施，經(jīng)開會(huì)討論，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)，找出工作中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，不斷加以完善和改進(jìn)，從而有效提升服務(wù)質(zhì)量。

二、突出重點(diǎn)、抓好培訓(xùn)工作。

賓館按照年初各部門制定的培訓(xùn)計(jì)劃，按照“缺什么訓(xùn)什么，什么弱訓(xùn)什么”的原則，加大培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)開展了崗位技能培訓(xùn)、語言強(qiáng)化培訓(xùn)、行為規(guī)范培訓(xùn)等基礎(chǔ)培訓(xùn)內(nèi)容，為提升星級賓館服務(wù)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以人為本，提高全員素質(zhì)，是我們加強(qiáng)軟件建設(shè)的重點(diǎn)。為提高員工素質(zhì)，賓館始終堅(jiān)持以人為本，把全員培訓(xùn)放在一個(gè)重要的高度上。邀請區(qū)內(nèi)外專家學(xué)者來賓館授課，既講授理論知識(shí)，又傳授實(shí)踐本領(lǐng)，對員工進(jìn)行全面綜合的培訓(xùn)，全面提高員工服務(wù)意識(shí)與水平。賓館先后與__酒店管理公司、管理培訓(xùn)公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，投入資金購買了資源雜志等書籍、光盤類培訓(xùn)教材，建立了培訓(xùn)電教室，在做好全員培訓(xùn)教育工作的基礎(chǔ)上，逐漸形成上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等內(nèi)外相結(jié)合的多層次的培訓(xùn)教育制度。并把培訓(xùn)工作與開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)和提升服務(wù)質(zhì)量活動(dòng)結(jié)合起來，確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效。

三、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)“軟件”建設(shè)

在加大力度開展培訓(xùn)，提升賓館整體服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，加大賓館服務(wù)軟件建設(shè)的力度，強(qiáng)化服務(wù)基礎(chǔ)和服務(wù)意識(shí)，尤其是嚴(yán)格貫徹落實(shí)四星級賓館的服務(wù)規(guī)程，使賓館的'服務(wù)和內(nèi)部管理更趨規(guī)范化，在質(zhì)量管理方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1、質(zhì)檢部根據(jù)不同崗位的工作性質(zhì)和要求，按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)日檢、周檢、月檢的服務(wù)質(zhì)量檢查制度，嚴(yán)抓細(xì)摳，發(fā)現(xiàn)問題要明確責(zé)任，督促整改和限期整改，實(shí)行跟蹤問效。

2、賓館今年還在以往質(zhì)檢部的基礎(chǔ)上組建了以各部門經(jīng)理為成員的質(zhì)量檢查小組，強(qiáng)化質(zhì)檢小組力量及功能。質(zhì)檢小組按照服務(wù)規(guī)范和星級標(biāo)準(zhǔn)對各部門、各區(qū)域進(jìn)行每周一次定期檢查和不少于兩次的不定期檢查，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的的問題，質(zhì)檢小組督促各部門整改，并對整改情況進(jìn)行復(fù)查。對整改不力和敷衍了事的部門實(shí)行連帶扣罰，以切實(shí)督促部門提高完善服務(wù)質(zhì)量和管理水平，提高賓客滿意度。

3、為鞏固已取得的良好局面，建立了值班經(jīng)理每日重點(diǎn)部位巡檢制度，每天的巡檢部位不得少于七個(gè)點(diǎn)，依照各崗位操作流程的相關(guān)規(guī)定和質(zhì)量要求，開展設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)、清潔衛(wèi)生和服務(wù)質(zhì)量檢查工作，讓每位中層干部都行使職權(quán)，進(jìn)一步提高管理水平和能力，使賓館的質(zhì)量管理通過中層干部層層傳遞。

4、“顧客滿意”是賓館永恒的主題。為進(jìn)一步完善賓客投訴體系和賓客意見處理體系，由前廳經(jīng)理負(fù)責(zé)賓客意見和投訴的匯總、整理、分析、反饋、跟蹤，從而較好地建立了賓館的賓客投訴處理體系，及時(shí)有效地處理賓客意見和投訴。

5、在以往的基礎(chǔ)上完善了目標(biāo)管理考核辦法，落實(shí)每月考核制度，對每個(gè)部門的工作情況實(shí)行量化打分，查找存在的問題，對照檢查出來的問題，區(qū)分不同崗位、不同環(huán)節(jié)，制定整改措施，從而不斷完善賓館內(nèi)部監(jiān)督和運(yùn)行服務(wù)質(zhì)量的制度和標(biāo)準(zhǔn)。

四、對照星評標(biāo)準(zhǔn)，制定措施，加強(qiáng)整改。

針對去年星級復(fù)核中暴露出的問題和不足，在地、市行業(yè)主管部門的多次檢查指導(dǎo)下，按照四星級標(biāo)準(zhǔn)和要求，制訂了詳細(xì)的工作方案和整改計(jì)劃，以市場需求為導(dǎo)向，逐步改造硬件配套設(shè)施，增加服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)化內(nèi)部管理。賓館對照星級標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理有序地開展硬件的維修保養(yǎng)和整改工作。

1、賓館著重將客房設(shè)備進(jìn)行改造，為部分房間購置了新床墊及床單等布草，對房間冷熱水標(biāo)識(shí)進(jìn)行更正，對房間和樓道照明進(jìn)行了調(diào)整，提升了客房的舒適度。

2、將原賓客投訴較多的電信寬帶點(diǎn)播電視更換為廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視，將客房寬帶網(wǎng)絡(luò)更換為速度更快的光纖網(wǎng)絡(luò)，并實(shí)現(xiàn)了客房全wifi信號(hào)覆蓋，為廣大入住賓客的生活和工作提供了方便。

3、按照星級酒店評定標(biāo)準(zhǔn)，對賓館外圍設(shè)施加以改進(jìn)，對賓館停車場的停車線及導(dǎo)向箭頭重新粉刷，為客人在院內(nèi)行車及停車提供安全保障。

4、在賓館院內(nèi)各重點(diǎn)部位增加了高清攝像頭，實(shí)現(xiàn)了攝像系統(tǒng)全面覆蓋，確保安全。

5、投入資金安裝了雙回路供電系統(tǒng)，徹底解決了因各種原因?qū)е碌呐R時(shí)停電對入住賓客帶來的不便。

6、按照星標(biāo)要求對賓館應(yīng)急預(yù)案演練程序進(jìn)行了完善，對演練時(shí)間、地點(diǎn)均進(jìn)行詳細(xì)記錄。

7、配備了殘疾人專用輪椅，為特殊客人提供了方便。

8、完善規(guī)范了網(wǎng)上預(yù)定、電話預(yù)定、叫醒服務(wù)程序，安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息的維護(hù)。

9、規(guī)范了廚房的食品留樣機(jī)制，保障食品安全。

10、為使員工能夠休息的更加舒心，賓館對員工宿舍條件進(jìn)行改善，改造了員工浴室和更衣室，指定專人負(fù)責(zé)員工伙食，購置了電視機(jī)，安裝了寬帶網(wǎng)絡(luò)，讓員工們體會(huì)到賓館大家庭的感覺。

11、完善了行李房管理，做到制度上墻，在大廳設(shè)置了旅游團(tuán)隊(duì)行李臨時(shí)存放點(diǎn)，更好地滿足客人的需求。

12、對客房印刷品與文具用品重新設(shè)計(jì)更換，做到中英文對照，以方便涉外賓客的入住。

13、整合了商務(wù)中心的商務(wù)服務(wù)功能，提供旅游信息咨詢、票務(wù)服務(wù)和委托代辦服務(wù)。

賓館持續(xù)不斷對各營業(yè)部門設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面整改的同時(shí)，也對賓館現(xiàn)實(shí)存在的部分硬件設(shè)施達(dá)不到四星級酒店標(biāo)準(zhǔn)的情況想方設(shè)進(jìn)行整改，以尋求賓館的整體改造與發(fā)展。20__年底賓館就已經(jīng)制定了一個(gè)全面改造裝修計(jì)劃，因受今年社會(huì)大環(huán)境因素影響，賓館20__年效益全面下滑，導(dǎo)致因資金困難而未能按期實(shí)施。下半年，賓館及時(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)營策略，積極應(yīng)對社會(huì)因素，加強(qiáng)市場營銷，經(jīng)營狀況較上半年有了較大提升。目前賓館全面改造裝修計(jì)劃已經(jīng)提上賓館發(fā)展議程，初步計(jì)劃已經(jīng)在征求意見中。改造后的賓館，硬件配套設(shè)施和服務(wù)功能更加完善，整體布局更加科學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化賓館設(shè)施檔次，豐富賓館的服務(wù)功能，將極大地提高賓館的綜合接待能力和服務(wù)檔次，為提高賓客的滿意程度提供可靠的保證。

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇27

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展?！蔽覀円m應(yīng)當(dāng)今世界形勢發(fā)展的需要，樹立新的教育觀、人才觀，大力推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)和深化教育教學(xué)改革。

一、加大宣傳力度：

1、利用學(xué)校政教處的大黑板和各班墻報(bào)每月搞一次素質(zhì)教育專刊。

2、學(xué)校每學(xué)期期中舉行一次素質(zhì)教育專題報(bào)告會(huì)，推出一批典型。如“書發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。

3、利用專欄貼標(biāo)語宣傳素質(zhì)教育。

二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理方案，實(shí)行素質(zhì)教育目標(biāo)管理，改革教育質(zhì)量評價(jià)體系。

年初學(xué)校制訂工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、班級工作管理方案等都把素質(zhì)教育的目標(biāo)管理、過程管理提高到突出的地位，把它作為學(xué)校一切工作的核心。嚴(yán)明素質(zhì)教育在教師教育教學(xué)中的質(zhì)量、工作實(shí)績評價(jià)的地位，將所有科目納入常規(guī)管理之中，學(xué)生評價(jià)不只看文化成績，還注重道德素質(zhì)、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手能力及特長，階段性總結(jié)重點(diǎn)看特長提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等。

三、改革課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。

上好學(xué)科課，開足活動(dòng)課,使學(xué)生在老師有目的，有計(jì)劃，有組織，有指導(dǎo)的情況下，得到自主自冶的教育?；顒?dòng)課單周分科分班上課，雙周打破班級界限，按不同興趣的小組分組由專職教師組織上課，學(xué)術(shù)成立了書法、繪畫、音樂、籃球、足球、乒乓球、計(jì)算機(jī)等興趣小組。

四、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

“在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的需要，因勢利導(dǎo)地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力”。好的教學(xué)方法可以激學(xué)生的興趣，收到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中，必須突出強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持以啟發(fā)為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生思考，學(xué)得生動(dòng)；

2、堅(jiān)持以心理科學(xué)為基礎(chǔ)，注重發(fā)揮教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生非智力因素中的作用；

3、尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力放在突出的地位；

4、從實(shí)際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時(shí)間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學(xué)生得到最合理教育與發(fā)展；

5、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生愉快成長，主動(dòng)發(fā)展；

五、加強(qiáng)素質(zhì)教育教改教研，努力提高課堂效益。

學(xué)校規(guī)定每周二為固定教研活動(dòng)時(shí)間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個(gè)人根據(jù)各科實(shí)際定專題。課堂教學(xué)針對提高學(xué)

生素質(zhì)，教師致力開發(fā)各科學(xué)生特長，組織“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達(dá)標(biāo)課”，每月的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、月報(bào)也重點(diǎn)看實(shí)施素質(zhì)教育的教法、效果。

六、舉辦各種賽事，營造特長生施展才能天地。

學(xué)校結(jié)合常規(guī)教學(xué)，舉辦國慶征文、手抄報(bào)比賽、校本劇會(huì)演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、小制作等活動(dòng)，著力營造素質(zhì)教育的環(huán)境和范圍，讓學(xué)有所長的學(xué)生脫穎而出，學(xué)?！靶强铡蔽膶W(xué)社每月一期社刊，給愛寫會(huì)寫學(xué)生一塊天地，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長。

七、控制流失，鞏固成果.

1、每學(xué)年初利用“宣傳車”校語、宣傳的教育法和《九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī).

2、七年級新生在開學(xué)初，根據(jù)報(bào)到情況，由年級組長和班主任負(fù)責(zé)了解學(xué)生，動(dòng)態(tài)變化，再分人分村走訪，科任教師分班負(fù)責(zé)走訪，包人包干。

3、八年級、九年級未到學(xué)生，分村組，包專人負(fù)責(zé)走訪.

4、確保處鞏固率在98％以上。

綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案范文篇28

一、指導(dǎo)思想

以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為宗旨，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為目標(biāo)，以“提高教師課堂提問的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”校本項(xiàng)目為依托，堅(jiān)持多方面、多層次、多角度的培養(yǎng)，積極開展形式多樣的校本研修與師資培訓(xùn)活動(dòng)，著力在師德、基本功、課堂教學(xué)、班級管理、教育科研等五個(gè)方面，為教師搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺(tái)，造就一支師德風(fēng)范高尚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教育業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀青年骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和追求卓越、潛心研究的學(xué)科帶頭人和名教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持發(fā)展性、實(shí)效性、針對性原則。

二、總體目標(biāo)

在反思中提升自我，在互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

四、具體要求及措施

開學(xué)初，教科室采用調(diào)查問卷的形式，開展全校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研，以便能夠更好地把握教師在專業(yè)發(fā)展方面的需求和特征。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出不同層次的個(gè)人在政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力及專業(yè)化個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)措施，每位教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)同個(gè)人主動(dòng)發(fā)展及努力目標(biāo)結(jié)合起來，使優(yōu)秀教師主動(dòng)成長。我們提出教師專業(yè)成長五要求：“在學(xué)習(xí)中成長;在反思中成長;在合作中成長;在研究中成長;在訓(xùn)練中成長”。

（一）在學(xué)習(xí)中成長

深化教育局提出的“以文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”和文化理念，繼續(xù)實(shí)施“教師讀書工程”，開展主題讀書活動(dòng)，在教師中大興讀書之風(fēng)。組織集體閱讀和研究性閱讀；開辟讀書論壇，交流學(xué)習(xí)體會(huì)；分期分批組織教師，外出參觀學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；充分利用校園網(wǎng)，讓教師在網(wǎng)上交流讀書體會(huì)；鼓勵(lì)

教師積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育心得，收獲教育快樂。

具體要求：

1、“五個(gè)一”讀書規(guī)劃

——制定一份讀書計(jì)劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校提供的推薦書目（見附1），結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，明確讀書內(nèi)容，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

——摘抄一本讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，(新進(jìn)教師、教齡不滿三年或任教新教學(xué)科不滿兩年者每月不少于20__字;教齡在三年以上不滿十年者每月不少于1500字;教齡十年以上者每月不少于1000字;45歲以上教師可免檢。)

——撰寫一篇讀書心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀一本教育教學(xué)書籍，每人撰寫一篇讀書心得。

——參與一次讀書交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場教師讀書交流活動(dòng)，各級部派代表參與交流。

——一本讀書成果。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書