高級(jí)育嬰師資格考試?yán)碚?操作技能考試題庫(kù)含答案

職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)

育嬰師高級(jí)資格考試?yán)碚?操作技能復(fù)習(xí)題

目錄

第一部分理論........................................2

第二部分實(shí)操.........................................41

第一部分理論

一、單項(xiàng)選擇精品文檔，超值下載

1.職業(yè)道德通過(guò)（）,起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。

A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系B、增加職工福利

C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系

2.正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是（）。

A、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

3.企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，不符合平等尊重要求的是（）。

A、真誠(chéng)相待，一視同仁B、互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短

C、長(zhǎng)幼有序，尊卑有別D、男女平等，友愛(ài)親善

4.只有學(xué)習(xí)和掌握（）生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，才能做好育嬰工作。

A、「3歲嬰兒B、0~4歲兒童C、「6歲兒童D、0~3歲嬰兒

5.（）是兒童的每個(gè)年齡段都具有的特點(diǎn)。

A、不穩(wěn)定、獨(dú)立B、相對(duì)穩(wěn)定、獨(dú)立

C、相對(duì)穩(wěn)定、相似D、不穩(wěn)定也不獨(dú)立

6.（）是嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序。

A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等

7.從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷（）時(shí)間的是人的思維能力。

A、10~15年B、15~20年C、18~20年D、5~12年

8.（）不屬于3歲前嬰兒想象的特點(diǎn)。

A、想象的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單B、缺乏自覺(jué)的、確定的目的

C、空間想象D、再造想象

9.（）是礦物質(zhì)的功能。

A、維持和調(diào)整機(jī)體B、儲(chǔ)存熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、供給熱能

10.對(duì)鋅的作用描述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活劑

B、具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的作用

C、對(duì)人體味覺(jué)功能起重要作用

D、是熱量的“貯油罐”

11.（）不是嬰兒教育的誤區(qū)。

A、把早期教育等同于智力開(kāi)發(fā)B、讓嬰兒在快樂(lè)中

C、過(guò)早進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練D、用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求

12.安排嬰兒的運(yùn)動(dòng)游戲，不應(yīng)以（）為依據(jù)。

A、嬰兒的身心特點(diǎn)B、成人的喜好

C、季節(jié)和環(huán)境D、嬰兒的健康水平

13.下列對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的含義描述不正確的是（）o

A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要

B、培訓(xùn)對(duì)象是要求就業(yè)和在職的勞動(dòng)者

C、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的

D、通過(guò)高等學(xué)校舉辦的職業(yè)培訓(xùn)課程才算完成

14.對(duì)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程具有重要作用的三種微量元素（）。

A、鈣、鉀、鐵B、鐵、鋅、鎂C、碘、鋅、鈉D、鐵、鋅、碘

15.（）包括人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)。

A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局B、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)C、營(yíng)養(yǎng)狀況D、健康水平指標(biāo)

16.關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是（）。

A、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、生理參數(shù)和生活參數(shù)

C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D、生化參數(shù)和生理參數(shù)

17.科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)是（）。

A、各類(lèi)食物都有一定的量B、食物種要單一

C、經(jīng)常食用高脂肪和高蛋白的食物D、經(jīng)常食素食偶爾食肉

18.（）是嬰兒膳食搭配不正確的一項(xiàng)。

A、葷素搭配B、干稀搭配C、甜咸搭配D、涼熱搭配

19.嬰兒重度脫水眼窩和前鹵（）。

A、深陷B、明顯凸起C、無(wú)明顯凹陷D、一般會(huì)凹陷

20.護(hù)理嬰兒睡眠的注意事項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）。

A、睡前要吃飽B、睡前要喝夠水

C、不要過(guò)度疲勞D、室內(nèi)空氣要干燥

21.（）是育嬰師學(xué)習(xí)居室衛(wèi)生的目的。

A、營(yíng)造有利于嬰兒健康的生活環(huán)境B、學(xué)習(xí)清掃房間的便捷方法

C、有力于提高家庭的社會(huì)地位D、有利于家長(zhǎng)掌握嬰兒的發(fā)展規(guī)律

22.在為嬰兒選擇服裝時(shí)（）是正確的做法。

A、價(jià)格昂貴B、便于洗滌

C、便于汗液的蒸發(fā)和嬰兒活動(dòng)D、耐穿

23.嬰兒出生后第一個(gè)月內(nèi)（）變化復(fù)雜，需逐周測(cè)量才能得到其真實(shí)規(guī)律。

A、大腦B、飲食C、消化系統(tǒng)D、體重

24.學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的是（）,指導(dǎo)育嬰師對(duì)嬰兒接種反應(yīng)進(jìn)行處理。

A、掌握接種方法B、掌握免疫知識(shí)C、掌握打針?lè)椒―、治療疾病

25.多在六個(gè)月左右發(fā)生的一種嬰兒常見(jiàn)病是（）。

A、水痘B、濕疹C、麻疹D、肝炎

26.高級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的不包括（）。

A、杜絕鉛中毒B、適當(dāng)采取預(yù)防措施

C、防治嬰兒鉛中毒D、能夠識(shí)別嬰兒鉛中毒

27.（）是預(yù)防鉛中毒的措施中不正確的。

A、清洗用具B、多吃一些松花蛋

C、不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L(zhǎng)期停留D、經(jīng)常給嬰兒洗手

28.發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物，正確處理的原則是：迅速排出，減少吸收，及時(shí)（）,對(duì)癥

治療。

A、喝奶B、解毒C、吃藥D、涂抹藥膏

29.嬰兒頭朝下摔下來(lái)，如出現(xiàn)（）,那可能是腦震蕩，要立刻送醫(yī)院。

A、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚B、抽搐、驚叫、瞪眼

C、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛(ài)睡覺(jué)、嘔吐D、嘔吐、腹瀉

30.如果需要嬰兒喝含淀粉的液體并催吐，則是嬰兒誤服了（）。

A、啤酒B、零食C、果汁D、腐蝕性藥物

31.兩歲以下的嬰兒失去知覺(jué)時(shí)，用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手

按壓胸骨下部的位置，每分鐘（）,壓下的深度為1.5—2.5厘米，一次呼吸配合5次

壓迫。

A、10次B、50次C、30次D、100次

32.下列不屬于綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的是（）。

A、了解嬰兒的基本狀況

B、確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容

C、制定適宜的教學(xué)目標(biāo)

D、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟和考評(píng)

33.嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的（）,是確定教學(xué)計(jì)劃起點(diǎn)的依據(jù)。

A、平均點(diǎn)B、最高點(diǎn)C、最低點(diǎn)D、不同點(diǎn)

34.短期目標(biāo)是（）的具體步驟。

A、長(zhǎng)期目標(biāo)B、整體目標(biāo)C、小目標(biāo)D、分化目標(biāo)

35.（）不屬于實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無(wú)關(guān)的咨詢(xún)與服務(wù)

B、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢(xún)

C、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)

D、向家長(zhǎng)提供設(shè)計(jì)完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案

36.實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一般采取行程性評(píng)估的評(píng)估方式，或稱(chēng)（）。

A、基本評(píng)估B、整體評(píng)估C、總結(jié)性評(píng)估D、過(guò)程評(píng)估

37.（）等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃時(shí)要涉及到的。

A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平

C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料

D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的工作能力

38.下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述不正確的一項(xiàng)是（）。

A、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中

B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式

C、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段

D、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)

39.嬰兒活動(dòng)的多樣性，體現(xiàn)在最基本的（）活動(dòng)中。

A、被動(dòng)認(rèn)知B、學(xué)習(xí)C、游戲D、思考

40.在嬰兒游戲的活動(dòng)中，不能學(xué)會(huì)（）。

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、獲得認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏臋C(jī)會(huì)

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、促進(jìn)嬰兒心理、生理的發(fā)展

41.下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋?zhuān)ǎ?/p>

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展

B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人

D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展

42.將個(gè)別教學(xué)計(jì)劃劃分為五個(gè)領(lǐng)域的根據(jù)是（）。

A、嬰兒所接觸的周?chē)h(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)

B、成人的經(jīng)驗(yàn)

C、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科

D、國(guó)外嬰兒的發(fā)展特點(diǎn)

43.（）是對(duì)實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性的錯(cuò)誤理解。

A、通過(guò)多種途徑進(jìn)行教育

B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

C、通過(guò)完整的教育手段和教育形式對(duì)嬰兒集中進(jìn)行教育

D、每個(gè)生活細(xì)節(jié)都是教育的形式

44.尊重每個(gè)嬰兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，（）是嬰兒教育的最終

目標(biāo)。

A、促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展

B、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

C、促進(jìn)個(gè)別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展

D、促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上

45.確定個(gè)體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是（）o

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)

B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)

C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的平均值為基礎(chǔ)

D、要以嬰兒發(fā)育評(píng)價(jià)為依據(jù)

46.確定團(tuán)體游戲目標(biāo)和個(gè)體游戲目標(biāo)的區(qū)別，在于針對(duì)個(gè)體還是（）發(fā)展水平的平

均值。

A、團(tuán)體中少數(shù)兒童B、團(tuán)體中大多數(shù)兒童

C、團(tuán)體中某個(gè)兒童D、團(tuán)體中所有兒童

47.不應(yīng)該（）來(lái)選擇游戲素材。

A、圍繞嬰兒的周?chē)h(huán)境

B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣

C、圍繞游戲的難易程度

D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭需要

48.（）不屬于編制、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃中的注意事項(xiàng)。

A、編制游戲，要考慮到家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)條件來(lái)確定

B、設(shè)計(jì)游戲，要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況

C、編制游戲，要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素

D、實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要

49.嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是指（）。

A、只對(duì)嬰兒智力發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)

B、只對(duì)嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)

C、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和各項(xiàng)能力的發(fā)展水平及其發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)

D、只對(duì)嬰兒社會(huì)交往能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)

50.嬰兒一般發(fā)展水平是指（）。

A、不同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)

B、不同年齡階段的嬰兒認(rèn)知能力的表現(xiàn)

C、不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

D、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中與眾不同的差異表現(xiàn)

51.下列選項(xiàng)中沒(méi)有正確表述職業(yè)道德范疇特點(diǎn)的是（）。

A、范圍上的有限性B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性

C、遵循上的隨意性D、形式上的多樣性

52.職工對(duì)企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)該做到的是（）o

A、忠誠(chéng)所屬企業(yè)，無(wú)論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位

B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)

C、保守企業(yè)秘密，不對(duì)外談?wù)撈髽I(yè)之事

D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見(jiàn)識(shí)的人來(lái)做

53.下列事項(xiàng)中屬于辦事公道的是（）。

A、顧全大局，一切聽(tīng)從上級(jí)B、大公無(wú)私，拒絕親戚求助

C、知人善任，努力培養(yǎng)知己D、原則至上，不計(jì)個(gè)人得失

54.下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，正確的選項(xiàng)是（）。

A、勤勞是人生致富的充分條件B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件

C、勤勞不如巧干D、節(jié)儉不如創(chuàng)造

55.個(gè)體受遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)等因素影響，進(jìn)行一系列（）的變化的過(guò)程就是嬰兒發(fā)

展。

A、飲食B、動(dòng)作C、思想意識(shí)D、生理、心理

56.（）不屬于個(gè)體在成長(zhǎng)中需要完成的［發(fā)展］任務(wù)的內(nèi)容。

A、學(xué)習(xí)走路和說(shuō)話(huà)B、學(xué)習(xí)食用固體食物和控制排泄機(jī)能

C、學(xué)習(xí)多種生存技能D、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為

57.（）是兒童的每個(gè)年齡段都具有的特點(diǎn)。

A、不穩(wěn)定、獨(dú)立B、相對(duì)穩(wěn)定、獨(dú)立

C、相對(duì)穩(wěn)定、相似D、不穩(wěn)定也不獨(dú)立

58.（）是嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序。

A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等

59.因?yàn)椋ǎ?所以嬰兒嬰兒易興奮易疲勞。

A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘

B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過(guò)程形成較慢

C、小腦發(fā)育晚

D、植物神經(jīng)發(fā)育晚

60.0~3嬰兒心理發(fā)展包含（）等重要方面。

A、感知覺(jué)能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學(xué)習(xí)能力

B、注意特性、情緒情感特點(diǎn)、意志特征、世界觀、人生觀

C、感知覺(jué)能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點(diǎn)、自我意識(shí)水平

D、生活能力、人生觀、判斷能力、思考能力

61.（）是言語(yǔ)發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期。

A、0~2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2~3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期

B、0~3歲言語(yǔ)的發(fā)生期和3~5歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期

C、0~1歲言語(yǔ)的發(fā)生期和廣3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期

D、「2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2~3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期

62.下列對(duì)動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律描述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作B、從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作

C、從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作D、從下部動(dòng)作到上部動(dòng)作

63.（）是礦物質(zhì)的功能。

A、維持和調(diào)整機(jī)體B、儲(chǔ)存熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、供給熱能

64.（）是對(duì)嬰兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的目的。

A、避免偏食和挑食

B、提倡膳食多樣化

C、讓嬰兒保持良好的體形

D、了解嬰兒每天攝食的營(yíng)養(yǎng)素的熱能與機(jī)體代謝的消耗是否平衡

65.職業(yè)培訓(xùn)可分為（）。

A、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)B、職前培訓(xùn)、脫崗培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

C、設(shè)計(jì)培訓(xùn)和制作培訓(xùn)D、集體化培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)

66.鐵、鋅與（）是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣B、鋁C、碘D、肽

67.人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬（）范疇。

A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局B、營(yíng)養(yǎng)狀況C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)D、健康水平指標(biāo)

68.營(yíng)養(yǎng)素的投入要遵循（）規(guī)則。

A、稀少食物B、高熱量食物

C、自然食物、均衡膳食D、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生

69.嬰兒攝取的各類(lèi)食物都有一定的量，即（）。

A、食品種類(lèi)越復(fù)雜越適宜B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高

70.嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)是（

A、葷素搭配B、干稀搭配

C、動(dòng)物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配

71.嬰兒可食蔬菜種類(lèi)的特點(diǎn)（）。

A、深淺搭配B、顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富D、鮮果類(lèi)和葉菜類(lèi)搭配

72.蔬菜急火快炒可保留維生素的（

A、30-40%B、50-60%C、60-70%D、70-80%

73.脫水導(dǎo)致（）。

A、鉀、鈉和其他電解質(zhì)的丟失B、失水

C、水分?jǐn)z入不足D、無(wú)尿液排泄

74.嬰兒的身高增長(zhǎng)除受遺傳、營(yíng)養(yǎng)等因素影響外主要受（）分泌的生長(zhǎng)激素的控制

A、腎上腺B、甲狀腺C、腦垂體D、松果體

75.護(hù)理嬰兒睡眠的注意事項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）。

A、睡前要吃飽B、睡前要喝夠水

C、不要過(guò)度疲勞D、室內(nèi)空氣要干燥

76.嬰兒居室的濕度應(yīng)為（）。

A、30-40%B、40-50%C、50-60%D、60-70%

77.下列（）是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的正確規(guī)律。

A、生長(zhǎng)速率慢

B、發(fā)育、分化、成熟過(guò)程不易受損傷

C、母體生理和心理健康狀況和行為會(huì)影響到胎兒

D、生長(zhǎng)速率快

78.嬰兒出生后第一個(gè)月內(nèi)（）變化復(fù)雜，需逐周測(cè)量才能得到其真實(shí)規(guī)律。

A、大腦B、飲食C、消化系統(tǒng)D、體重

79.（）不是影響嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素。

A、均衡膳食B、充分睡眠C、適度運(yùn)動(dòng)D、增強(qiáng)認(rèn)知

80.為提高嬰兒（）,免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進(jìn)行預(yù)防接種。

A、自理能力B、免疫水平C、運(yùn)動(dòng)水平D、語(yǔ)言能力

81.以為避免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)，嬰兒在空腹饑餓時(shí)不宜（）。

A、行走B、聽(tīng)音樂(lè)C、打預(yù)防針D、游戲

82.濕疹形杰有紅腫、脫皮、破損等多種，主要表現(xiàn)為（）。

A、疼痛B、瘙癢C、發(fā)燒D、嘔吐

83.（）是嬰兒得水痘的表現(xiàn)。

A、受傳染后一般不會(huì)發(fā)病

B、通常第一天長(zhǎng)出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡

C、水痘的生長(zhǎng)速度很慢，很快就會(huì)自行消失

D、有的伴有頸強(qiáng)直、嘔吐、高熱等癥狀

84.嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即（）。

A、送醫(yī)院急救治療B、涂抹藥膏

C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺(jué)D、倒立拍背

85.嬰兒摔出了腦震蕩，會(huì)出現(xiàn)（）癥狀，要立刻送醫(yī)院。

A、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛(ài)睡覺(jué)、嘔吐B、抽搐、驚叫、瞪眼

C、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚D、嚴(yán)重腹瀉、皮膚變黑、起水泡

86.下列屬于綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的是（）。

A、了解嬰兒的基本狀況B、確定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法

C、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟D、考評(píng)

87.下列哪一項(xiàng)是設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前最需要了解的內(nèi)容（）。

A、嬰兒的家庭狀況B、教學(xué)環(huán)境的基本狀況

C、嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況D、嬰兒和育嬰師的基本狀況

88.制定適宜嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)要從（）考慮。

A、大目標(biāo)和小目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)

C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)D、高目標(biāo)和低目標(biāo)

89.嬰兒發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)，也是（）。

A、大目標(biāo)B、階段性目標(biāo)C、整體目標(biāo)D、小目標(biāo)

90.（）不屬于實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無(wú)關(guān)的咨詢(xún)與服務(wù)

B、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢(xún)

C、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)

D、向家長(zhǎng)提供設(shè)計(jì)完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案

91.個(gè)別化教學(xué)游戲方案常用的記錄方式有（）。

A、圖表或記錄表B、圖畫(huà)或?qū)嵨顲、文字?jǐn)⑹鯠、數(shù)字或坐標(biāo)

92.確定短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲是否合理，可以通過(guò)（）來(lái)完

。

A、基本評(píng)估B、各部分評(píng)估C、行程性評(píng)估D、總結(jié)性評(píng)估

93.下列對(duì)實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式描述錯(cuò)誤的是（）。

A、實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃需采取科學(xué)的手段進(jìn)行評(píng)估

B、這種評(píng)估是總結(jié)性評(píng)估

C、實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃需采取行程性評(píng)估

D、行程性評(píng)估也稱(chēng)為過(guò)程評(píng)估

94.（）等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃時(shí)要涉及到的。

A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平

C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料

D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的工作能力

95.下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述正確的一項(xiàng)是（）。

A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)

B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式

C、以課堂為基本活動(dòng)，以游戲?yàn)檩o助形式

D、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)唯一手段

96.在嬰兒游戲的活動(dòng)中，不能學(xué)會(huì)（）。

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、獲得認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏臋C(jī)會(huì)

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、促進(jìn)嬰兒心理、生理的發(fā)展

97.教育理念要滲透到的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)（）劃分的。

A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科

B、嬰兒身心發(fā)展的特點(diǎn)

C、成人的經(jīng)驗(yàn)

D、嬰兒所接觸的周?chē)h(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)

98.如果將實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成（）是錯(cuò)誤的。

A、通過(guò)多種途徑進(jìn)行教育

B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

C、通過(guò)多種形式進(jìn)行教育

D、通過(guò)完整的教育手段和教育形式對(duì)嬰兒集中進(jìn)行教育

99.（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

A、家長(zhǎng)能夠滿(mǎn)足嬰兒對(duì)物質(zhì)上的任何需求

B、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對(duì)嬰兒的影響

D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響

100.嬰兒喜歡反復(fù)玩一種玩具；反復(fù)做一種游戲；反復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事都體現(xiàn)了（）這條

原則。

A、差異性B、活動(dòng)性、游戲性

C、反復(fù)性D、整體教育思想

101.下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，不正確的選項(xiàng)是（）。

A、勤勞節(jié)儉是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的最終動(dòng)力

B、勤勞是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，而節(jié)儉則不宜提倡

C、勤勞和節(jié)儉符合可持續(xù)發(fā)展的要求

D、節(jié)儉有利于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無(wú)關(guān)

102.（）分別是頭與身長(zhǎng)在個(gè)體發(fā)展不同時(shí)期的比例。

A、胎兒頭占身長(zhǎng)的1/3,嬰兒占1/4,成人占1/5

B、胎兒頭占身長(zhǎng)的1/2,嬰兒占1/3,成人占1/5

C、胎兒頭占身長(zhǎng)的1/4,嬰兒占1/5,成人占1/6

D、胎兒頭占身長(zhǎng)的1/2,嬰兒占1/4,成人占1/8

103.我國(guó)把兒童期劃分為六個(gè)階段的依據(jù)是（）。

A、我國(guó)的政治背景和教育情況B、兒童的生活條件和教育情況

C、我國(guó)的歷史發(fā)展D、我國(guó)在世界上的地位

104.新生兒出生后即可開(kāi)奶是因?yàn)槌錾鷷r(shí)已具有（）。

A、膝跳反射B、巴賓斯基反射

C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射

105.嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序是()。

A、抬頭、坐、立、行、跑、跳等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C、抬頭、行、立、坐、跑、跳等D、抬頭、坐、立、行、跳、跑等

106.()是對(duì)動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律不正確的描述。

A、從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作B、從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作

C、從頭部動(dòng)作到腿部動(dòng)作D、從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作

107.()不是蛋白質(zhì)的主要生理作用中的內(nèi)容。

A、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的基本構(gòu)成部分之一

B、保溫保護(hù)

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D、構(gòu)成酶、激素、抗體等生理活性物質(zhì)，以發(fā)揮消化吸收、增強(qiáng)免疫力等作用

108.礦物質(zhì)的功能是()。

A、儲(chǔ)存熱能B、融解熱能

C、保溫保護(hù)D、維持和調(diào)整機(jī)體

109.()是對(duì)影響鈣吸收的原因不正確的說(shuō)法。

A、菠菜與雞蛋同吃促進(jìn)鈣吸收

B、食物中脂肪過(guò)多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不溶性的鈣鹽

D、缺乏維生素D

no.食物中鈣磷比為()時(shí)鈣吸收率最高。

A、1：1B、1：2C、1：5D、2：1

111.對(duì)嬰兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的目的是()。

A、避免偏食和挑食

B、提倡膳食多樣化

C、增加?jì)雰好坎蛿z食的熱能

D、了解嬰兒每天攝食的營(yíng)養(yǎng)素的熱能與機(jī)體的消耗是否平衡

112.()是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)。

A、人腦的發(fā)展B、個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期

C、人的感知覺(jué)的發(fā)展D、人的思維的發(fā)展

113.（）不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)。

A、嬰兒的身心特點(diǎn)B、季節(jié)和設(shè)備條件

C、成人的喜好D、嬰兒的健康水平

114.（）是劃分工資等級(jí)的依據(jù)。

A、勞動(dòng)技術(shù)、重要程度、腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)

B、勞動(dòng)技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程度和責(zé)任大小

C、勞動(dòng)技術(shù)、復(fù)雜程度、勞動(dòng)強(qiáng)度

D、勞動(dòng)范圍、復(fù)雜程度、腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)

115.鐵、鋅與（）是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣B、鋁C、碘D、肽

116.（）包括人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)。

A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局B、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)C、營(yíng)養(yǎng)狀況D、健康水平指標(biāo)

H7.健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括（）。

A、生長(zhǎng)和營(yíng)養(yǎng)參數(shù)B、生理和營(yíng)養(yǎng)參數(shù)

C、生化和生理參數(shù)D、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)

118.科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)是（）。

A、各類(lèi)食物都有一定的量B、食物種要單一

C、經(jīng)常食用高脂肪和高蛋白的食物D、經(jīng)常食素食偶爾食肉

119.嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)是（）。

A、葷素搭配B、干稀搭配

C、動(dòng)物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配

120.嬰兒可食蔬菜種類(lèi)的特點(diǎn)（）。

A、深淺搭配B、顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富D、鮮果類(lèi)和葉菜類(lèi)搭配

121.脫水是指（）。

A、失水B、細(xì)胞外液量的減少

C、鈉、鉀離子的缺失D、水分?jǐn)z入不足

122.嬰兒睡前（）。

A、不宜過(guò)度興奮B、可多玩一會(huì)C、喝一些水D、吃一些零食

123.選擇嬰兒床應(yīng)（）。

A、有利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭B、利于骨骼生長(zhǎng)

C、符合父母的意愿D、遵循老人的喜好

124.在溫水中放3—5克（）可以避免長(zhǎng)萍子。

A、十滴水B、花露水C、小蘇打D、松香水

125.嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的（）是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育。

A、次要階段B、第一個(gè)重要階段

C、第一個(gè)基本階段D、主要階段

126.在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時(shí)、必須全面觀察嬰兒身體的（）。

A、面部表情B、精神狀態(tài)C、過(guò)敏狀態(tài)D、健康狀況

127.接種后要注意嬰兒注射部位的清潔衛(wèi)生，暫時(shí)不要（）,以防局部感染。

A、吃飯B、運(yùn)動(dòng)C、喝水D、洗澡

128.水痘一般受傳染后病毒會(huì)潛伏（）才發(fā)病。

A、一個(gè)星期B、兩個(gè)星期C、三個(gè)星期D、四個(gè)星期

129.（）是嬰兒常見(jiàn)疾病的家庭護(hù)理注意事項(xiàng)不正確的。

A、減少睡眠和控制飲食

B、要合理搭配飲食

C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”

D、保證嬰兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)需要

130.造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見(jiàn)的一種（）。

A、嬰兒認(rèn)識(shí)能力下降的現(xiàn)象B、普遍現(xiàn)象

C、污染源和危險(xiǎn)因素D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象

131.嬰兒皮膚表面有（）,先用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右，如有水泡形成，不

要弄破。

A、藥物腐蝕B、中度燙傷C、重度燙傷D、輕度燙傷

132.在受損部位的兩側(cè)固定肢體，盡可能抬高患部，是處理嬰兒（）的方法。

A、溺水B、骨折C、觸電D、氣管異物

133.下列不屬于綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的是（）。

A、了解嬰兒的基本狀況

B、確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容

C、制定適宜的教學(xué)目標(biāo)

D、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟和考評(píng)

134.確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的（）。

A、平均點(diǎn)B、最低點(diǎn)C、最高點(diǎn)D、共同點(diǎn)

135.嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)有（）之分。

A、個(gè)體目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)B、可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和不可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

C、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)D、高目標(biāo)和低目標(biāo)

136.短期目標(biāo)是（）的具體步驟。

A、長(zhǎng)期目標(biāo)B、整體目標(biāo)C、小目標(biāo)D、分化目標(biāo)

137.（）通過(guò)轉(zhuǎn)化為短期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

A、大目標(biāo)B、整體目標(biāo)C、長(zhǎng)期目標(biāo)D、分化目標(biāo)

138.具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實(shí)施，都是以（）為指導(dǎo)的。

A、教學(xué)目標(biāo)B、整體體系C、教學(xué)過(guò)程D、教學(xué)準(zhǔn)備

139.（）不屬于實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無(wú)關(guān)的咨詢(xún)與服務(wù)

B、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢(xún)

C、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)

D、向家長(zhǎng)提供設(shè)計(jì)完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案

140.個(gè)別化教學(xué)游戲方案常用的記錄方式有（）。

A、圖表或記錄表B、圖畫(huà)或?qū)嵨顲、文字?jǐn)⑹鯠、數(shù)字或坐標(biāo)

141.（）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式。

A、漠視B、批評(píng)C、表?yè)P(yáng)D、一視同仁

142.下列對(duì)實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式描述錯(cuò)誤的是（）。

A、實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃需采取科學(xué)的手段進(jìn)行評(píng)估

B、這種評(píng)估是總結(jié)性評(píng)估

C、實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃需采取行程性評(píng)估

D、行程性評(píng)估也稱(chēng)為過(guò)程評(píng)估

143.總結(jié)性評(píng)估的目的，下面描述不正確的是（）。

A、依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫(xiě)書(shū)面教材B、評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況

C、評(píng)估育嬰員的教育教學(xué)成果D、評(píng)估育嬰師的教育教學(xué)成果

144.一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃是

（）。

A、整體化教學(xué)計(jì)劃B、具體化教學(xué)計(jì)劃

C、綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃D、分化型教學(xué)計(jì)劃

145.嬰兒的活動(dòng)是（）的，所以教育教學(xué)活動(dòng)也要體現(xiàn)多樣性。

A、大體相同B、很簡(jiǎn)單C、多種多樣D、很復(fù)雜

146.創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境需整合的教育資源有（）。

A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校

B、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)

C、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)

D、特殊教育機(jī)構(gòu)、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校

147.下列對(duì)嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A、尊重每個(gè)嬰兒發(fā)展的個(gè)體差異

B、設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)嬰兒個(gè)體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

148.良好的精神環(huán)境，包括（）等內(nèi)容。

A、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

B、為嬰兒營(yíng)造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對(duì)嬰兒的影響

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具

D、為嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育提供豐富而全面的營(yíng)養(yǎng)

149.確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好（）發(fā)展水平。

A、持平于B、略低于C、略高于D、大大高于

150.學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是以（）為目標(biāo)。

A、為了評(píng)價(jià)自己，因?yàn)閶雰喊l(fā)展評(píng)價(jià)也適用于成人

B、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對(duì)嬰兒發(fā)展水平進(jìn)行正確評(píng)價(jià)

C、對(duì)嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展做評(píng)估

D、推廣學(xué)校式的育兒觀念

151.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德最終將對(duì)企業(yè)起到（）的作用。

A、決策科學(xué)化B、提高競(jìng)爭(zhēng)力

C、決定經(jīng)濟(jì)效益D、決定前途于命運(yùn)

152.正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是（）。

A、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

153.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，要求員工遵紀(jì)守法是（）。

A、約束人的體現(xiàn)B、由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決定的

C、人為的規(guī)定D、追求利益的體現(xiàn)

154.（）不屬于個(gè)體在成長(zhǎng)中需要完成的［發(fā)展］任務(wù)的內(nèi)容。

A、學(xué)習(xí)走路和說(shuō)話(huà)B、學(xué)習(xí)食用固體食物和控制排泄機(jī)能

C、學(xué)習(xí)多種生存技能D、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為

155.（）是人體運(yùn)輸管道。

A、內(nèi)分泌系統(tǒng)B、心血管系統(tǒng)C、循環(huán)系統(tǒng)D、泌尿系統(tǒng)

156.新生兒出生后即可開(kāi)奶是因?yàn)槌錾鷷r(shí)已具有（）。

A、膝跳反射B、巴賓斯基反射

C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射

157.因?yàn)椋ǎ?所以嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不精確。

A、大腦發(fā)育晚B、植物神經(jīng)發(fā)育不全

C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘D、小腦功能發(fā)育不全

158.（）是言語(yǔ)發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期。

A、0~2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2~3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期

B、0~3歲言語(yǔ)的發(fā)生期和3~5歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期

C、01歲言語(yǔ)的發(fā)生期和廣3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期

D、廣2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2~3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期

159.供給量應(yīng)比滿(mǎn)足機(jī)體正常生理的需求量（）是設(shè)計(jì)嬰兒食譜時(shí)的基本要求。

A、略低B、略高C、相同D、高出兩倍以上

160.（）是對(duì)鋅的作用不正確的描述。

A、是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活劑

B、具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的作用

C、是熱量的“加油站”

D、對(duì)人體味覺(jué)功能起重要作用

161.制定勞動(dòng)就業(yè)方針要依據(jù)（）。

A、社會(huì)總失業(yè)率

B、不同產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)力分布

C、不同時(shí)期的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的產(chǎn)生情況以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治狀況

D、不同時(shí)期的社會(huì)勞動(dòng)力供求情況以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治狀況

162.（）是對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的含義不正確的描述。

A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要

B、培訓(xùn)對(duì)象是要求就業(yè)和在職的勞動(dòng)者

C、職業(yè)培訓(xùn)必須通過(guò)學(xué)校教育才能完成

D、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的

163.鐵、鋅與（）是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣B、鋁C、碘D、肽

164.（）包括人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)。

A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局B、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)C、營(yíng)養(yǎng)狀況D、健康水平指標(biāo)

165.關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是（

A、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、生理參數(shù)和生活參數(shù)

C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D、生化參數(shù)和生理參數(shù)

166.營(yíng)養(yǎng)素的投入要遵循（）。

A、自然食物、均衡膳食B、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生

C、特殊食物、稀少食物D、自然、喜歡

167.嬰兒攝取的各類(lèi)食物都有一定的量，）。

A、食品種類(lèi)越復(fù)雜越適宜B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高

168.嬰兒可食蔬菜種類(lèi)的特點(diǎn)（）。

A、深淺搭配B、顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富D、鮮果類(lèi)和葉菜類(lèi)搭配

169.脫水導(dǎo)致（）o

A、鉀、鈉和其他電解質(zhì)的丟失B、失水

C、水分?jǐn)z入不足D、無(wú)尿液排泄

170.新生兒大腦皮層的（）。

A、興奮性低、神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程強(qiáng)B、興奮性高、神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程強(qiáng)

C、興奮性低、神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程弱D、興奮性高、神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程弱

171.兒童期的基本生理現(xiàn)象是（）。

A、生長(zhǎng)過(guò)程B、發(fā)育過(guò)程C、情緒狀態(tài)D、生長(zhǎng)發(fā)育

172.（）脂肪貯存量的多少對(duì)新生兒出生體重的高低起著巨大的作用。

A、孕早期B、分娩期C、受孕前D、孕中晚期

173.嬰兒出生后（）內(nèi)體重變化復(fù)雜，只有逐周測(cè)量才能得到其增重的真實(shí)規(guī)律。

A、第一個(gè)月B、第二個(gè)月C、第三個(gè)月D、第四個(gè)月

174.不屬于影響嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境因素的是（）。

A、均衡膳食B、強(qiáng)化衛(wèi)生C、適度運(yùn)動(dòng)D、充分睡眠

175.為提高嬰兒（）,免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進(jìn)行預(yù)防接種。

A、自理能力B、免疫水平C、運(yùn)動(dòng)水平D、語(yǔ)言能力

176.大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會(huì)引起（）。

A、不良的反應(yīng)B、任何反應(yīng)C、情緒的反應(yīng)D、嚴(yán)重的反應(yīng)

177.在給嬰兒進(jìn)行（）時(shí)、必須全面觀察嬰兒身體的健康狀況。

A、接種疫苗B、語(yǔ)言訓(xùn)練C、智力測(cè)試D、音樂(lè)訓(xùn)練

178.佝僂病是由于維生素D不足，引起體內(nèi)（）紊亂和骨骼發(fā)育異常。

A、鈣磷代謝B、新成代謝C、銅鐵代謝D、身體代謝

179.預(yù)防鉛中毒的措施不正確的是（）。

A、空腹時(shí)吃爆米花B、清洗用具

C、不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L(zhǎng)期停留D、經(jīng)常給嬰兒洗手

180.嬰兒的（）對(duì)鉛吸收率在空腹時(shí)可以倍增，所以要定時(shí)進(jìn)餐。

A、口腔B、消化道C、皮膚D、腸道

181.“先切斷電源，然后現(xiàn)場(chǎng)急救”是（）的救助方法。

A、觸電B、溺水C、失去知覺(jué)D、燙傷

182.要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即送醫(yī)院急救治療，是

處理嬰兒（）的方法。

A、輕度燙傷B、中度燙傷C、重度燙傷D、干裂

183.嬰兒發(fā)生（）時(shí)，大人一條腿屈膝，讓嬰兒的肚子趴在大人的膝蓋上，頭下垂,

大人用手壓嬰兒背部。

A、溺水B、休克C、鼻出血D、觸電

184.嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體（）,迅速用木板抬到醫(yī)院進(jìn)行治

療。

A、倒提B、立起來(lái)C、放平D、側(cè)立

185.下列屬于綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的是（）。

A、了解嬰兒的基本狀況B、確定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法

C、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟D、考評(píng)

186.找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)，才能決定教學(xué)的（）。

A、內(nèi)容和方法B、時(shí)間C、質(zhì)量D、原則

187.嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)可分為（）。

A、大目標(biāo)和小目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)

C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)D、個(gè)體目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)

188.（）是將長(zhǎng)期目標(biāo)的過(guò)程分解為連續(xù)的若干個(gè)小步驟。

A、大目標(biāo)B、小目標(biāo)C、短期目標(biāo)D、整體目標(biāo)

189.（）決定教學(xué)內(nèi)容和游戲方案。

A、教學(xué)過(guò)程B、整體體系C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)進(jìn)度

190.（）是個(gè)別化教學(xué)游戲方案記錄的常用方式。

A、特殊符號(hào)B、圖表或記錄表C、刻錄光盤(pán)D、圖畫(huà)或?qū)嵨?/p>

191.（）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式。

A、漠視B、批評(píng)C、表?yè)P(yáng)D、一視同仁

192.依據(jù)（）的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和修正教學(xué)計(jì)劃和游戲方案。

A、基本評(píng)估B、整體性評(píng)估C、總結(jié)性評(píng)估D、行程性評(píng)估

193.游戲活動(dòng)是（）,也是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段。

A、促進(jìn)嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的唯一形式B、促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展的唯一形式

C、促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式D、促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的唯一形式

194.對(duì)嬰兒的教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出（）,是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。

A、特殊性B、單一性C、普遍性D、多樣性

195.嬰兒最基本的（）活動(dòng)說(shuō)明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。

A、游戲B、大運(yùn)動(dòng)C、觀察D、思考

196.（）,體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上的基本要求。

A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用

B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無(wú)需過(guò)多的考慮嬰兒的能力

D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合

197.下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋?zhuān)ǎ?/p>

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展

B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人

D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展

198.如果將實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成（）是錯(cuò)誤的。

A、通過(guò)多種途徑進(jìn)行教育

B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

C、通過(guò)多種形式進(jìn)行教育

D、通過(guò)完整的教育手段和教育形式對(duì)嬰兒集中進(jìn)行教育

199.良好的物質(zhì)環(huán)境，即（）是環(huán)境育人原則中的一個(gè)方面。

A、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

B、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍

C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對(duì)嬰兒的影響

D、家庭里的所有成員都樹(shù)立育兒的正確觀念

200.確定個(gè)體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是（）。

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)

B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)

C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的平均值為基礎(chǔ)

D、要以嬰兒發(fā)育評(píng)價(jià)為依據(jù)

201.在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，下列選項(xiàng)中的（）不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。

A、激勵(lì)作用B、決策能力C、規(guī)范行為D、遵紀(jì)守法

202.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是（）。

A、職業(yè)道德是人成功的充分條件

B、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功

C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德

D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功

203.愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是（）。

A、看效益決定是否愛(ài)崗