重慶市巴南區(qū)達(dá)標(biāo)名校2024屆中考試題猜想歷史試卷含解析

重慶市巴南區(qū)達(dá)標(biāo)名校2024屆中考試題猜想歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．著名歷史學(xué)家章開(kāi)沅說(shuō)：“這是孫中山最有前瞻性的思想遺產(chǎn)，也是當(dāng)時(shí)最為曲高和寡的政治主張，但在百年之后卻成為中國(guó)與世界面臨的最為緊要的嚴(yán)重問(wèn)題?！边@段話評(píng)論的是()A．民族主義B．民權(quán)主義C．民生主義D．物競(jìng)天擇2．從“元老院掌握國(guó)家實(shí)權(quán)”、“布匿戰(zhàn)爭(zhēng)”、“稱霸地中海地區(qū)”、“奴隸大量逃亡和起義”這些關(guān)鍵詞中提煉出的學(xué)習(xí)主題是（）A．希臘文明的繁榮 B．羅馬共和國(guó)的辛酸C．兩河流域古老文明的興起 D．雅典奴隸制民主政治3．觀察下圖，導(dǎo)致19世紀(jì)末20世紀(jì)初石油開(kāi)采量發(fā)生變化的原因是A．蒸汽機(jī)的產(chǎn)生B．汽車的發(fā)明C．人造纖維的發(fā)明D．珍妮機(jī)的發(fā)明4．丘吉爾在談到中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)時(shí)說(shuō)：“如果日本進(jìn)軍西印度洋，必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰，能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中國(guó)?！边@材料直接反映了A．全民族抗戰(zhàn)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本保證B．中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)得到了世界人民的大力支持C．中國(guó)的抗戰(zhàn)對(duì)徹底摧毀法西斯勢(shì)力具有決定性的作用D．中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分5．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是一個(gè)思想文化大變動(dòng)、富有創(chuàng)造力的時(shí)期。這一時(shí)期，創(chuàng)立儒家學(xué)派的思想家是（）A．老子 B．孟子 C．孔子 D．韓非子6．中共十一屆三中全會(huì)以后，鄧小平的重要貢獻(xiàn)有（）①提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義②簽署中國(guó)加入世界貿(mào)易組織議定書(shū)③在黨的十三大上闡明社會(huì)主義初階階段理論④提出黨在社會(huì)主義初階階段的基本路線⑤南方視察途中，發(fā)表了一系列重要談話A．①③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．①②④⑤7．下面的統(tǒng)計(jì)表最適合用來(lái)說(shuō)明日本明治政府曰本明治時(shí)期義務(wù)教育就學(xué)率年份（年）男（%）女（%）總就學(xué)率（%）187339.915.128.1188367.233.651.0189374.840.658.7190396.689.693.2A．廢藩置縣的成果B．殖產(chǎn)興業(yè)的成效C．文明開(kāi)化的影響D．對(duì)外擴(kuò)張的結(jié)果8．西周時(shí)期，周天子把土地和平民，奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，諸侯必須服從周天子命令，并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。這一制度是（）A．奴隸制B．禪讓制C．分封制D．部縣制9．15世紀(jì)中期到17世紀(jì)中期被西方史學(xué)家稱為“擴(kuò)張的時(shí)代”，主要原因是A．歐洲產(chǎn)生了資本主義萌芽B．東西方國(guó)家都進(jìn)行了大規(guī)模的航海活動(dòng)C．新航路開(kāi)辟后，殖民時(shí)代開(kāi)始D．狂熱的宗教傳播和宗教征服10．鄧小平在1979年指出：“社會(huì)主義以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主，但也結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這就是社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。“1984年十二屆三中全會(huì)正式提出“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)是在公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)”。1992年鄧小平在南方談話中明確指出“計(jì)劃和市場(chǎng)非社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別”。這表明A．黨對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的突破B．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)必須以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為依托C．社會(huì)主義制度建立的基礎(chǔ)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)確立11．如圖是某宗教興起與傳播路線圖。關(guān)于該宗教說(shuō)法正確的是A．它是伊斯蘭教B．它的經(jīng)典是《圣經(jīng)》C．它是世界上出現(xiàn)最晚的宗教D．創(chuàng)始人是喬達(dá)摩·悉達(dá)多12．“如果流動(dòng)的油河能夠映出天上的星座，你該是那浩瀚中最明亮的一顆”。詩(shī)句贊美的艱辛創(chuàng)業(yè)年代的英雄模范是A．雷鋒 B．孔繁森 C．王進(jìn)喜 D．焦裕祿13．《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于A．辛亥革命時(shí)期B．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期C．抗日救亡時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期14．“治理國(guó)家就像養(yǎng)魚(yú)，經(jīng)常到魚(yú)缸去翻滾，魚(yú)很快就死了。應(yīng)讓魚(yú)兒自由生長(zhǎng)?！辈牧象w現(xiàn)的觀點(diǎn)是A．仁者愛(ài)人B．以德治國(guó)C．以法治國(guó)D．無(wú)為而治15．公元前112年漢武帝頒布《罷郡國(guó)鑄錢令》，命令銷毀原各郡國(guó)的私鑄錢，將鑄幣權(quán)收歸中央。漢武帝這一措施A．有利于加強(qiáng)中央集權(quán)B．抑制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展C．徹底解決了封國(guó)問(wèn)題D．實(shí)現(xiàn)了思想的大一統(tǒng)16．下列圖片反映了20世紀(jì)70年代我國(guó)外交領(lǐng)域取得的成就。這些成就取得的共同原因是（）A．非洲國(guó)家的大力支持B．日本謀求改善中日關(guān)系C．美國(guó)改變對(duì)華政策D．中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)17．“它是我國(guó)現(xiàn)存古代第一部最完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，還提出了多種經(jīng)營(yíng)和商品生產(chǎn)等重要思想?！边@里的“它”是（）。A．《傷寒雜病論》 B．《齊民要術(shù)》 C．《水經(jīng)注》 D．《天工開(kāi)物》18．觀察如圖，判斷這是哪個(gè)朝代的疆域圖（局部）？A．秦朝B．元朝C．明朝D．清朝19．20世紀(jì)50年代中期到70年代初，日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，成為僅次于美國(guó)的世界第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。其原因有（）①美國(guó)的扶持

②制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策③重視科技教育④實(shí)行“科技立國(guó)”政策。A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③20．對(duì)下圖所示信息理解正確的是A．?dāng)澈髴?zhàn)場(chǎng)抗日力量壯大 B．正面戰(zhàn)場(chǎng)地位遭到削弱C．全民抗戰(zhàn)取得重大成果 D．日本“囚籠”政策破產(chǎn)21．“大清朝，改中華，人人都把小辮割?！边@首民謠反映的重大歷史事件是（）A．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．新文化運(yùn)動(dòng)22．如下圖為甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫(huà)，可以用于研究下列哪一歷史主題（）A．秦漢時(shí)期北方的城市生活B．明清時(shí)期北方的服飾演變C．宋元時(shí)期南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展D．南北朝時(shí)期北方民族的交融23．由于忙于一戰(zhàn),歐洲工業(yè)衰退,印度的塔塔家族發(fā)展了為數(shù)眾多的制造業(yè)企業(yè),其中的個(gè)企業(yè)成為英帝國(guó)中最大的鋼鐵廠。這反映出第一次世界大戰(zhàn)A．削弱了歐洲的世界霸權(quán)地位 B．激化了帝國(guó)主義之間的矛盾C．促進(jìn)了殖民地民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程24．總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族傳承和發(fā)展的很本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！毕铝嘘P(guān)于我國(guó)古代文化的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．司母戊鼎是商朝青銅器的典型代表B．東漢醫(yī)學(xué)家張仲景被尊稱為“醫(yī)圣”C．晉朝祖沖之把圓周率數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位D．《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)的巔峰二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．中國(guó)近代史上有許多“運(yùn)動(dòng)”。其中：A．李鴻章B．康有為C．孫中山D．陳獨(dú)秀依據(jù)四幅圖，分別寫(xiě)出材料中四人相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)名稱。A．________B．________C．________D．________26．12世紀(jì)，為了維護(hù)自身的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，巴黎的教師組成___________。27．下列圖片反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展趨勢(shì)分別是________、_________。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）機(jī)遇稍縱即逝。放眼世界，許多國(guó)家都能從本國(guó)的國(guó)情出發(fā)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；也有的國(guó)家錯(cuò)失當(dāng)時(shí)發(fā)展機(jī)遇。根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料一俄羅斯現(xiàn)代化的第一個(gè)高峰發(fā)生在十八世紀(jì)初以后的彼得大帝至葉卡捷琳娜時(shí)期……第二個(gè)高峰發(fā)生在亞歷山大二世統(tǒng)治時(shí)期，1861年改革是當(dāng)下受到高度關(guān)注的一次自由主義導(dǎo)向的改革……第三個(gè)高峰也就是前蘇聯(lián)時(shí)期?！T紹雷《普京和俄國(guó)政治》材料一中認(rèn)為1861年改革是俄羅斯現(xiàn)代化的“第二個(gè)高峰”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。同一時(shí)期，擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)的是哪一歷史事件？材料二失敗也是一種機(jī)遇。甲午戰(zhàn)敗，嚴(yán)復(fù)覺(jué)得中國(guó)再不振興，就要亡種亡國(guó)，他認(rèn)為要救國(guó)只有效法西方，進(jìn)行維新改革，救亡圖存。反對(duì)外來(lái)侵略?！吨袊?guó)近代史選編》在我國(guó)近代化探索的過(guò)程中，實(shí)踐嚴(yán)復(fù)思想的政治運(yùn)動(dòng)是什么？材料三（如下圖）材料三中20世紀(jì)50—70年代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何特征？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一時(shí)期西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些共同機(jī)遇。材料四馬來(lái)西亞前總理馬哈蒂爾說(shuō)：“世界變得越來(lái)越小，因?yàn)橥ㄓ嵑徒煌ㄔ絹?lái)越方便。沒(méi)有國(guó)家可以孤立存在。”法國(guó)前總統(tǒng)德斯坦說(shuō)：“……這個(gè)世界上……這樣的舞臺(tái)，使各國(guó)的命運(yùn)你中有我，我中有你。任何國(guó)家都不可能成為世界經(jīng)濟(jì)海洋中的孤島?！辈牧纤姆从吵霎?dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)什么趨勢(shì)？29．（6分）閱讀材料，完成下列要求材料1880年底，洋務(wù)派官員劉銘傳在《籌造鐵路以圖自強(qiáng)折》中，認(rèn)為：“鐵路之利于商務(wù)、礦務(wù)、行旅者不可殫述，而于用兵一道尤為急不可緩之圖”。頑固派官僚張家驤上奏表示反對(duì)，認(rèn)為修筑鐵路招來(lái)更多的外國(guó)人，毀壞大量田地、房屋、滋擾民間?！幾脏嵈笕A《晚清思想史》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出設(shè)計(jì)蒸汽機(jī)車、開(kāi)創(chuàng)鐵路時(shí)代的英國(guó)工程師。（2）對(duì)于“修筑鐵路”的看法，你贊同材料中誰(shuí)的觀點(diǎn)？根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。30．（7分）閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問(wèn)題。材料一凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力……凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許知時(shí)限或方式者，皆為非法。行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！腥A人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出上述材料分別與哪一法律文獻(xiàn)有關(guān)。分別概括這些法律文獻(xiàn)頒布的意義。（2）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，歸納上述法律文獻(xiàn)體現(xiàn)的共同原則。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，民生主義為孫中山所倡導(dǎo)的三民主義民族主義、民權(quán)主義、民生主義之一。在成立中國(guó)同盟會(huì)時(shí)提出。民生主義是孫中山的“社會(huì)革命”綱領(lǐng)，它希望解決的課題是中國(guó)的近代化，即發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，使中國(guó)由貧弱至富強(qiáng)；同時(shí)還包含著關(guān)懷勞動(dòng)人民生活福利的內(nèi)容。所以答案選C.考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?近代化的探索?辛亥革命。2、B【解析】試題分析：公元前3世紀(jì)至前2世紀(jì)，羅馬與地中海西部的迦太基進(jìn)行了三次布匿戰(zhàn)爭(zhēng)，奪取地中海的霸權(quán)。公元前1世紀(jì)，羅馬發(fā)生了奴隸起義，出現(xiàn)了社會(huì)危機(jī)，共和制再也無(wú)力統(tǒng)治，公元前49年，凱撒奪取政權(quán)，不久被元老貴族刺殺。公元前27年，屋大維奪取政權(quán)，成為實(shí)際上的皇帝，羅馬進(jìn)入帝國(guó)時(shí)期.ACD不符合題意，故答案選B。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·人類文明的開(kāi)端·西方文明之源3、B【解析】

根據(jù)題干信息“19世紀(jì)末至20世紀(jì)中期”可知，這一時(shí)期處于第二次工業(yè)革命時(shí)期，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二次工業(yè)革命內(nèi)燃機(jī)汽車的發(fā)明和使用，促進(jìn)石油的開(kāi)采、應(yīng)用。選項(xiàng)B符合題意；珍妮機(jī)的發(fā)明和蒸汽機(jī)的產(chǎn)生都是與第一次工業(yè)革命相關(guān)；人造纖維的發(fā)明與第三次科技革命相關(guān)；選項(xiàng)ACD不符合題意，故選B。4、D【解析】

依據(jù)題干“如果日本進(jìn)軍西印度洋，必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰，能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中國(guó)?！钡男畔ⅲY(jié)合所學(xué)可知，在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界發(fā)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)人民的抗戰(zhàn)為世界反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)作出了突出貢獻(xiàn)，D項(xiàng)符合題意；AB關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的說(shuō)法正確，但題干材料未涉及，不符合題意，排除；中國(guó)的抗戰(zhàn)對(duì)徹底摧毀法西斯勢(shì)力具有決定性的作用在題干材料中不能體現(xiàn)，故C不符合題意。故選D。5、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孔子是春秋后期魯國(guó)人，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃拥暮诵乃枷胧恰叭省保岢觥叭收邜?ài)人”，即要有愛(ài)心和同情心。選項(xiàng)C符合題意；老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人；孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物；韓非是戰(zhàn)國(guó)末期的法家的集大成者；選項(xiàng)ABD不符合題意，故選C。6、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1982年，中共十二大上，鄧小平提出：“把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”。1987年，在黨的十三大上闡明社會(huì)主義初階階段理論，概括了黨在社會(huì)主義初階階段的基本路線，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。1992年，鄧小平到南方視察，發(fā)表了一系列重要談話，進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。而簽署中國(guó)加入世界貿(mào)易組織議定書(shū)是2001年，鄧小平已經(jīng)逝世。所以鄧小平的重要貢獻(xiàn)有①③④⑤，A項(xiàng)符合題意。由此分析BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選A。7、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，日本明治維新的措施有：引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；提倡“文明開(kāi)化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育等。表格的內(nèi)容表明了日本明治維新對(duì)日本教育的促進(jìn)，體現(xiàn)了文明開(kāi)化的影響。C符合題意，ABD不符合題意。故選C。8、C【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周時(shí)期為了鞏固封建統(tǒng)治，實(shí)行了分封制。周天子把土地和平民、奴隸分封給親屬、功臣，讓他們當(dāng)諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)，西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了邊疆地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。A項(xiàng)不符合題意；B項(xiàng)是在堯舜禹時(shí)期實(shí)行的制度；D項(xiàng)不符合題意。故選C。

9、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A項(xiàng)14世紀(jì)資本主義萌芽開(kāi)始出現(xiàn)，不符合題意中資本主義擴(kuò)張的時(shí)代；B項(xiàng)東西方國(guó)家都進(jìn)行了大規(guī)模的航?；顒?dòng)，并不代表一定進(jìn)行了殖民擴(kuò)張，比如中國(guó)鄭和下西洋，就沒(méi)有進(jìn)行殖民擴(kuò)張；C項(xiàng)歐洲國(guó)家在15世紀(jì)到17世紀(jì)新航路開(kāi)辟以后，伴隨著而來(lái)的就是早期的殖民擴(kuò)張，被稱為殖民擴(kuò)張的時(shí)代；D項(xiàng)狂熱的宗教傳播和宗教征服是在中世紀(jì)的歐洲，與題干中的時(shí)間15世紀(jì)中期到17世紀(jì)中期不符，故排除。C項(xiàng)符合題意，故選C。10、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，計(jì)劃和市場(chǎng)是資源配置的手段，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別，這一認(rèn)識(shí)打破了傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，故A正確；B選項(xiàng)所論述的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系錯(cuò)誤且與材料主旨不符；C項(xiàng)社會(huì)主義制度的基礎(chǔ)是公有制，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系于21世紀(jì)初初步確立，故D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題要搞清楚我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容及本質(zhì)，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料的能力。11、D【解析】

伊斯蘭教的發(fā)源地是阿拉伯半島；世界上出現(xiàn)最早的宗教應(yīng)是佛教，佛教的創(chuàng)始人是喬達(dá)摩?悉達(dá)多。佛教的發(fā)源地是古代印度。圖片地點(diǎn)地處歐亞非三大洲的交界處，是巴勒斯坦地區(qū)。巴勒斯坦地區(qū)是基督教的誕生地，基督教的經(jīng)典是《圣經(jīng)》。故ACD不符合題意，故選B。12、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1960年3月，王進(jìn)喜率隊(duì)從玉門到大慶參加石油大會(huì)戰(zhàn)，組織全隊(duì)職工用“人拉肩扛”的方法搬運(yùn)和安裝鉆機(jī)，用“盆端桶提”的辦法運(yùn)水保開(kāi)鉆，不顧腿傷跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，被稱為“鐵人”。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。13、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《義勇軍進(jìn)行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲的歌曲，自1935年在民族危亡的關(guān)頭誕生以來(lái)，對(duì)激勵(lì)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。14、D【解析】

根據(jù)題干信息“治理國(guó)家就像養(yǎng)魚(yú)，經(jīng)常到魚(yú)缸去翻滾，魚(yú)很快就死了。應(yīng)讓魚(yú)兒自由生長(zhǎng)?！笨芍c道家思想相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子，主張“無(wú)為而治”；順應(yīng)自然。仁者愛(ài)人、以德治國(guó)是儒家思想；以法治國(guó)是法家思想；選項(xiàng)ABC不符合題意，故選D。15、A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期將鑄幣權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造了標(biāo)準(zhǔn)貨幣五銖錢,抑制了大商人牟取暴利,增加了國(guó)家的財(cái)政，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤；C項(xiàng)漢武帝采用了推恩令的方式，徹底解決了封國(guó)問(wèn)題；D項(xiàng)漢武帝采用罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的方式，實(shí)現(xiàn)了思想的大一統(tǒng)。A項(xiàng)符合題意，故選A。16、D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)70年代我國(guó)外交領(lǐng)域，取得的成就原因在于，我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高和國(guó)際影響力的不斷加強(qiáng),中國(guó)正以一個(gè)世界性大國(guó)的姿態(tài)展現(xiàn)在國(guó)際舞臺(tái)上，選項(xiàng)D符合題意；而選項(xiàng)A非洲國(guó)家的大力支持，只與圖一，中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)相關(guān)；選項(xiàng)B日本謀求改善中日關(guān)系，與圖二，中日建交相關(guān)；選項(xiàng)C美國(guó)改變對(duì)華政策，與圖三，中美建交相關(guān)；因此選項(xiàng)ABC不符合題意。所以只有選項(xiàng)D符合題意，故選D。17、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，食品加工與貯藏，野生植物利用，內(nèi)容豐富，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位的、我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，故B符合題意；《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，故A不合題意；《水經(jīng)注》是地理學(xué)著作，故C不合題意；《天工開(kāi)物》被稱為工藝百科全書(shū)，故D不合題意。故此題選B?！军c(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“農(nóng)業(yè)科學(xué)著作”是解題的關(guān)鍵，逐一分析各選項(xiàng)。18、B【解析】題干圖片出現(xiàn)“大都、中書(shū)省、陜西行省”等信息，說(shuō)明這是元朝的疆域圖。因?yàn)樵瘜?shí)行行省制度，在中央設(shè)立中書(shū)省，在地方設(shè)立行中書(shū)省。大都是元朝的都城。故B符合題意；秦期的都城是咸陽(yáng)，故A不符合題意；明朝廢除了中書(shū)省，故C不符合題意；清朝的都城是北京，故D不符合題意。故選B。19、A【解析】

二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因有美國(guó)的扶植，如戰(zhàn)后的民主化改革、工業(yè)基礎(chǔ)較好、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事訂貨、制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，如發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)、重視教育發(fā)展和實(shí)行“科技立國(guó)”政策等，因此①②③④正確，A符合題意；結(jié)合上述分析可知BCD錯(cuò)誤，排除。故選A。20、A【解析】

依據(jù)示意圖信息1937—1940年“共產(chǎn)黨員人數(shù)不斷擴(kuò)大”“中共領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)在擴(kuò)大”“抗日根據(jù)地不斷增加”“根據(jù)地人口在不斷增長(zhǎng)”分析可知，示意圖反映了敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗日力量壯大?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)八路軍、新四軍，深入敵后，建立敵后抗日根據(jù)地，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，使得抗日根據(jù)地得到發(fā)展和壯大，所以A項(xiàng)符合題意。由此分析BCD三項(xiàng)均在示意圖中體現(xiàn)不出來(lái)，不符合題意，排除，故選A。21、C【解析】根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞“大清朝，改中華”和“割辮”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1911年孫中山發(fā)動(dòng)了辛亥革命，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立的中華民國(guó)，中華民國(guó)頒布了一系列改易風(fēng)俗的措施，其中包括剪發(fā)辮。所以材料中反映的現(xiàn)象都是在辛亥革命后產(chǎn)生的歷史現(xiàn)象，故選C。22、D【解析】根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，胡人牛耕圖說(shuō)明漢人的牛耕技術(shù)傳給了胡人；漢人胡食圖是胡人的飲食習(xí)慣傳到中原,使得中原的百姓接受了一些胡地的飲食習(xí)慣，這些歷史現(xiàn)象，反映了魏晉南北朝時(shí)期，北方少數(shù)民族內(nèi)遷促進(jìn)了北方的民族融合，說(shuō)明在民族融合的過(guò)程中，北方少數(shù)民族和漢族相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸收其他民族的先進(jìn)文化，逐漸融合一體的歷史趨勢(shì)，是歷史的進(jìn)步表現(xiàn)。故選D。23、C【解析】

依據(jù)題干“印度的塔塔家族發(fā)展了為數(shù)眾多的制造業(yè)企業(yè),其中的個(gè)企業(yè)成為英帝國(guó)中最大的鋼鐵廠”的信息可知，第一次世界大戰(zhàn)期間，帝國(guó)主義忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，放松了對(duì)殖民地的侵略和壓榨，使得殖民地民族經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)的內(nèi)容不符合題意；故選C。24、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南朝科學(xué)家祖沖之在劉徽開(kāi)創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)點(diǎn)后第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，C符合題意；司母戊鼎，又稱后母戊大方鼎、后母戊方鼎，是商王為祭祀其母戊所制，是商朝時(shí)期青銅文化的代表作。東漢醫(yī)學(xué)家張仲景被尊為醫(yī)圣?！都t樓夢(mèng)》是中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，被列為中國(guó)古典四大名著之首，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，被稱為中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)。所以ABD項(xiàng)表述正確，不符合題意，故選擇C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，李鴻章領(lǐng)導(dǎo)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了中國(guó)近代化的發(fā)展，康有為領(lǐng)導(dǎo)了戊戌變法，在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用，孫中山領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命。推翻了清朝的統(tǒng)治，使民主共和深入人心，陳獨(dú)秀領(lǐng)導(dǎo)了新文化運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)上起到了空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)。26、教師行會(huì)【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，12世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。教師私人辦校也須從教會(huì)那里得到授課許可證。為了維護(hù)自身的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。因此填寫(xiě)教師行會(huì)。27、全球化多極化【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第三次科技革命促使日本、歐盟、俄羅斯和中國(guó)的崛起，使得世界經(jīng)濟(jì)格局逐步走向全球化，繼而引發(fā)世界政治格局的多極化。因此填寫(xiě)全球化、多極化。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）1861年改革廢除了農(nóng)奴制，加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。明治維新（2）戊戌變法（或維新變法運(yùn)動(dòng)）（3）日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展。共同機(jī)遇：美國(guó)的援助；第三次科技革命；各國(guó)恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策等。（4）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)【解析】

（1）依據(jù)材料一“1861年改革是當(dāng)下受到高度關(guān)注的一次自由主義導(dǎo)向的改革……第三個(gè)高峰也就是前蘇聯(lián)時(shí)期”的信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1861年改革是俄羅斯現(xiàn)代化的“第二個(gè)高峰”，1861年改革廢除了農(nóng)奴制，加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。日本明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家。（2）依據(jù)材料二“嚴(yán)復(fù)覺(jué)得中國(guó)再不振興，就要亡種亡國(guó)，他認(rèn)為要救國(guó)只有效法西方，進(jìn)行維新改革，救亡圖存。反對(duì)外來(lái)侵略”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在我國(guó)近代化探索的過(guò)程中，實(shí)踐嚴(yán)復(fù)思想的政治運(yùn)動(dòng)是戊戌變法，在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用。（3）依據(jù)材料三的圖片信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)50—70年代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征是日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展；這一時(shí)期西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同機(jī)遇是同機(jī)遇：美國(guó)的援助；第三次科技革命；各國(guó)恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。（4）依據(jù)材料四“世界變得越來(lái)越小，因?yàn)橥ㄓ嵑徒煌ㄔ絹?lái)越方便。沒(méi)有國(guó)家可以孤立存在?！狈▏?guó)前總統(tǒng)德斯坦說(shuō)：“……這個(gè)世界上……這樣的舞臺(tái)，使各國(guó)的命運(yùn)你中有我，我中有你。任何國(guó)家都不可能成為世界經(jīng)濟(jì)海洋中的孤島?！钡男畔?，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料反映出當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是抓住材料的有效信息“1861年改革是當(dāng)下受到高度關(guān)注的一次自由主義導(dǎo)向的改革……第三個(gè)高峰也就是前蘇聯(lián)時(shí)期”、“嚴(yán)復(fù)覺(jué)得中國(guó)再不振興，就要亡種亡國(guó)，他認(rèn)為要救國(guó)只有效法西方，進(jìn)行維新改革，救亡圖存。反對(duì)外來(lái)侵略”、“世界變得越來(lái)越小，因?yàn)橥ㄓ嵑徒煌ㄔ絹?lái)越方便。沒(méi)有國(guó)家可以孤立存在?！狈▏?guó)前總統(tǒng)德斯坦說(shuō)：“……這個(gè)世界上……這樣的舞臺(tái)，使各國(guó)的命運(yùn)你中有我，我中有你。任何國(guó)家都不可能成為世界經(jīng)濟(jì)海洋中的孤島”，結(jié)合1861年改革，戊戌變法以及經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)解答問(wèn)題，需